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体育教案100篇幼儿园

时间:2021-09-14字体大小:A-A+

《体育教案100篇幼儿园》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

体育教案100篇幼儿园

(1)小班体育课教案反思《小象采香蕉》

   【活动目标】
1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣,调动幼儿参加体育活动的积极性。
3、培养幼儿集体意识和规则意识。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
【活动方法】
1、起点线钱分别放四个拱形门,门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子,绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。
2、幼儿扮小象,分成人数相等的四队,分别站在起点线后。
3、通过情景导入游戏的玩法和规则要求。
4、当听到“请小象去采香蕉”的信号后,各队第一名“小象”,钻过山洞(拱门),爬过草地(垫子),(教案出自:快思教案网)跑到“香蕉”下,跳起来各采下一个“香蕉”,跑回本队与第二名“小象”拍手后,站在队尾。第二名“小象”在拍手后出发,游戏依次进行,最后一名“小象”归队后,以最快的一队为胜。
活动规则:
1、听到信号后,第一名幼儿才能出发。
2、第二名幼儿被拍手后,才能出发。
3、每个幼儿必须采到“香蕉”后,才能跑回本队。
4、每个幼儿自能采一个“香蕉”。
【活动反思】
本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高,幼儿的集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高,而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后,我会针对幼儿的兴趣创设更多有益有趣的体育游戏。

(2)小班优秀体育教案《滚“铜板”》含反思

  【活动目标】
1.发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力,提高手眼协调。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.培养幼儿团结合作的观念。
【活动准备】
1、活动场地按远近分别定为①②③区域;
2、瓶盖若干;砖头或大积木。
【活动过程】
一、开始部分
师:今天天气真不错,(教案出自:快思教案网)我们骑着马出去玩玩吧!(“骑马”让队列向前、向后、向左、向右移动)
二、滚“铜板”
1、师:这是什么?小“铜板”可以怎么玩呢?我们一起来试试,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)
2、老师讲解示范游戏玩法:活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片(可由瓶盖取代)从高坡(倾斜的砖或积木)开始往下滚,比比谁滚得最远。
三、游戏:“铜板”滚得远。
 活动反思:本次活动根据小班年龄特点,采用幼儿喜爱的"球"来进行活动,在活动中让幼儿通过自身的实践探索,(教案出自:快思教案网)使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高,达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是,我们在活动中也可以看到在"滚球"的过程中孩子对直线滚球掌握较好,在转弯的过程中容易出现"跑球"现象;还有就是在滚球绕大树"s"形走时控制球方面还要提高,减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!

(3)小班优秀体育教案《小青蛙捉害虫》含反思

  活动目标:
1.练习双脚向前行进跳。
2.练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。
3.体验一起游戏的乐趣。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
自制荷叶若干(上面贴有脚印),小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。
活动过程:
一、开始部分老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。
师:宝宝们,今天天气真好,我们先来活动活动身体。
老师边念儿歌边带领幼儿做操:早上空气真正好,我们大家来做操,(教案出自:快思教案网)伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天锻炼身体好。
二、基本部分
1、师:我们小青蛙有一个跳的本领,你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳)
2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝,屁股半蹲,轻巧)
3、单脚跳(幼儿自由练习)
4、单、双脚交替跳。
跳法同上,只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。
三、游戏《小青蛙捉害虫》
1、交代游戏名称和玩法师:农民伯伯打来电话,说稻田里面发现许多害虫,让我们帮助去消来害虫,小青蛙们要一个跟着一个跳和走,不要掉队和迷路。
2、师:小青蛙在河边发现许多荷叶,请你们来想一想,有的荷叶上有两个脚印,有的只有一个脚印,我们该怎么办呢?(幼儿自由发言)师:哦,小青蛙都知道了该怎么办,一个脚印的地方代表单脚跳,两个脚印的地方用双脚跳,那我们一起出发吧。
3、跳到田里捉害虫,四、结束部分师:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我们回家吧。
带领幼儿原路返回,走到小河边时老师说:"下雨了,怎么办呢?"(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧!
 活动反思:
  这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
  活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。
  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
  通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。
  本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。
  不足:
  1、过平衡桥时教师没有示范,幼儿比较三随意。
  2、语言不够童趣化。
  3、害虫贴的太高了,幼儿很难捉到,应该降低高度。

(4)小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思

  活动目标:
1. 能积极主动探索各种方法爬行,提高手脚协调爬行运动的能力。
2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,体验游戏的快乐。
3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5. 主动参与实验探索。
活动准备:地垫若干,平衡木,障碍盒,轮胎,海绵棒。音乐:北斗神拳,甩葱歌,小宇宙。
活动过程:
一、热身活动。
小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。
幼儿分两队,在老师的口令带动下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活动。
情景游戏:学习解放军爬行的技能。
游戏:自由爬。
幼儿探索垫子上得各种爬法,老师巡视指导、帮助和保护。
规则:前面第一个小朋友爬过第三个垫子,第二个小朋友方可开始。
1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)
2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(乌龟爬)
4)横着爬。(螃蟹爬)
5)倒着爬。
教师小结:多种方法一一尝试,让我们看哪种姿势爬的最快。
游戏2:快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法,(教案出自:快思教案网)并设置障碍物增加难度,老师巡回作指导。
1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。
教师小结:很勇敢、进步很大,爬得非常快!
三、游戏活动:
游戏1:我是小小解放军.技能考核阶段,设置情境:解放军要去打仗,途中会遇到山坡,草地,池塘,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。
规则:幼儿分两组,比比那组爬得快。
1.设置障碍物纸盒,幼儿练习爬行。
2.匍匐爬过平衡木。
3.爬过障碍物轮胎。
教师小结:教师小结:小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能,都可以成为小小解放军。
游戏二:智勇大冲关规则:
1.幼儿分两组,一组手握海绵棒上下摆动,一组穿过大海浪,根据音乐快慢来爬。
2.两队互换角色进行游戏。
教师小结:小朋友都很勇敢来闯关,今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动,你们真棒。
四、放松活动.
伴随音乐,随老师做放松运动。
案例反思:
《纲要》中提出,教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中,要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动,不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动,可以充分调动孩子的积极性,让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话,有可能就会使活动无法正常开展下去。
在体育活动《爬爬乐》中,我根据现场的孩子的表现情况,灵活运用了多种有效的教学策略,也就是一些常用的小办法,就让活动正常有序有效地开展,并获得了良好的效果。
一、打破预设,随机应变。
我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少,而且气球伞又大又漂亮,孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细,让孩子按照老师的要求来玩,小班年龄的孩子自控能力较弱,还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时,时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住,还没等老师发话,就一起跳上去这种情况时,我顺应孩子们的需求,让孩子们一起去玩,在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨,我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法,看来不可能了,他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力,特别点了几个调皮的孩子的名字,表扬他们的玩法,控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪,其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用,渐渐回到正轨,大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强,那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果,做好对策,这样才会忙而不乱。
二、赏识激励,个别指导。
在整个教学活动中,我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友,都会去关注他,并模仿他。为了让孩子们能按老师的要求来爬,我会经常表扬个别小朋友,并让小朋友示范给其他孩子看,让他们有成就感,并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法,也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时,我会说:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜样作用,还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导,他们也能按要求来活动。
三、游戏情境,身临其境小班孩子的活动多通过游戏活动进行,能提高他们的学习兴趣,激发他们的潜能。在这个体育活动中,我扮演的是"妈妈"的角色,让孩子们扮演成我的"宝宝",我一直用宝宝来称呼他们,更拉近了师生之间的距离,增进了感情。同时,我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行,如比赛爬、盖被子、边唱边爬等,孩子们的兴趣非常浓,注意力集中,有如身临其境,真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样,老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。
总之,教师要组织好活动,使活动顺利开展下去,一定要用语言和行动的结合引导好孩子,合理运用好这些小办法,让孩子自觉地跟着教师的感觉走,让教师成为真正的孩子王。

(5)小班体育活动教案《好玩的彩虹船》含反思

  目标:
1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。
2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。
3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
准备:
每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)
三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)
过程:
1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法
幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”
(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。
(2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)
(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)
3、游戏“小乌龟找蛋”
小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,(教案出自:快思教案网)钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。
4、结束活动
小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。
 活动反思:
  锻炼和提高幼儿四肢的协调能力,并促进幼儿的大脑发育。活动过程中,结合游戏进行了活动练习,调动了幼儿的积极性,让幼儿在学习中体验到很多快乐。

