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幼儿园小班教案《揪尾巴》含反思

时间:2019-05-28字体大小:A-A+

小班教案《揪尾巴》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿学习听口令做游戏,听懂游戏规则,喜欢参与幼儿集体游戏活动,与同伴合作进行的搭建游戏,快来看看幼儿园小班《揪尾巴》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《揪尾巴》含反思

   目标:
   1、喜欢参与幼儿集体游戏活动。
   2、学习听口令做游戏,听懂游戏规则。
   3、与同伴合作进行的搭建游戏。
   4、提高幼儿思维的敏捷性。

   活动材料
   提供小老鼠、花猫头饰若干小老鼠的尾巴。

   重点指导
   1、告诉幼儿游戏规则,提醒幼儿要遵守游戏规则。
   2、提醒幼儿跑时小脚要抬起来,两手握拳,两臂前后摆动。
   3、提醒幼儿注意安全。

   教学过程:
      1.开始部分
  (1)请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名,即给按上一条布尾巴。
  (2)模仿小动物走路,来起到活动身体的效果。
  2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
  游戏开始,教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开,教师想办法把小动物的尾巴揪下来,小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴,被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论:怎样做才不会被别人揪下尾巴。
  幼儿游戏:幼儿两人一组互相捉尾巴,胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴,胜利者套一根牛皮筋。
  3.结束部分
  (1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
  (2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果,让孩子体验成功的喜悦。
  (3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物,他们一定会很高兴的。

   活动反思:
  爱玩是孩子的天性,特别是对于小班的孩子,跑跑跳跳的户外游戏,对他们来说具有很强的吸引力。户外游戏《揪尾巴》,是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时,大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶,只顾自己跑自己的,不知道去抓同班的尾巴,没有一定的技能和技巧。经过几次反复的游戏后,幼儿的积极性被调动了起来,同伴间合作的意识也更强了。在整个游戏过程中,孩子们十分兴奋和喜欢,当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时,他们都开心地跑向四周,角色很投入,所以面几次的游戏进行的较顺利,孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的快乐。
  每次活动结束后,我都会根据活动情况进行活动反思,我认为活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的机会,没有过多限制幼儿。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、应变性。我想,小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏,他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容,而角逐、竞赛、运动量大的游戏,对他们来说具有一定的挑战性。

小百科:尾巴基本的意义是指动物的身体器官,因其在身体的后部,后来延伸为事物主要部分的跟随部位。