首页 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班音乐教案

幼儿园大班教案《阿细跳月》含反思

时间:2019-05-23字体大小:A-A+

大班教案《阿细跳月》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过集体舞蹈,感受五拍子曲风,并用肢体表现后两拍,欣赏民族音乐,感受歌曲的欢快,认识民族乐器葫芦丝,并用道具进行模拟表演,快来看看幼儿园大班《阿细跳月》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《阿细跳月》含反思

  活动目标:
  1. 欣赏民族音乐,感受歌曲的欢快。
  2. 通过集体舞蹈,感受五拍子曲风,并用肢体表现后两拍。
  3. 认识民族乐器葫芦丝,并用道具进行模拟表演。
  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
  5. 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:
  铃鼓、葫芦丝图片、沙锤

  活动重难点:
  掌握歌曲的五拍子曲风。
  后两拍肢体创编与演奏。

  活动过程:
  一、故事导入
  嫦娥在吴刚和玉兔的帮助下,终于拿到了解药,准备回到地面上,这时地面上的人们为了欢迎嫦娥,准备了一场篝火晚会。让我们一起跟着音乐,去看看篝火晚会的情景吧!

  二、音乐活动
  (一)音乐律动
  1.全体围坐,教师带领幼儿拍腿感应固定拍,并于每小节最后两拍拍手。
  2. 提问:你觉得这首乐曲给你什么感觉?你发现它有什么特点吗?
  引导幼儿观察拍了几下腿,拍了几下手?从而感受五拍子的组合模式(3+2)。
  3.教师提问:除了拍腿之外,还可以在哪些肢体拍出后两拍的节奏?(拍肩、拍头等)
  4. 请幼儿配合音乐试一试。
  (二)集体舞
  1. 教师带领幼儿跳集体舞,感受五拍子曲风。
  (1)教师示范彝族舞的基本动作,与后两拍瞪脚。
  (2)幼儿原地感受,学跳彝族舞。
  (3)全体幼儿围圈站立,一起学跳彝族舞。
  2. 幼儿两人一组表演。
  (1)两位老师示范动作:一人拿铃鼓,另一人在后两拍拍铃鼓。
  (2)幼儿自愿结组,尝试跳双人舞。
  (三)模拟乐器演奏
  1. 教师出示葫芦丝的图片,幼儿认识其外形,聆听音乐中葫芦丝的音色,并模拟吹奏。
  2. 将幼儿分成两组,分别持沙锤和打棒,伴随音乐进行演奏。
  沙锤模拟葫芦丝吹奏,打棒演奏后两拍。

  活动反思:
  今天的活动是嫦娥奔月这个单元的最后一首曲子,活动重点是让孩子们了解并掌握五拍子乐曲的曲风特点。
  通过近一阶段在活动中的了解,我知道孩子们之前很少接触过这种类型的音乐,稳定节奏感虽有所增强,但仍然有一小部分幼儿还是不能很准确的演奏出歌(乐)曲的固定拍,所以对于这次活动,我是有些顾虑和担心的:感受五拍子乐曲,会不会对于我班的幼儿有点难?
  因此,为了更好的实现目标和重难点,在第一次欣赏音乐的时候,我为了让孩子们感受前三拍和后两拍的不同,故意用了拍三下腿和拍两下手的肢体动作,以为这样孩子们就可以更清晰的区分出乐曲3+2的节奏特点,更准确的感受后两拍。(北京老师来视导的时候曾经说过:孩子们第一次感受乐曲的时候,尽量不要用拍手的动作,因为这样会影响孩子们对音乐的整体感受。)
  在接下来的欣赏中,我也是担心孩子们不能准确的感受,所以一边听音乐,我一边数着1、2、3、4、5,让孩子们知道数到4和5的时候,是要拍手做动作的。(这样做的结果,是使孩子们的动作和乐曲完全脱离了,孩子们虽然会数着数拍出后两拍,但在之后听音乐做动作的环节,又乱了。)
  在舞蹈创编的环节,我一直是按照教案中的进度在带着孩子们跳集体舞、双人舞,但是效果也不是很好。一方面孩子只要一起来活动,常规仍然会有点乱;另一方面是他们对五拍子乐曲的曲风根本就没有掌握,所以做起动作来也就无法准确的表现音乐了。

  改进措施:
  1.在第一次欣赏音乐的时候,尽量不用拍手的动作,而是让孩子们更完整的感受乐曲。
  2. 所有的活动都要和音乐结合在一起,脱离了音乐,就不是音乐活动了,奥尔夫活动虽然是玩儿,但最后还是要回归到音乐的本身上去。
  3.要根据孩子的现有水平和临时的表现,及时调整活动的内容,而不是按部就班的照设计好的教案上。孩子们做起来有困难的地方,就可以换一种方式,最终也可以实现目标。

小百科:月球,天体名称,人类肉眼所见称为月亮,古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘,是地球的卫星,并且是太阳系中第五大的卫星。