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幼儿园手工教案100篇

时间:2021-09-14字体大小:A-A+

《幼儿园手工教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

幼儿园手工教案100篇

(1)中班美术优秀教案《帆船船队》含反思

 活动目标:
1、引导幼儿利用日常生活废旧物品做手工,从而提高幼儿的动手操作的能力。
2、树立幼儿的合作意识,体验到大家合作的力量和快乐。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
橙皮(若干) 竹签 大小不同的三角形彩纸 浆糊 细线
活动过程:
1、出示范例,引起幼儿学习的兴趣。
师:小朋友,你们有没有见过帆船啊?;本文.来源:屈,老,师.教案网;今天,老师想请小朋友自己来组一队帆船队,好吗?(好)
老师出示帆船的范例,让幼儿观察帆船的外形与构造。
2、教师边示范边讲解
用浆糊将大三角形的彩纸贴在竹签上,做成一张船帆,把船帆挂在橙皮上制成帆船
3、幼儿操作,老师巡回指导
幼儿根据老师的方法动手制作一艘或者更多的帆船,老师作巡回指导,过程中老师要提醒幼儿小心操作,不要把橙皮搞拦了,还要注意桌面的清洁。
完成后,全体幼儿一起动手,把小三角形彩纸仔细粘在细线上,做成彩色的三角形挂带。
4、让幼儿互相把自己做的帆船用挂带连起来,组成一支船队。
5、小结讲评
老师请做得好的幼儿把自己的作品拿起让全体幼儿欣赏。
活动延伸:
试航:老师帮助幼儿把船队送到水中试航,让幼儿感受自己的船队并为自己的作品感到骄傲和快乐!
活动反思:
在整个活动中,教师从孩子的生活经验出发,充分调动了孩子的兴趣和积极性,通过操作,孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高,孩子在活动中得到了乐趣和自信。

(2)小班美术详案教案《彩纸飘飘》含反思

 活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行,是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。
当然,活动是以本班孩子的原有经验为前提的,如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的数经验,那么,在活动实施时,老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此,可以变化多样。
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中,体会快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。
活动过程
一、彩纸像什么
1、(出示彩纸条)这是什么?(五颜六色的纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像烟火等)
——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入活动。
2、(拿一张纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范,动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候,就把它撒在空中。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)哦,过节啦,好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来,看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗?我们来过节吧,过什么节呢?。来.源快思老师教.案网,(好,过 节)来,一起来往上抛,过节啦!啊,过节真开心啊!
——在玩耍中,说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看,地上都是小纸片。(举起红色小纸片)你找出这种颜色的小纸片,找到了吗?这是什么颜色啊?(同样的方法找黄、蓝、绿)
2、请你找红色的纸片。(听语言指令找颜色纸片)
——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后,才能说出名称。
五、一片和许多片 (把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里)看,你们手上的一片纸片,放在一起变成多少纸片?(可以反复)
——感受“1和许多”,积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色 这是黄纸片,什么东西是黄色的?(大胆发散的,得到同颜色的纸娃玩)送你一个黄宝宝。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝,我们明天再玩吧。
活动反思
整节课幼儿都在轻松愉快的氛围中完成了撕纸、拋纸屑过节日,以及感知“1”和“许多”的环节,我在游戏中还渗透了环保意识。幼儿在玩耍游戏中一步一步地落实目标,突破了难点。幼儿始终保持了学习的兴趣。

(3)大班美术详案教案《小丑的狂欢》含反思

 设计意图:
长期以来,我们幼儿园的美术教育活动几乎是以“绘画为主、手工为辅”的格局一统天下。但随着我园美术课题研究的深入,我深深地认识到美术欣赏活动也是幼儿园美术教育的重要内容。《纲要》中也指出:“幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”,这与我园的美术课题总目标的第一点“感受生活”不谋而合,而这个“艺术”,我想也包括名画作品。因此,在上学期,我有针对性的选择了一些米罗、毕加索、马蒂斯的作品张贴在绘画活动室,来激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美体验。但我们小朋友看了都说是鬼画鬼脸,成效不是很明显。因此,在本学期,我就有目的地组织了幼儿进行名画欣赏,激发幼儿绘画的兴趣,开拓他们的视野,培养幼儿对艺术作品敏锐,激发他们潜在的创造力。
这次欣赏活动我选择了画家米罗的超现实主义作品,米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义画家,他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛,具有稚气的想象和天真的幽默感。这与孩子们自由自在、不受约束的心灵十分贴近。而《狂欢节》这幅作品描写了动物唱歌、跳舞、游戏,很贴近幼儿的生活体验。
教学目标:
1、欣赏、感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩,并理解作品的内容。
2、大胆想象,积极用语言表达自己的感受,初步运用大师的手法尝试作画。
教学准备:
教具:名画《小丑的狂欢》,磁带一盘。
学具:黑笔,纸。
教学过程:
(一)介绍米罗,引发兴趣。
有一个美丽的国家叫西班牙,那儿有个非法有名的大画家叫米罗,米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦!他的画非常奇妙、有趣,颜色也特别漂亮。今天老师带来了一幅米罗爷爷的画,你们想看吗?
(二)出示名画,引导欣赏。
1、小朋友仔细观察画面,告诉老师,你在画上看到了什么?它们在干什么?(梯子上长出了耳朵,木头上长出了眼睛,真有趣!小动物们在干什么?)
2、你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?画面上除了有趣的小动物外,还有些什么样的线条,你看了这些线条有什么感觉?
3、米罗爷爷画的小动物、线条都很有趣,他选的颜色也很漂亮,他用了哪些颜色?"教案来自:屈;老师教;案网."你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)
4、米罗爷爷在这幅画里藏了好多的故事,你能把它讲出来吗?
5、你看了这幅画有什么感觉?想做些什么事情?
6、小朋友讲得真好,原来米罗爷爷的这幅画说的就是小动物在唱歌、跳舞、做游戏,开联欢会呢。
7、你为这幅画起个名字好吗?
(三)听音乐、感受。
请小朋友闭上眼睛,把自己变成画中的小动物,听着欢乐的音乐去想象开联欢会的情景吧。
(四)教师提出要求,幼儿绘画。
1、画上你最喜欢哪个形象或小动物,请把它画下来。
2、再根据自己画的形象进行分割、重组。
(五)展示幼儿作品并讲评。
教学反思:
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。

(4)中班美术优秀教案《面包房》含反思

 活动目标:
1、 能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。
2、 发展幼儿动手及看图示操作的能力。
活动准备:
手工材料,剪刀,浆糊等。
活动重难点:
乐意动手制作,体验成功的乐趣。
活动过程:
一、谈话:
你们吃过面包吗?今天我们就来制作一个面包房子。
二、教师示范:
1、先剪下房子图案,沿实线分别剪出房子的两扇门。"快思老师.教.案网出处"按虚线折叠好房子,并粘贴好。
2、剪下图案1.2折叠好,然后粘贴到房子门后。
3、示范游戏:打开面包房的门,面包就出来了。
三、幼儿制作:
1、老师指导能力弱的幼儿完成作品。
2、请能力强的孩子边看图示边制作。
3、请先做好的孩子玩“面包房”的游戏。
﹙两两合作,一个孩子当面包师傅,烘烤面包,一个孩子当顾客,来买面包﹚
四、评选“优秀面包房”。
“面包房” 要进行一个评选,选出最优秀的面包房,这个面包房要干净,剪得光滑受顾客的欢迎。
活动反思:
通过《面包房》活动,孩子们能够做到沿着黑线剪纸,不留白,不剪坏。同时,也知道实线剪、虚线反面折、点虚线正面折的方法。活动中,孩子们都很认真,绝大多数孩子能独立完成自己的手工作品,有的孩子在操作中遇到了“小困难”,如:不小心把不该剪的地方剪断了,我便教他们遇到这种情况的解决办法:在剪下的碎纸屑里挑一块大小合适的纸片,将剪坏的地方用小纸片粘在一起就可以了。孩子们掌握以后,会主动的将这种方法教给自己的小伙伴。在帮助孩子解决“困难”的同时,更重要的是,让孩子掌握解决问题的方法。
本活动对于幼儿来说,很有吸引力,首先一开始孩子对面包感兴趣的,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎样的呢?带着好奇心,前面环节完成得很顺利。在第二环节我重点讲解剪出房子两扇门,孩子们听得很认真。在幼儿操作时,引导能干的孩子自己看图示一步步的做下来,独立完成作品,能力弱的幼儿不懂就问,加上也很积极去操作,也很快完成了。而在操作中看来他们还是难在最后糕点纸条的折叠,看不懂图示,这是活动准备的不足之处,没有细致的讲解,更没有抓住难点。

(5)小班美术优秀教案《纸箱造型》含反思

 活动目标:
1、能根据纸箱的外形进行想象、造型,用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
2、发展综合手工的能力。
活动过程:
1、导入、引起兴趣。
启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西,用一个纸箱可以
做什么?"文.章出自屈a老师教.案网"几个连接起来又可以怎样。
2、欣赏作品。
3、提出新问题:如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?
什么方法是最节约材料的?
4、幼儿活动。
5、作品欣赏。
活动反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

(6)中班美术教案《花儿朵朵开》含反思

 活动目标:
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程:
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。"快思老师.教.案网出处"如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛线制作花朵;
(3)各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

(7)大班美术教案《拉拉手做游戏》含反思

 活动目标:
1、学习正面人物的画法,复习背面人物的画法。
2、合理安排画面,体现游戏的快乐场景。
活动准备:
1、 油画棒、画纸
2、教师范画
活动过程:
一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。
1、出示手工作品,没有完善好作品
教师:你们瞧,钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?。本.文来源:快思老.师教案网;(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态)
2、示范装扮拉拉手做游戏的作品
教师:你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试,看看怎么装饰起来更漂亮!(教师用油画棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,头发。学习画人物的表情)
教师小结:这件作品,手拉手做游戏看起来真漂亮,添上表情,装饰好后更漂亮了,我们画画的时候也可以像打扮这些作品一样,用不同的方法装扮漂亮。
二、教师出示范画,教幼儿如何画人物动态
教师:老师这里也带了一幅画,画的是小朋友手拉手做游戏的故事。
教师:我们一起来看看怎样画出来的呢? (教师引导孩子仔细观察画面中的人物动态,并示范画出来)
教师:我们一起来看看这些人物是如何画出来的。
(教师示范人物的正面画法和反面画法)
教师小结:看了拉拉手做游戏画面,小朋友们平时也会和小伙伴一起做游戏,你们开心吗。
教师:今天我们也来画一画,把我们拉手做游戏时的情景画出来,画画的主题叫做“拉拉手做游戏”。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒。
1、教师:小朋友们画之前我们要先想一想我们平时和小伙伴们做游戏的情景,然后再开始画。
2、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配,和画面布置,引导幼儿丰富画面。
教师:我们画画的时候,可以把画面装扮的更漂亮,把你画的故事添上场景,这样你的画面就会更漂亮了。
3、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!
4、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
5、活动结束,整理桌面。
活动反思:
活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。幼儿的好奇心是创造力的“种子”,是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”,幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。

(8)中班美术上学期教案《小小设计师》含反思

 活动目标:
1、 引导幼儿学习运用各种废旧材料,通过剪、贴、撕等多种方法,设计并制作自己喜爱的服装。
2、 培养幼儿初步的审美能力,激发幼儿对手工活动的兴趣,加强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、 各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。
2、 音乐磁带、录音机。
活动过程:
1、 导入活动,引起幼儿兴趣。
音乐起,三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。
指导语:小朋友,刚才你们看到小朋友们在做什么表演?。来.源快思老师教.案网,他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么,我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后,我们也像他们一样来进行一场时装表演,好吗?
2、教师介绍材料,引导幼儿观察。
老师出示几套已做好的服装,引导幼儿观察。
指导语:请小朋友仔细观察一下,这些服装都是用什么东西做成的?幼儿讨论、回答。
教师总结:这里有很多都是废旧物品,平时我们用完的塑料袋、挂历等,我们都可以用它们来做一些美丽的服装。
3、 交代制作方法及要求。
教师出示范样:你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?(幼儿回答)挂历纸有各种颜色,我们用它来剪成各种形状贴在服装上,还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上,这样制作出来的服装就好看了。
4、 幼儿操作,教师指导。
教师重点帮助能力较弱的幼儿,并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外,可以自己想出一些不同的做法。
5、 总结评价,结束活动。
请每位小朋友穿上自己设计制作的服装,比一比,谁的最漂亮。音乐响,老师:“我们一起来进行时装表演吧!”幼儿各自做喜欢的动作出场,结束。
活动反思:
评价幼儿美术活动时,不应过分强调最终完成的作品,而是把重点放在活动的过程中,应该看到孩子情感和表现上的差异,以积极评价为主,支持幼儿富有个性和创造性的表达,把每个孩子的作品都展示在美术园地中,使每个幼儿都有成就感,从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情,这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

(9)小班美术教案《漂亮礼盒》含反思

 活动目标:
1.尝试把撕下彩纸,把彩纸粘贴在纸盒上进行装饰。
2.初步学习正确使用胶水的方法。
活动准备:
用色纸包好的纸盒若干、胶水、各色手工纸,已制作好的漂亮礼盒一个。
活动过程:
1.教师 出示“已制作好的漂亮礼盒”,引起幼儿的兴趣。
2.提问幼儿这个漂亮的纸盒可以做什么用?
3.教师:。本.文来源:快思老.师教案网;那你们想不想自己也来制作一个漂亮的纸盒(想)
4.教师示范如何制作:撕纸、涂胶水、粘贴。
5.重点示范如何用胶水:打开盖子、调节长度、进行粘贴。
6.幼儿分组撕贴,教师巡视指导和帮助。
活动反思:
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥,孩子们的学习也相对呆板。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

(10)小班美术活动教案《小鸟回家》含反思

 设计意图
由于小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸,粘贴活动,培养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
活动目标
1、学习撕纸块,用固体胶粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友,要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
活动准备
1、黄、绿色彩纸,固体胶、小筐等。
2、小鸟图片若干,大树树干图。(卡纸)
3、轻音乐。
活动重难点
重点:让幼儿学习撕纸块。
难点:撕纸的方法。
活动过程
1、教师与幼儿一起做课前游戏,活动关节。
2、教师创设情境,通过谈话,激发幼儿产生帮助小鸟的愿望,指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话:“小朋友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)
“这里原来是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?”
“小朋友们刚才说的都很好,也帮大树妈妈想了许多办法,现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈,也帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸,用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。;.教.案来自:快思老.师教.案网;然后用固体胶涂在大树上,然后轻轻把“树叶”贴上去。
4、教师将黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里,引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面,不能乱扔垃圾,知道爱护教室的环境。
5、教师出示已画好的树干图,请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸,粘贴树叶,教师巡回指导,提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
教师可增加点难度,让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作,教师个别指导。
6、出示“小鸟”,引导幼儿送“小鸟”回家。
教师:“小朋友,小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶,都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境,关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
活动延伸
教师:“小鸟们都回来了,大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它,它希望我们再帮它一个忙,让我们去告诉所有的人们,以后不能随便摘树叶,要爱护我们的大树,爱护小鸟,现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动结束,教师带领幼儿把大树放到画袋里。
活动反思
这个活动中小朋友们都很安静,总能够跟着老师的思路和节奏,有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真,很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品,这一点让我感到很欣慰,也觉得很开心,因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来,同时也可以培养孩子的耐心。

(11)大班美术教案《福灯笼》

 一、活动目的:
1、学习制作简单的福灯笼,并进行装饰。
2、喜欢参与手工活动,初步体验制作灯笼的快乐。
二、活动准备:
1、教师自制的小灯笼。
2.红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
三、活动过程:
导入:孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……)
1、教师出示自制的灯笼
提问:你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)
2、观察操作材料,了解制作灯笼的方法
(1)观察材料,了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(教案出自:banzhuren.cn)(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)
(2) 教师讲解示范制作灯笼的方法
长方形纸上写上各种福字;装饰上下两条长边;折成长方体、圆柱体或三棱柱,粘牢连接处;在顶部系上线绳;底部装饰穗头。
(3)教师交代要求,幼儿操作。
教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品
幼儿手提灯笼,相互欣赏、相互交流。

(12)大班美术公开课教案《

 活动目标
1.初步尝试用你工地形式制作水生生物。
2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。
3.感受手工制作带来的乐趣。
活动准备
橡皮泥、教师作品、课件。
活动过程
一、导入
师:老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画,你们要猜猜看这是哪里?
二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩
1.认识各种海底生物。
师:谁能说说你看到了什么?
归纳:小朋友们观察得真仔细,海底世界很热闹,生活着各种各样的小生物,有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.认识海底的各种颜色。(banzhuren.cn)
师:海底世界很美丽,有着许许多多的颜色,谁知道海底世界有哪些颜色呢?
师:除了你看到的这些颜色,在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?
三、出示教师作品,幼儿探索学习制作技能
1.介绍教师作品。
师:海底世界很神奇,老师也非常喜欢,还亲手做了一个小小的海底世界呢,你们想看 吗?
师:猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?
2.介绍海底小生物。
师:老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.探索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
团:团比较大的东西,比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时,要用两个手心来团,团比较小的东西,如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了,团好以后,我们可以根据需要进行压一压、捏一捏,使它的外形变得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一样,可以用手心或手指,用力一定要均匀,这样搓出来的长条才好看。
衔接:要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来,组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置,再把要衔接的部分重叠起来,重叠的部分要适中,太多了作品就会变形,太少了作品会不结实,最好还要用手轻轻地捏一捏。
四、幼儿制作,教师指导
小朋友们想不想也做一个海底世界,你想做什么呢,用什么颜色?
五、展示作品
说说你最喜欢谁的作品,为什么?
活动反思:
《海底世界》是一篇科普文,以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手,前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的,接着让学生去找哪些段落写了景色奇异,哪些段落又写的是物产丰富,先理清课文的主要脉络,发现课文描写了海底动物、植物、矿产,既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽,但学生真正见过的不多,因此我运用现代多媒体计算机技术,从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象,播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿,学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境,再

(13)大班美术教案《自制面具》含反思

 活动设计背景
在日常教学活动中发现本班幼儿动手能力比较弱,为了培养幼儿的动手能力及对手工活动的兴趣,我设计了这节活动。
活动目标
1.认识面具,学习面具的制作方法。
2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
3.体验制作面具的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点:认识面具,学习制作面具的方法。
难点:能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
活动准备
1.面具范例(黑人、小丑、小猪)
2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料
活动过程
一.游戏导入
1.“猜猜他是谁”
指导要点:请三名幼儿上台,老师要给他们施魔法,请小朋友猜猜它们变成了谁?
2.认识面具
提问:1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的
2.小朋友们在哪里见过面具,我们什么时候会戴面具
小结:我们表演节目时,游戏时会面具,戴面具可以使我们的表演更精彩。
下面我们一起来欣赏一些面具,看看它们都有什么特点
二.探索发现
1.欣赏观察几种面具,发现其特点
指导语:它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的,这些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探讨材料的用途
指导语:今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?
小结:皱纹纸可以搓成小球或绳子,<.本文来源:快思教案.网>还可以折剪出花形来制作我们的面具
3.制作方法介绍(边示范边讲解)
首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作装饰其他部分.
三.创作表现
1.分发材料.提出常规要求
2.幼儿创作,教师辅导
四.欣赏评议
1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意
2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏,说说谁的面具最漂亮,为什么?
五.活动结束
师幼共同整理物品,结束活动
教学反思
1. 幼儿对面具有了一定的认识,并能制作出漂亮的面具,少部分幼儿不能理解到挖洞的方法,需要经常练习。
2. 孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。

