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幼儿园小班教案《说说自己的名字》含反思

时间:2019-05-29字体大小:A-A+

小班教案《说说自己的名字》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿提高思维的敏捷性,知道自己的名字,听到名字要应答,幼儿可以用完整的普通话进行交流,快来看看幼儿园小班《说说自己的名字》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《说说自己的名字》含反思

  活动目标:
  知道自己的名字,听到名字要应答。
  提高幼儿思维的敏捷性。
  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:
  图片。

  活动过程:
  一、幼儿交流自己的名字。
  1.xxx 小朋友。
  2.xxx 小朋友在哪里?
  3.xxx 来了没有?

  二、老师介绍自己的名字。
  请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
  师:小朋友,我是什么老师呀?
  教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。

  三、师生互相说说自己的小名。
  1.小朋友说说自己的小名。
  师:我们每个人都有自己的小名,小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的,谁来说说他的小名叫什么?
  2.老师介绍自己的小名。
  师:老师也有自己的小名,我的爸爸妈妈在家里叫我XX。
  3.教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。

  四、观察图片,内化迁移。
  1.图片1:妈妈叫宝宝吃饭。
  师:看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?
  2.图片2:爸爸叫宝宝洗澡。
  师:看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?
  3.图片3:妈妈叫宝宝睡觉。
  师:晚上了,妈妈铺好床,宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?
  4.教师以歌曲形式结束。

  活动反思:
  通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字,使幼儿对之产生一定的兴趣,孩子在这次活动中也很投入,有好多幼儿都争先恐后。在活动中,有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字,但有少数幼儿表达不清楚,甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小,所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,缩小两极分化的差距,使全班幼儿共同进步。

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