(6)小班体育课教案《小青蛙蹦蹦跳》含反思

  【活动目标】
1.在游戏情境中练习双脚向前跳,并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
3.喜欢参与体育游戏,并体验扮演角色的乐趣。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳
【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳
【活动准备】
1.材料准备:青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;PPT一套;热身、游戏、放松音乐
2.场地准备:布置成池塘与庄稼地的场景
【活动过程】
一、热身活动:青蛙宝宝做游戏
在游戏情境中幼儿与老师一起热身,分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领
1.幼儿选择荷叶,自由地练习双脚行进跳。
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏,增加荷叶间的距离,加大难度。
提示:教师对幼儿进行个别指导。
3.进行“捉蚊子”游戏,引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4.坐荷叶休息,了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏:捉害虫
1.教师提供三条难易不等的小路,(教案出自:快思教案网)引导幼儿观察三条小路,并提出游戏规则。
2.幼儿游戏,体验帮助农民伯伯的快乐。
提示:观察幼儿在“捉害虫”游戏中的表现,及时鼓励。
四、放松活动
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
【活动实录】
一、热身活动:青蛙宝宝晒太阳
1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰,听音乐跟随“妈妈”活动活动。
师:青蛙宝宝们,雨过天晴了,看什么出来了(彩虹),和妈妈一起去活动活动吧!
①:抬抬头看看美丽的蓝天,和太阳公公问好(你好)。
低下头看看美丽的草地,和小草问好(你好)。
看看左边的小伙伴是谁,打个招呼,(教案出自:快思教案网)再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼,和后面的老师打招呼。(头部和手部)
②:雨后空气真好,闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)
③:空气真新鲜啊,让我们伸伸腰,长个大个,再伸一伸。(伸展)
④:再来晒晒我们的小腿,蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部)
⑤:小青蛙是怎么跳的?让我们跳一跳,看看谁跳的高,这个小朋友跳的可真高,我们也来试一试吧!这次让我们跳三下,预备起:呱呱呱!(脚部)
⑥玩的可真高兴啊!
二、池塘练本领
1.自由选择荷叶,连续行进跳
师:青蛙宝宝们,今天妈妈带你们去池塘练本领,快跟妈妈来啊!
哟!好漂亮的荷叶啊,我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要注意:两腿弯弯,两脚一起,向前一跳,轻轻落下。
在荷叶上跳一跳,看看谁跳的又多又稳。
师:这个宝宝跳了两下,数数你能跳几下,加油。
宝宝们跳了这么久快从荷叶上跳下来,到水里来游一游,看看那边有什么?
师:原来也是一片池塘,这两个荷塘有什么不同呢?(有很多花)
师:这边有几朵?(一朵)那边呢?(很多)有美丽的花不要被踩到哦,而且我发现这边荷叶和荷叶离的远,要我们在跳的时候用更大的力气,快来试一试吧!
2.根据音乐的不同进行“吃蚊子”游戏
师:什么声音?哎呦,咬的我又痛又痒,是谁来了?原来是坏蚊子,我们青蛙就能捉蚊子,让妈妈来把它捉住,宝宝们,快帮妈妈捉蚊子啊!听——捉!
那边池塘也有蚊子,快去捉一捉,蚊子来了——又飞走了!
师:玩了这么长时间好累啊,让我们坐在荷叶上休息一会吧!
师:刚才我们捉了很多只蚊子,(教案出自:快思教案网)你们可真棒啊!你们知道我们小青蛙还有什么本领吗?(游泳、蹦蹦跳、吃虫子)对,我们还能捉害虫呢,农民伯伯地里长满了害虫想让你们去帮助他,你们愿意吗?
好,让我们一起去吧!
三、游戏:“捉害虫”
师:宝宝们快来看,通往庄稼的路有几条?让我们数一数(1.2.3.)三条不同的小路,刚刚下过了雨,小路非常的滑,要跳着黄色的田埂过去才安全哦!黄色的田埂在哪?摸一摸,对了,你们找对了,师:一次捉一只害虫回来,回来的时候,可以从田埂跳回来,也可以小路两边的小河游回来,然后再选择不同的小路去捉虫,比一比谁捉的害虫多,你们准备好了吗?宝宝们出发吧!
师:宝宝们,每次去捉害虫的时候可以走不同的田埂哦!
个别指导:不要着急,双脚慢慢跳
换一条田埂试一试(鼓励尝试不同路线)
四、放松活动:
师:快来快来,青蛙宝宝们你们太能干了,捉回了这么多的害虫,帮助了农民伯伯,农民伯伯高兴极了,你们的心情怎么样?原来帮助别人自己也会快乐,看,把我的宝宝们累坏了,让我们一起擦擦汗吧!
洗洗手,要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿,躺下蹬蹬腿放松放松。
师:青蛙宝宝们今天你们表现的可真好,下次再来帮助农民伯伯!和妈妈回家吧!
  活动反思:
  幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后,需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作,避免枯燥的纯动作练习,因此,教师分别提出跳得高、远、轻的要求,使每次练习各有侧重点。
 

(7)小班幼儿体育教案详案《小兔子采蘑菇》含反思

   活动背景
小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动,让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼,动作变得协调。
活动目标:
1、练习双脚立定向前蹦跳,提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动,养成活泼开朗的性格。
3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备:
1、幼儿人手一块彩色熟料板,录音机,磁带,蘑菇。
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇
活动过程:
1、开始部分:
(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上,老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势,(教案出自:快思教案网)然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)"宝宝们,天亮了,让我们来刷牙,洗脸,梳头,照镜子"。
2、基本部分:
(1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。
兔妈妈:今天天气真正好,妈妈带小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小沟,怎么办呢?(跳过去)对,我们可以跳过去,现在你们每人有以一块塑料彩板,大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中,教师注意指导幼儿双脚并拢,两手可以前后摆动,用力向前跳起,这样就能跳过小沟。)
幼儿集中,请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领)
幼儿再次分散练习。(教师注意个别指导)
(2)以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作
师:让我们一起搭一条小沟,妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
兔妈妈:现在我们都学会跳过小沟,妈妈可以带小兔去采蘑菇了,路上要跳过小沟,(教案出自:快思教案网)爬过山坡,钻过山洞,才能采到蘑菇,我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起,爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头,身体不能碰到山洞。
幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次)
第一次:小白兔采完蘑菇再次钻山洞,爬过山坡,跳过小沟回到家。兔妈妈:"天黑了,我们睡觉吧。"(大家蹲下做睡觉样子)
第二次:兔妈妈:"天亮了,我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,再次游戏。
3.结束活动
兔妈妈:蘑菇采完了,我们高兴不高兴?让我们一起跟着音乐来跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
 活动反思:
  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力,达到了预期的活动目标,作为活动的引导者,我也和孩子们融入在一起,不断提醒幼儿用正确的方法走小路。当然也存在不足,在活动当中,没有很好的督促幼儿遵守游戏规则,致使个别幼儿走小路时,不是从开始就踏上小路,而是从中间插入队列。在日后的活动中,我会加强培养幼儿的规则意识。
 

(8)小班体育游戏教案《过小桥,送水果》含反思

  【活动目标】
1、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
2、发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。
3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。
4、主动参与实验探索。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、音乐:小熊翻过山
2、沙包若干、平衡木2根
【活动进程】
一、导入
1、听音乐做热身活动。
2、出示沙包,引出游戏。
二、展开
1、让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领:头部保持平衡,(教案出自:快思教案网)身体不要晃动,两臂平举,眼睛平视前方,脚走直线。
2、顶沙包过小桥。
(1)尝试过小桥
(2)交流感受,掌握过桥要领。
(3)幼儿走不同高度的桥。
3、游戏:过小桥,送水果
(1)讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥,一次拿一种水果(沙包)
放在头顶的沙包下运过桥,然后放在对面的篮子里,迅速跑回。
(2)幼儿进行游戏,(教案出自:快思教案网)教师指导幼儿注意遵手游戏规则,注意安全。
三、结束
对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
  活动反思:
  首先,体育活动的“味道“不够浓郁,跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性,但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中,难点的突破主要在于第三环节,若之前能适当进行难点前置,幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳,对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