(14)小班美术教案《纸盒变废为宝》含反思

 设计背景
我发现很多的小孩吃完零食以后丢弃了很多纸盒,严重污染环境,为了增强他们的环卫意识,变废为宝,激发他们动手制作手工的能力。
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒,饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等,每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒,交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒,摸一摸,看一看,说一说。
讨论:你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?
二、比一比。
拿出全部纸盒出来,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒,了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品,告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。
2、我们的生活离不开纸盒,启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒,充分利用,变废为宝,增强环保意识。
教学反思
这堂课,目标是认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,激发动手制作手工带来的乐趣,感受纸盒的用途。重点是认识到丢弃纸盒破坏环境,增强环保意识,丰富词汇“大、小、长、短”。
对于小班幼儿来说环保意识不是很强,特别是农村的孩子,所以我决定在这节课中,除了让幼儿增强环保意识,还让他们经过比较感受纸盒的大小、长短。
在授课中我尊重学生,给他们自由的空间,比如:在“比一比”的环节中通过让幼儿摸一摸,比一比,说一说,充分得到体现。<.本文来源:快思教案.网>通过小组分工合作学习,锻炼培养幼儿团结协作的精神。
因为我知道农村的幼儿的见识面远不如城里面的孩子,没见过纸盒还可以做成那么多的手工业品,这节课让他们对纸盒的用途有了更深一步的认识。
既然主题是“纸盒变废为宝”,那么就会在授课环节中设计到我自己动手收集了各种物品的包装纸盒,而且亲自动手制作了几件手工艺品,引起了幼儿的兴趣,看着精美的手工艺品,在我手中亮相,幼儿的注意力被牢牢的吸引。我开始提问纸机器人是由什么物品的包装纸盒组成的?纸笔筒呢?他们的大小、长短一样吗?幼儿们开始有些不耐烦,当我把手工艺品放到每个小组的桌子上让他们欣赏时,他们再一次被吸引住了。
教学目标很好的在课堂中突出了,但也有不足之处,比如:没能让幼儿亲自动手制作手工艺品,没有充分让幼儿说出自己以后如何利用废弃纸盒。
同事对这节课的评价有喜也有忧,喜的地方是:让我们农村的幼儿对废弃纸盒的回收利用有了进一步的认识,增强他们的环保意识,很好的激发了他们的手工制作兴趣。不足之处:没能让幼儿亲自动手制作,备课环节准备不够充分。以后要更加认真去备好每一节课,上好每一节课。让幼儿学到更多的知识,学到更多的本领,能力得到更好的发展。

(15)大班美术活动教案《柳树》

 活动目标:
1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2.发展幼儿手指动作的灵活性。
3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3.多媒体课件
活动过程:
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
1.请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)
2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子飞回来了。(.本文来源:快思老.师教案网)丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿制作的兴趣。
3.师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?
4.引导幼儿仔细观察教师的范画,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5.教师小结:这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的,树枝是用绿色皱纹纸做的,树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳,一起布置教室,让我们的教室像春天一样美丽。
二、师生讨论制作方法
怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)
教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1.将幼儿分成每两人一组,合作制作垂柳,要求幼儿互相商量,相互合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。
2.师巡回指导,表扬善于动脑,合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容,丰富画面。
四、布置柳树林
1.让幼儿自由欣赏同伴的作品,看看谁的柳树长得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小适中,粘贴均匀。
2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上,形成一个美丽的“柳树林”,欣赏美丽的春天。
3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。

(16)小班美术教案《可爱的小乌龟》含反思

 活动目标:
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;
2、各种色彩的蜡光纸,胶棒。
活动过程:
(一)创设情境,激发幼儿兴趣
师:小朋友们,今天咱们班来了一位特殊的小客人,我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
师:你们认识它吗?它是谁呀?
(二)引导幼儿说出小乌龟的特征
师:它长得什么样子呀?
(教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴,重点引导幼儿观察壳上边的花纹)
师:请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?
师:小朋友说的真好,乌龟穿上了花衣裳。
师:现在,小朋友们看一看,咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是怎样变成的呢?
师小结:对了,衣服上很多种颜色拼在了一起,就变成了花衣裳。今天呀,有很多没有花衣服的小乌龟,它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服,你们愿意吗?
(三)教师讲解示范
师:我用各种各样颜色的蜡光纸,撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
(出示装饰好的乌龟图片作范画)
(四)幼儿动手操作,教师巡回指导
师:小朋友们,小乌龟之间最爱互相帮助了。(.本文来源:快思老.师教案网)小朋友们在粘贴的时候,也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师:小朋友们在装饰花衣服的时候,可要记住小乌龟特别爱讲卫生,我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝,把撕下的纸放到纸篓里。
幼儿装饰小乌龟的壳。
教师巡回指导,启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
(五)展示作品,相互欣赏
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品,鼓励个别幼儿的创造性,增强幼儿的自信心。
活动反思:
幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

(17)中班美术教案《漂亮的蔬菜》含反思

 活动设计背景
中班的孩子喜欢动手制作自己看到的或想到的东西,因而手工课是他们的最爱。为了培养他们的观察、合作能力, 锻炼孩子的动手操作能力特设计本方案
活动目标
1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。
2.会根据需要选用辅助材料。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
能自己选择材料进行制作
制作的蔬菜要能表现出蔬菜的主要特征
活动准备
1.几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜和幻灯蔬菜图片
2.每组几盒彩色橡皮泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色皱纹纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3.每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。
4.用硬纸板做的蔬菜模板。
活动过程
一、参观菜场说蔬菜。 ——我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起制作好吗?!.来源:快思老.师教案网!
二、教师示范蔬菜的制作方法。 ——观察蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如黄瓜 ——以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤: 细细长长是黄瓜, 绿色油泥最合适。 搓搓长,搓搓圆, 再用牙签划上线,成功啦!
三、你来试一试。 ——教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀,告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。 ——教师观察,以儿歌的形式给予指导。 ——这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。
四、延伸游戏:角色游戏——买菜。
附制作儿歌: 青菜 绿绿的菜叶,白白的梗, 绿泥、白泥都要用。 要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶), 放在板上轻轻压, 做成一棵小青菜。 萝卜 萝卜红红,真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,
教学反思
1、在活动过程中,由于制作前给孩子呈现的蔬菜种类过多,使得孩子在选择要制作的蔬菜时花了好多时间了选择,影响了部分孩子的制作进度。
2、此活动充分发挥了幼儿自主操作的优势,让他们有自由的空间展现自己。
3、教师在幼儿动手操作时在旁边适时的引导帮助,解决了孩子的困难,教学达到了预期的目标。

(18)大班美术活动教案《漂亮的路》含反思

活动目标:
1.欣赏各种各样路的图案和颜色美,大胆表达自己的体验和感受。
2.感知生活环境美给人带来的心情愉悦,培养幼儿的审美情趣和环保意识。
3.在欣赏的基础上激发幼儿手工剪贴路,提高幼儿的审美想象力和创造力和表达力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点:
活动重点:
欣赏各种各样路的图案和颜色美。
活动难点:
感受路与周围环境和人融合在一起所产生的协调美和意境美
活动准备:
前期准备:周末请家长带幼儿去认识各种各样的路,重点引导幼儿体验路面铺设的图案美和颜色美,并把幼儿觉得漂亮的路用相机拍摄下来。
其他准备:将幼儿照的漂亮的路的照片做成展板让幼儿欣赏交流。将各种各样具有代表性的路制成课件,课件分2个模块:老师找路1(色彩素雅的路)和老师找路2(色彩鲜艳的路),每个模块又设计了两种播放模式:自动播放模式和手动播放模式。公园背景图4幅、各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊
活动过程:
一、谈论、欣赏展板照片,幼儿已有的生活经验回顾。
师:这些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起说说你在哪里找到,它漂亮吗?漂亮在哪里?也可以看看其他小朋友找的路漂亮吗?走在漂亮的路上,你的心情怎么样?
幼:这条是在我爸单位里找的,上面的长方形图案很漂亮,我走在这条路上心情很好。
幼:这条路我见过,在兰溪公园,我喜欢在这圆圈圈里跳呀跳,很好玩。
幼:这条是我们幼儿园里的路,我每天走在这条路上心情很好,很高兴。
幼:这条是街上的人行道,上面的图案也很漂亮。
老师:(总结)我们生活里有各种各样的路,有的路很漂亮,走在漂亮的路上心情都变好了。
通过展板照片让幼儿回顾已有的生活经验,激发幼儿对自己置身其中的生活环境中存在美的发现和感悟。幼儿急切地挤到展板前,兴致勃勃地谈论各自寻找的各种各样的路。
二、欣赏课件——自动《教师找路一》 (色彩素雅的路)
师:老师也找了许多漂亮的路,现在我们一起来看看。
自动播放课件《教师找路一》配上理查德的钢琴曲<秋日私语>,营造一种幽雅、宁静的氛围,让幼儿欣赏、体验天天走着的路竟然那么美,那么触动人心。幼儿欣赏时不由地发出一阵阵“哇!”、“哇!”的赞叹声,可以看出这些漂亮的路带给幼儿的心灵震撼。
三、打开手动《教师找路一》
1.幼儿自由欣赏讨论:老师找的这些路里你喜欢哪一条路?你为什么喜欢这一条?
幼:我喜欢第1条路,第1条路很漂亮。
幼:我喜欢第6条路,上面有花的图案,很漂亮。
幼:我喜欢第5条路,像光盘。
……
教师为幼儿的审美感受提供自由交流平台,让幼儿的审美感受得以自由表达,此时幼儿的审美感受是零散的,细碎的。
2.引导幼儿逐幅欣赏,分析路面图案造型及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下:这些路你喜欢哪一条路?你为什么喜欢这一条?它上面的图案怎么样?是什么形状的?这图案的排列有什么特点?这样排列图案你觉得怎么样?你有没有见过或走过这样的路?如果你走在这样的路上,你的心情怎么样?
师:老师找的这些路里你喜欢哪一条路?为什么?
幼:我喜欢第1条路,这条路在河边,是鹅卵石铺的,没有栏杆,走过去很刺激
师:你呢?
幼:我喜欢第3条路。
师:为什么喜欢这一条?路面上的图案是什么形状的?
幼:这条路很漂亮,上面有许多长方形图案。
师:这些长方形图案的排列有什么特点?这样排列图案你觉得怎么样?
幼:那些长方形图案排列有规律、很整齐,我觉得很美。
师:这样的路你有没有走过?如果你走在这样的路上心情会是怎么样的?
幼:走在这样的路上心情很好。
幼:我喜欢第5条路,我觉得它像一张张光盘,还有音乐跑出来,我喜欢在上面跳舞。
幼:我也喜欢第5条路,上面的图案像一片片荷叶。
……
此环节教师帮助幼儿梳理审美经验。本着尊重幼儿的个性化体验,我以师幼问答的形式引领幼儿逐幅欣赏、解读路面的图案造型等审美元素,表达审美感受。
当幼儿提到左图《教师找路1》的8号路时,除了引导幼儿欣赏图案、颜色等审美元素外,教师借助问题:“如果把这条路和周围的环境合起来看,你觉得怎么样? ” 启发幼儿发挥想象,感知路和周围环境搭配能够产生一种协调的美。(此图的周围的高楼大厦一层一层的,路也像两幢躺在地上的高楼一层一层的,这样搭配就产生一种协调的美。这就像人们穿衣服喜欢配套看起来很协调很好看。)
当幼儿提到左图《教师找路1》的5号路时,教师借助幼儿的各种想象(如:路的图案像光盘、荷叶、苹果、圆圈、老师则把路边的草坪想象成碧绿的湖面,把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷叶等)引导幼儿感知同样一条路,大家想象不一样,感觉也不一样,就产生一种意境的美。
随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提高,我们生活的环境正逐步趋向和谐美。!出自:快思老.师!通过老师解读,引导幼儿初步感知周围环境里的协调美和意境美。
师(总结):这些路面的图案不一样,图案的排列也不一样,人们看了感觉也不一样。有的图案有规律、很整齐,给人感觉有秩序的美;有的图案没有规律,比较自由,给人感觉一种轻松,随意的美;有的给人感觉一种协调的美,有的给人感觉一种意境的美。
四、欣赏课件——自动《教师找路二》(色彩鲜艳的路)
师:小朋友再看看老师找的另外一组路,这组路你觉得怎么样?
将各种各样的路分成色彩淡雅和色彩鲜艳两组依次呈现给幼儿欣赏,使幼儿在欣赏时能更鲜明、清晰地感知各审美元素。这组路的色彩鲜艳,很有视觉冲击力,很吸引幼儿的眼球,幼儿看了赞叹不绝。
五、打开手动《教师找路二》
1.幼儿自由欣赏讨论:这组路你觉得怎么样?美在哪里?
幼:第1条红色的路很美。
幼:第3条彩色的路也很美。
幼:哇塞,第8条铁路也有彩色的。
……
2.引导幼儿逐幅欣赏,解读路面的颜色搭配及给人们带来的心理感受。教师抛出的问题如下:你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配?颜色这样搭配你觉得怎么样?要是你走在这样的路上心情怎么样?你想干什么?为什么?
师:你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配?
幼:我喜欢第1条路,它是红色的。
师:红色的路给人什么感觉?你有没有见过这种颜色的路。
幼:红色的路给人感觉很美,很像结婚的时候走的路。
幼:也很像去领奖台的路。
幼:实验小学操场的跑道也是红色的
师:要是走在这样的路上,人们心情怎么样?
幼:走在红色的路上心情会很高兴。
幼:走在这样的路上,人们心情很激动。
师:走在这样的路上,你想干什么?你为什么想那样做?
幼:走在这样的路上,我想跑步,因为我很激动。
幼:走在这样的路上,我想大声呼喊,因为我很高兴。
……
师:你喜欢哪一条路?这条路主要用什么颜色搭配?……
幼:我喜欢3号路,它用红色、白色、橙色、棕色搭配很好看,很像通往迷宫的路,我很想走进去看看。
……
师(小结):这些路的颜色很漂亮,一条路除了图案美,颜色也会把路装扮得更美。随着现代科学技术的进步和人们审美素质的提高,我们生活里的各种各样的路越来越美。那你们知道这些路是谁设计的?
此环节重点引导幼儿欣赏各种各样路的颜色美及给人们带来的心理感受.从幼儿的回答可以看出幼儿对色彩较敏感,想象丰富。
六、幼儿设计路(手工粘贴路),迁移欣赏经验。
1.激发创作欲望
师:听说××地方正在兴建公园,公园里的路还没设计好。今天请你们当设计家,帮忙设计一条漂亮的路,好吗?这儿是四张景点图,你可以任意选择一个景点设计路,老师已经为你们准备了各种颜色的路,需要什么颜色的路自己选。老师还为你们准备了各种各样的图形,小朋友可以发挥想象力,用这些图形大胆设计图案,看谁设计的路最美。如果你想设计很特别的图案,桌上有剪刀和纸,你就大胆设计吧。
借助背景图激发幼儿手工设计路,运用欣赏经验,培养幼儿的审美想象力,创造力,表现力。同时启发幼儿设计路时能与周围环境合起来考虑以达到和谐之美。
2.幼儿创作,教师针对幼儿的创作情况进行指导。
3.作品展示
师:请小朋友将设计好的路嵌入背景图,看看你设计的路漂亮吗?可以向同伴介绍你是怎么设计的?也可以看看别的小朋友是怎么设计的?他的想法和你一样不一样?
展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏、交流,一起体验创作的乐趣。幼儿的作品采用嵌入背景图式展示,旨在让幼儿感受设计对象与周围环境融合。
活动反思:
一、选材生活化。
《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样路的美来引导幼儿进行欣赏、体验,实现审美素质的提高。
二、注重幼儿的审美体验。
在活动前请家长带领幼儿去寻找路,进行初次的审美体验,让幼儿与路对话,与家长对话,在对话中积累审美经验。在活动中教师借助展板照片和多媒体课件的分模块欣赏,引导幼儿再次体验,通过幼儿再次地与路对话,与老师对话来梳理、提升审美经验。
三、注重幼儿的个性化的情感表达,培养幼儿的审美情趣。
《幼儿教育指导纲要》强调:“艺术活动应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”我在此次欣赏活动中借助提问来支持幼儿富有个性和创造性的表达,培养幼儿的审美情趣。如:在幼儿解读漂亮的路的图案美和颜色美中我会问:你喜欢哪一条路? 你为什么喜欢这一条?它上面的图案怎么样? 你有没有见过或走过这样的路?如果你走在这样的路上,你的心情怎么样?你想干什么?整个活动过程幼儿情感愉悦,兴趣浓厚,积极性高。
四、尝试将环境美学理念引入幼儿园审美教育。
引导幼儿体验将路与周围环境和人融合在一起欣赏所产生的协调美和意境美。也引导幼儿在设计路时能与周围环境合起来考虑以达到和谐之美。

(19)中班美术教案《粘贴葡萄》含反思

 设计背景
孩子们的活动场所是活动室,要给孩子们多一些手工竞技方面的锻炼,培养孩子们的动手能力,而且深受孩子们喜欢。
活动目标
1、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
2、培养幼儿的动手能力。
3、让幼儿学会用双面胶。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
重点:让孩子们安全使用剪刀。
难点:通过操作来认识葡萄的形状。
活动准备
白张纸、海绵纸,双面胶,若干份。
新鲜葡萄,葡萄图片。
活动过程
1. 教师出示食物葡萄问幼儿:这是什么,是什么形状?
教师小结:葡萄是圆圆的,一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。
2.你们见过哪些水果是圆的呢?(.教案来自:快思教.案网)
教师总结:苹果,西瓜等。
3.出示教师提前贴好的葡萄图片,让小朋友们观察,教师示范,贴葡萄。
4.幼儿分组,动手能力好的剪圆,动手能力较差的贴葡萄。
5.教师巡回指导,及时发现问题,及时指出,鼓励孩子贴葡萄
6. 作品展示。
活动结束
让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。
教学反思
手工课是幼儿最喜欢的一门课,手工课提高幼儿的想象能力,手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中,我拿出葡萄吸引了幼儿的观察,通过观察来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿动手操作,学会了合作,因此幼儿懂得了葡萄的形状,有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿,在我要求观察时注意力不集中,觉得有点难,高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工,我认为在上课的过程中把握的不是很好,没有什么专业能力,以后我会再接再厉,不断提高自己的专业素质 。

(20)大班美术教案《变废为宝》含反思

 设计背景
为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾,以增强他们的环保意识,我结合幼儿的实际年龄特点,以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造,变废为宝。
活动目标
1.喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境。
2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
引导幼儿参与环境保护。
活动准备
1.经验准备:对废旧物品回收利用有一定的经验,认识可回收利用标志。
2.材料准备:可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程
一、复习大书
1.师:上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾,小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?!.来源:快思老.师教案网!(请幼儿回答相关内容)
2.全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》,复习学过知识。
二、熟知图标
1.教师出示可回收利用标志图标,提问:
(1)小朋友们,这是什么标志?你怎么看出来的?
(2)你在哪些地方看到过这样的标志?
师小结:我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。
2.教师出示带有可回收利用标志的各类实物,发放给小朋友们找出标志。
3.出示不可回收利用标志,提问:有哪些东西是不可回收利用的?
4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片,请小朋友进行分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展示
1.教师提问:这些可回收利用的垃圾可以用来做什么?
2.通过视频展示废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手,变废为宝。
1.师:这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品,我们可以用它做出很多好玩的玩具,现在我们也一起来动手做一做,变废为宝,好吗?
2.幼儿制作玩具。
3.展示表扬优秀作品。
教学反思
在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的,哪些可以回收?哪些不可以回收?在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中,我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时,主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收,尝试用废旧物品进行手工制作,从而培养幼儿的环保意识,不乱丢垃圾,争当环保小卫士。
整个活动总体而言还是比较顺利的,幼儿的积极性非常高,在制作手工时,我们的家长也一起参与进来,促进老师与家长,家长与孩子之间的感情。
在第一个环节中,让幼儿回忆读本的内容,读本里面提到哪些垃圾可回收利用,回收利用以后做成什么,大部分幼儿都还是能够回忆起来,但还有少部分幼儿还是不够熟悉,因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。
第二个环节,我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类,幼儿对这个游戏非常感兴趣,都想上来亲自表现,以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫,课堂秩序掌握不够好。
在第三个环节,我收集了很多废旧物品,让幼儿对这些废旧物品进行装饰,之前我还担心他们做不出东西来,但是看到他们的作品时担心没有了,更多的是为他们的想法、创意赞叹不已,有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车,有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人,有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟,有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……
上这节公开课,给自己一个成长的机会,并充分看到了自己存在的不足之处,要想成为一个合格的幼儿教师,我还需要不断学习,不断探索和研究。

