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幼儿园中班教案《大山》含反思

时间:2019-05-19字体大小:A-A+

中班教案《大山》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编,懂得对别人礼貌的态度,愿意礼貌对待他人,愿意在集体面前表现自我,大声大胆表达自己,快来看看幼儿园中班《大山》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《大山》含反思

活动目标
1、懂得对别人礼貌的态度,愿意礼貌对待他人。
2、运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编。
3、愿意在集体面前表现自我,大声大胆表达自己。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备
大山头饰若干、大山情景一幅、礼貌用语若干条

教学过程
1、以谈话活动激发幼儿的参与兴趣。
师:我来看看谁是有礼貌的孩子,有礼貌的孩子经常是怎样说话的?
2、出示教学情景图,引导幼儿认识大山,以故事的形式讲述引起孩子的注意力。
师:有一位住在山里的小朋友,他每天一大早。。。。。。。大山每天有礼貌地回应小朋友,当他说“大山,你早”时,大山会怎样回应你呢?
3、出示教学场景图,教师示范朗读儿歌,幼儿感受体验,并进行跟读。
师:我问大山,你早。大山问我,你早。。。。请你跟随音乐朗读一遍。
4、出示头饰,出示礼貌用语条,引导幼儿自己进行创编表演。
师:我们平时用的礼貌用语有这些,请一个小朋友来大声喊,另外一个小朋友当大山来进行表演,谁愿意来试一试。
5、引导幼儿以小组的形式进行表演,延伸幼儿的生活经验。
师:我请这组的小朋友当山里的小朋友,另外一组当大山,我们来表演一遍。请你说说,为什么我们这样说,大山也会这样说。那我怎样对待别人,别人是否一样对待我呢?
6、幼儿讨论回答,教师进行小结,活动结束。

教学反思:
这首儿歌以对话的形式让幼儿学习礼貌用语,学习礼貌对待他人,简单易懂,琅琅上口,孩子很感兴趣。在幼儿习得的基础之上,引导幼儿进行仿编。孩子根据平时的经验进行创编,答案多种多样,孩子兴趣很高。在活动中,我不仅调动孩子平时的经验,同时运用礼貌用语与大山巧妙结合,灵活引导幼儿进行仿编,适合孩子的知识水平。只是在请幼儿以小组形式表演时,孩子对我的含糊要求不明确,所以兴趣不太高。我应该调整为一个孩子当小朋友随机仿编,其他孩子进行随机回应。在延伸部分,我的考虑不够,孩子在经验提升时,并不能意识到你对别人的态度的重要性,所以也是值得我反思的。

小百科:山,汉语一级字,最早见于金文,其本义是地面上由土石构成的隆起的部分,因为山是高耸的而引申出“大”的含义,又引申出坟墓、隐居之处等含义。

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