(9)小班上学期体育教案《小猴子摘水果》含反思

  活动目标:
1、体验游戏的快乐,提高不怕困难、勇往直前的心理素质。
2、学习正面钻的方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、能按要求在指定的地方摆放物品。、
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1、经验准备:已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。
2、物质准备:山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米,宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米,高5厘米)、障碍物(高10厘米,宽10厘米,长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。
3、场地准备:如图。
重点:幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。
难点:引导幼儿掌握正面钻的动作要领,身体钻过时不碰障碍物。
活动过程:
1、通过扮演角色,引导幼儿进行准备活动。
2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正面钻的动作要领。
(1)第一步:引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。
(2)第二步:幼儿通过几次尝试和比较,(教案出自:快思教案网)发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。
(3)第三步:请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。
(4)组织游戏:小猴子摘水果。巩固正面钻的方法,要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。
(5)引导幼儿将运回来的水果进行分类。
(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”,可选择不同的路线进行游戏活动。
3、放松游戏:“小小搬运工”。
附儿歌:小猴子
小猴小猴爱运动,东瞧瞧,西看看,弯弯腰,
弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳真快乐。
教学反思:
《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索,将教学活动有序的分为四个部分。
一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。
二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。
三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。
四、在上述幼儿以掌握的基础上,给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固,四个部分层次鲜明,结构合理。
由于活动前做了充分的准备,制作了色彩鲜艳的教具,对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说,是很有兴趣的,所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。
整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。

(10)小班体育游戏活动教案《打沙包》含反思

   提到打沙包,应该是成年人记忆尤深的儿时游戏吧。当然这个游戏是不过时的,即使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。
活动要求:
1,引导小朋友玩沙包,鼓励他们配合,以及掌握扔沙包的技巧和力度。
2,培养团队合作意识,鼓励不活跃的小朋友参与到活动中来。
3,注意小朋友活动中的体能问题,及时调换游戏参与人员,以及及时控制游戏节奏。
活动道具:
1,两个柔软的沙包。
2,一间较宽敞的活动室。
活动指导:
1,检查孩子的鞋子,看有没有鞋带松开的现象,(教案出自:快思教案网)如果有,建议小朋友自己动手系紧,以免玩耍过程中踩到会摔倒。
2,引导孩子们做游戏前的放松活动,尤其是手肘,以及膝盖处的关节灵活度。
3,老师在一边做示范动作,孩子们跟着做。
活动过程:
1,老师把孩子们分成两组,一组用来扔沙包,一组在中间跑动接沙包。
2,两组再分别对换,(教案出自:快思教案网)让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。
活动总结:
孩子们玩沙包,其实是非常有乐趣的一项运动,不仅能让孩子们开怀大笑,而且也会让孩子们意识到集体活动的快乐性和重要性,让孩子在玩耍中无意识地就喜欢上了运动。
 教学反思
  初次接触沙包,内心充满了好奇,并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法,活动中老师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样,孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。
 

(11)小班体育活动教案《“滑溜布”》含反思

  【活动目标】
1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量,促进幼儿的协调性和灵活性发展。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,提高幼儿的应变能力。
3、引导幼儿与环境产生互动,使幼儿宣泄能量和情绪,促进身心的发展。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
【活动准备】
大小滑溜布各一条、CD碟片、音响设备一套、
【活动过程】
1、热身运动:幼儿律动《三只小熊》
引导语:小朋友你们会扭屁吗?……会转圆圈吗?……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!
2、熊爬:
(1)出示教具——小滑溜布
让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。
(2)用小滑溜布摆出“M”形,教师示范熊爬并解说爬的规则。
引导语:小朋友你们看,滑溜布摆成了什么形状呢?(教案出自:快思教案网)接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边,沿着它往前爬,爬的时候一定要把手和脚伸直,屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范,让小朋友引起注意。)
(3)小朋友按游戏规则开始熊爬,教师可以进行有针对性的指导。
3、小猴爬树
(1)请小朋友示范,教师解说其规则。
请出大滑溜布,平铺于地面,配课老师坐在大滑溜布一侧,手握小滑溜布,请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上,手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬,主课老师进行指导。
引导语:谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!
(2)小朋友按游戏规则开始活动,教师可以进行有针对性的指导。
4、大野狼
把大滑溜布放于教室中间,小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈,当听到大野狼叫声时,迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体,以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教师把滑溜布两头打结,呈圆形放在地上。
(2)教师讲解拔河的规则并进行示范
引导语:小朋友这是什么形状?在拔河时,小朋友要像老师一样,做在拔河绳的下面手握拔河绳,用劲向后拔,千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大……
(3)小朋友按游戏规则开始拔河,教师可以进行有针对性的指导。
(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(12)小班优秀体育活动教案详案《大懒猫和小老鼠》含反思

   【设计意图】
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢,并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏,小班孩子的身体灵活性和协调性还不够,通过情景加游戏穿过绳子,锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】
1.能正面穿过障碍物并快速跑返回,不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性,在游戏中体验快乐。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】幼儿练习快速跑,体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛,提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】
1.场地准备:在场地上围个圈,(教案出自:快思教案网)将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个,猫的头饰一个,食物(积木)若干。
【活动过程】
一、情景导入,引趣
1.小老鼠们,今天天气真好,妈妈带你们去玩一玩吧!
2.边念儿歌,边做动作:
(1)“小老鼠吱吱吱,弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱,快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物,激趣
1.小老鼠们,我们已经好几天没吃东西了,肚子好饿,我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则:
第一次尝试,师:孩子们,看,那边有好多好吃的东西,等等!那是谁?
师:刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)
3.教师小结游戏规则:要轻轻地走,不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4.再次游戏,教师评价。
三、老鼠过山洞,促趣
1.设置障碍,讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住,他生气了,于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子,(教案出自:快思教案网)绳子上面有铃铛,只要老鼠们一碰到铃铛,铃铛就会响,懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走,穿过绳子,不碰到铃铛,捡起食物快速跑回家。
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师总结:我们过铃铛障碍的时候,要弯着腰、低着头,千万不能碰到绳子。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干,找到了这么多好吃的东西,我们一起去庆祝吧!
  活动反思
  为了更好的体现幼儿在活动中的自主性,这时教师要做的就是往后退,把孩子推到前面,让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。游戏的情节简单有趣,符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是,动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。

(13)小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思

   【活动背景】
下雨是幼儿常常经历的事情,对于他们来说已经有了一定的生活经验,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
【活动目标】
1、体验游戏带来的乐趣。
2、幼儿能听到指令,做相应动作。(重点)
3、学习生活小常识,知道下雨了要打雨伞。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
难点:自主探索过水坑的方法。
【活动准备】
1、知识准备:幼儿有一定的规则意识。
2、实物准备:硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备,音乐:雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。
【活动过程】
一、热身活动:
鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天,妈妈要带你们带外边去做游戏,(教案出自:快思教案网)你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)《小鸡进行曲》(播放雷声)
二、游戏:下雨了
1、引导幼儿在草地上自由的捉虫,知道下雨了要打着“雨伞”跑回家。
师:宝宝们,听,发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨,下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途,妈妈摇铃鼓说下雨了”宝宝们要顶着草地上的“小雨伞”轻轻的跑回家,不要让自己淋湿了哟!(师示范),跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好吗?宝宝们加油,要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐:网络小游戏音乐捉虫)
2、师摇晃铃鼓播放雷声,发出“下雨了”的指令,幼儿跑到场地四周取雨伞,顶在头上踮着脚尖跑家。
师:宝宝们跑的真快,有没有淋湿呀?
3、出示太阳公公创设情境。
宝宝们刚才表现真棒!现在太阳公公出来了,我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨,地上有许多蓝色的小水坑,(教案出自:快思教案网)我们怎样才能过去呢?(幼儿自由探索并和老师说一说方法:绕过、跨过)教师和幼儿一起过水坑路。
4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏:下雨了。
三、放松活动:
宝宝们,今天玩得开心吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体)
 教学反思:
  1、活动来源--挖掘核心经验
  今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中,我联系核心经验"喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐"来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点"具有强烈好奇心,能用简单语言表达自己的感受与需要",生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望,于是,我创编了"小雨啦"的故事情境,把整个活动有机的串联起来,运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式,重点围绕故事里朋友间的"互相帮助"这个核心目标,和孩子们展开互动。
  在设计与实施整个活动的过程中,我思考如何通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学,同时也能体现教师快乐的指导。
  2、活动设计力求凸显"趣味"--围绕活动的目标,"说、想、听"中体现趣。
  (1)"说"的有趣
  此次活动以语言活动领域为主,解读《纲要》中的语言要求,我试图创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴,体验语言交流的乐趣。活动一开始引导孩子们观察画面,和小兔子朋友一起念起了"春天的儿歌",就是以"引趣"的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活动中,引导鼓励他们清楚表达自己的想法和感受,在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中说短语"快来这里避雨吧!",通过"念儿歌--说短句",让孩子们能够充分的在说说、讲讲中体验说的乐趣,同时,我也运用儿歌小结,概括梳理孩子们想的办法,给予孩子们比较规范的语言示范。
  (2)"想"的有趣
  第二个画面小袋鼠的出现,通过引导孩子们观察画面,"小袋鼠淋雨--小兔子想办法帮助它--孩子们想办法帮助它--小袋鼠自己想办法"这个过程,让孩子们慢慢体验从故事的主人公之间的相互帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐,而最后,小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维,小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法,利用自身的口袋让小白兔避雨,让孩子们的思维从之前的"联系生活经验想办法避雨--观察画面想办法避雨--跳开画面创造想象避雨的办法--回归故事袋鼠想的好办法",试图不断挖掘孩子的已有经验,鼓励孩子们用自己的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨,激发孩子参与活动兴趣。
  (3)"听"的有趣
  倾听是儿童感知和理解语言的行为表现,孩子们乐于倾听、懂得听清,才能真正理解语言的内容,才能成为善于倾听的人,于是我在设计中增加了"听"这个细节,从"听小雨声"--"听大雨声"--"听小袋鼠的办法",由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分,"听小雨、大雨",通过听雨声引发孩子们雨天的生活经验,引导孩子们联系自己的生活经验想想避雨的方法。"听小袋鼠想的办法",通过听录音,引导孩子们仔细倾听,理解小袋鼠想的办法,并用语言将自己理解的内容表达出来,对孩子们听得要求也从简单的听说到有意倾听,将活动推向高潮。
  "说、想、听"的设计是由浅入深,层层推进的。通过有趣的说、有趣的想、有趣的听,吸引孩子们的兴趣,将整个活动的有趣情境推向高潮,达成目标。从孩子现场的反应中,我感到今天目标程度达程度还是比较高的。
  (4)活动的过程中,我整合了学学小动物,动静交替,让孩子们重头至尾沉浸故事的情境中,我想这是符合小班孩子的年龄特点,小班的活动应该具有游戏性。
  3、活动过程的互动
  在活动的过程中,作为老师,在活动过程中有机整合了一些元素。
  情感体验贯穿始终,"好朋友"的概念不仅仅是一种关系,更是一种深厚的感情。在整个活动中,借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互帮助避雨的情感为主线,逐渐建构和谐的伙伴关系,体验帮助别人,和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿,我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动,激发孩子们愿意帮助他人的情感,让好朋友的情感渗透在活动每个环节中。
  鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达,除了让孩子们大胆的说,我还鼓励孩子
  们大胆的用动作表现,比如用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节,结合我园多彩表演的特色,引导孩子创造性的用肢体动作进行想象,激发孩子们为小袋鼠想办法,孩子们在宽松的游戏情境中,自主的进行学习,创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。
  此外,在活动中根据孩子现场回应,我也随机渗透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等,尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时,我也关注到了班级中个别胆幼儿,在活动中,通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子,关注每一个孩子,让不同的幼儿在原有基础上得到提高。
 