(21)中班美术教案《美丽的大树》含反思

 活动目标:
1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。
2、发展幼儿手指动作的灵活性。
3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。
2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸,并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。
3、投影仪一台,投影片一张。
活动过程:
一、激发幼儿参与环境布置的兴趣
1、请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树)
2、放幻灯(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿的创作兴趣。
3、师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗?
4、引导幼儿仔细观察,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教师小结:这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作的,进谈我们也来学做一棵垂柳,一起布置一个美丽的垂柳林。
二、师生讨论制作方法怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(.本文来源:快思老.师教案网)(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上)教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。
三、幼儿制作,教师巡回指导
1、将幼儿分成每两人一组,合作制作一棵垂柳,要求幼儿互相商量,好好合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。
2、师巡回指导,表扬善于动脑及能较好合作的幼儿鼓励添画内容丰富画面。
四、布置柳树林
1、让幼儿自由参加同伴的作品,看看那组的柳树生“长”得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小距离均匀。
2、教师协助幼儿将作品一一布置在墙面上,形成一个美丽的“柳树林”。
3、师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。
活动反思:
春暖花开的季节,孩子们对周围花草树木的变化产生了浓厚的兴趣,几个小伙伴在一起说着聊着,我想可以顺着孩子们的兴趣来一次活动,最后确定为美术活动《美丽的大树》。开始的谈话活动,孩子们根据自己的生活经验,讲述着自己亲眼看到的大树的变化:树干粗了、发出了新芽、枝条变长了……通过谈话活动,孩子们将自己的已有经验进行总结,将他人的经验进行提升,为之后的环节进行奠定了良好的基础。接下来,为孩子们出示精心挑选的线描图片,意在让孩子们在绘画过程中将多种技巧运用到作品中,丰富画面,让孩子们收获成功感和喜悦感。孩子们通过欣赏线描图片,对图片中的种种线描技法表现出浓厚的兴趣,针对各种线条进行梳理和总结,孩子们基本掌握后,随后欣赏老师挑选出的不同风格的大树图片:粗粗树干发出新芽的大树、大树和小树错落排列的树图片、周围添加鸟和白云的大树……
孩子们观察着不同大树的图片,在心中勾画着自己将要绘画大树的样子,我穿梭在孩子们周围,欣赏着孩子们稚嫩小手笔下的大树,很欣慰:每一张画都是与众不同的,每一个孩子都在享受着这段时光,看着孩子们和画儿,我慢慢翘起了嘴角。接下来的分享点评环节,我一改往日的方式,将所有作品粘贴起来,带领孩子们巡回在作品周围,我想这样可以让每个孩子仔细观察到每幅作品,点评环节才会真正让孩子们有的说,并且说到点上。果不其然,每个孩子在点评环节中,都有自己的想法,我们采取小组发言的方式,每小组一名代表收集小组信息进行发言,发言代表语言组织流畅,点评有针对性,并根据画面布局和线描技法给出了建设性的意见,我惊奇孩子们的想法,真有大家风范的感觉!

(22)大班美术教案《装饰画制作》含反思

 活动设计背景
冬天到了,如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。
活动目标
1、通过自己的手工制作,简单的了解色彩的搭配。
2、设计图案,开发孩子的想象力。
3、废物利用,侧面教育要爱护环境。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点:自己动手制作,培养动手能力
难点:图案的设计,颜色的搭配
活动准备
胶水,毛线,硬纸板,小剪刀,铅笔。
活动过程
老师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画
激发孩子想动手的兴趣,
然后要求学生自己设计自己制作的图案
用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。
图案设计好后,老师也就开始动手教孩子如何制作
让孩子仔细观察是如何将毛线拼贴成美丽的图案的
如何将毛线固定在纸板上
孩子自己动手制作,
在孩子的制作过程中老师可以适当的帮助孩子,
观察孩子的制作方法,
在制作过程中注意鼓励孩子,让孩子能够不怕困难
完成一幅美丽的装饰画
教学反思
本堂课程真的做到了学生为主,老师为辅的教学过程,<.本文来源:快思教案.网>
在教学过程中先展示制作好的画,激发学生想自己动手的兴趣
学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度
毛线如何固定对学生来说有点难以把握,胶水的多少学生很难把握,
孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮助,如果这个时候老师积极的帮助的话会提高老师在孩子心理的地位。
作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入
在这个时候要鼓励孩子,不让他们失去信心,
提高孩子的自信
让他们认为自己是最棒的,

(23)中班美术活动教案《葡萄熟了》含反思

 活动目标:
1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。
2. 锻炼小肌肉的灵活性,体验手工制作的乐趣和美感。
3. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1. 作品范例。
2. 小托盘,紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。
活动过程:
1. 出示范例,请幼儿仔细观察并说说:葡萄是怎么做成的?(本文.来源:快思.教案网)需要哪些材料?
引导幼儿思考:怎样把报纸变成许多小圆球?请幼儿展示自己的方法。
2. 幼儿自取一个托盘,先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒,并用胶棒进行粘贴,。
3. 教师巡回指导幼儿,重点指导幼儿“团紧报纸,适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。
4. 幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

(24)小班美术活动教案《撕贴小鱼》含反思

 设计背景
我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物,在观察各种鱼的基础上,引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣,所以我选择手工作为此次的活动目的,让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备,不仅丰富了幼儿的生活经验,还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”,发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点难点
1、发展动手操作,尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、剪好的各种小鱼若干,反面贴有双面胶。
2、小鱼图片,背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入:
今天我们请来了一群小客人,我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片,引导幼儿观看:“哦,原来是一群小鱼来,
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说:“小鱼,你好!”
师:“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼,送小鱼回家。
过了一会,小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片,你觉得它怎么了?[文.章出自快思教.案网](放哭声)为什么看上去很伤心,很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互交流,自由讲述。
原来小鱼迷路了,找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼,边讲解边示范,着重讲解小鱼边缘的撕贴,鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动:撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼,开始撕贴。
教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿完成作品,让每个幼儿体验成功感。
撕好后,鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶,把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐,幼儿排成纵队,做小鱼游的动作游出教室,结束本次活动。
教学反思
回顾这次活动,我感到自己做得比较到位。在设计活动前,我深入地了解了孩子们的能力水平,针对他们的实际需要制定出本次活动目标,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来说,能完整地上完整个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的不足:首先,知识经验准备还不够充分其次,在活动的过程中,师幼互动不够,教师没有很好地调动课堂的气氛,没有充分发挥幼儿的主体性作用,这也体现了教师语言不够儿童化,游戏性的语言在此活动中表现不够,没能很好地吸引幼儿的参与兴趣。再次,游戏要求过于罗嗦,不够简练,就是怕幼儿不懂,一直想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做,幼儿反而没把老师的要求听进去。最后,我的方法不够正确,比如,幼儿不认真听了,开始做小动作了,我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。
通过这次活动,我感到,只有充分的了解孩子,制定出适合孩子的活动目标,才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计,就会使孩子对活动充满兴趣,在自由快乐中获得成功。

(25)大班美术教案《制作纸飞机》含反思

 活动目标:
1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动,增强环保意识。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等
2、制作流程图
活动过程:
1、谈话引出课题。
师:你们见过飞机吗?它是什么样子的?
幼儿:(略)
师:你们想不想自己制作一只纸飞机呢?
2、出示材料,让幼儿探讨。
师:老师这边准备了一些纸,你们看看它们能做成飞机吗?(.来源快思老师教案网)
3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机,现在老师这里有几张制作纸飞机的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的颜色进行制作,好吗?
4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究。在实验内容的选择上,教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上,与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题,在这次的《制作纸飞机》的活动中,因为提供的材料是幼儿日常生活经常见到的, 所以对此幼儿非常非常感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候教师的评价对幼儿就非常重要,教师的鼓励会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永远没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为成功,让孩子敢于在失败中继续探究。
孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

(26)小班美术教案《漂亮的桌布》含反思

 活动目标:
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。(.来源快思老师教案网)
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
4、总结评价,结束活动
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
活动反思:
幼儿通过欣赏各种图案、材质的台布图片,都理解了"台布"就是铺在桌子上的布。在幼儿合作操作之前,我请幼儿以"桌"为单位讨论自己将如何制作台布,将要制作什么图案的台布,因为我发现以"组"为单位相对来说不集中,人数也太多,不利于合作操作。 合作操作对幼儿来说是一次尝试,之前幼儿都是单独绘画,所以不大会分工,要老师重点引导,不过活动效果还不错,幼儿都最终合作绘画出了自己设计的台布。但是有的图案太小,有的涂色不均匀,还有的和欣赏的台布大同小异,虽说如此,毕竟是孩子们第一次合作出的成果,所以当老师把他们的作品展示出来后,孩子们还是很兴奋的,都叽叽喳喳地争着介绍自己桌的作品。

(27)小班美术手工教案《折青蛙》含反思

 活动设计背景
由于本班的幼儿都来自农村,他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力,也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心,培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物,设计了本节手工课。
活动目标
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
3、通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
4、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。
5、培养幼儿对自然界中事物的好奇心。
6、培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物。
教学重点、难点
教学重点:双三角的折法。
教学难点:双三角的折法和青蛙前后腿的折法。
活动准备
青蛙玩具、青蛙图片,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。
活动过程
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。(.来源快思老师教案网)咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。
6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
8、课后活动:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。
教学反思
1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、在教学活动中,幼儿之间相互合作,这样培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
4、本节课对动物的保护没有进行说明,我会在下一节课上加以补充。
5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

(28)大班美术活动教案《美丽的窗花》含反思

 活动设计:
孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
活动目标:
1、学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程:
一、引入活动,激发兴趣。
教师出示窗花范例。
师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?
师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。
师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。(教案来自:快思教案网.)
师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。
活动反思:
整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

(29)大班美术活动教案《奇妙的剪纸》含反思

 活动设计背景
对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的,因此上课时个个都充满兴趣,情绪饱满,并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标
1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法,制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐,并会用剪纸装饰墙。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。(教案来自:快思教案网.)
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法,制作出连续折剪纸的图样。
活动准备
1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、
活动过程
一、激趣导入
1、师出示树的剪纸,问:孩子们,这是什么呀?(树)好,等一下老师会一下变出四个来,想不想看?
2、师展示四课树的制作方法,问:这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)
幼儿认真观看,思考并回答问题
二、自由探索
引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。
师:孩子们,其实像这种连续图样我们生活中有很多,下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)
师:孩子们眼睛可真亮,老师还找了一些连续纹样的剪纸呢,我们一起来看看吧!
1、 孩子们,这些剪纸好不好看呀,喜欢吗?
2、 你们说的我也很喜欢,可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好,老师给你们准备了一些材料,下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
3、 展示幼儿作品
幼儿认真观看
幼儿看图,找连续图样
幼儿观看
幼儿讨论,自由探索制作方法,并积极举手回答
抽三个幼儿上台剪纸
三、总结方法
师:孩子们都好棒,但为什么有些不是四个连着,有些又是呢?
师一边总结,一边做示范
将纸向一个方向连续折叠两次后,在纸的中间画出图形轮廓(注意:画的时候,把要连接的部分分成两份来画,画第一份的线条,要画到边缘,另一份的线条也要画到边缘,并且两部分线条一定要隔开),再用剪刀按画的轮廓剪。
幼儿识记制作方法
四、幼儿操作
1、师:孩子们,你们都想剪出什么形状剪纸呢?
2、师:下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时注意安全;垃圾不要乱扔)
3、幼儿操作,教师巡视指导
4、孩子们,老师看了每个小朋友的作品,剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水,用这些美丽的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。
抽幼儿说说
幼儿操作,并用作品装饰墙壁
拓展延伸
回家能制作出更多的连续剪纸图样,装饰自己的“小天地”
教学反思
于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的,因此上课时个个都充满兴趣,情绪饱满,并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
但是我也明白自己以及这节课有很多的不足。首先在选材上过于简单,孩子们的思维和动手能力没得到提高。其实这点也说明了我对孩子们的不信任,觉得他们没能力。以致在教学过程中,我总是强制性地控制着他们,不敢真正放手让他们去思考、探索。总是担心着孩子们“调皮”,我不能控制课堂。可最后反而是让课堂更不好“控制”。而我又怕孩子不能掌握制作方法,于是把方法完完全全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的发展。
手工可以说是全体孩子参与的活动,但在教学过程中却我没能让孩子完全参与其中。在幼儿探索阶段,我只是简单的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和尊重,当孩子们还想表达想法时,我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注意到,比如语言够柔和、精炼,缺乏抑扬顿挫,在解词上没有落实,技能性的语言也不规范。
通过这节课,我明白了,一味的控制可能会在很多方面利于教师教学,可是孩子才是主体,才是最重要的。对此,我想我应该学会相信孩子们,相信他们有能力,真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。
这是我的一点体会,有不当处还请大家批评,指导。

(30)中班美术教案《纸杯娃娃》含反思

设计背景
结合《纲要》艺术领域中指出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。
活动目标
1.让幼儿学会简单的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.发展幼儿的想象力,培养幼儿对手工的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
重点:让幼儿学会简单的手工技巧。
难点:训练幼儿粘贴的技能。
活动准备
1. 纸杯子、固体胶若干。
2.废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
活动过程
(一) 导入部分。
教师出示纸杯:“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的主题。
(二) 基本部分。
1. 教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2. 教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3. 将卷好的纸粘在纸杯上,当纸杯娃娃的头发,纸杯口朝下。
4. 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。<教案来.自:快思教案网>
5. 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6. 纸杯娃娃制作成功,让幼儿欣赏。
7. 教师指导幼儿动手制作手工。
8. 教师巡视指导。
(三) 结束部分。
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价,并让幼儿互相欣赏。
活动延伸:
教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
教学反思
1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2.本堂课结合实际,让幼儿容易理解并学会,与教师配合良好,互动较好
3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱,但在教师的帮助下完成了自己的作品。

(31)中班美术教案《可爱的五彩鱼》含反思

 活动目标:
1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸,剪、折鱼身、鱼尾等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。
2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。
3、体验成功的喜悦。
4、感受色彩对比。
5、体会创作的快乐。
活动准备:
有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张
活动过程:
一、看碟片,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗?
2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)
3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?
二、引导幼儿欣赏观察示范图。
1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?
三、引导幼儿看图折纸。(快思老师.教案网出处)
1、你最喜欢这条鱼吗?它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。
2、老师示范讲解
(1)、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。(要画弧线)
、用剪刀沿着画好的弧线剪下
(3)、将剪好的鱼形的纸展开后(如图),从纸的顶端部分,开始用折纸扇的方法,进行边对边反复折叠。
、将纸折到鱼尾部,然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面胶,对折粘好。
、在白色纸上画好眼睛(当然也可以用活动眼珠代替),可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。
3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那可以准备一张背景纸,然后画上水草等?
四、幼儿进行制作,教师巡回指导。
1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢?
2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作制作海洋背景图。
五、幼儿展示作品,相互评价作品。
活动反思:
1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。

(32)大班美术教案反思《做花帽》

 

设计背景

  我们的地区是维吾尔族集中居住的地方。因此为了加深幼儿对维吾尔族等少数民族的服饰,饮食,文化等特点,给幼儿初步认识后进行这个手工课。

活动目标

  1. 喜欢折叠装饰花帽活!.来源:快思老.师教案网!动,发挥幼儿的想象力和创造性。

  2. 能看懂折纸示意图,学会花帽的折叠方法。

  3. 尝试用多种材料合方法制作,装饰花帽,表现图案的对称美。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

  重点:尝试用多种材料合方法制作,装饰花帽,表现图案的对称美。

  难点:能看懂折纸示意图,学会花帽的折叠方法。

活动准备

  1. 粘贴区:剪好的独立图案,彩色纸剪的花边,亮片或彩色小圆片,胶水,水彩笔,正方形各色纸。

  2. 花帽展示区:民族花帽或图片。

  3. 折叠帽子的示意图。

活动过程

  (一) 开始部分

  教师请小朋友们参观花帽展示区,并让幼儿说出这些花猫是那个民族的?图案是怎么样的?

  (二) 展开部分

  1.教师请幼儿观察花帽的折叠示意图,说说该怎么折花帽。

  (幼儿说出自己的看法后)教师与小朋友们一起进行理解并动手操作。

  2.折好后请幼儿选择自己喜欢的材料和方法装饰花帽。!.来源:快思老.师教案网!请幼儿说说,自己用什么方法做的小花帽。做花帽时提醒幼儿互相帮助。

  4. 展示作品

  戴上自己的小花帽 说说怎么装饰的。

  (三) 结束部分

  戴着自己做出来的小花帽跳着舞蹈结束手工活动。

  (四) 活动延伸

  活动过程中提醒幼儿注意安全使用胶水;

  活动结束后让幼儿帮老师收拾活动场所。

教学反思

  1. 活动内容对我们的幼儿来说容易理解。

  2. 活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图,但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。

  3. 要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图,并利用网上的先进的教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。

(33)小班美术公开课教案《气球宝宝飞上天》含反思

 【活动目标】
1.认识五彩的气球及纽扣,学会用相应的蜡笔颜色进行连线。
2.选择喜欢的动物卡片及纽扣,学会运用撕贴双面胶。
3.积极参与美术活动,培养对美术手工的热爱,体会成功的乐趣。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】
物质准备:
1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。
2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子,胶水(28),白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。
3.课件及气球PPT,示范画一张。
知识准备:
让幼儿认识双面胶,知道双面胶的使用方法。
让幼儿知道胶水的用法,注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。
【活动过程】
一、情境导入,激发幼儿兴趣
师:最近森林里的小动物们可烦恼了,他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀,怎么去呀?小朋友们,你们能帮助它们想想办法吗?
幼:坐飞机去,坐热气球,跟着气球飞上天。
师:你们的想法都很棒,你的想法和大象说的一样,跟着气球宝宝飞上天。
二、拿出纽扣,教师示范讲解
1.出示范画,仔细观察
师:小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀,我们用纽扣作为气球,完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做?
2.教师示范讲解
选取你喜欢的动物卡片,将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面,然后再选择自己喜欢颜色的纽扣,纽扣上有双面胶,(教案出自:快思教案网)我们用小手慢慢的把白白的撕下来,然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律,不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后,我们拿起桌上的蜡笔,给气球和动物之间,用一样颜色的线条给它们连接起来。
师:连完后,这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗?
三、教师提出作画要求
每个人都有一张操作纸,拿到纸后,要把白纸竖过来放,要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣,进行粘贴。
打开胶水后,不要将胶水盖子乱扔,统一放在桌子的中间。用胶水时,不要粘到手上和衣服上,注意保持干净、整洁。
小手撕双面胶时一定要细心,只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔,放到自己的小碗中。
四、幼儿操作,教师巡回指导
师:小动物们都快等不及了,你们快去帮助他们吧。
1.提醒幼儿作画时的注意事项
2.对于在作画过程中有问题的幼儿,进行及时的帮助与解决。
五、作品展示,师幼共评
师:请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀?
1.幼儿评价
师:我请小朋友来说一说,你最喜欢哪一幅?为什么?
2.教师评价
师:小朋友们的作品都很棒,唯一美中不足的就是,气球的线,有点乱,(教案出自:快思教案网)如果我们把线再画画好的话,你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心,他们说空中旅行真好玩!
3.活动结束
师:那等小动物们旅行回来,我们在和他们一起玩吧!
  活动反思
  1、整节课下来课堂气氛很活跃,幼儿接受的还算可以。
  2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导,幼儿的想象力不是特别好,以后应加中重培养。

