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幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思

时间:2019-06-09字体大小:A-A+

小班音乐教案《公共汽车》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐,感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受,感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐,快来看看幼儿园小班音乐《公共汽车》含反思教案吧。

幼儿园小班音乐教案《公共汽车》含反思

  活动目标:
  1 感受乐曲的欢快节奏,能跟随音乐大胆地创编肢体动作以表现坐公共汽车时的感受。
  2 充分发挥想象,尝试根据歌词创编动作,体验参与音乐活动的快乐。
  3 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
  4 熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
  
  活动准备:
  1 “智慧树”之《公共汽车》MP3音乐,一段表现雨声的音乐。
  2 “智慧树”之《公共汽车》视频。
  3 人们乘公共汽车的图片3张。
  4 幼儿熟悉《公共汽车》的音乐。

  活动过程:
  一、产生兴趣
  师:今天老师带来了几幅图画,我们一起来看看图画里讲了什么事情。
  1 观察图一。
  师(出示图一):你看到了什么?
  幼:公共汽车。
  幼:我看到了小女孩、公共汽车。
  师:对,是公共汽车。公共汽车的轮子转呀转,转呀转,带小女孩去幼儿园。
  2 观察图二。
  师(出示图二):公共汽车到站了,会发生什么事呢?
  幼:汽车的门要打开来,让小朋友下车。
  师:公共汽车到站了,汽车的门就要开开关关,让乘客上上下下。
  3 观察图三。
  师(出示图三):小朋友在哪里?他们是怎样的?
  幼:小朋友在公共汽车里。
  幼:他们的手拉着扶杆。
  师:小朋友在公共汽车里,有的坐着,有的站着。

  二、迁移生活经验,创编坐公共汽车的动作
  1 播放歌曲《公共汽车》,师幼一起自由做动作。
  师:有一首歌是专门表现公共汽车的,这首歌里把公共汽车叫做公车。下面我们就来听一听这首歌,还可以一边听一边用动作学一学公车是怎么开的,好吗?
  (教师用眼神鼓励幼儿一边听歌曲—边自由做开公共汽车的动作。)
  2 幼儿创编第一、二、三段音乐的动作。
  (1)讨论公共汽车的轮子是怎么转的,并用动作表现。
  师:公共汽车开起来了,轮子是怎么转的呢?请你们用动作表现一下,并和旁边的小朋友说一说。
  师:谁愿意到前面来做一做?(请两到三个幼儿做动作,其他幼儿可跟着学一学。)
  师(小结):×××是用转动两只小手来表现公共汽车轮子转动的样子的,×××还加上了两只小脚的动作,他们的动作都很像公共汽车的轮子在转动。真棒!
  师:下面我来唱歌,你们一起来做公车轮子转呀转的动作。(教师边哼唱该段歌曲,边带领幼儿表现车轮转动的情景。)
  (2)创编公共汽车开门关门、乘客上下车的动作。
  师:有人要上下车时,公共汽车的门就要打开,等客人坐好了,公共汽车的门又关上了。这个动作怎么做呢?请你们想一想、做一做,和旁边的小朋友说一说。
  师:谁愿意到前面来做一做公共汽车开门关门的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作让其他幼儿跟学。)
  师:谁愿意到前面来做一做乘客上下车的动作?(请两到三个幼儿做动作,教师选取其中几个动作请其他幼儿跟学。)
  师(小结):×××是用小手打开和合拢的动作来表现公共汽车开门和关门的动作的,×××是用站立和蹲下的动作来表现乘客上下车的情景的。(教师边说边用动作表现。)
  师:下面我来唱歌,你们一起用动作来表现车门开开关关、乘客上上下下的情景。
  (3)播放《公共汽车》第一、二、三段音乐,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
  师:请你们站起来听着音乐来表演。
  3 幼儿创编第四、五、六、七段音乐的动作。
  (1)创编公共汽车雨刮器的动作。
  师:听!什么声音?(播放雨声音乐)啊!下雨了!车前窗的玻璃上都是雨水,司机叔叔看不清路了,怎么办呢?
  幼:可以用雨刮器。
  师:好,司机叔叔把雨刮器打开了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了车窗玻璃上面的雨水,司机叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?
  师:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的动作。那好,伸出你们的小手,我来唱歌,大家一起用小手当小雨刷,左刷刷、右刷刷,把车窗玻璃刷干净。
  (2)创编表现宝宝哭泣及妈妈安慰宝宝情景的动作。
  师:公共汽车到了下一站,一个妈妈抱着宝宝上车了。宝宝饿了,哇哇地哭。宝宝哭的动作你们会做吗?
  师:×××把小手握起来放在眼前舞动,头还一摇一摆的,表示宝宝在哭。你们同意用这个动作表现吗?
  师:那好,我来唱歌,你们一起来做做这个动作。
  师:妈妈看到宝宝哭了,怕影响其他客人,赶紧叫宝宝别哭、安静。你们想一想,这个可以用什么动作来表现呢?
  师(小结):×××用摆手的动作表示叫宝宝不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一个表示安静的动作——“嘘!”究竟用哪个动作更好呢?我来唱  这一段歌曲,你们认为哪个动作好,就用哪个动作表演。
  师:雨停了!我们继续前进吧!公车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。
  (3)播放《公共汽车》第四、五、六、七段歌曲,教师带领幼儿用肢体动作加以表现。
  师:现在我们把小雨刷刷刷刷、宝宝哭了、妈妈说“安静”这些动作连起来做一遍。
  4 幼儿学习完整的韵律表演。
  师:刚才我们学习了《公共汽车》这首歌里的许多动作,现在我们听音乐来完整地做一做。(完整练习2~3遍。)

  三、完整欣赏歌曲并跟随音乐表现,进一步体验音乐活动的乐趣
  1 欣赏《公共汽车》视频,感受歌曲及表演者动作的韵律美。
  师:红果果、绿泡泡也带着小朋友来开公共汽车了。我们一起来听一听、看一看他们是怎么玩的。
  2 幼儿边看视频边进行韵律表演。
  师:让我们跟着红果果、绿泡泡一起玩玩吧!

  课后反思:
  1、  整节活动孩子们的兴趣很高,能积极主动地参与到活动中,从中体验音乐活动带来的乐趣。
  2、  但在活动中也有不足之处,我在导入中用了3幅图片,如果能把后面的部分也用图片准备出来,那孩子们的兴趣更高,内容掌握也会更直观。
  3、  在创编环节,部分孩子比较茫然,想象力有限,这和平时的经验积累有关,所以在今后要多给孩子想象空间,让孩子获取学习的快乐。

小百科:公共汽车,城市客车,即巴士或大巴,是客车类中大、中型客车的典型车型,是为专门解决城市和城郊运输而设计及装备的商用车。