(14)小班体育课教案《跟报纸做游戏》含反思

 【活动目标】
1.探索报纸能怎样玩。
2.让幼儿学会踮着脚尖走路,保持平衡,使幼儿学会踮着脚尖跑步。
3.体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动过程】
一、热身运动。(音乐:春天花花幼稚园)
每位幼儿发一张报纸,师幼坐在报纸上做热身活动
二、探索报纸的玩法
教师提问:报纸是用来做什么的?报纸可以和我们怎么玩?
三、游戏:报纸小路
1、用报纸铺路:踮脚尖走路,在报纸上练习小跑步。
(提炼把报纸放在脚下走的幼儿,请这名幼儿示范)
师:(个别示范)瞧,XX宝贝是把报纸放在脚下,踮起脚尖向前走的,我们一起来学一学。
(全体单独练习)全体都有,把报纸放在地上,脚轻轻地踩上去,踮起脚尖,向前走。
2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。
(师可以在走的时候故意走不稳,东倒西歪的)提问:踮着脚尖走走不稳,(教案出自:快思教案网)怎么办呢?(幼儿想办法)引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。
3、报纸铺路。我们大家都练好了本领,现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本领——踮起脚尖通过吧,看那组通过的速度最快。
4、评价并总结经验
四、游戏:我跟报纸做游戏
1、把报纸顶在头上(讲规则,做示范)
2、听口令做动作
规则:
(1)当听到一声口哨时,先把报纸轻轻地放在我们的头顶上,让我们的身体保持平衡,再踮起脚尖,向前走。
(2)向前行走时,当听到两声口哨时就停下来,双手捉住报纸,快速向前跑,绕过障碍物,跑回队伍后面。
3、分成两组比赛。
比赛看哪组最先完成。
结束活动:
1.评价幼儿。
2.放松。
  课后反思:
  本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手,在活动中主要体现幼儿在游戏中的“一物多玩”,以报纸来作为本次活动的主要道具,也是从废物利用,环保这方面出发,挖掘报纸的体育游戏价值,以报纸为媒介,训练幼儿跑、单脚跳的能力及腿部肌肉群的力量。
  活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿比赛单脚跳,由于难度的逐渐加深,幼儿的兴趣也在逐步提高,积极性也很高,这是相对比较成功的一环节。
  由于报纸的分量很轻,风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散,所以,活动中在我请小朋友游戏的时候,很多小朋友的报纸被吹走,有些只顾着去追逐报纸而分散了注意力,这时我灵机一动,说:“孩子们,起风了,下雨了,把你们的报纸当成雨伞,遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突发性的问题。
  兴趣是最好的老师,在本次的活动中,培养了幼儿对体育活动的乐趣,也锻炼了幼儿在体育游戏中的体能。体育游戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助,老师应该多给孩子游戏的机会来提高幼儿的各项机能。
 

(15)小班幼儿体育教案《兔子和大灰狼》含反思

  【活动目标】
1、练习在指定范围内四散追逐跑。
2、练习双脚向前跳,尝试在奔跑中避让同伴,不与同伴发生碰撞。
3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
4、能根据指令做相应的动作。
5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿一人一个兔子头饰,大灰狼头饰一个。
2、布置森林场景、磁带等
【活动过程】
1、准备活动——小朋友散步。
师:今天的天气真好,小朋友我们一起到树林里去散步吧!
教师带领幼儿手拉着手,随着音乐边唱歌边表演:小朋友散步。
2、游戏活动——兔子和狼。
(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。
师:“森林里有许多小兔子,他们在干什么呢?你们听——小兔子,(教案出自:快思教案网)跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃吃吃,吃吃吃。小朋友,你们说说:小兔子在干什么?”
教师带领幼儿学习儿歌。
(2)介绍游戏规则,游戏开始时,大家边念儿歌边表演相应的动作,当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰,老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3—4遍,待幼儿基本掌握游戏的玩法后,可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
3、放松活动——
师:小兔子回家了,大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了,让我们学一学小动物,快快乐乐的回家吧!
教师引导幼儿学一学,做一做:小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
  活动反思:
  体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发,给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且更有利于教师进行因人施教。
 

(16)小班体育公开课教案《渔夫捕鱼》含反思

  游戏价值
小鱼是孩子所熟知和喜欢的,扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫,在池塘外用渔网捞鱼,孩子们在池塘里扮演小鱼,躲闪渔网的捕捞,游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐,也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动,还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐,从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑,提高动作的协调性。
游戏目标
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
游戏准备
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,(教案出自:快思教案网)画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
游戏过程
一、热身运动。
二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,(教案出自:快思教案网)幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。”念完后,教师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,游戏重新开始。
3.分享游戏体验,评价游戏结果
刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘,否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)
小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢?(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了)
4.再次游戏
四、第二次游戏。
玩法1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游……”当教师说到“X人来变鱼儿游时”,幼儿迅速按相应数量组合,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。
玩法2.每个幼儿分别头戴红、黄、蓝不同颜色的鱼头饰,模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游……”,当教师说到“变成大鱼游游游”时,幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)
活动反思
我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。