(34)小班美术课教案详案《打扮太阳宝宝》含反思

 【设计思路】
撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动,而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题,产生了本次活动,使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。
活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。(教案出自:快思教案网)本活动共分为四个环节,第一环节:激发兴趣,通过谈话,感受季节特征,引出活动,第二环节:打扮太阳宝宝,老师示范涂色太阳的方法,第三环节:请小动物们一起出来晒太阳,将贴纸粘贴在画面上,锻炼手指的灵活性,丰富画面内容,第四环节:交流与分享,说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿。
【活动目标】
1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。
2、感知冬季气候特征,愿意参加晒太阳等活动。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
【活动准备】操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。
【活动过程】
一、激发兴趣——通过谈话,感受季节特征,引出活动
1、小朋友,天气越来越冷了,你们都有什么办法让自己暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服......)
小结:原来在室内我们可以开空调,在室外我们可以戴上围巾帽子手套,还有站在暖暖的阳光下,晒太阳。
2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的,暖暖的)
小结:原来当我们感觉冷的时候,可以晒晒太阳。
二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法
今天小动物们也很冷,我们做个太阳送给他们吧。
1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。
(要求在框内涂色,涂均匀)
指导语:先把围墙打好,再朝一个方向均匀的涂色。
2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。
(要求撕成细细的条黏贴)
指导语:小纸片撕下来,涂上固体胶,贴一贴,按一按。
小结:小动物的太阳做好了,那小动物呢。
三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上,(教案出自:快思教案网)锻炼手指的灵活性,丰富画面内容
1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上,让他们晒晒太阳)
2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫,小狗。小鸟)
小结:小动物谢谢你们做得太阳,真暖和啊。
四、交流与分享——说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿
幼儿相互交流展示自己的作品,可作墙面装饰。
活动反思:
  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。
  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。
  不足之处:
  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。
  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。
  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。
  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。
  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

(35)中班美术公开课教案《手工太阳花》含反思

活动目标:
  1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力。
  2、按规律给纸杯剪"花瓣",锻炼幼儿的动手操作能力。
  3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。
  4、培养幼儿废物利用的意识。
  5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
  纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),音乐磁带《我是一朵小花》,"太阳花"作品一幅,背景图画一幅。
活动过程:
  一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。
  画面内容:花园里开满了五颜六色的"太阳花",有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?
  小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
  二、幼儿操作,教师讲解示范。
  1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
  2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如:长条、尖条、圆条等。
  3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
  4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
  小结:注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
  三、展示背景图画,请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
  1、幼儿共同欣赏,相互评价。
  2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
  小结:请小朋友们思考,生活中还有哪些可以利用的废物。如:纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束:
  大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览,装饰班级,共同迎接新年的到来
活动反思:
中班孩子年龄较小,动手能力差,完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐,一次,我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花,因样子很像太阳,我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学,非常适合中班孩子学习。
中班时期的幼儿审美能力有一定的发展,本班孩子在老师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣,能在活动中用自己喜欢的方式大胆的表现。在动手能力方面较之前也有所进步,我们在继续培养幼儿发现美、感受美、表现美的同时,也在进一步培养幼儿通过利用身边物品来创造的环保意识。

(36)小班优质美术教案《郁金香》含反思

  教材简介:折纸---郁金香是小班手工书上的一个学习内容。适合小班幼儿的现有动手操作的能力水平。
  活动目标:
  1、让孩子掌握由正方形对折成三角形的方法,学习用大小不同的纸折叠郁金香(大中小),感受折纸的乐趣。
  2、学会把折好的郁金香按大小顺序排列。
  教学重点:让孩子初步掌握由正方形对折成三角形的方法。
  教学难点:把三角形的两个角往上折出合适的角度
  设计理念:让孩子通过看一看、说一说、摸一摸感受美、欣赏美,有探究意识。
  设计思路:
  小班孩子对小花小草很感兴趣,而且喜欢颜色鲜艳的花朵,在对他们进行社会活动“花儿好看不能摘”的活动之后,孩子们总爱问“花有哪些颜色?长的都一样吗?”所以这次我们生成出了折纸——郁金香这节课,让孩子通过自己的动手操作更加直观的感受周围的世界。根据小班孩子的年龄特征,我采取较形象直观的教学方法、分布呈现一个一个的折纸步骤,以启发式的话语帮助孩子更好的掌握方法。
  活动准备:
  郁金香花幻灯片
  大小不同的各色正方形纸
  事先折好的大小郁金香若干
  活动过程:
  一、“花儿开”游戏引入
  师:宝宝,公园里开了好多漂亮的花。点击幻灯片出现各种颜色各种形态的郁金香。
  二、观看折纸郁金香,引起幼儿折纸兴趣
  师:花儿开了真好看。这些花都有哪些颜色?(这些花有一个好听的名字叫“郁金香”)
  快瞧,老师折了好多的郁金香呢。
  引导幼儿看一看、说一说、摸一摸。
  师:郁金香长什么样子?(有两片大花瓣紧紧地抱在一起,还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。)
  用什么形状的纸折的?
  三、折郁金香
  1、教师示范折大郁金香。(先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊?(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。)
  2、发纸带幼儿一起折郁金香。
  3、折大、中、小郁金香。教师巡视,帮助有困难的孩子。
  4、鼓励幼儿间互相帮忙。
  四、大、小排序
  师:1、我们一起来变出一朵大大的郁金香。(帮花儿排排队。)(排成一朵大圆花。小的最里圈,中的在中间,大的在外圈。)
  2、幼儿一起相互间欣赏。
  3、带领幼儿跟随音乐做各种花开动作。
 教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(37)大班美术优质教案《报纸鱼》含反思

  活动目标:
  1.学习用折、卷、拧的方法,用报纸等材料设计、制作、装饰鱼
  2.养成良好的观察习惯,乐意动手、动脑,积极参与手工劳动,尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
  3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
  1.经验准备:认识各种各样的鱼
  2.材料准备:"报纸鱼"范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图
活动过程:
  一、以故事的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。
  1.师:你喜欢大海吗?你喜欢的大海是什么样的?(提醒幼儿用肢体动作来表示)
  2.讲述故事:传说很久以前,有一个女巫讨厌热闹的海洋,于是她用魔咒,将海洋沉睡了,可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒,你们想挽救这片沉睡的海洋吗?
二、观察示范材料,研究制作报纸鱼的方法。
  1.看一看、摸一摸、初步了解构造(出示报纸鱼)师:这条鱼是什么样子的呢?是用什么做的?(请小朋友摸一摸鱼的外轮廓)师:我们给它取个名字吧?(引导幼儿说出报纸鱼)
  2.共同观察鱼的造型,探讨制作方法师:你们想不想来自己制作报纸鱼呢?(请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼)教师引导幼儿观察利用报纸的短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧,让幼儿做出不同大小的鱼。
  师总结:利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。
  师:鱼的外形做好了,接下来我们做什么呢?对了,我们要来为鱼设计衣服啦,你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体,最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。
  1.教师手拿半成品报纸鱼:"做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴,看看这条报纸鱼还少了些什么?"
  2.师:"鱼的眼睛怎么做?"
  3.师:"报纸鱼的头部是镂空的,眼睛该怎么贴上去呢?"
  4.师:"关于鱼眼睛到底该怎么贴,请小朋友们自己动动脑筋,想想办法。"
四、教师讲解操作要求:
  1.卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧,卷的细细的做出来才好看,卷好后用双面胶固定。
  2.在装饰鱼鳞的时候,鱼身上的花纹需要自己设计,设计出自己的特色,当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。
  3.最后,请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里!
五、幼儿自己制作报纸鱼:
  1.可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
  2.提示幼儿珍惜材料,要懂得分享,剪下的碎片可以充分利用,把用下的废纸放进中间的框内。
  3.幼儿之间不要相互商量,要做出自己的特色。
  4.师适时指导部分有困难的幼儿。
六、展示幼儿作品
  1.师:你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀,大海妈妈心里可高兴啦!
  2.师:让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮,花纹最特别吧?
  师:你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案,为什么?
  师:谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的?
 活动反思:
  制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。

(38)小班美术公开课教案《香喷喷的大米饭》

  【活动目标】
  1、能够大胆操作,体会手工制作的乐趣。
  2、了解米饭制作的过程,喜欢吃米饭。
  3、尝试将碎纸屑均匀的洒在涂有浆糊的地方。
  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
  5、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
  1、电饭煲一个,大米若干、水。
  2、白色油画棒、胶水,碎纸屑,彩色卡纸做的圆形大桌子。
  3、大嘴娃娃彩卡10张,大饭碗彩卡10张。
【活动过程】
  一、导入谈话导入
  师:孩子们,来幼儿园一上午了,饿了没有?今天老师请大家吃香喷喷的米饭好不好!看,老师把东西都拿来了。小朋友们一定要睁大了眼睛看看老师是怎么做的哟!
  二、观察教师制作米饭过程
  师:首先,老师先把大米放在水里洗一洗,这个步骤叫淘米,完了之后老师在米饭里加了些水,为了让米饭更好吃,我在米饭里加入苹果丁,然后盖上盖子,最后接通电源。一会我们的米饭就可以吃喽!
  三、大家一起做米饭
  1、师:一会就可以吃米饭了,开不开心。旁边传来一阵哭声,师:是谁在哭?哦!原来是这些大嘴娃娃们,他们一定也和小朋友一样饿坏了才哭的,我们帮帮他们,一起给他们做些大米饭吧!
  2、讨论:怎么可以画出满满的一碗大米饭?
  师:老师这里只有一个碗,可是怎么才能画出满满的一碗大米饭呢?谁能说一说?看老师是怎么样做的。首先用白色的油画棒沿着碗的一边往上画直到碗的另一边,一条米饭轮廓出现了,然后在轮廓里均匀的涂上一些胶水,最后撒上一些碎纸屑。香喷喷的米饭做成了,闻一闻香不香?小朋友们也来试一试吧?
  3、幼儿“做米饭”
  幼儿坐在桌子旁边的椅子上进行操作,教师巡回指导:小朋友们可以画出与别人不同的米饭轮廓,高高的,平平的,或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上,做完的小朋友请将纸屑放到盘子里。
  4、娃娃“吃米饭”
  师:孩子们,你们真棒,都做出了香喷喷的米饭,来,快把做好的米饭送给娃娃们吃吧。
  四、吃米饭
  师:娃娃们都吃到了香喷喷的米饭,填饱了自己的小肚子,非常开心,那位咱们也去看看我们的米饭好了没有!
  教师打开电饭煲,请幼儿看一看米饭的样子,闻一闻米饭的清香,一起吃米饭。

(39)大班美术教育教案《制作螃蟹》含反思

 活动目标:
1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。
2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固体胶等等。
活动过程:
一、导人活动引起兴趣。
师:"今天老师邀请了两位小客人你们看它们是谁:"(螃蟹)
师:"前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?"
师:"这是老师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。
2、"螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?"
小结:通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子,这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。
3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋,这样就可以做好看的头饰戴着了。
三、幼儿制作
1、介绍材料
2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。
3、幼儿探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。
四、展示作品
活动反思
一、设计思路
幼儿带来的废旧物品很多,有的很象螃蟹的身体,我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前,让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中,让幼儿讨论选用的材料,使幼儿提高对废旧物品的利用意识,再进行操作。为了体现幼儿的主体作用,让幼儿选择自己最喜欢的材料,从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理,激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品,用这些东西制作螃蟹,幼儿的情绪很高。通过此次活动,幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹,有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做,有的则用饭盒和吸管做,……用的材料很丰富,效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意,满足了他们创作的欲望。而且,通过这些废旧品的利用,也培养了幼儿节约资源,保护环境的情感。

(40)大班优秀美术手工活动教案《会飞的小蜻蜓》含反思

材料与工具:铁丝、碎布、玻璃珠、彩色纸、红豆、钳子。
会飞的小蜻蜓
制作方法:
1、将1米长的铁丝借助圆棒绕成弹簧状。
2、用碎布把玻璃珠包起来并用铁丝缠住开口,留出约3厘米长的铁丝用钳子绕成小环状(图一)。
3、用红豆(眼睛)、彩色纸(翅膀)、碎布
活动反思:
这个小游戏可以锻炼幼儿的语言表达能力,团结协作能力和反应能力。也勾起了老师对自己童年时代的回忆。的乐趣。

(41)小班美术活动教案《小刺猬背果果》含反思

 【活动目标】
  1、激发幼儿对手工活动的兴趣。
  2、培养幼儿的动手能力,发展幼儿的手眼协调能力。
  3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。
  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
  5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
【活动准备】
  橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。
【活动过程】
  一、听故事引入主题。
  1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。
  2、提问:
  ①故事里是谁帮助了老奶奶?
  ②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情?
  ③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢?
  (引导幼儿回答,并及时给予表扬。)
  小结:原来是这样,小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。
  3、你们想不想和小刺猬做朋友呀,这个小刺猬到底是个什么样子呢?瞧瞧,老师给大家带来了一只可爱的刺猬。
  4、教师介绍材料(快思 www.banzhuren.cn)。
  ①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的?
  ②教师及时肯定幼儿,并给予表扬。
  二、教师示范捏小刺猬和小果果。
  三、幼儿进行操作,教师巡回观察指导。
  四、将幼儿的作品展示,引导幼儿试着评价其他小朋友的作品,并给予鼓励和表扬。
 活动反思:
  每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

(42)中班上学期美术教案《太空汽车》含反思

 一、活动目标
  1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。
  2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。
  3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。
  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
二、活动准备
  1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。
  2、“太空汽车”成品若干。
三、活动过程
  1、活动导入,引起幼儿兴趣。
  教师讲述事件,引起幼儿的思考。
  教师:今天老师遇见了一位新朋友,他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行,他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客,你们想不想去呀??
  幼儿:……
  教师:可我们怎么去呢?(引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……)
  幼儿:……
  教师:我们做一辆太空汽车去吧!
  幼儿:……
  2、活动进行
  (1)教师展示成品引发幼儿的制作欲<BR><P></P>望。
  教师:今天,老师给你们带来了几个很特别的太空汽车,你们看是怎么做成的?(展示成品)漂亮吗?(漂亮)那今天,老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车,好不好?(好)
  (2)教师行进一定的示范讲解,并讨论太空汽车必要的结构(轮子、前后镜灯……)当然也可以发挥幼儿的想象,车上也可以有更多的结构。
  教师:那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢?
  幼儿:…………
  (3)引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰,并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。
  教师:好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的?上面我用什么装饰我的太空汽车的?
  幼儿:……
  教师:好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧!老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。
  幼儿:……
  (4)给幼儿必要的材料(各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷)在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品,正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。
  (5)制作完成后,请老师为自己的太空汽车写上自己的名字(**号)活动自然结束。
四、活动评价
  1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。
  2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。
五、活动延伸
  1、讲评幼儿作品,在讲评时尝试运用各种评价方式,并注意观察幼儿的反应,观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。
  2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。
 活动反思
  新《纲要》强调选材的生活化,强调教材来源于生活、又服务、回归于生活,就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特点。于是,我选择了“汽车”这一交通工具,“汽车”是幼儿生活中常见的,最熟悉的,与人们的生活有着密切的关系,而且,幼儿在成长中不断看到,接触到各式各样的汽车及玩具,对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中,我体会到“兴趣是最好的老师”,幼儿的积极性非常高,都能积极的参与,可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富,思维是那样活跃。

(43)小班美术绘画教案《造房子》含反思

 活动目标:
  1.运用剪好的几何图形拼贴出房子。
  2.通过探索交流,了解房子的不同组合方法。
  3.对参加手工拼贴活动感兴趣。
  4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
  5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备:
  1.大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干,胶棒,抹布若干。
  2.各种房屋造型图片的白板课件。
  3.白纸。
活动过程:
  (一)出示小兔子,创设情境。
  1.教师:昨天森林里刮了一阵大风,把小兔家的房子给吹倒了,小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子,你们愿意吗?
  2.教师:我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
  3.出示房子图片1。(3个房子的。)教师:这有3个房子,看看房子上面都有什么?(门,窗,烟囱,墙)是什么形状的?这些都是只有几层的房子?嗯,这是只有1层的平房。
  4.出示房子图片2。(楼房和连体房。)教师:除了平房,还有这样的房子。这是楼房,我们来看看这个楼房有几层?(3层)这两个房间连在一起了,我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的呢?
  小结:我们看到了平房,楼房和连体房。他们的墙有的是长方形,有的是正方形;屋顶有的是三角形,梯形,还有半圆形;窗户有圆形,正方形;门有的是正方形,也有的是长方形。等等。
  5.出示房子图片3、4。
  教师:我们再来看看。这座房子有这么多层呢?楼房是什么形状的?
  教师:看,这个连体房多漂亮啊,它的屋顶上还有天窗呢。
  6.幼儿讨论想盖什么房子。
  教师:那我们给小兔盖房子吧,你想为小兔盖一个什么样的房子呢?
  (二)幼儿操作,教师讲好规则。
  1.教师:老师今天为你们准备了许多图形宝宝,小椅子不用搬,现在你们就开动脑筋,动起小手,为小兔造一座漂亮的房子吧。
  2.播放音乐,幼儿操作,教师巡视指导。
  (三)作品评价。(请2名幼儿介绍,教师找1个不同介绍。)教师:你们为小兔子做了这么多的房子,她真开心,你们真能干,表扬一下自己吧!教师:谁来介绍一下你给小兔造的什么房子?你用了哪些图形宝宝造了这个房子?
  (四)出示图片,欣赏其他特别的房子。
  教师:生活中还有一些特别的房子呢,我们再一起来看看。
活动延伸:
  教师:这些房子真特别,我们也来做小小建筑师,一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。
活动反思:
1、引导环节很重要,教具需要有针对性。
2、讲评环节问题过于简单,幼儿没有得到一个很好的提升。
小班的美术活动不应以技能为主,应该以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升,他们还不懂得什么是点、线,对于幼儿原来的经验这样的跨度太大,幼儿消化不了,或许将本堂课定位在色彩上会更好,让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美,让幼儿觉得其实我这样画也是美的,让幼儿感到自己成功了,增强幼儿的自信心。通过本堂课有很多地方需要我去改进,并深思自己在美术活动中所缺失的东西,在今后的教学中不断的改进,并且不断的去学习。
 

(44)大班美术手工教案《装饰花瓶》含反思

   活动目标:
  1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。
  2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。
  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
  4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
活动准备:
  各种罐头、饮料瓶,橡皮泥,黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程:
  1、欣赏花瓶。谈话:小朋友,你们见过花瓶吗?花瓶是什么样子的?老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
  出示图片,帮助幼儿归纳规律
  (1)主题式的装饰
  (2)瓶口、瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。
  “它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?”
4、出示课件,幼儿观察制作过程,了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
  (1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
  (2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
6、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。
  “你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”
 活动反思:
  在这次活动的,我主要是通过欣赏和操作交流,让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点,在操作前也没有将操作要求说清楚,在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方,没有点评他们画的不好的地方,这些方面都需要改进。

(45)小班下学期美术教案《美丽的花布》含反思

  小班美术活动:
       美丽的花布

  设计思路
  刚刚入园一个月的小班孩子,情绪才基本稳定,他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面,可以说毫无基础,如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来,恐怕不太可能。那么,怎样让孩子对美术活动感兴趣,怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品,一般色彩鲜艳,装饰性强,容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的效果,从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园,他不再是家庭中大家围着转的中心,而变成了群体中与别人一样的一份子,应该学会怎样与人相处,怎样与人合作。那么,在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会,所以本次活动我选择了小组合作画的形式。
  印画是小班手工教育的一个重要内容,对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点,我采用的方法有:1、丰富幼儿的经验,让幼儿对各种材料有初步的认识;2、通过小组自主操作,让幼儿自己大胆地去尝试,在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”,这是印画中的常规也是最重要的要求,但对于初次印画的小班孩子来说,有一定的难度,是本次活动的难点。为了突破此难点,我采用的方法有:1、创设宽松的活动氛围;2、运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导等。
  本次活动我分三部分进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学习使用印章印画的方法,感受到色彩的美,激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强,他们能够正确地辨别几种颜色,但还不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色或材料,不加选择地进行作画,也不知道换颜色或材料,有的一种材料或颜色一直用到结束。所以,老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画,使画面色彩丰富。第三,采用交流讨论法、赏识激励法,以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。

  活动目标:
  1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
  2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
  3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:
  1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
  2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
  3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
  4、花布一块贴在墙上。

  活动过程:
  1、导入活动,引起幼儿兴趣。
  “今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
  2、巩固认识红、黄、蓝三色。
  3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
  (1)介绍各种拓印材料。
  (2)示范讲解印章的使用方法。
  (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
  (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
  1、老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
  2、每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
  3、注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
  4、尽量多印,使画面色彩丰富。
  5、总结评价,结束活动
  将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

        教学反思:
        孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(46)小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思

  指导要点:
  1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
  2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。

  活动目标:
  1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
  2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
  3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。
  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

  活动过程:
  一、谈话引入
  今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
  妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?

