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幼儿园大班教案《波浪舞》含反思

时间:2019-05-24字体大小:A-A+

大班教案《波浪舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过律动和乐器演奏感应伴奏,幼儿通过游戏,听辨上下行音高的变化,感应高低问答句,经过舞蹈活动促进全身运动,快来看看幼儿园大班《波浪舞》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《波浪舞》含反思

  活动目标
  1、幼儿通过游戏,听辨上下行音高的变化,感应高低问答句。
  2、幼儿通过律动和乐器演奏感应伴奏。
  3、经过舞蹈活动促进全身运动。
  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  教学重点、难点
  重点:幼儿感应伴奏和上下行音高。
  难点:乐器演奏。

  活动准备
  CD-7、呼拉圈、唱名泡泡、沙巾、圆舞板、铃鼓、纱巾、节奏卡

  活动过程
  1、师生问候,调动幼儿情绪,激发幼儿参与活动的兴趣。
  反复进行两次,让每个幼儿都动起来。
  2、放CD-7,做律动。
  A段:“一起搭帐蓬(一二拍双手拍两下一拍一下,第三拍双手举高头顶拍两下,第四拍回胸前拍一下。)”、“一起钉钉子”、“一起爬爬山”、“一起数星星”、“一起唱唱歌”、“一起跳跳舞”(第一小节第三拍做相应的律动两下)
  B段:“赶快躲起来,快点跑出来”。第一乐句:双手抱头躲,第二乐句:伸手仰头出。
  3、复习“?” 和“ ?”,通过节奏卡复习“?” 和“ ?”,幼儿更深入地用肢体感应A段“钉、搭、爬、数、唱、跳”的“????”顽固伴奏。
  (1)出示“?” 和“ ?”的图片
  “?”——“ta”
  “ ?” ——“titi”
  (2)依次踏脚“? ? ? ?”幼儿一边唱出来一边用脚踏出节奏。
  4、通过“赶快躲起来,快点跑出来”唱名泡泡高低问答句的感应,让幼儿感受上下行音高的变化。
  ①d m r d t, l, s,
  ②l l s m f r m
  ③d m r d t, l, s,
  ④l l s m f r d
  将唱名泡泡帖于黑板,老师逐句教唱。幼儿跟唱。
  请幼儿观察①和③,②和④的异同。
  5、纱巾游戏:老师持沙巾一角于幼儿中心,幼儿持任一条沙巾另一角围绕老师成大圆圈。
  肢体感应顽固伴奏“????”和上下行音高变化。
  A段幼儿持纱巾以“????”的节奏围绕老师转圈;
  B段幼儿向老师聚拢再分散开感受“赶快躲起来,快点跑出来”上下行音高变化。
  6、呼啦圈游戏:幼儿随机两人一组。
  A段两幼儿持呼啦圈敲击地面,“钉、搭、爬、数、唱、跳”感应顽固伴奏“????”;
  B段两幼儿持呼啦圈上下移动,“躲、出”感应上下行音高变化。
  7、乐器演奏:幼儿分为两大组,分别演奏A段和B段。
  A段:圆舞板——敲奏 “????”
  B段:铃鼓——摇上下行。

  教学反思
  幼儿通过游戏活动,认识了“????”的节奏特点,并初步感应了上下行音高变化。
  在今后的活动中,要让每一个幼儿都参与到活动中来,设计到活动的每一个环节,不管幼儿从什么时候开始关注活动,都能被告活动吸引,使幼儿得到锻炼,感受到音乐游戏的快乐。这样幼儿才会越来越有兴趣参加以后的活动。

小百科:波浪,指具有自由表面的液体的局部质点受到扰动后,离开原来的平衡位置而作周期性起伏运动,并向四周传播的现象。