(17)小班体育活动优秀教案《小兔跳跳》含反思

 【活动目标】
1、在游戏中,练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力,体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
知识经验准备:知道班里饲养的小兔子的颜色,走起路来蹦蹦跳跳的,知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备:黑色、白色、黑白相间三只小兔子,小兔贴饰,利用废旧地垫制作的大萝卜,布置活动场地
【活动过程】
(一)开始部分:扮演小兔子做热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家,引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察:这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰:这里有这么多的小兔贴片,(教案出自:快思教案网)有小白兔、小黑兔,还有小花兔,你们想当什么颜色的小兔子,就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上,一起来当小兔子,好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔,协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)
3、小兔子做热身运动
师:“小兔子们,咱们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌:“小兔陶陶真淘气,学学小鸡点点头,学学小鸭耸耸肩,学学小狗弯弯腰,学学小鸟踢踢腿,忘了自己怎样走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)基本部分:在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜,练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳,帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
师:小兔子们,肚子饿了,咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,这只小兔子跳的真好,快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩,咱们就像他们这样,两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
师:哎呀,有这么多的叶子,是什么呢?原来是大萝卜,咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜,练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师:咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧,(教案出自:快思教案网)试试还能向前跳吗?恩,咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧,小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
师:兔宝宝们加油!可以慢点跳,小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动
师:终于到家了,咱们吃大萝卜吧!洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间,再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师:这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)结束部分:在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
师:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜,洗萝卜洗洗洗,切萝卜,切萝卜切切切,炒萝卜,炒萝卜炒炒炒,吃萝卜,吃萝卜吃吃吃。”
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
师:这么大的萝卜吃不完呀,咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊),擀擀面(放松腿部),捏捏饺子(放松膝关节),捣捣蒜(放松腿部)。
教学反思
在第二第三环节中,宝宝是散着上的,场景有点乱,宝宝会被大型玩具吸引,还有宝宝很激情的跳,完全不顾前面有人和物没有,这点没有做到,如果再上这节课,我会吧游戏规则再说的浅显易懂,我觉得,本次活动我没有和宝宝们一起参与,会让宝宝觉得生分,老师应该和宝宝是一体的,一起玩,一起疯,还要掌握活动的大局。再活动中,宝宝留了很多汗,应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后,细节也决定成败。再第二环节中,让宝宝去探索蹦跳的基本动作,宝宝表现还不错,我觉得无论上什么课,让宝宝自己去探索加以实施,他的记忆里,发展能力都会得到提高。

(18)小班优秀体育教案详案《玩椅子》含反思

 【设计思路】
椅子是生活中常见的,容易获取的教育资源。我用椅子作为活动材料,设计了“玩椅子”活动,鼓励幼儿探索椅子的多种玩法,让幼儿充分去体验、探索。在强调幼儿自身探究的同时,让幼儿小组合作用椅子搭建不同的小桥,并尝试通过小桥。培养幼儿合作能力,体验互相协作的快乐。发展幼儿的平衡能力。
【活动目标】
1、尝试在自己搭建的桥上持物行走,提高身体平衡能力。
2、培养幼儿合作的精神,发展幼儿的想象力和创造力。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
【环境创设】场地、椅子(人手一把)、背篓、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。
【观察与指导】
一、我和椅子玩游戏
师:今天我们来玩椅子,先来活动活动身体。
幼儿和老师一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳状,从椅子上跳下……
二、探索活动
1、幼儿自由探索椅子的多种玩法
1)师:刚才,我们在椅子上可以做各种姿势,(教案出自:快思教案网)椅子还可以怎么玩,现在每人找个空地方,想出椅子更多的玩法。
2)师观察了解幼儿的各种玩法,帮助个别幼儿体验成功的快乐。
3)交流分享:你是怎么玩的,把你的玩法介绍给大家。
4)尝试同伴的玩法:可以试试他们的玩法,也可以合作一起玩。这一次玩的人多了,要注意安全。
5)师观察:你们是几个人一起玩的?玩了几种方法?
6)交流分享:把你们的新玩法告诉小朋友。
2、师小结幼儿的玩法。
三、学习与挑战
1、小组合作搭建小桥
1)师:你们真棒,现在要交给你们一个任务,有没有信心完成。请弟弟妹妹分别合作用椅子来搭建小桥,桥要搭得又快又稳,搭好了去试一试。
2)师观察幼儿合作搭建小桥的方法,给予幼儿适当的帮助。
2、挑战过小桥
1)幼儿尝试平稳地过小桥,师观察幼儿,活动中是否有困难,鼓励幼儿大胆勇敢地尝试,到每座桥上去试一试,走一走。
3、变一变
师:我们一起动脑筋,再来搭建有间隔的小桥,(教案出自:快思教案网)倒计时,看哪一队搭得快。搭好后可以带上不同的物品又快又稳地走过小桥。
1)幼儿继续合作搭建,师观察指导幼儿。
2)幼儿尝试走小桥,提醒幼儿注意安全,不推不挤走过桥。
4、游戏“合力运西瓜”
幼儿分两组接力合作运西瓜,两位幼儿身背背篓手牵手走过小桥,互相帮助将一只西瓜(皮球)放进同伴的背篓里,再手牵手原路返回取出西瓜。依次进行,最先运完的小组为胜。
四、放松整理
师和幼儿一起整理器械。
活动反思:
幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。
本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子,根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏,较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能,重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示幼儿的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示学生的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。
不足之处:
1、在幼儿合作玩椅子的环节,没能给幼儿足够的时间,让幼儿自己动手拼摆椅子,没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急,自己就把这个教学环节包办代替了,这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。
2、幼儿在进行练习时,指导不够充分,没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。
需改进建议:
1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性,尽可能的为幼儿提供创新的机会,给予幼儿充分的想像和创造空间,发展幼儿的创造力。
2、在教学活动中要做好安全教育,在幼儿游戏时,应做个细心人。
教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分发展。

(19)小班上学期体育教案《拍皮球》含反思

  活动目标:
开展系列拍球活动,使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能,并在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
活动材料与相关环境设计:
球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰――《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。
活动准备:
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程:
1.活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2.教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。
(根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,(教案出自:快思教案网)就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。
层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。
3.调整难度。分层指导
层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。
(在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。(教案出自:快思教案网)对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)
层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。
教学反思:
通过这次活动《好玩的皮球》,幼儿们的积极参与性提高,让幼儿体验到一起拍球的乐趣,从而提高手、眼、动作的协调能力。

(20)小班幼儿体育教案《小鸭与狼》

  【活动目标】
1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑,练习动作的灵敏性。
2、有初步的自我保护意识,注意躲闪,不与同伴相撞。
3、体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)。
2、小朋友戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、教师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位教师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。。
3、录音机、磁带(歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。
【活动过程】
一、听音乐进场
今天天气真好呀,鸭宝宝们,跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场)
二、基本部分:
(1)游戏:"小鸭找家",(教案出自:快思教案网)练习听信号按一定方向跑。
①第一次找家:听信号找家。
师:"孩子们,你们跟着妈妈出来玩高兴吗?让我们先来看看家在那里呀?"幼儿兴奋地指着家的方向。
师:"妈妈要看那只小鸭能找到家。"教师发出信号,幼儿飞快地去找家,
师:宝宝,你的新家是什么颜色的?
师:"啊!现在小鸭子们都有家了,真好!"
②第二次找家:找家时要意识到互相帮助。
师:"孩子们,玩时要注意安全,因为附近住着一只大灰狼,如果大灰狼来了,该怎么办呢?"
幼A:我们一起用石头砸它。
幼B:我们马上跑回家躲好……
师:"回家会比较安全,记住要互相帮助。现在,先和妈妈一起做游戏:小鸭小鸭真可爱,扁扁嘴巴呷呷呷,摇摇摆摆来走路,跟着妈妈一起玩。"(大灰狼音乐响起,大灰狼来了。幼儿争相迅速地找家,还会互相招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭,只好走了。)
③第三次找家:按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。
师:"大灰狼走了,我们可以出去玩了。现在,让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的?
幼A:我的蝴蝶结是红色的。
幼B:我的是黄色的。
幼C:我有绿色的蝴蝶结……
师:"下次找家的时候,你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家,红色蝴蝶结的,就找红色的家。现在,先和妈妈一起玩。"(大灰狼音乐响起,幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子,就走了。)
(2)游戏:"小鸭躲大灰狼",练习在一定范围(半径为3~4米的圆圈)内躲闪跑。
教师和幼儿一起走到池塘(半径为3~4米的圆圈)边,并跳入池塘中。
师:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鸭小鸭爱游泳;东游游,(教案出自:快思教案网)西游游,扑扑翅膀真高兴。"(大灰狼音乐响起,大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。)
师:"孩子们!水里也很安全,只要你们在池塘里灵活、勇敢地躲来躲去,不要被大灰狼赶到岸上去,妈妈也会保护你们的!"
(幼儿在圆圈内躲闪跑,教师适时地保护躲闪能力弱的幼儿。)
三、结束部分:
师、生:"哦!大灰狼走了,我们战胜大灰狼了,可以快乐地游泳、捉鱼吃了?教师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。
四、师:"天快黑了,孩子们,我们该回家了。"听音乐,小鸭和妈妈一起回家。