  二、出示范样,引导幼儿观察
  这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?

  三、教师示范制作方法:
  先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
 
     四、提出制作要求:
  轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。

  五、幼儿操作,教师指导。

  六、相互欣赏自己制作好的项链。

       教学反思:
       幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(47)中班美术活动教案《美丽的菊花》含反思

活动目标:
1.能用手工制作表现美丽的菊花。
2.体验手工制作过程带来的快乐。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:
物质准备:PPT课件、材料袋(剪刀,铅笔、圆形卡纸、长方形彩色纸,绿色叶子,白乳胶等)人手一份。

活动过程:
1.欣赏菊花PPT课件,引导幼儿观察菊花颜色及特征。
提问:
(1)这些菊花有什么颜色?它的花瓣是什么形状?它像什么?
(2)菊花有什么用处?
2.利用PPT课件,引导幼儿学习制作菊花的方法。
(1)展示制作材料,提问幼儿这些材料分别可以怎么用?
讲解:怎样使用铅笔把条纸卷一卷,让菊花花瓣卷起来,请能力强的幼儿示范操作。
(2)出示菊花的制作方法,让幼儿说说菊花的制作步骤。
3.幼儿操作,教师观察并指导。
(1)提出操作的常规要求:(卫生、安全等)
(2)重点观察并指导幼儿用剪、卷等动作技能使菊花的花瓣弯曲,使菊花更好看。
(3)做好了菊花,送到老师的花园里来。
4.展示作品,进一步引导幼儿感受菊花的美丽,体验创作活动表现美的乐趣。
花园里开满了美丽的菊花,你最喜欢哪一朵呢?为什么?

教学反思:
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

(48)小班美术优质教案《神奇的沙画》含反思

  【活动目标】
  1、激发热爱大自然的情感,体验沙画的乐趣。
  2、在熟悉沙的特征的基础上,初步用沙作画。
  3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙画。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动准备】
  沙盘、细沙,音乐、课件,照相机,沙包。

  【活动过程】
  一、导入主题
  1、幼儿随着音乐学小鱼进入教室。
  师:小朋友,小鱼离不开什么?
  幼:水。
  师:那么,我们一起看一段有关水的视频。(观看视频)
  师:小朋友,你们从视频上看到了什么?
  幼:大海、沙滩……
  师:你们到过海边玩过吗?
  幼:有…没有…
  师:你们到海边玩过什么?
  幼:玩沙子。

  二、了解沙画的几种方法。
  1、(出示沙子)
  师:小朋友,你们看这是沙子,我们以前玩过,你们是怎样玩的?我们现在玩一玩好不好?让幼儿找到沙子的手感。(细细的、碎碎的、软软的、沉沉的、滑滑的)
  师:小朋友,沙子好玩吗?
  幼:好玩。
  师:沙子能干什么?
  幼:盖房子、铺路、做游戏……
  师:沙子还能画画呢,你们知道吗?

  三、观看沙画大师的作品。
  师:请看视频。小朋友,沙画大师的作品好不好?我们也能画沙画。
  教师演示画沙画的几种方法。
  你们想不想自己也画一幅沙画呢?

  四、沙画制作。
  (音乐)教师巡回指导,主要是画沙画的几种手法。

  五、作品展示。
  教师用照相机把小朋友们的作品照下来,在多媒体的大屏幕展示,幼儿讲述自己作品的手法,教师讲评。

  六、游戏。
  师:小朋友,沙子可以画沙画,我们尝试过了,多神奇呀。那么沙子怎样和我们做游戏呢?
  (出示沙包)你们看,这是沙包,让我们一起来玩沙包吧。(音乐)

        教学反思:
        小班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

(49)中班美术活动教案《漂亮的彩带》含反思

幼儿园中班美术教案:
漂亮的彩带

活动目标:
锻炼幼儿十指协调性、灵活性,发展幼儿思维能力,鼓励幼儿大胆表达,让幼儿了解曲线,画曲线,初步形成色的概念。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:
皱纹纸,各色粉笔,白纸,奖励品。

活动过程:
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、基本部分
1、引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等,每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画,一边画,一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来,和老师一起画,强调手的动作,要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块,拿好粉笔,到白纸处画。教师指导。

三、结束部分
幼儿作画时,家长可参与进来,最后可分给幼儿彩条玩耍。

教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(50)大班美术优质教案《有趣的剪贴添画》含反思

     活动目标:
  1.幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。
  2.幼儿能发挥想象力,大胆添画、充实画面。
  3.幼儿能用语言讲述自己的作品,感受创作的乐趣。
  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:
  时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

  活动过程:
  一、引导幼儿观察范画,了解绘画步骤
  1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)
  2.猜一猜是怎么做出来的?
  教师小结剪贴添画的步骤:选择人物,想好这个人在什么地方、干什么,然后把人物剪下来,粘贴在想好的位置,最后添画背景。
  (幼儿在欣赏范画的过程中,看一看,说一说,在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法,了解剪贴、添画的步骤。)

  二、出示人物形象,引导幼儿想象讲述
  1.出示一个有动作的人物形象,引导幼儿观察。
  ①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?  (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问:他在哪?他的周围可能有什么?  (观众、体育器械……)②让你添画你打算画什么?
  2.出示一个人物上身形象,引导幼儿观察。
  ①这个人缺了什么?  (下身。)有可能被什么挡住了?  (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里,飞机里……)
  ②如果让你添画你打算画什么?
  (教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作,调动幼儿已有经验大胆展开想象,发表自己的想法,为下一步的添画做好铺垫。)

  三、幼儿剪贴添画,教师巡回指导
  1.仔细观察,想好要画什么,再在想好的位置进行粘贴。
  2.注意桌面的卫生,安全使用剪刀。
  教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法,与别人添画的不一样。

  四、幼儿作品欣赏
  1.幼儿互相交流自己的作品,说出自己作品的名称是什么,画面里的人物在什么地方,在干什么。
  2.教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。
 
        教学反思:
        幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(51)小班美术公开课教案《毛毛虫》含反思

  幼儿园小班美术教案:
       毛毛虫

  设计意图:
  由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

  活动目标:
  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:
  教具:范例一幅(毛毛虫)
  学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

  活动过程:
  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
  出示”毛毛虫”。提问:
  这是什么?(毛毛虫)
  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
  你们想做吗?(想)
  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
  3、幼儿进行操作,教师进行指导。
  4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

        教学反思:
        作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(52)大班优秀美术教案《抽线画》含反思

     活动目标
  1.通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画,知道画面是对称的.
  2.通过自主观察,记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。
  3.根据画面大胆想象,并体验美术创作的乐趣。
  4.培养幼儿良好的作画习惯。
  5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备
  1.棉线若干.铅画纸若干。
  2.(红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。
  3.教师范画三张。

  活动过程
  1.活动导入
  ---小朋友你们知道线有什么用处吗?
  ---今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?
  2.自主学习抽线画的方法
  (1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察,激发幼儿兴趣。
  ---将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。
  ---轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。
  ---将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。
  ---小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?
  ---教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?
  (2)回忆总结老师的操作步骤,并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。
  (3)个别幼儿根据归纳的步骤示范操作,其余幼儿观察,找出他做对和做错的地方。
  -----展示幼儿的作品,体验自己制作的成就感。
  ------这里面藏着一个什么有趣的故事呢?
  3.幼儿尝试并进行创作---现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了,还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程,讲述重点、难点。)
  ---幼儿制作,教师个别指导。
  ---幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。
  4.教师总结---我们小朋友都是很棒的魔术师,变出了这么多美丽的东西,下次我还要交给你们更多的魔法,你们想学吗?
  ---现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

        教学反思:
        孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(53)中班美术教案《纸弹簧跳跳跳》含反思

  活动目标:
  1、认识纸弹簧,幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。
  2、喜欢参与手工活动,初步体验装饰的乐趣。
  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
  4、感受作品的美感。

  活动准备:
       卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料

  活动过程:
  一、导入环节
  1、小朋友们,张老师要考考你们,谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的?
  幼儿回答:兔子、青蛙、袋鼠……幼儿模仿

  二、制作纸弹簧玩具
  1、出示纸弹簧,引起幼儿兴趣,教师介绍纸弹簧。
  教师:今天,张老师带来了一个好朋友,它的名字叫纸弹簧,它也有一个本领,能跳跳跳。
  教师:老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧,请你们轻轻的从凳子底下,把它请出来吧,试试看,它的本领是不是很大。
  2、幼儿拆开纸弹簧,探索纸弹簧的折法。
  教师:那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢?请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧,研究一下,它是怎么变出来的吧?
  3、幼儿探索。
  4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。
  教师:有哪个聪明的小朋友已经知道啦,快来告诉大家吧。
  5、教师出示PPT课件,小结纸弹簧的制作方法。
  把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交叉折叠的方式进行折叠弹簧。
  6、出示PPT课件,欣赏纸弹簧制作的玩具,请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。
  教师:马上要过新年了,我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。
  7、幼儿操作,教师巡回指导。
  先完成的幼儿玩纸弹簧,比比谁跳跳跳的本领更大。

  三、结束部分
  1、展示作品、师幼进行评价。
  2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品。

  四、延伸活动
  1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。
  2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。

       教学反思:
       幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(54)中班美术公开课教案《树叶拓印》含反思

活动目标
1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力,提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

教学准备
充足的树叶、白色绘画纸、毛笔、调色盒、湿毛巾每桌一个。

活动过程
(一)出示树叶,引起幼儿兴趣
老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶,我们一起来做树叶印画的游戏吧。该怎么印呢?让我们一起来动手试一试吧。

(二)引导幼儿探索用树叶拓印,展示作品并讨论
1.小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?
2.请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?(引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的)。
3.他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?

(三)教师示范树叶拓印的方法
1.师:看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?
首先在树叶的反面涂颜色,我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。(在涂时故意留空白)涂完了吗?(没有)噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?(不能)那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,要再换个地方印一印!”
2.老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。

(四)幼儿再次动手操作,教师指导

(五)作品展评

活动延伸
和幼儿一起探索用树叶拓印的方法。‍

教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(55)小班美术活动教案《纸版拓印画》含反思

    幼儿园小班美术教案:
       纸版拓印画

  活动目标:
  1、初步了解纸版画,尝试用席子、树叶等进行拓印,体验用特殊工具创作所带来的乐趣;
  2、学习揉纸法的拓印方法;
  3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。
  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:
  1、席子、插塑板、树叶等;
  2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

  活动过程:
  (一)认识工具、了解方法,初步尝试拓印
  1、提问:介绍纸版画,及其组成,有那些工具?
  2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)
  根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流,寻找成功或失败的原因,从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料,然后用白纸盖上,轻轻按压。

  (二)学习揉纸法拓印
  1、直接制作底版用记号笔勾画形象;
  2、学习揉纸法的方法。
  ·介绍揉纸法:揉——卷——折叠——压平。
  ·画个形象剪下贴与地板。
  ·涂色印画。
  3幼儿尝试制作,充分体验
  ·引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;
  ·教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

  (三)示作品,整理用具
  ·看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同,工序多,需要更细心、耐心。
  ·整理用具。

        教学反思:
        孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(56)大班美术欣赏教案《创意无限》含反思

     活动目标:
  1.能在欣赏的基础上,迁移经验,用五金材料创造出不同的五金制作作品。
  2.认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料,并会正确使用。
  3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。
  4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
  5.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:
  1.五金材料:垫片、螺丝、铅丝等,操作纸板两人一份、双面胶等。
  2.五金制品范样若干。
  3.实物投影仪、操作音乐。

  活动过程:
  1.欣赏五金制作,引起幼儿的兴趣。
  (1)教师:今天,老师带来了几副画,请你们仔细看一看画面上有什么?是用什么材料做成的?
  (2)教师:你觉得这些画怎么样?它用的材料和我们平时用的一样吗?
  2.教师引导幼儿设计画面:动手试拼。
  教师:今天我们就要用这些小五金材料,来拼贴出各种形象。想一想,你准备拼些什么呢?
  幼儿思考、探索操作。
  3.讨论交流,教师提问幼儿,并请个别幼儿展示自己的操作。。
  教师:你刚才用什么材料拼出了什么?怎样可以让它更漂亮些呢?
  4.讲解操作要求。
  (1)提醒幼儿根据材料,确立想拼出什么图案。
  (2)要耐心、细致地进行操作,并注意材料的操作安全。
  5.幼儿两两结伴操作,教师巡回进行观察,鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造,给予必要的指导。
  6.活动评价。
  (1)展示幼儿的作品,说一说作品中有创意的地方。
  (2)互相参观作品。

  活动延伸:
  参观五金制作长廊。
  教师:我们幼儿园里的老师们也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的画,让我们一起去看一看吧。
 
       教学反思:
       作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(57)中班上学期美术教案《圈圈画》含反思

活动目标:
1、幼儿在圆形上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力 。
2、幼儿能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3、幼儿在活动中充分体验创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:
PPT图片

活动过程:
一、谈话导入,启发幼儿对圆圈进行初步想象。
1、出示圆圈,幼儿进行想象。
师:今天老师带来了什么?
幼:好多圈圈
师:这些圈圈看上去像什么?
幼:蚊香、0……

二、对圈圈想象并添画,尝试用语言进行说明。
1、出示变化的圈圈,幼儿进行讲述
师:我的这些圈圈会变魔术。你们相信吗?听我念咒语:变变变,圈圈变成...
幼:圈圈变成了太阳。
师:圈圈是怎么变成太阳的呢?
幼:在圈圈周围画上直线。
师:小朋友说的真棒,接下来我们一起念咒语。看看它们还能变出什么?
(变出五次。)
师小结:原来只要给圈圈添不同的图案,圈圈就可以变成许多不同的东西呢。
师:小朋友,你们想不想也给圈圈变个魔术?你会让圈圈变成什么?怎么变?
幼儿自由想象并讲述。
师:小朋友的想法真不错,现在我请小朋友们也来当一回魔术师,把你想要把圈圈变的图案画在纸上。

三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、交代要求:先想想你要把圈圈画成什么,想好之后再进行添画。
2、幼儿进行添画,教师巡回指导。(背景音乐)
3、鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
4、用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、作品展示,幼儿介绍作品。
1、展示作品,让小朋友猜猜画的什么,并请画的小朋友介绍怎么画的。

教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(58)小班上学期美术教案《有趣的手指点画》含反思

幼儿园小班美术教案:
有趣的手指点画

活动目标:
1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

环境创设与材料准备:
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程:
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用?
2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作,教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

五、幼儿互相评价
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(59)小班美术公开课教案《添画-我的妈妈》含反思

幼儿园小班美术教案:
添画—我的妈妈

美术活动:
添画—我的妈妈

活动目标:
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征;
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈;
3、喜欢欣赏妈妈的美。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;
2、活动前,通过游戏“猜猜谁的妈妈?”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

活动过程:
1、“你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样,能说出自己妈妈的特点。
2、教师示范添画《我的妈妈》:“你的妈妈的脸什么形状的?”(选择不同形状的轮廓)“妈妈头发是什么样的?”(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)“妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?”(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)“妈妈的眉毛是怎样的?”(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)“妈妈的鼻子什么样的?”“妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会怎样?”
3、幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像自己的妈妈!”
①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如:脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。
②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的五官,会说出自己妈妈的特点。
4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里,引导幼儿相互介绍自己的妈妈。
5、在晚间接待时间,让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(60)中班美术课教案活动《彩色的餐巾纸》含反思

  【活动设计】
  这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾,通过这个熟悉的事物,让幼儿来表述自己对事物的见解,来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性,我们要有足够的空间让幼儿进行创造,通过看看、做做等表现自己所想的实物,使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。在活动中体验、分享的快乐。

  【活动目标】
  1、初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
  2、通过看看,做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
  3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】
  餐巾纸调色盘颜料KT板。

  【活动过程】
  一、打招呼,通过魔术的形式引入主题。
  师:今天老师带来了一个魔术,你们想不想看呀?(教师变魔术)
  教师依次变出3封信。
  师:这3封信是要寄给谁的呢?(中一班小朋友)
  师:原来这封信是寄给中一班小朋友的。信里面是什么呢?我们要先看哪一封信呢?(幼儿观察)
  幼:第1封信。
  师:哪个是第1封信呀?(信封左下角有数字编号1、2、3)
  师:哦!那么我们就来看一看第一封信吧!

  二、过程:
  1、教师取第1封信,准备将信封内的白色纸巾展示给大家看。
  师:小朋友,你觉得里面有东西吗?猜猜看会是什么呢?请个别幼儿来说。
  幼:里面有玩具车、坦克……
  师:小朋友你们的想法真不错。
  师:想不想知道是什么呀!
  幼:想
  师:(将纸巾拉出一点让幼儿猜)咦!这是什么呀!小朋友你们知道吗?
  幼:是纸巾
  师:小朋友,请你想一想,这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说)
  幼:擦桌子、擦手、擦屁股……
  师:我们班小朋友真的好棒呀!知道这么多。不过,现在老师先不告诉你们纸巾寄给我们有什么用,我们现在要来看一看第二信封里面是什么?猜猜看,是什么告诉老师。
  师:感觉一下信封里有东西吗?
  2、请个别幼儿摸一摸第2封信,摸过之后说出自己的想法(有/没有)
  幼:有
  师:有啊!是什么呢?我请你把信封里的东西拿出来给大家看看,会是什么呢?当~当~当~当~出来喽!这是什么呀!
  幼:是彩色纸巾
  师:(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友,你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?
  幼:画上去的,用手蘸颜料画上去的……
  师:小朋友你们真棒,想不想知道这个秘密呀!
  幼:想
  师:想呀!我现在也不能告诉你这个秘密哦!等我们看完第三封信后再告诉你!
  3、教师摇晃着第3封信,让幼儿用耳朵来感觉信封里面的是什么?
  幼:报纸、巧克力……
  师:我的第三封信可是要告诉我们白色纸巾变成彩色纸巾的秘密的哦!
  教师请一幼儿揭晓秘密,打开信封,出示U盘。
  师:是的,这个U盘就藏着白色纸巾变漂亮的秘密,我们要怎么看呢?(请配班老师帮忙)
  师:小朋友们,视频1里的小姐姐在干什么,她先怎么做,然后怎么做,最后怎么做的,你们可要看仔细喽!
  小结:先要将纸巾折叠两次,变成小的正方形,然后一个角一个角的蘸颜料,最后慢慢的打开,这个过程叫“浸染”(幼儿齐说“浸染”)
  师:你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?
  幼:想。
  4、幼儿操作:请幼儿到桌子前自由操作把纸巾变成彩色,教师指导。
  5、让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上,让幼儿欣赏。
  6、请幼儿说一说的浸染的过程中有没有遇到什么困难?(不知道怎么拿纸巾……)教师示范拿纸蘸染。
  师:小朋友,上面这么多彩色的纸巾,你觉得哪张最好看呀?为什么?
  幼:老师的。因为老师的颜色很多
  师:老师的纸巾为什么浸染的颜色多?我们再次来看看小姐姐怎么做的,她会告诉我们答案哦!
  7、再次播放视频2让幼儿欣赏
  师:小姐姐先把餐巾纸折叠的很多下,所以浸染出来的颜色就越多。告诉你们一个秘密:如果你折叠的形状不一样,出现的图案也是不一样)
  8、放音乐,让幼儿再次自由操作,老师指导,展示,点评。
  师:小朋友,彩色纸巾真漂亮,视频里的小姐姐把彩色纸巾做成了几样东西,我们一起来欣赏一下,看看彩色纸巾可以做什么东西吧!

