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幼儿园大班教案《木偶大聚会》含反思

时间:2019-05-30字体大小:A-A+

大班教案《木偶大聚会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲,体验在打击乐活动中合作的快乐,学习木偶表演的动作,快来看看幼儿园大班《木偶大聚会》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《木偶大聚会》含反思

  活动目标:
  1、体验在打击乐活动中合作的快乐。
  2、能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲。
  3、学习木偶表演的动作。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动重难点:
  学习木偶表演的动作,能随音乐进行动作表演,并能看指挥用乐器表现乐曲。
  能看指挥用乐器表现乐曲。

  活动准备:
  乐器(铃鼓、碰铃、圆舞板各15个)、音乐、图片。

  活动过程:
  一、开始部分
  故事导入:木偶家族要举行舞会了,嘟嘟为了能参加舞会,认真的练习着动作(师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4),这时他的好朋友妞妞也来练习了(师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4),于是他俩决定一起参加舞会,就跳起了圆圈舞(师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。转眼,天黑了,他们相互道别后就愉快的回家了(师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。

  二、基本部分
  1、教师提问,引导幼儿回忆故事内容及做的动作。
  教师:小朋友们,刚才故事里有谁?都做了哪些动作?
  2、出示图片,请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。
  教师:现在请小朋友根据故事内容,把图片按顺序摆放好。
  3、教师带领幼儿做动作。
  教师:小朋友,我们一起学木偶跳舞吧。
  4、幼儿欣赏音乐,教师完整表演。
  教师:接下来我们一起来欣赏木偶表演吧!
  5、幼儿随音乐看图片完整表演。
  教师:这一次请你们看着图片,听音乐跳木偶舞吧。
  6、幼儿分角色表演音乐。
  教师:我们来分角色表演,谁扮嘟嘟?(男孩)谁扮妞妞?(女孩)跳圆圈舞时怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道别时怎么做?(拉手跳的小朋友面对面挥手。)
  7、出示乐器,引导幼儿认识,幼儿自由选择乐器,师公布配器方案。
  ①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板
  ③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓
  强调铃鼓以摇奏的方法表现。
  8、幼儿交换乐曲演奏。
  教师:请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。
  9、引导幼儿看指挥,为乐曲伴奏。
  教师:现在我来做指挥,我们分声部演奏,我指到哪组,哪组的小朋友就来拍。
  10、幼儿看指挥演奏乐曲。
  教师:演奏的时候眼睛要看着指挥,这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。
  11、请幼儿当指挥,带领幼儿演奏乐曲。

  三、结束部分
  送乐器回家,师幼一起跳木偶舞。

  活动反思:
  《木偶大聚会》选自《胡桃夹子组曲》,乐曲欢快活泼,节奏感强,很容易调动幼儿的情绪,让幼儿热情高涨。选择本次教学活动,除了让幼儿享受到奏乐活动带来的快乐,更能促进幼儿合作协调能力的发展,同时也能使幼儿进一步提高对音乐的感受力和表现力。现将本次活动反思如下:
  1、教师思路清晰,在活动中为了让幼儿将故事内容记得更深刻,我出示一组打乱的图片,让幼儿根据故事内容按顺序将图片摆好,随后教师再次讲故事让幼儿自己验证结果,注重了幼儿的主体地位。
  2、放手,把机会给予孩子。在以前的打击乐活动中,我们一般是让孩子集体练习,集体演奏,乐器早就放在了孩子们的椅子底下,孩子们对乐器没有选择的余地。在今天的教学活动中,我将三种乐器摆在教师前边,让幼儿选择自己喜欢的乐器进行打击乐活动。通过这样的形式,孩子们的兴趣就更高了,演奏的效果也比较好。有时候,我们放一放手,孩子们会给予我们很多的惊喜,但这些惊喜还是要建立在平时一点一滴的积累上的。
  3、在和保教主任沟通后,得知孩子们以前没有接触过打击乐活动,所以在出示打击乐后我增添了介绍、认识打击乐的环节,通过说一说、试一试的方式让幼儿熟悉了三种乐器的演奏方法。在听、看、试、演等环节中,孩子们对乐曲的旋律掌握的较好,打击乐活动顺利完成。

小百科:木偶是一个汉语词汇,古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。指木刻偶像。

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