(21)小班体育优秀教案《揪尾巴》含反思

  【活动目标】
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
3.发展身体协调性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
【活动准备】自制长尾巴。
【活动过程】
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴,谁说出一个动物名,即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路,来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始,教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开,教师想办法把小动物的尾巴揪下来,(教案出自:快思教案网)小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴,被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论:怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏:幼儿两人一组互相捉尾巴,胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴,胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
(2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果,让孩子体验成功的喜悦。
(3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物,他们一定会很高兴的。
教学反思
培养了幼儿肢体的灵活性,促进幼儿健康成长。
 

(22)小班体育课教案《好玩的水瓶》含反思

  【活动目标】
1、培养及积极探索及合作的精神。
2、发展越障碍跑能力,提高动作的灵敏度。
3、训练奔跑的速度。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
5、学会与同伴协商合作游戏。
【活动准备】
沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个
【活动过程】
(一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动
师:宝贝们,在我们的生活中有许多的水瓶,今天我们就和水瓶一起来做游戏吧!
1、上肢运动:双手上举头顶换瓶。
2、下蹲运动:双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。
3、扩胸运动:双手前平举换瓶。
4、环臂运动:分别单手甩瓶。
5、腹背运动:分腿腹背绕双腿换瓶。
6、手腕运动:分别单手转瓶。
7、辅助练习:握瓶原地摆臂、高抬腿。
(二)自由探索活动
1、幼儿分散练习,教师巡回指导。
师:刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动,(教案出自:快思教案网)下面请小宝贝们自己动脑筋想一想,试一试,看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。
幼:老师,我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。
师:可以啊,你可以和一个小朋友组合玩,也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。
2、幼儿分成两列,面对面站立,请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。
玩法举例:玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑……
(三)游戏《摘苹果》
师:老师这里有一个非常好玩的游戏,想不想和小伙伴们一起来玩呢?
幼:好啊,老师我们玩什么游戏啊?
师:这个游戏啊,只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看,是哪些小朋友最先完成任务。
玩法:组织幼儿站成两列纵队,把瓶子放好,在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑,跑到最后一个水瓶,(教案出自:快思教案网)在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点,拍下一位幼儿的手,下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快,用时最少的一组为胜利。
(四)结束活动
师:宝贝们,今天想了这么多矿泉水瓶的玩法,还有很多的玩法小宝贝们没有想到,回家以后也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起想一想,废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法,下次上课的时候分享出来给大家听。
 活动反思:
在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。

(23)小班下学期体育教案《洗澡BABY》含反思

 活动目标:
1.熟悉幼儿自身身体的不同部位,乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈,充沛享受自由舞蹈的乐趣。
2.鼓励幼儿大胆想象,做搓身体各部位的动作,并使动作具有美感。
3.养成幼儿乐于洗澡和与人交流合作的习惯。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
熟悉《小手爬》的歌曲
活动过程:
1.跟随《小手爬》的音乐节奏,和小朋友一起做游戏。(老师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到,并且有快有慢)以让幼儿熟悉身体的各个部位,为下面的活动做铺垫。
2.导入小猪,创设情境
师:好像有谁在哭的吧?听,哦,原来是小猪在哭,为什么呢?
小猪说:大家都嫌我脏,(教案出自:快思教案网)不愿意和我玩。
师:小朋友们想想有什么方法让小猪变得干净吗?
3.师:小朋友的方法都很好,我们就听***小朋友的,小猪要回家洗澡了。(老师扮演小猪,放一段迪斯科音乐,有节奏地点头、动手、扭屁股、转圈等动作)瞧,它还跳起了舞呢!
4.让小朋友想想在自身洗澡的时候,最想让自身身体的什么部位跳舞呢?并且可以各跟着音乐做一做动作。(集合多个小朋友的动作,然后大家一起做一做,老师做流水一样不时与小朋友接触)
5.选取几个动作较优美的小朋友,老师再冲水。边听音乐,(教案出自:快思教案网)老师一边把水冲到小朋友的各个部位,小朋友就让自身身体的那个部位动起来。
6.小朋友的背上自身一个人搓不到,怎么办呢?(鼓励幼儿通过互相帮助,搓到后背)小朋友做互相搓背的动作。
7.师:小猪舒舒服服的洗过澡后它升了个懒腰,说我想睡觉了,我们小朋友和它一起听着《摇篮曲》,和它一起睡觉吧。
活动反思:
玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

(24)小班体育教案反思《小熊采果子》

  ◆活动名称:小熊采果子
◆活动目标:
1、练习走不同宽度和高度的平衡木。
2、锻炼幼儿的平衡能力和协调能力。
3、体验集体游戏的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
5、主动参与实验探索。
◆活动准备:
◎宽度和高度不同的平衡桥:斜坡桥、低而窄的桥、高而宽的桥。
◎小熊头饰每人一个。
◎红、黄、绿三种颜色的果子若干,筐三个。
◎优美舒缓的音乐。
◆活动与指导:
☆做操教师扮"小熊妈妈",幼儿扮"小熊宝宝",听音乐一起做操。
教师:早上的空气真好,宝宝和妈妈一起做个早操吧。
☆练习1.出示几座不同的平衡桥。
教师:果园里的果子成熟了,我们一起采些果子送给奶奶。可是,(教案出自:快思教案网)到果园的的路上要经过几座不同的小桥,试试看,你们能不能勇敢地走过去。
2.幼儿自选桥,练习和保护幼儿走小桥。
教师观察幼儿,请走的好的幼儿示范一下,并将正确的方法潜移默化的传授给幼儿。
☆游戏1.教师介绍"采果子"游戏规则。
教师:每个"小熊宝宝"走过桥,到对面的果园里采一个果子,采完果子走回来,送到和果子一样颜色的筐里。
2.幼儿游戏,教师根据幼儿走的情况及时给予指导。
☆放松做放松运动,整理物品。
教师:我们一起将这几筐果子送给奶奶,奶奶一定非常高兴地。
◆活动反思:
根据本班孩子的能力,我把活动目标分解成三个目标。根据本园条件,教师准备了曲线斜坡桥、椅子桥、轮胎桥,充分体现了不同难度的桥,(教案出自:快思教案网)并且根据活动内容准备了活泼和舒缓的音乐,为活动增加了快乐气氛。在活动中教师第一环节是做操,教师创编了简单适合小班幼儿的体操,使孩子们全身都得到活动,为过小桥打好基础。第二环节教师带领孩子们练习走不同的小桥,教师运用了自主学习的策略,让孩子们在走一走、试一试的过程中主动掌握过桥的方法,并通过向同伴学习的方法,将正确的方法潜移默化的传授给幼儿,这一环节很好的完成了第一和第二个目标。第三环节教师采用了游戏的策略,带领幼儿玩"采果子"的游戏,在游戏中继续加强幼儿平衡能力和协调能力的培养,由于增加了情节,孩子们情绪很高涨,充分调动了学习的积极性,很好的完成了第二和第三个目标。最后教师与孩子一起随着轻松地音乐做放松运动,让孩子的身体得到休息。通过把果子送给奶奶自然完整地结束活动。在活动后教师进行了反思,第一点在游戏前教师的要求不够,造成有个别孩子没有按游戏规则进行,影响了各能力的形成。第二教师在难点方面引导不够,轮胎桥难度最大,很多孩子躲避不走,作为教师要想出好的策略,让每一个孩子都尝试走一遍,使自己在平衡能力和协调能力上得到提高。