  三、让幼儿欣赏彩色纸巾剪成的蝴蝶、花朵和彩色纸巾做成的衣服。

  活动延伸:
  让幼儿想一想用彩色的餐巾纸还能做什么?请幼儿回家动脑,动手做一做。

       教学反思:
       本次活动我以幼儿日常生活中所熟悉的纸巾作为原材料,通过浸染让纸巾变得更漂亮,使美丽定格在纸巾上。从材料的准备到目标的制定以及过程的设计,我们组里的老师给了我很大的帮助,让我的活动得以顺利进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点,我一开始采用了魔术导入,抓住了幼儿的兴奋点,使幼儿产生浓厚的兴趣,并能积极投入活动中去。在幼儿的操作中,让幼儿增强了自信心,体会到成功的快乐。无论是目标的达成度,还是幼儿的积极性的调动,通过活动都能一一呈现出来,当孩子们第二次看到自己的作品时,他们都忍不住为自己鼓掌起来。

(61)中班上学期美术教案《蓝印花布》含反思

活动目标
1.了解宣纸的特性,掌握蓝印花布的创作方法。
2.体验图案设计的乐趣,感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.感受作品的美感。

活动准备
1.蓝印花布PPT。
2.已经制作好的蓝印花布图纹教具,宣纸、蓝色记号笔人手1份。
3.音乐《紫竹调》。

活动过程
一、欣赏图片(蓝印花布制作的手帕)
1.小朋友,你们见过这样的花布吗?它和我们平时见到的花布有什么不一样呢? (告诉幼儿这种花布是中国特有的,叫做蓝印花布。)
2.欣赏颜色美感。
师:用蓝印花布做成的东西,都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对,蓝印花布只有两种颜色,蓝和白。这两种颜色在一起,让我们感觉很舒服、很安静。你们喜欢这两种颜色在一起吗?
3.欣赏蓝印花布,重点感受中心花纹的特点。
师:蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?
小结:每只蝴蝶离中间的花朵都一样远,蝴蝶围绕着花朵,就好像花瓣围绕着花蕊一样,这样的花纹叫做“中心花纹”。看,这些图案都是我们喜欢的图案,因为它们让人觉得欢喜、幸福、平安,把它们印在画布上,能把我们心里愿望表达出来。

二、出示制作完成的蓝印花布,请孩子观察,提问
师:小朋友,你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)
有没有发现这纸和我们平时画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸,我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好,我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。
师:你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?

三、播放音乐,幼儿操作,教师巡回指导
1.鼓励幼儿大胆作画,画出自己喜欢的图案。
2.提醒幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些,这样作品的效果才会更好。
3.适当指导能力较弱的孩子。

四、结束部分,作品展示
把画好的蓝印花布放在黑色底板上展出,并请孩子互相评价,重点对花纹的形状进行评价。

教学反思:
整个活动中,发现我自己的语言还是比较啰嗦的,对于幼儿的回答,我自己喜欢去重复,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验,这对自身的成长不利,也对孩子的主动发展不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成。
幼儿美术欣赏教育活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物,了解对称、均衡等形式美的初步概念,感受形式美和内容美,从而丰富幼儿的审美经验,培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。

(62)中班美术优秀教案《葡萄熟了》含反思

活动目标:
1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动材料:
1.丰收了的葡萄园图片。
2.几串葡萄实物。
3.皱纹纸若干。
4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

核心要素:
尝试、体验、操作

活动过程:
1.导入
秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等,今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
2. 谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等等
3.谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起
整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
4.师幼共同探讨制作葡萄的方法
1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?
2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
5.幼儿操作,教师指导
1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。
2)幼儿操作,教师巡回指导。
3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)
6.作品展示
引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。

活动延伸:
师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。

教学反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

(63)小班美术教案《小提包》含反思

活动目标:
1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。
2.体验参与手工活动的乐趣,增进手工活动的乐趣,增进对家人的情感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:
1.卡纸、剪刀、双面胶。
2.教师教学资源:各式各样的包。

活动过程:
1.播放教师资源,引导幼儿欣赏各式各样的包。
这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。
2. 教师示范做包的制作过程。
(1) 示范讲解折包的步骤。重点示范第二部,两端向内折。
(2) 贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。
3.幼儿自己动手制作小提包。
幼儿利用椭圆型卡纸,在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导
4.作品展示。
幼儿集体欣赏评价。

活动延伸:
将提包送给妈妈或奶奶,并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的话。

教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(64)中班下学期美术教案《制作小提包》含反思

活动目标
1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。
2.体验参与手工活动的乐趣,增进手工活动的乐趣,增进对家人的情感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备
1.卡纸、剪刀、固体胶。
2.教师教学资源:各式各样的包。

活动过程
1.播放教师资源,引导幼儿欣赏各式各样的包。
这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。
2. 教师示范做包的制作过程。
(1) 示范讲解折包的步骤。重点示范第二步,两端向内折。
(2) 贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。
3.幼儿自己动手制作小提包。
幼儿利用圆型卡纸,在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导
4.作品展示。
幼儿集体欣赏评价。

活动延伸
将提包送给妈妈或奶奶,并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话。

(65)中班美术优秀教案《送给老师的纸杯花》含反思

  【活动目标】
  ①喜欢美术创造,手工制作。
  ②合作交流,共同探索。
  ③学会感恩,表达感激。
  ④培养幼儿的欣赏能力。
  ⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动重点】
        学会自己动手制作纸杯花。

  【活动难点】
        学会创新,提高创新意识,如用笔杆卷出花瓣。

  【活动准备】
        纸杯若干,铅笔若干,双面胶若干,剪刀。

  【活动过程】
  一、小魔术,激趣导入。
  师:小朋友仔细看好喽,待会会发生一件神奇的事情,变,变,变……看老师把纸杯变成了什么“
  幼:花朵!
  教师将制作好的纸杯花展示给幼儿,并与未制作的纸杯进行对比,激发幼儿制作兴趣。

  二、找不同点,明确目标。
  师:小朋友们仔细看看,这两个纸杯有什么不同?它是怎么大变身的呀?
  寻找制作前后两个纸杯的不同点,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事项,保证安全。
  注意剪刀的使用安全,安全是一切幼儿教育的前提,在教学活动中应不断强调安全的重要性,避免发生安全事故;纸杯花,花瓣应向外卷。

  四、动手操作。
  操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节,然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来,当然,在这一环节少不了教师的帮助,以幼儿为主,教师为辅,锻炼幼儿动手操作能力。
  结束部分:积花成画
  师:小朋友们做的纸杯花都很美,但是呢,如果我们把这些花放到一起,它会更漂亮的,现在我们一起来完成吧!
  帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作,贴于墙上。
 
       教学反思:
       纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用,培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情,进一步发展幼儿的创造性。在活动中,利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材,让幼儿用学过的技能进行美术创作。

(66)中班优秀美术教案《漂亮的假发》含反思

设计理念(或教材分析)
布条、毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料,本活动以故事情境导入,利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散幼儿思维,采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发,从而引导幼儿发现生活中的创意元素,体验废物利用的成就感。

活动目标
1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料,在浴帽上造型。
2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

重难点
重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点:发散思维,设计出不同的假发发型。

活动过程
1.导入活动,引起制作兴趣
在这个过程中,我运用故事情节导入,充分调动幼儿的制作兴趣。
2.欣赏自制假发,了解制作材料和基本方法
我出示了两个假发,分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料,磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时,两个假发在发型上也有所区别,一个是长卷发,一个是短卷发,引导幼儿创造出不同的发型。
3.欣赏发型图片,探索讨论各款假发的制作方法
我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型,重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性,以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。
4.幼儿制作假发,教师巡回观察指导
操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了困难。比如,浴帽是软的,所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带,用双面胶不太好粘,需要老师和同伴的帮助等等。
5.假发秀
最后我选择了一段欢快的音乐,带领幼儿集体跳舞秀假发,将活动推向了高潮,同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。

不足
活动过程中,我也发现了一些不足,主要表现在一下两个方面:
1.材料的交代方面不够细致,以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品;
2.浴帽太软了,幼儿不能准确把握方向性,如果能找东西支撑一下会好一些。

教学反思:
为了丰富幼儿的生活经验,为幼儿的创作活动做好铺垫,我充分利用周边资源,选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观察,帮助幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演,让幼儿了解假发,感受到假发的美,从而喜欢假发,激发了幼儿创作的欲望。

(67)中班美术优秀教案《花儿朵朵开》含反思

活动目标:
1.尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。
2.能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备:
1.活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2.橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
3.教师事先做好的一幅花朵。

活动过程:
1.观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
2.引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
3.教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4.幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛线制作花朵;
(3)各种纸制作花朵。
5.教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
6.展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(68)小班上学期美术教案《美术粘贴》含反思

  名称:
       美术粘贴活动

  目标:
  1、巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
  2、练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
  3、培养良好的手工活动常规。
  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  准备:
  1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
  2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。

  过程:
  1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
  2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"
  3、老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。

  重点:
  1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
  2、在制作的过程中,老师要巡视检查,有困难及时帮助
  3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
  4、相互欣赏作品,结束!

       教学反思:
       作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(69)中班美术优质课教案《葡萄熟了》含反思

活动目标
1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动材料
1.丰收了的葡萄园图片。
2.几串葡萄实物。
3.皱纹纸若干。
4.胶水,画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

核心要素:
尝试、体验、操作。

活动过程
1.导入。
秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子,等等。今天,我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
2. 感知葡萄的颜色。
谁来说一下,葡萄是什么颜色的?许多种:绿色、紫色、黑色等。
3.讨论葡萄的形状。
谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起
整串葡萄看起来:上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。
(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?
(2)幼儿讨论:怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。
(3)教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
5.幼儿操作,教师指导。
(1)幼儿自取皱纹纸,团揉成球,并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。
提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。
6.作品展示。
引导幼儿共同欣赏,体验丰收的喜悦。

教学反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

(70)中班美术教育教案《菊花朵朵开》含反思

活动目标
1.尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”,发展涂色、剪、卷的手工技能。
2.养成耐心、细致的做事习惯。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备
1.托盘1个,内放废旧纸杯一个(杯壁上画有纵向引导线),油画棒,小剪刀1把,小木棒1根。(同样的材料准备多份。)
2.幼儿学习资源③第4—5页。
3.区域墙面上张贴制作“菊花”的步骤图。

活动过程
1.幼儿自主阅读幼儿学习资源③第4—5页,根据制作“菊花”的步骤图,说说制作的具体方法。
2.教师根据步骤图的示意,完整示范制作的过程:先用油画棒将纸杯壁图上喜欢的颜色,然后从杯口开始,用剪刀沿纸杯壁上的引导线剪出细长的小条若干:最后再用小木棒将每一条长条卷曲,做成菊花的样子。
3.每人取材料一份,根据步骤图,正确地使用工具和材料创作“菊花”。教师鼓励幼儿耐心细致地做完自己的作品。
4.整理自己的材料,送回原处。
5.将作品摆放在一起,相互欣赏。

教学反思:
一开始为了引出菊花,我特设问题“有一种花不怕冷,他是谁呀?”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷,但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花,好多孩子都说是梅花,致使费了好大劲才绕回到菊花上, 这是设计上不够成熟的表现,再有就是在讲解制作菊花时,我做了一片花瓣就急于往纸上贴,等我做完第二片花瓣教孩子们怎么样沿着花心粘贴的时候,孩子们都去贴花瓣了,以至于孩子们在贴完第一片花瓣时就不知道怎么沿着花心去贴花瓣了,还好有示范作品,有些孩子就能够顺利完成,但我也费了很大劲去个别指导,之后反思,如果我当时要是和孩子们一起先把花瓣做完再一步步去讲解怎么样沿着花心贴,让孩子们掌握方法之后再去操作,比起让好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得庆幸的是,在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚,特积极。

(71)小班美术教案《扎染》含反思

活动目标:
1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案,喜欢染纸活动。
2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。
3.知道保持桌面、衣服的整洁。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:
1.染纸作品
2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。

活动过程:
一、欣赏染纸作品,感受染纸作品的色彩与图案,产生活动愿望。
1.看一看纸上的图案,它们像什么?
2.看了这些图案有事么感觉?

二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。
1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?
2.你觉得那些颜色能让画好看呢?
3.染得时候应该注意什么?

三、幼儿操作,教师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)

四、欣赏染纸活动,体验染纸带来的成功乐趣。

活动反思:
在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

(72)中班下学期美术教案《美丽的花手帕》含反思

  活动目标:
  1、掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。
  2、培养对民间艺术的兴趣和爱好。
  3、养成良好的作业行为和卫生习惯。
  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:
  1、故事《讲卫生的小猫咪》。
  2、8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
  3、课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

  活动过程:
  一、导入活动
  听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。
  提问:花手帕有什么作用?
  分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

  二、播放扎染PPT,欣赏并讨论
  引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)
  分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

  三、指导幼儿制作扎染作品
  1、戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。
  2、将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。
  3、将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。
  4、将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
  5、提问:在给"小手帕"染色的时候我们要注意什么呢?
  分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。

  四、幼儿自主探索如何做出漂亮的"花手帕"
  1、通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
  2、通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。
  3、过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

        教学反思:
       这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
  在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
  在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。

(73)中班美术公开课教案《巧巧手》含反思

《新纲要》在艺术领域中指出:"尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方法,分享他们创造的快乐。"孩子们在美工活动中经常接触各种不同形状、性能、颜色的材料,对这些材料的形状、性能、功用逐步熟悉,不但扩大了孩子的知识面,而且还有利于发展孩子的想象创造能力,使获得的知识得到迁移应用。孩子们创造性思维通过手工操作变成了形象的实物,这些稚拙的美工作品可说是孩子智慧的结晶。

活动目标:
1、培养幼儿动手操作能力,发展手指小肌肉灵活性,能正确使用多种手工工具和材料,喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。
2、 通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对手工制作的兴趣,懂得废旧物品的再利用,体验做中学、学中玩的快乐。
3、能在各种材料的吸引下积极参加活动,和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,不争抢玩具,不影响他人,遵守活动规则。
4、展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境,美化生活,大胆评价,提高语言表达能力。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动内容及材料:
1、纸工组:提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;
2、泥工组:提供橡皮泥、粘土等;
3、拼图组:提供各种几何图形 等;
4、绘画组:提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;
5、编织组:提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;
6、 系带组:提供拖鞋、纸绳等。

活动过程:
(一)谈话引入,激发兴趣。
1、师:孩子们,今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组,需要大量心灵手巧的美工师,欢迎大家积极参加。我们的口号是:巧巧手,手儿巧,做美工,实在好,挣了钱,买烧烤。
2、 鼓励幼儿自主选择小组活动。
师:你今天想去什么小组?怎么玩?

(二)师幼共同提出游戏要求。
1、根据小组人数自主选择小组活动,每组最多不超过4人。
2、活动时专心操作、探索,遇到问题要自己先想办法解决,如果不懂再向其他小朋友或老师请教。
3、活动的时候不争、不抢玩具,不影响他人,爱护玩具。

(三)幼儿自主活动,教师个别指导。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别幼儿作适时的指导。
3、鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
4、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

(四)展示幼儿作品,师生评价交流。
1、展示幼儿作品,要求幼儿分组展示,摆放整齐。
2、师生共同评价幼儿作品。
师:你最喜欢哪副作品,为什么?
教师小结激励。
3、 用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。

教学反思:
这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

(74)小班美术优质教案《立体小盆栽》手工制作含反思

   【活动目标】
  1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。
  2、尝试简单的涂色游戏,愿意用颜料为小花涂色。
  3、提高手工制作的兴趣。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  【活动准备】
  人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。

   【活动过程】
  一、教师出示盆栽,引起幼儿兴趣。
  1、春天来了,漂亮的小花都开了,今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽,看,漂亮吗?
  2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的,你知道是怎么做的吗?
  3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

  二、引导幼儿通过大胆尝试,学习镧作一盆立体的盆花。
  1、师:老师也给小朋友准备了两张平面的花,请你去试一试,看看能不能也变出这样一盆立体的小花。
  2、鼓励幼儿大胆尝试,教师观察幼儿的操作情况。
  3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。
  4、教师总结并示范正确方法和注意点。

  三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。
  1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。
  2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

  四、幼儿操作活动,教师指导。
  1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。
  2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

  五、评价活动。
  1、展示幼儿做的小盆栽,对幼儿出现的一些情况进行概括。
  2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。
  3、出示小房子、小树延伸活动,引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

        教学反思:
        幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(75)小班优秀美术教案《粘贴画毛毛虫》含反思

  【活动设计】
  由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

  【活动目标】
  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【活动准备】
  教具:范例一幅(毛毛虫)。
  学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

  【活动过程】
  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
  出示“毛毛虫”。提问:
  这是什么?(毛毛虫)
  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
  你们想做吗?(想)
  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
  3、幼儿进行操作,教师进行指导。
  4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

        教学反思:
        幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(76)小班美术教案《剪贴一瓶花》含反思

活动来源:
孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶,嚷嚷着也要剪,看着孩子们渴望的眼神,想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀,于是,我根据孩子们的实际情况,设计了《一瓶花》这一活动,来满足孩子们“我要学”的愿望。

活动目标:
1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。
2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法,保持画面清洁,培养良好的操作习惯。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:
各色蜡光纸剪的花朵若干,图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。

活动过程:
1、出示范例,引导幼儿观察:“小朋友,这一瓶花好看吗?猜猜看老师是用什么方法做出来的?”请幼儿讨论。
2、教师讲解示范
打开剪刀,左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸,右手拿剪刀,沿轮廓线把花瓶剪下来,把剪刀关好,纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方,拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方,摆出一瓶漂亮的花,然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊,放回原位粘贴,并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子,把手洗干净。

幼儿操作
(1)提醒幼儿剪时坐端正,剪刀尖向前,注意安全,剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。
(2)浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面,要均匀。
(3)鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴,贴出五颜六色的一瓶花。
(4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸,洗干净手。
(5)教师指导个别幼儿。
3、将幼儿的作品悬挂起来,开一家美丽的“花店”,让幼儿自由评讲:“你要买哪一瓶漂亮的花?”

活动反思:
剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调,锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一,幼儿对此类手工活动非常感兴趣,他们通过模仿成人的活动,在做做玩玩中,制作出他们自己感知过的形象,这让他们很有成就感,树立了自信心。

(77)中班美术《报纸鱼教学》含反思

《纲要》中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"在幼儿园组织的这次教研活动中,我选择了生活中最常见的报纸作为素材,报纸是幼儿在生活中非常熟悉的,是随处可见的,我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动,如用报纸做过纸球,纸圈、纸棒等,都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性,就想让幼儿用报纸来做鱼,鱼又是孩子们非常喜欢的动物,我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等,所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上,我设想让幼儿尝试用报纸来做"五彩报纸鱼"。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动,以此培养幼儿的创造意识。

在本活动第一次执教时,示范时就比较简单的给孩子讲解了做鱼时报纸斜角卷起,然后对折再对折,再用力的拧紧,再将报纸条卷曲,两头交错成鱼尾形状,用透明胶将交错部分粘合,讲解了一种鱼的形状,而将重点放在了鱼身上花纹的装饰和鱼眼睛的固定上,所以在幼儿的作品出来时有两种效果比较明显,一报纸条拧的不紧,做的鱼比较比较松散,二是鱼的形状单一,就和老师示范的形状都差不多。像这种上法就比较限制了孩子的想象力,创造力。

后来听取了听课老师的意见后,对此活动又进行了修改,再第二次执教时讲解环节将报纸搓成条时我为幼儿配上了儿歌"折一折,卷一卷,拧一拧"这样孩子们就更感兴趣了,再操作时甚至有的孩子说"用力拧,拧的干呀"、"看我拧的一滴水也没有了呢?"再讲解形状时我先示范一种,然后将它展示出来,再请个别幼儿上来,让他们想出还有什么不同形状的鱼,果然孩子们有了很多的创意,做出了"大尾巴鱼"、"蜗牛鱼"、"热带鱼"等,有了这些想法做基础,再操作时孩子们也大胆创意,想出了更多鱼的造型。

材料作为美术教育的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁,而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为"生活经验"是孩子创作的源泉,作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验,才能使美术活动真正让孩子体味生活的美,自由创造美。

教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(78)中班美术教案《多彩的纸巾》含反思

活动目标:
1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法,学会浸染。
2、通过看看、做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:
PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

活动过程:
一、神秘礼物导入,激发兴趣。
1、出示第一个信封,出示白色纸巾。
(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)
过渡语:这是一张神奇的纸巾,只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”,这张纸巾就会变身。
2、打开第二个信封,揭晓答案。
白色纸巾——彩色纸巾

二、了解多彩的纸巾,介绍纸巾弄染料的过程。
1、想一想。
白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)
过渡语:到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!
2、教师示范操作,介绍操作步骤。
(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料,浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开,如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上)
3、教师操作后,请个别幼儿示范操作(2男2女)
4、幼儿观察,说一说他们是如何操作的?
5、说一说,揭晓答案。
(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料,蘸点颜色……)
(2)教师引导语:要先怎么样,再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)
6、介绍操作材料,讲明操作要求。
过渡语:老师的桌上也有颜料,纸巾,毛巾,请你们也来动动手,变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

三、幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、作品展示在桌面上的卡纸上,教师点评。
1、师幼点评。
2、采访个别“浸染”较好的幼儿,你是怎么样做的?
3、师小结,引出“浸染”。
先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。
4、学说“浸染”。
过渡语:在日常生活中也经常使用这种方法。

五、观看ppt,了解“浸染”的技术。
1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)
2、介绍“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染纸巾。
除了边对边对折两次,角蘸取颜料的方法外,引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾,让我们的衣服更加美观。
3、师小结:是的,一些服装、服饰上也会用到,我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

六、播放背景音乐,用纸巾装饰衣服。
1、第二次分组操作(分成4组,每组5人),教师巡回指导。
用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力,以防纸巾受损。
2、出示塑料衣服半成品,讲明操作要求。
3、每组请一个小朋友当模特,然后分组同时装饰衣服。

活动结束:
1、作品展示。
将服装成品展示在模特身上。
2、播放背景音乐,模特走秀结束。
3、结束语。
你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!

活动反思:
中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点,活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点,选材贴近幼儿生活,色彩鲜艳的颜料,幼儿较感兴趣,也愿意动起来。
活动过程中的导入环节,教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入,比较自然,教师引导语简洁明了明确,导入较成功。
活动过程中,出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾,教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料,讲明操作要求—幼儿分组操作,教师巡回指导—观看课件,了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀,作品展示结束,活动过程设计思路清晰,环环相扣。
但是在实际操作活动过程中,教师示范操作后展示在黑板上,纸巾晕染的效果不明显,可是教师未发现,可见教师临时解决问题的能力不强,教学机智有待加强!在活动过程中,幼儿分组操作之前,教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用,减少幼儿消极等待的时间。
此外,活动材料纸巾的准备上,教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果,还有颜色调色过于饱和,导致活动效果不够明显,教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布,颜色可以适当的再增加水调和,效果可能会更好一些!

教学反思:
中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点,活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点,选材贴近幼儿生活,色彩鲜艳的颜料,幼儿较感兴趣,也愿意动起来。

(79)小班优秀美术公开课教案《滚珠画》含反思

     【活动目标】
  1、能操作滚珠画材料,体验滚珠画的乐趣。
  2、感受色彩变化带来的美感,发展审美能力。
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动准备】
  纸盒一个,与纸盒底部大小相同的白纸,装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个,小勺四把。

  【操作要点】
  1、取一张白纸放入纸盒底部。
  2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内,再将小勺放回原处。
  3、轻轻晃动纸盒,使小珠滚动,同时观察纸上留下的彩色图案。
  4、依照同样的方法,尝试更换不同的颜色小珠作画。

  【指导建议】
  1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
  2、作品晾干后可在美术区展示。

        教学反思:
        幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(80)中班美术课教案《芭比娃娃的盛装》含反思

活动目标:
1.引导幼儿用生活中各种废旧材料装饰芭比娃娃,进一步巩固剪、折、撕、贴等手工技能。
2.初步培养幼儿的环保意识。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:
1.芭比娃娃场景展示台。
2.糖纸、广告纸、毛线、吸管、喜糖袋等废旧材料及辅助工具。
3.音乐"蓝色多瑙河"

活动过程:
1.呈现芭比娃娃场景,引导幼儿讨论:
他们是谁?在哪里见过?哪些动画片里有芭比娃娃?喜欢他们吗?为什么?他们穿着什么样的服装呢?
2.提供多种材料,引导幼儿大胆想象和创造,给芭比娃娃做新衣。
今天是个特别的日子,国王陛下要举行盛大的舞会了,还有一些芭比娃娃也要去参加,小朋友们来做设计师,帮他们设计一身漂亮的衣服,愿意吗?
用什么来做呢?让我们一起来看看吧!这是什么?可以用来做什么呢?
3.幼儿动手制作,教师巡视指导。
4.展示、评价幼儿作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同参加国王的舞会。

教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(81)大班美术教案《美丽的中国结》含反思

  活动目标:
  1.感知中国结的色彩、构造。
  2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。
  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
  4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  活动准备:
  在室内布置大大小小的中国结

  活动过程:
  1.观察“中国结”感知其色彩、构造。
  (1)为什么叫“中国结”?
  小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。
  (2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的、圆形的,这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。
  2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?
  3.活动延伸:设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

  活动反思:
  中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

(82)大班美术教案《我喜欢的秋天》含反思

  教材分析
  此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册,第六单元活动《我的秋天》。因为秋天来到了,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征;音乐学习歌曲《秋天来了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的秋天》,更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。

  幼儿情况分析
  我们班是学前班,孩子们各方面的能力相对是比较强的,但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强,所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的秋天》,不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。

  重点和难点
  熟练掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。

  教学目标
  1、让幼儿在观察的基础上,运用所学的绘画、剪贴等手工技能,合作表现秋天的美丽景色。
  2、培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。
  3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。
  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  教学准备
  教具:课件一份,(内容为秋天里的各种景色)。MP3动画歌曲一盘《秋天》
  学具:白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。
  活动:孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。

  设计
  (一)教法
  我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进行观察秋天的活动的,看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。通过讨论法,孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法,鼓励优胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法,老师说出孩子们的成绩和不足,肯定大家合作的精神。最后动静结合法,不但轻松了孩子们的身体,振奋了孩子们的精神,还使本次活动得到了提升。

  (二)学法
  孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的秋天景象,丰富和加深对秋天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论,在讨论的过程中既要进行命题的讨论和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作过程中,分成六个组进行集体绘画,大家要互相配合,共同努力,献计献策。最后孩子们一起观看动画,边唱边跳《秋天在哪里》,人人心情舒畅、精神愉快。

  (三)教学程序
  1、提出问题,引发幼儿的兴趣。
  (1)师:秋天到了,秋姑娘悄悄的飞来了,小朋友你感觉到秋天的来临了吗?(出示秋姑娘教具)
  (2)师:老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天,谁找到了?给我们大家讲一讲。
  (3)幼儿回答各种各样的所见所闻。
  2、观看动画,加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。
  (1)秋姑娘飞来了,洒落大地一些五颜六色的落叶
  (2)秋雨下了,天气怎么样啦。
  (3)小鸟飞来了,唧唧喳喳的叫着,他们在商量着什么?银杏在随风轻摆。
  (4)拖拉机响了“嘟嘟嘟”,农民伯伯忙着收割了。
  3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论,确定绘画创作和手工创作命题。
  (1)师:秋天太美了,我们怎样才能把秋天留下来呢?除了绘画,还可以怎样做呢?
  (2)幼儿开始进行分组讨论怎样表现,老师及时肯定并进行简单示范。
  4、幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的秋天》。由组长带领进行如何布局?画什么?做什么?明确分工,教师巡回进行指导。
  (1)幼儿分成几组,可进行绘画《秋姑娘》;手工《菊花》;《银杏叶儿》;绘画《小鸟》等的创作。
  (2)幼儿进行绘画,教师进行全班指导和个别指导。
  让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并有统一的构思和意见。
  5、进行作品展评,请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图,并进行发奖。
  6、教师简短总结。
  小朋友们在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中学会了许多本领,如:学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作,因为小朋友们想自己小组取得胜利就要依靠集体的力量,只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多,才能取得最后的胜利。
  7、动静结合,增强气氛。
  播放动画歌曲《秋天》,小朋友们一起进行歌表演,增强课堂的活跃气氛。
  8、活动结束。
  小朋友们和老师一起高高兴兴走出教室,上大自然中去游戏、去观察秋天了!

  活动反思:
  教师应充分关注学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读,使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受秋天。

(83)大班美术教案《扎染》含反思

  活动目标
  1、继续了解民族工艺——扎染,在初步尝试的基础上,进一步感受扎染制作活动。
  2、体验制作的乐趣。
  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  活动准备
  1、第一次制作的幼儿作品展示
  2、各种形状的布、橡皮筋
  3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆,清水桶,抹布
  4、剪刀,展示板

  活动过程
  (一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示
  1、谁的作品扎染成功了,为什么?(扎紧了)
  2、谁的作品没有扎染成功,为什么?(没扎紧)
  3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

  (二)欣赏老师的第二次制作
  1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论
  2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

  (三)老师提示
  1、如果染完颜色后,橡皮筋拆不开可尝试用剪刀
  2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

  (四)幼儿尝试扎染制作活动过程

  (五)作品展示
  幼儿说说最喜欢的作品,为什么?

  活动反思
  在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

(84)大班美术教案《美丽的扎染》含反思

  活动目标:
  1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
  2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。
  3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
  2.完成的作品。

  活动过程:
  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。
  看看上面的图案,有什么发现?

  二、讨论制作的方法
  1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)
  2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)
  3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  三、幼儿操作,教师指导
  1.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折
  2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染
  3.同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

  活动反思:
  1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
  解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。
  2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。
  解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。
  可以尝试小组合作分工的方式
  可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

(85)大班美术教案《牛奶杯变花瓶》含反思

  活动目标:
  1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
  2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
  3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:
  教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

  活动过程:
  一、导入。
  师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。

  二、讲解示范。
  分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

  三、幼儿操作。
  1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友自己决定。
  2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。
  3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

  四、展示、总结。
  分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯还有好多用途呢,请小朋友回去再想一想,它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.....

  活动反思:
  1、以生为本设计教学流程
  每次的教学设计,我都会先考虑学生的学习起点在哪?学习的重、难点在哪里?基于以上的思考再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难,因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状,我设计了六种不同形状的花瓶,有画稿和打开后花瓶形状的图案,这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上,这样学生整节课都能随时观看的,大大降低了学生的学习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状,就能改变花瓶的形状,,让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴,因为这个最容易出效果,所以学生的作业效果还是不错的。
  2、课堂教学语言引导不够,评价语比较贫乏。
  本节课虽然学生作业效果不错,但感觉不够精彩,我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题,课前没有做好精心预设,只是教学中,只是随意的教学语言,因此直接影响对学生回答问题得不深入、不精彩。导入环节,我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑,教学语言不够有激情,没有很好的调动学生的学习兴趣,以及那种学习的激情,因此,感觉比较平淡。在欣赏花瓶的时候,学生举手很积极,都能说自己喜欢哪个花瓶?但为什么喜欢这个花瓶都不说,这也许和我对学生的评价有关。如果我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言,我相信我的学生会说得更多更好。如果学生和教师有了精彩的对话,那课堂就精彩了。
  3、作业展示比较单一
  作业展示环节经常是我们忽略的,然而这个环节往往可以起到点睛之笔,精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣,同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上,没有美观性,装饰性,不能让学生体会学有所用。如果课前我能设计一个柜子,让不同的花瓶摆在柜子上,也许会更加精彩,这样让学生认识到花瓶可以美化生活,体现了学以致用的学习效果。
  总之,在平时的教学中,我要注重自己的教学语言的提高。平时要多积累一些优秀的教学语言为我所用,如果怕自己说不好,备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些,在课堂上随时运用,用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。

(86)大班美术教案《抹布拓印想象》含反思

  活动目标:
  1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。
  2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。
  3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。
  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:
  水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。

  活动过程:
  一、导入部分
  师:(出示抹布)小朋友们,这是什么?抹布可以用来干什么呢?抹布可以帮助我们做很多家务,不过今天老师要请它来帮我画画,我们一起看看它是怎么帮忙的,好吗?

  二、基本部分
  1、教师示范用抹布拓印师:拿起一块抹布,拿住它的四个角,用中间部分去蘸颜料,再在颜料盘边刮一刮,然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。
  2、幼儿自主拓印,教师巡视指导师:每一组都有颜料和抹布,现在请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料,在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。
  师:拓印好的幼儿把抹布放在盘子里,用干净的毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等颜料干。
  3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师:拓印好图案后,我请出记号笔帮忙,沿着图案的边把它的轮廓描出来。
  师:图案的轮廓描好了,请小朋友开动脑筋想想它像什么?添上什么就更像了?
  师:那我转动纸的方向,现在它又像什么呢?添上什么就更像啦?
  4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加,教师巡视指导 师:现在请小朋友们自己拿一支记号笔,把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?
  师:转动纸张,从不同的角度去观察,想象,添加。

  三、结束部分
  1、师:如果你的作品已经完成,就轻轻地送上来给老师展示在黑板上,然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。
  2、师:谁愿意来介绍一下自己的作品?谁愿意说一说你最喜欢哪一幅作品,理由是什么?
  3、师:今天大家表现都很棒,发挥了聪明才智,大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏,好吗?

  活动反思:
  一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了抹布的一种特殊用途——印画,活动初我出示了抹布和两幅范画,让幼儿从图中找出抹布的样子,并逐个展示抹布印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作抹布印画。而在活动前,抹布在量上的准备不够充足,再加上临时改变了抹布的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

(87)大班美术优秀教案《牛奶杯变花瓶》含反思

  【活动目标】
  1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
  2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
  3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  【活动准备】
  教师贴好牛奶杯的作画卡纸,废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

  【活动过程】
  一、导入。
  教师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。

  二、讲解示范。
  分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

  三、幼儿操作。
  1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友们自己决定。
  2、花朵粘好后,再用记号笔画出花枝、叶子。
  3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

  【活动总结】
  完成后,分享各组小朋友的作品。教师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯还有好多用途呢,请小朋友们回去再想一想,它还可以做什么用呢?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做,也可以把想法告诉老师......

  【活动反思】
  学生实验的操作的热情非常的高,但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候,在老师要求每次只加入一种的情况,还是加入各种物质。这样现象观察不到,因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。

(88)大班下学期美术教案《手工剪“喜”字》含反思

  【活动目标】
  1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
  2、初步掌握看图剪双喜的技能,
  3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
  5、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  【活动准备】
  各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

  【活动过程】
  一、欣赏双喜(一)
  教师:请小朋友看看这是什么字?你见过他吗?在什么地方见过的?
  教师出示不同的双喜,提问:你在什么时候见过这些不同的喜字?
  这么多的喜字你最喜欢哪一个?为什么?
  这些喜字是什么颜色的?看到这么多的喜字,你的心里觉得怎么样?
  为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢?(幼儿讨论)
  教师小结:人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
  教师:这个双喜还有一个故事呢,你们想听吗?
  故事《王安石写双喜》
  传说,在很久以前,有个人叫王安石,在一次回家的途中,无意间回答了一个问题,那户人家见他非常聪明,便把他的女儿嫁给王安石,并且就在当天结婚,这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天,又传来了一个好消息,说王安石考试中了状元,做大官了,这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了,王安石实在太开心了,于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字,表达他现在高兴的心情。于是,双喜就在这个时候传开了,以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜,表达美好的祝愿。

  二、剪双喜
  教师出示老鼠嫁女儿的图片:知道吗?老鼠爸爸要嫁女儿了,老鼠女儿有好多的嫁妆,可上面都没有贴上“喜”字,老鼠爸爸实在太忙了,没有时间去买“喜”字,咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字,好吗?
  教师出示剪“喜”字的图示,了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
  教师示范剪双喜:结婚的那一天桌子上有好多吃的东西,咱们一起来尝一尝。
  教师每剪一个口子说一句话:我从右边开始吃,吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到对面吃一口枣子,早生贵子,回过来吃一口鸡蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最后到对面吃一口莲子,连生贵子。

  三、幼儿操作,剪双喜
  教师提出注意事项:找到开口的地方,不会的可用模型代替等。
  四、送“喜”字
  教师:咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸,还要说一句祝福的话。

  活动反思:
  剪纸“喜”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容,不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天,更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸,感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力!

(89)大班美术优质课教案《给力的沙画家》含反思

  设计思路:
  儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型,孩子们喜欢自己动手绘画,对于"沙子"则更是爱不释手,能够用"彩沙"进行美术活动,孩子们都能够认真的学习和制作,教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较大的大班孩子,大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现与创造,孩子们在活动中感受快乐,让孩子们的想象力得以发挥。
  此活动迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造,充分尝试的机会,能进一步扩大使用工具材料的范围,体会多种材料组合创造的效果,从而提高艺术表现能力。

  活动目标:
  1、熟悉彩沙的性能,初步学习沙画的作画步骤。
  2、培养幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的搭配色彩的能力。
  3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣,培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
  4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:
  1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸,彩沙欣赏画。
  2、彩沙固体胶、小勺、大盘。

  活动过程:
  一、语言引导,引起兴趣
  教师可请幼儿介绍去海边的经验并通过设问来引起幼儿对活动的兴趣,初步了解人与自然的关系。(阳光、水、沙、空气)
  提问(1)为什么大家都爱去海边?(2)在海边可做些什么事?

  二、欣赏讨论,突出沙画的特点
  请幼儿仔细观察教师出示的彩沙画,并寻找这张画上"特别"的地方,说说它与我们平时画的画有什么不同?