(25)小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦,下雨了》含反思

 教材简解:
《哗啦啦,下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容,"雨"为切入点,旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力,为幼儿活泼、健康的成长打下基础。
设计理念:
《纲要》提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿,特别是小班的幼儿,多数因为父母溺爱或是过度保护,变得太以自我为中心,缺乏解决问题的能力,为了培养幼儿能听指令做相应的动作,和增强自主探究的能力,所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦,下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的,又符合其年龄特点和实际水平,还具有一定的挑战性。
设计思路:
下雨,是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨,或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对"下雨"已经有了一定的生活经验,既会感到亲近、熟悉,又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿,喜欢游戏化、情节化的活动这一特点,设计了本次体育活动。
活动目标:
1.幼儿能听到指令,做相应动作。
2.学习生活小常识,知道下雨了要打雨伞。
3.知道在活动中注意自身安全,体验体育活动带来的乐趣。
重点:幼儿能听到指令,做相应动作。
难点:自主探索过水塘的方法。
活动准备:
1、知识准备:
幼儿有初步的规则意识。
2、物质准备:
(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑菇若干个、小筐一只;
(2)轰隆隆的雷声的录音;卡纸数张(与幼儿人数相等)、蓝色瓦楞纸若干(大小不一、形状不规则的);
(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片;
(4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐;背景音乐《丰收之歌》。
活动过程:
一、开始部分
1.热身活动:教师带领幼儿做身体运动
(1)播放音乐《小白兔白又白》,老师与幼儿头戴头饰,随音乐进入活动场地。
(2)教师(兔妈妈):兔宝宝:你们好!今天,妈妈要带你们去采蘑菇,你们高兴吗?(教案出自:快思教案网)那先让我们来活动活动身体吧!(随《学而乐体操》的音乐做热身活动)
2.过渡:教师:"宝宝们,我们的小胳膊、小腿现在都很有力气,我们要去采蘑菇了。
二、基本部分
1.引导"兔宝宝"在采蘑菇的时候,知道下雨了,要打着"雨伞"跑回家。
(1)教师:
宝宝们,听,这是什么声音?(播放轰隆隆的雷声)打雷以后接着就可能下雨,下雨的时候,我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范头顶卡纸)
(2)介绍游戏规则:
教师:你们采蘑菇的时候,听到妈妈摇铃鼓说:"下雨了"。宝宝们要顶着"小雨伞"轻轻的跑回家,不要让自己淋湿了!妈妈会在家里等你们。就这样(教师示范)。
跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里,好不好?宝宝们加油,现在开始去草地上采蘑菇啦!(幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇)
2.教师摇晃铃鼓(播放雷声),发出"下雨了"的信号,幼儿跑到场地四周取雨伞,顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。
教师:宝宝们跑的真快,你们身上有没有淋湿呀? (没有)宝宝们真棒啊!可是我们的"雨伞"全淋湿了。
3.出示太阳公公创设情境。
教师:雨停了,现在太阳公公出来了,我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒,好吗?(好)可是刚刚下过雨,地上有许多的小水塘,我们怎样才能过去呢?
(1)幼儿探索过水塘的方法,并个别示范(绕过、跨过等)(2)教师与幼儿一起讨论:哪种方法过有水塘的路最好?
(3)教师小结:水塘有的大,有的小,最好的方法就是绕过大的水塘, 跨 过小的水塘,这样才能很快走过有水塘的路。
(4)教师和幼儿一起过水塘路,然后晒雨伞。
4.再次游戏:下雨了(进一步拓展)
(1)播放录音:轰隆隆的雷声教师:宝宝们,又要下雨了。再下雨的时候,我们不用小伞了,我们用这个大的"彩虹伞"来遮雨(出示彩虹伞)。
你们采蘑菇的时候,听到妈妈摇铃鼓说:"下雨了",宝宝们全部跑到"彩虹伞"下面来避雨,好不好?跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇(3) 教师摇晃铃鼓(播放雷声),发出"下雨了"的信号,幼儿蹦蹦跳跳的跑到"彩虹伞"下面。
(4)教师一边念儿歌(大雨大雨往下倒,大家都到伞下躲,我们一起举起伞,小朋友们跳一跳。)一边向上抖动"彩虹伞",同时提醒幼儿努力接触"彩虹伞",给予幼儿一定的挑战难度。
(5)出示太阳公公,教师发出信号"雨停了,天晴了",幼儿快速跑出"彩虹伞",否则将被"彩虹伞"罩住。
  活动目标:
  1、在故事情境中,乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。
  2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。
活动准备:
  1、物质准备:故事课件
  2、经验准备:幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验
活动过程:
  一、情境导入--激发兴趣
  导入语:今天天气真好,草地上来了一位朋友,看看它是谁呀?
  重点提问:小白兔在干什么呀?(引导幼儿观察画面,大胆表达)
  儿歌:春天天气真好,花儿香又香,小草绿又绿,提着我的篮子,采蘑菇回家。
二、想想说说--寻找避雨的好办法
  1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法
  重点提问:滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔该怎么办呀?
  小结:你们真能干,帮小兔想了那么多能避雨的办法!
  过渡语:小白兔撑着树叶伞继续往前走,哗啦啦、哗啦啦,下起了大雨,就在这时,谁着急地跳来了?
  2、想想避雨的办法--拓展经验
  重点提问:小袋鼠怎么了?(播放录音)
  小白兔会对小袋鼠说什么呢?
  设疑:叶子太小,袋鼠的身体太大,叶子下躲不了他们俩,有什么办法能帮助小袋鼠避避雨?
  【视幼儿实际,师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法;或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】
  3、听录音
  重点提问:它们想了什么办法呀?(小兔到那里去了)
  小结:原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏,想到了一个这么简单的办法,就让大家都淋不到雨。看来,遇到困难一起动动脑筋,还是有办法可以解决的。
三、唱唱跳跳--体验和好朋友在一起的快乐
  1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌"找朋友"。
  小结:瞧,小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀,和朋友在一起互相帮助,一起游戏,是件多么快乐的事情呀!
四、延伸活动:
  1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书,幼儿可以听听讲讲。
  2、在班级小剧场创设"下雨啦"的情境,引发幼儿自主表演兴趣。
  3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片,创设"朋友记录墙",引导幼儿间能够互相帮助。
教学反思:
  1、活动来源--挖掘核心经验
  今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中,我联系核心经验"喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐"来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点"具有强烈好奇心,能用简单语言表达自己的感受与需要",生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望,于是,我创编了"小雨啦"的故事情境,把整个活动有机的串联起来,运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式,重点围绕故事里朋友间的"互相帮助"这个核心目标,和孩子们展开互动。
  在设计与实施整个活动的过程中,我思考如何通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学,同时也能体现教师快乐的指导。
  2、活动设计力求凸显"趣味"--围绕活动的目标,"说、想、听"中体现趣。
  (1)"说"的有趣
  此次活动以语言活动领域为主,解读《纲要》中的语言要求,我试图创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴,体验语言交流的乐趣。活动一开始引导孩子们观察画面,和小兔子朋友一起念起了"春天的儿歌",就是以"引趣"的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活动中,引导鼓励他们清楚表达自己的想法和感受,在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中说短语"快来这里避雨吧!",通过"念儿歌--说短句",让孩子们能够充分的在说说、讲讲中体验说的乐趣,同时,我也运用儿歌小结,概括梳理孩子们想的办法,给予孩子们比较规范的语言示范。
  (2)"想"的有趣
  第二个画面小袋鼠的出现,通过引导孩子们观察画面,"小袋鼠淋雨--小兔子想办法帮助它--孩子们想办法帮助它--小袋鼠自己想办法"这个过程,让孩子们慢慢体验从故事的主人公之间的相互帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐,而最后,小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维,小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法,利用自身的口袋让小白兔避雨,让孩子们的思维从之前的"联系生活经验想办法避雨--观察画面想办法避雨--跳开画面创造想象避雨的办法--回归故事袋鼠想的好办法",试图不断挖掘孩子的已有经验,鼓励孩子们用自己的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨,激发孩子参与活动兴趣。
  (3)"听"的有趣
  倾听是儿童感知和理解语言的行为表现,孩子们乐于倾听、懂得听清,才能真正理解语言的内容,才能成为善于倾听的人,于是我在设计中增加了"听"这个细节,从"听小雨声"--"听大雨声"--"听小袋鼠的办法",由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分,"听小雨、大雨",通过听雨声引发孩子们雨天的生活经验,引导孩子们联系自己的生活经验想想避雨的方法。"听小袋鼠想的办法",通过听录音,引导孩子们仔细倾听,理解小袋鼠想的办法,并用语言将自己理解的内容表达出来,对孩子们听得要求也从简单的听说到有意倾听,将活动推向高潮。
  "说、想、听"的设计是由浅入深,层层推进的。通过有趣的说、有趣的想、有趣的听,吸引孩子们的兴趣,将整个活动的有趣情境推向高潮,达成目标。从孩子现场的反应中,我感到今天目标程度达程度还是比较高的。
  (4)活动的过程中,我整合了学学小动物,动静交替,让孩子们重头至尾沉浸故事的情境中,我想这是符合小班孩子的年龄特点,小班的活动应该具有游戏性。
  3、活动过程的互动
  在活动的过程中,作为老师,在活动过程中有机整合了一些元素。
  情感体验贯穿始终,"好朋友"的概念不仅仅是一种关系,更是一种深厚的感情。在整个活动中,借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互帮助避雨的情感为主线,逐渐建构和谐的伙伴关系,体验帮助别人,和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿,我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动,激发孩子们愿意帮助他人的情感,让好朋友的情感渗透在活动每个环节中。
  鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达,除了让孩子们大胆的说,我还鼓励孩子
  们大胆的用动作表现,比如用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节,结合我园多彩表演的特色,引导孩子创造性的用肢体动作进行想象,激发孩子们为小袋鼠想办法,孩子们在宽松的游戏情境中,自主的进行学习,创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。
  此外,在活动中根据孩子现场回应,我也随机渗透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等,尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时,我也关注到了班级中个别胆幼儿,在活动中,通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子,关注每一个孩子,让不同的幼儿在原有基础上得到提高。