  三、操作演示,突出沙画绘画技巧
  用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景,并涂上颜色,贝壳和大海需要彩沙的填充,重点演示制作沙画的步骤:
  1、选择彩沙的颜色,如大海需要蓝色,贝壳颜色幼儿选择自己喜欢的颜色。
  2、将贝壳和大海的部分用固体胶涂均匀。
  3、用小勺把彩沙撒在固体胶上,并用小勺背面抹匀。
  4、把卡纸竖起,将多余的彩沙倒在大盘里。

  四、幼儿创作
  教师可指示:谁拾的贝壳多?谁的贝壳最漂亮?
  1、选择最突出的部分做沙画。
  2、选择彩沙时注意配色。
  3、边制作沙画、边思考制作步骤。

  五、引导讲评
  1、幼儿作品展示,由作者介绍哪一部分是沙画。
  2、请幼儿说说制作时的体会:怎样把沙画作好的。
  3、在教师的帮助下给沙画喷定型胶。

  活动反思:
  本节课在引导学生积极参与音乐活动的同时,也注重了学生用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点,为了让学生轻松地唱准附点节奏,我通过游戏,按节奏读歌词等方式,让学生掌握了附点节奏的特点,并在教唱环节中再次突出难点的训练,学生很快就掌握整首歌曲。最后设计的创编表演体现了新课程标准所提倡的学科综合原则。我让擅长画画的同学帮丁丁改画,语言组织能力较强的同学帮忙改歌词,擅长表演的同学根据歌曲的情绪进行现场表演,节奏感强的同学为歌曲伴奏,让全班的学生在轻松愉快的氛围里创编表演,积极参与音乐活动。

(90)大班美术活动教案《夸张画》含反思

  班况分析:
  本班幼儿为大班幼儿,大班幼儿已经建立起初步的美感,对于画面已经具备一定的欣赏水平,而且也具备了一定的绘画技能、技巧,对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘,但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明幼儿在欣赏中没有掌握运用概括的方法,在自身作品中不能充分体现出来。因此,我设计了这个有趣的夸张画欣赏活动,让孩子们从夸张的画面上能很容易的去感知概括人物的形态、特征。并理解如此设计的目的。力求使孩子运用夸张的技法描绘人物动作,形态及生活习性的特点,并初步感受夸张艺术表现形式的美。

  活动目标:
  1、通过欣赏感知画面中人物五表情与形态的夸张,并理解画面中的夸张绘画所表达的意义;
  2、通过欣赏,初步尝试夸张画的练习。
  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动重点难点:
  1、重点:能够通过欣赏感知画面人物表情、形态上的夸张处,并理解其所表达的含义。
  2、难点:能够通过欣赏,寻找可夸张的因素,并在自己的绘画作品中体现出来。

  幼儿经验准备:
  1、欣赏过卡通画作品,并能较好的理解作品;
  2、有一定的绘画基础,能够表现人物特点。

  环境材料:
  1、夸张画“两个人”
  2、彩笔、画纸

  活动过程:
  (一)引入环节:
  1、出示夸张画1,提问:“你看到了什么?”他怎么了?“启发幼儿从画面寻找原因,并进行猜想。(此部分使幼儿对欣赏产生兴趣,即可以启发幼儿从人物表情,动作上去猜想和判断,那他们猜想、判断的依据就是他们观察到的夸张之处。)
  2、出示夸张画2,提问:“他怎么了?出什么事了?”鼓励幼儿猜想事情的原因以及夸张画1和夸张画2的联系。(启发幼儿从人物的情节夸张处去构思故事的原因或结果)
  3、幼儿讲一讲“两个人”的故事,并引导幼儿给故事起名字。
  4、教师介绍夸张画,并引导哟额再次寻找画面的夸张处,提问:“他们为什么把嘴画的这么大?”“他们想要告诉我们什么呢?”(理解夸张的作用,为幼儿的创作做铺垫,完成教学重点。)

  (二)创作环节:
  1、启发幼儿回忆生活中一些情节中人物的特点,并找到可以夸张的因素,引发幼儿想一想自己要创作一张什么样的夸张画。
  2、鼓励幼儿大胆绘画。

  (三)分享作品环节:讲一讲我的故事。

  活动反思:
  我在实施这一课的教学时,认识到漫画是一中视觉艺术,可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界,但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上,没有创新,没有想象。因此,在本课的教学上,我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段,而不能作为课堂教学练习的唯一目的。最终还是要以生活中的人物原型作为学生创作的对象,让学生学会观察,学会以幽默的手段去表现。
我认为,兴趣是学习最好的老师,在这节课上,我随时注重激发学生的学习兴趣。尤其是从欣赏阶段开始引导,例如为了激发陌生学生对陌生老师的亲切感,我预先画好自己的卡通漫画头像,放在明星头像中让学生猜猜是谁,学生猜明星正起劲时,突然出现一个滑稽的老师像,他们一下子乐开了怀,大笑着说:是路老师。再比如小品导入、猜猜我是谁、招聘考核、当堂示范等环节的设置,把学生的学习兴趣推向了高潮,学生能踊跃主动地参与到学习活动中来。
  从最终的作业效果来看,我认为较好的完成了预定的学习方案。学生在下课时有一种意犹未尽的感觉,还想继续创编,还要继续展览本身的作品。但由于课堂时间是有限的,这时候老师加入了用各种工具来画漫画为拓展内容,把学生的兴趣更好的延续了下去。本课创作的成功,离不开欣赏阶段的精心引导,最后还是依赖欣赏来展开拓展,把内容延续到了生活中。欣赏解析图片成为了本课一个不可或缺的重点。

(91)大班优秀美术教案《拓色印画》

  活动目标:
  1、尝试用拓色的方法表现瓶花。
  2、能大胆用色,体验作画的乐趣。
  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:
  拓色底版、水粉颜料(每组六色)、水粉笔(每组7支)、铅画纸。范画、多媒体课件。

  活动过程:
  1、引出主题:
  幼儿进入活动室,参观展示台及多媒体的瓶花。
  活动室里发现了什么?
  你觉得美吗?美在什么地方?
  你还在什么地方见过?有什么用?
  出示范画,你们知道这幅画是怎么画的?
  2、讲解示范:
  ①出示绘画用品,观察画板,找出与以往不同。
  ②你喜欢怎样的花瓶?(示范花瓶)、喜欢怎样的花(示范花)、(示范叶子)。提示用色和用笔的要求。
  ③拓印:强调放上后不能移动,再用力压。
  ④欣赏成品。
  3、幼儿印画:
  ①要求:简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。
  ②幼儿作画,教师巡回。
  4、讲评、延伸。
  你觉得哪幅画最美?为什么?
  生活中有更多的美等着我们去发现。

(92)大班美术优秀教案《画味道》含反思

  教学目标:
  1、通过尝味、说味、画味活动,启发幼儿发挥想象,大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
  2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  教学准备:
  1、各种味道的食品,如:奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
  2、活动室布置成演播厅场景。
  3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
  4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

  教学过程:
  一、幼儿进入演播厅,自由结伴分别入座红、黄、蓝队
  师:小朋友们好!欢迎你们来到“猜一猜,画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐,首先让我来介绍一下我们的来宾:这是红队,欢迎你们!这是黄队,欢迎你们!这是蓝队,欢迎你们!下面,就让我们进入第一个环节“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼儿:ye!)

  二、尝尝味道,说说味道、猜猜味道
  1、师:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要请你们来猜味道,你们知道都有哪些味道吗?(幼儿回答)
  “我这儿有一个百宝箱,里面就装着各种味道,现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道,等你尝好了味道就告诉大家你的感受,但是你不能直接说出你吃的是什么东西,是什么味道的,而是要告诉大家你的感受是什么样的,你会想到什么事情,猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!
  2、教师启发性示范。
  3、幼儿进行游戏。
  4、教师小结各队得分情况。
  下面我们就进行第二个环节“我画,我画,我画画画”

  三、尝尝味道,想想味道,画画味道
  1、师“每个小朋友拿一个小纸包,打开细细品尝,然后合上眼睛慢慢体验是什么味道,再想想怎样用画来表达,用笔画出来。
  2、幼儿结合自己的感受画味道,教师巡回启发指导。
  3、启发幼儿抓住自己的感觉,大胆发挥想象,大胆落笔,创造性地表现自己所要表达的味道。

  四、说味道
  1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
  2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
  3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。
  师“现在每个人手上都有两颗爱心,一颗代表100分,你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“
  4、请嘉宾加分并点评。

  五、在音乐声中结束
  师:现在分数出来了,红队---分,黄队---分,蓝队---分,今天的冠军队是—队,让我们一起来祝贺他们。
  把味道画出来真有趣,我们回家后再尝尝别的味道,然后再把它画出来,好吗?今天的节目就到这,谢谢大家的参加,再见!

  课后延伸:
  1、在日常生活中发现更多的味道,并尝试用多种形式表现出来。
  2、尝试着画其他感觉,如声音、冷、热等。

  活动反思:
  本次活动我根据自己本身的实际情况选择,由于我语言组织能力欠缺,所以选择了这次美术活动。但是实际上下来之后,我发现我讲得部分时间过长,幼儿自己创作的时间过短,没有将幼儿教育中以幼儿为主体的特点体现出来。在展示PPT表情这一环节中,我引导幼儿一起学一学不同的表情,可能由于我比较紧张,有点没放开,酸甜苦辣四个表情都没有做到位。还有在第三环节中,我只提供了甜甜的画和苦苦的画,素材太少,导致幼儿在创作过程中好像都没有理解我的意思,我发现大多数幼儿都是画的表情,比较单一。而我本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道,并画出你最喜欢的味道的创作画,不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候,有的幼儿说话都没有完整,我由于紧张也没有注意,事后才发现。还有我上课声音太轻,小动作太多,以后还需改进!总体来说,本次活动不是很成功。

(93)小班美术优秀教案《毛毛虫》含反思

  设计意图:
  由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

  活动目标:
  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
  3、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  活动准备:
  教具:范例一幅(毛毛虫)
  学具:画好的树叶图每人一份,浆糊、各种不同颜色圆片片若干,毛巾人手一块。

  活动过程:
  1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
  出示”毛毛虫” 。
  提问:
  这是什么?( 毛毛虫)
  请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
  那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
  你们想做吗?(想)
  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
  3、幼儿进行操作,教师进行指导。
  4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

  活动反思:
  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感.通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。
  不足之处:
  范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

(94)小班美术教案《美丽的花布》含反思

  活动目标
  1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
  2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
  3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
  4、体验想象创造各种图像的快乐。
  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备
  1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
  2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
  3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
  4、花布一块贴在墙上。

  活动过程
  1、导入活动,引起幼儿兴趣。
  “今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
  2、巩固认识红、黄、蓝三色。
  3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
  (1)介绍各种拓印材料。
  (2)示范讲解印章的使用方法。
  (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
  (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
  1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
  2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
  3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
  4尽量多印,使画面色彩丰富。
  3、总结评价,结束活动
  将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

  课后反思
  在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
  “老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
  他说:“老师,我印的是晚上的天空,我把纸先涂黑了,然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听,明白了,原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来,对大家说:“ 小朋友们,小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完,最机灵的小丁丁就喊了起来“老师,我知道,等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好,我们试试。”我拿来一张纸,“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块,“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会,黑颜料干了,我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀,真好看,原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好,我也想印一个这样的花布。”……
  活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
  在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

(95)中班美术教案《漂亮的毛衣》含反思

  活动目标:
  1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
  2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
  3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  重难点:
  尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
  迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。

  活动准备:
  1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;
  2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,PPT。

  活动过程:
  一、话题导入
  教师:小朋友们,你们今天穿毛衣了吗?(穿了)谁能说一说你的毛衣上面有什么图案?
  鼓励幼儿大胆讲诉,请2-3名幼儿讲述。

  二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。
  1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?
  中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样。
  2、教师:老师这里还有一些漂亮的毛衣,看看你最喜欢哪一件?为什么?
  这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?

  三、幼儿绘画,教师观察并指导。
  1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。
  2、幼儿绘画,教师观察并指导。
  教师:小朋友们说的真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。

  四、作品欣赏教师:做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。
  教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?

  五、评价作品,活动结束
  1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?
  2、你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。
  3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!

  教学反思:
  对中班的幼儿来说,《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,变成有趣的图案。因此,在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中,把重点放在观察不同的线条,进行合理地组合。

(96)大班美术教育教案《美丽的花瓶》含反思

  活动目标:
  1、能够掌握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。
  2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
  3、培养幼儿的欣赏能力。
  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:
  1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
  2、照片、数码照相机。

  活动过程:
  一、展示照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题。
  1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西,扔了挺可惜的,孩子们帮我想想办法,能用它们做些什么呢?
  2、幼儿讨论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。

  二、幼儿观察,并根据已有经验探索装饰的方法。
  1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?(瓶口、瓶颈、瓶腹)
  2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢?幼儿动手尝试装饰的方法。

  三、教师总结幼儿探索的方法,给予鼓励和肯定。
  根据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的技能。

  四、幼儿动手装饰,教师指导。
  1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
  2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

  五、介绍评比自己的作品。
  1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方。
  2、以插花的形式互相评比,学习别人优点。

  六、装饰教室,让幼儿体验成功的快乐。
  1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣。
  2、提示幼儿花瓶这么漂亮,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?

  活动反思:
  首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的,。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。

(97)中班美术教案《毛毛虫》含反思

  活动目标:
  1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
  2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯,激发幼儿对美工活动的兴趣。
  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动重点难点:
  活动重点:
  尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。
  活动难点:
  在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。

  活动准备:
  知识经验准备:阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》
  物质准备:教师教具:撕贴好的绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料:课前幼儿们人人参与,用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物:每组一套:一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。

  活动过程:
  一、封面导入,激发幼儿兴趣。
  1、出示封面:我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》,观看了vcd版《好饿的毛毛虫》,毛毛虫是什么样的?
  2、幼儿讲述,教师与幼儿进行互动式小结:毛毛虫头是圆圆的,头顶上有一对触角,脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的,有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成,背上有许多刺,身体的下面还有好多小脚……。
  (评析:迎着孩子们对毛毛虫的兴趣,与幼儿一起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》,在这过程中,幼儿通过观察、讲述探究,幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象,所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。)

  二、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。
  (一)观察毛毛虫的多种形态
  1、毛毛虫的身上有哪些颜色?
  毛毛虫的头是红颜色的,身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。
  红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉?
  幼儿讲述,教师与幼儿进行互动式的小结:红色和绿色组合在一起的,是一种鲜明的对比,红色和绿色它们是一对对比色,用在这里,让我们小朋友一看就区分开头和身体。
  评析:在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一知识点。
  2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西,有什么变化?
  星期一,它啃穿了一苹果。
  星期二,它啃穿了两个梨。
  星期三,它啃穿了三个李子。
  星期四,它啃穿了四颗草莓。
  星期五,它啃穿了五个橘子。
  星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大,渐渐地毛毛虫由小变大,越来越长,越来越粗。
  3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问:毛毛虫,吃了东西,还不忘每天锻炼身体,做了哪些运动呀?(引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。(重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作)
  (评析:在提供毛毛虫的范例时我注意提供不同姿态的毛毛虫,有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样的作品就能满足不同发展水平的幼儿,能力强者可选择多个侧面表现,能力弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法,帮助幼儿掌握美工创造的各种技能。)
  幼儿讲述时,教师与幼儿进行互动式的小结:
  毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的,像一条线。
  有时毛毛虫在做体侧运动,调皮得把身体扭来扭去,像座拱桥。
  有时在做头部运动,上下左右扭动头部。
  4、交流的过程中,自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。
  (评析:让幼儿用身体动作来模仿毛毛虫的运动,让孩子在玩中感知毛毛虫的特征,有利于加深幼儿对毛毛虫各种身体动作中的印象,这看似简单的玩一玩,却在活动中起到了举足轻重的作用,孩子玩得开心,看得仔细,加上老师的不断引导,很快就把毛毛虫的形态特征观察得仔仔细细。为后面幼儿自主黏贴时,表现不同姿态的毛毛虫做好充分的铺垫。)
  (二)讲解示范制作毛毛虫的方法
  1、毛毛虫可爱吗?今天我们也来制作毛毛虫,需要哪些材料呢?
  幼儿讲述:色纸、双面胶等。
  2、先做什么呢?
  幼儿讲述:幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆
  3、今天我们不借助工具,直接用手撕圆,怎么撕?
  (1)教师与幼儿进行互动式的示范:
  A用红色的纸撕圆,作为毛毛虫的头。
  两只手分别做小孔雀(用食指和大拇指分别捏住色纸),一边撕,一边转动色纸。(2)请个别幼儿也来试一试。
  B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。
  (3)想一想有没有不同的撕法?
  幼儿:折一折撕成半圆再展开就是一个圆。
  (4)用同样的方法继续撕9或10个圆,教师直接出示事先撕好的几个圆。
  (5)教师与幼儿一起进行互动式的黏贴。
  提醒幼儿注意黏贴时,注意要将圆片片一张一张连接起来,要紧紧地抱在一起,不能脱节。才能拼成毛毛虫。
  黏贴好以后,与幼儿一起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。
  (评析:此环节是活动的重点,同时也是本次活动的亮点:老师没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法,没有乏味枯燥的技能训练,而是在孩子们的说说、动动中,逐步掌握圆形连接的方法。)
  (三)幼儿自主撕贴制作毛毛虫
  1、请小朋友自己制作毛毛虫,先用红色的纸撕圆做头,在用绿色的纸撕圆做身体,再贴上双面胶连接起来,做好以后再贴到纸上,添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。
  2、幼儿制作,教师巡视指导。
  3、选择毛毛虫一天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去,发生了什么事?
  (1)可以黏贴一个苹果或两个梨、三个李子、4颗草莓、5个橘子、一块巧克力蛋糕,一个蛋卷冰淇淋,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一片沙拉米,一个棒棒糖,一块樱桃派,一根香肠,一块小蛋糕和一片西瓜。
  (2)幼儿自由发挥想象添画场景。

  三、展示作品,进行讲评。
  1、将幼儿的作品分组一一进行展示。
  2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。
  (1)它找到了什么好吃的?
  (2)或它吃了东西后来到了什么地方,发生了什么事?

  四、延伸活动制作绘本《可爱的毛毛虫》
  在区域活动中,请幼儿分组进行绘本制作。
  与幼儿一起把毛毛虫作品进行串联创编起来,变成自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》,用回形针连在一起。

  活动反思:
  以幼儿的兴趣为基点
  从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发,以新《纲要》为指导,注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态,激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。<文章.出自快思教案网.>并通过黏贴食物,添画场景等,用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》,来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。
  生动形象,关注细节
  在引导幼儿观察毛毛虫的外形时,引导幼儿观察、发现毛毛虫的的头是红色的,身体是绿色的,让人一看就明白哪里是头哪里是身体。自然的渗透了对比色的知识。同时在引导幼儿观察毛毛虫的多种形态时,通过形象生动的提问:毛毛虫,吃了东西,还不忘每天锻炼体,做了哪些运动呀?来激发幼儿观察、比较毛毛虫表现出的不同姿态、表情、动作,这样的提问也易于幼儿表达。交流的过程中,自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。满足了幼儿们好动的天性,同时对毛毛虫的不同形态有了更深的印象。
  快乐的情感体验
  整个活动中,以幼儿为主体,环节与环节之间体现了自然的递进性。幼儿是主动的观察者;激情的参与者;成功的体验者;快乐的收获者。充分的调动了幼儿参与活动的兴趣,尊重了幼儿的情感体验,激发了幼儿的想象和创造能力,让每一位幼儿都感受到了美工活动的乐趣。

(98)小班优秀美术教案《敲一敲》

  材料提供
  a.用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓";
  b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
  c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);
  d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸,白色、金色、银色的蜡笔;
  e.其它保持清洁的物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。

  操作层次建议
  第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。
  第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
  第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。
  第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同背景的美。
  第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小"拓",空间大,用大"拓"。

  提示对幼儿而言,"拓"即敲。
  首先,提供大"拓",二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,让幼儿随意"拓",并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀,不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

(99)小班美术教案《彩虹糖》含反思

  活动目标:
  1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
  2、感知红、黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。
  3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。
  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  5、培养幼儿良好的作画习惯。

  活动准备:
  1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
  2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

  活动流程:
  引起兴趣→图形刺激→想象创造

  活动过程:
  一、预热阶段。
  1、创设小熊做客的情境,导入活动,激发孩子参与活动的兴趣。
  教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。
  2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色。
  “看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?”丰富词汇:五颜六色。
  “彩虹糖是什么形状的?”
  3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的认识。

  二、图形刺激。
  1、出示瓶状的作业纸。
  “看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”
  2、教师示范手指点画彩虹糖。
  说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

  三、想象创造。
  幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

  活动结束活动反思:
  糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。通过认识彩虹糖的样子。
  观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。整节活动过程太顺利,没有难点。

(100)中班手工教案《花》

  设计意图
  小朋友,你们用一次性纸杯喝过水后,是不是把它们就扔掉了?其实,废旧的东西也能变成漂亮的装饰品,不信老师今天就让纸杯大变身。因此,开展了这次别开生面的美工活动。小精灵儿童网站

  活动目标:
  1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。
  2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。
  3、操作时将用过的物品有序摆放,注意保持桌面的清洁。
  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
  5、感受作品的美感。

  活动准备:
  1、各种花的图片 、教师范例。
  2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

  活动过程:
  一、开始部分
  引导幼儿观察花的图片,感受色彩和形态的美丽与独特。
  教师: 这么多的花,你喜欢吗?如果你在花丛中会有什么样的感觉? 这些花都一样吗?有没有特别的地方?有哪些颜色?花瓣又有什么不同?

  二、基本部分
  1、教师出示做好的纸杯花,幼儿在观察的基础上,推测纸杯花的制作过程,老师出示范例,引起孩子的兴趣。
  师:
  (1)小朋友,你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。原来是用纸杯作的,今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。
  (2) 纸杯的什么地方可以做花心?花瓣是怎么剪出来的?
  (3) 讨论制作的步骤
  老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线,一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色,并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。
  2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态
  师:
  (1) 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣?
  (2) 三角形的花瓣又怎样剪?
  (3) 怎样把纸杯花变得更加漂亮?
  3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花,教师进行巡视

  三、结束部分
  1、展示作品
  师:
  (1)你最喜欢哪一朵花?你觉得谁的花最有创意?
  (2)你觉得自己最大的进步在哪里?
  2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

  教学反思:
  一个小小的不起眼的纸杯,在孩子们的小手下,慢慢的变成了漂亮的纸杯花了,孩子们被自己的小花陶醉在其中!孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣,好认真。充分利用交流评议,实现互动学习,促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

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