(26)小班体育教案《快乐的小乌龟》

= 活动目标:
1、 幼儿在游戏中练习双手双膝着地爬。
2、 激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、 提高动作的协调性与灵敏性。
4、 初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等
重难点:
双手双膝着地爬
活动流程:
四散爬→爬迷宫→运粮食
活动设计:
师:我是乌龟妈妈,你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到大草地爬一爬,让乌龟妈妈看看谁的本领大。
一、 四散爬
1、"小乌龟"到场地上四散爬,老师观察(观察幼儿出汗情况、爬时的动作是否正确)。
2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢),幼儿根据所听到的铃声的快慢节奏爬,以提高幼儿爬的兴趣。
3、 "小乌龟"快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息),(教案出自:快思教案网)有一只"小乌龟"爬的可好了,我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。
二、 爬迷宫在草地上有个大迷宫,我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门,你们要从这几扇小门里爬进去,还要从小门里爬出来。
1、"小乌龟"爬迷宫,老师观察(幼儿出汗情况,幼儿是否会爬迷宫)
2、在迷宫四周逐一添加辅助材料(详见图例),"小乌龟"见到辅助物即可上去爬入迷宫,进一步增强幼儿爬的兴趣及难度。
三、 送粮食"小乌龟"有好朋友找你们,快回来喽。
1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的小动物,逐一介绍)在迷宫里住着小猫、大公鸡、小兔、小羊,他们想请"小乌龟"帮个忙。(教案出自:快思教案网)在迷宫的外面有许多的粮食,因为它们的家里没有吃的东西了,它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里,再送到它们的家里去。你们愿意吗?(每次只能运一包粮食,运完后要继续从迷宫中爬出去)
2、给好朋友送粮食。(观察幼儿每次运送粮食时爬"小路"及"迷宫"的情况。
3、"小乌龟"你们今天做了这么多事情,也累了,大家去休息一下吧。
活动反思
  游戏是幼儿最感兴趣的活动形式,小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势,活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围,充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”,既愉悦了幼儿的身心,又达到了活动的目的。

(27)小班体育游戏教案《小鸟,你好》

 活动目标
1.尝试原地纵跳向上触物,以发展下肢力量。
2.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
4.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。
活动准备
1.场地布置:在场地上系一根长绳,绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多,高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)
2.铃鼓1个。
3.幼儿用书
活动过程
1.热身活动。
教师带领幼儿走成一路纵队,然后走成一个大圆圈,要求幼儿之间保持一定的距离,手臂能自然摆动。
2.教师拍响铃鼓,幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。
教师:我的铃鼓会说话,铃鼓声快时,小朋友快快跑;铃鼓声慢时,小朋友就慢慢跑。听明白了吗?(明白。)
3.幼儿尝试原地向上纵跳,教师观察幼儿当前的动作水平。
教师:动物园里有许多小鸟,想和小鸟做朋友吗?(教案出自:快思教案网)小鸟在高高的树上,怎样做才能碰到小鸟?(跳起来。)教师:怎样跳才能跳得又高又稳?
教师一边做示范,一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳,前脚掌着地的过程。
4.教师视幼儿的情况随机示范,并予以个别指导。
教师:小鸟、小鸟(屈膝准备),你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作,练习数遍。
5.做游戏"小鸟,你好"。
教师将幼儿带到小鸟卡片的下方,请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片,(教案出自:快思教案网)鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。
6.放松活动。
教师带领幼儿在场地中慢走,调匀呼吸,并抖动双腿以放松下肢。

(28)小班体育游戏教案《喜羊羊和灰太狼》含反思

  活动目标
练习投掷,学习正确的方法
活动准备
纸球、场地
重点指导
1.投掷的方法
2.重点投掷动作的练习。
此次活动与节日教育相联系,强化幼儿对三八节的认识,其中的几次开放性提问,(教案出自:快思教案网)幼儿根据自己的妈妈进行回答,这里发散了幼儿的思维,由于时间原因此次活动扩展的还不够,如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。
活动反思:
此次活动与节日教育相联系,强化幼儿对三八节的认识,其中的几次开放性提问,幼儿根据自己的妈妈进行回答,这里发散了幼儿的思维,由于时间原因此次活动扩展的还不够,如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

(29)小班体育游戏教案《小青蛙跳河》

活动目标
练习立定跳远
活动准备
场地
重点指导
1.学习正确的跳远的方法
2.鼓励幼儿向远眺
通过直观的照片和具体的提问,帮助幼儿理解词汇,以照片为媒介,运用多种方法激发幼儿地学习兴趣,(教案出自:快思教案网)在过程中教师还不能够积极的调动孩子的积极性,需要老师在孩子主动学习这块进行积极的思考。
  活动反思:
  小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
 

(30)小班下学期体育教案反思《开汽车》

  活动目标
练习走平衡
活动准备
萝卜、轮胎、圈
活动指导
一、准备活动:模仿操
二、玩法
1.情景引入--过小桥 救小鸡
2.多种玩法:走平衡、夹跳
三、自选活动:跳房子 毛线圈 开汽车
重点指导:指导幼儿毛线圈的玩法
活动反思
孩子在活动中通过学习,发现孩子对于妈妈的了解不是很多,(教案出自:快思教案网)有的宝宝都不知道子的妈妈的头发的样子,于是我及时调整给孩子留了一个小任务,回家观察妈妈么头发。在请幼儿选择妈妈的发型。

(31)小班体育活动教案详案反思《抓宝宝》

  活动目标
增强身体的灵活性,练习四散追逐跑。关注幼儿情绪,和孩子建立亲密关系
活动准备
场地
活动重点
跑的方法
活动指导
1.宝不推不挤
2.在老师身边游戏,和小朋友一起游戏。
设计意图
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景,(教案出自:快思教案网)激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿
活动反思
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景,激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客,在模仿的过程中感受到了快乐。

(32)小班体育优秀教案详案反思《老狼老狼几点了》

 活动目标
增强身体的灵活性,练习四散追逐跑。关注幼儿情绪,和孩子建立亲密关系
活动准备
场地
活动重点
跑的方法
1.宝宝不推不挤
2.在老师身边游戏
设计意图
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景,激发幼儿表达的愿望,学习儿歌。
活动反思
今天孩子第一天来到了幼儿园,老师给与幼儿比较宽松的氛围,从孩子的情绪上给与关注。我们和孩子们一起进行了很多的亲密接触,(教案出自:快思教案网)抱一抱。亲一亲,感受和老师的亲密的关系,通过和孩子们一起交流谈话,发现孩子对于自己长大了很感兴趣,于是我们通过儿歌再次感受自己长大了,给孩子提出自己长大了都干什莫事情,从早晨自来园,自己叠衣服开始做起。

(33)小班幼儿体育教案《快乐的小兔》含反思

  活动目标:
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。 
5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
材料准备:听音乐做韵律操
活动过程:
1、(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到"草地"上,练习向前跳。
(3)在"打蚊子"的游戏中,(教案出自:快思教案网)练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到"大灰狼来了"的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
2、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
3、听音乐做放松动作,结束活动。
活动反思:
整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

(34)大班上学期体育教案《小小邮递员》含反思

  活动目标:
  1.练习骑小车,锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。
  2.巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。
  3.培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。
活动准备:
  1.与幼儿一起自制一个邮筒,并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。(图形上写有9以内的加减算式,图形数量是幼儿人数的3-4倍)。
  2.小车若干(数量是幼儿人数的一半)。
  3.在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。(每个大图形上写有6以内的一个数字,并放置一个小篮子)。]
  4.活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况,或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。
活动过程:
  一、带领幼儿做模仿动作,做好活动前准备。
  二、请幼儿观察场地上的图形,介绍游戏的玩法:幼儿做邮递员,从邮筒里取一封信,观察算式,进行口算,然后骑上小车,送到对面相同形状、相应得数的大图形场地,并且把信放在小篮子里。
  三、玩小小邮递员的游戏。
  1.介绍游戏规则:每人每次送一封信,看清楚是什么图形的信,想清楚得数是几,别送错地方。骑小车的时候注意安全,不碰撞别人。
  2.游戏:一半幼儿先做邮递员去送信,另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对,然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况,游戏可反复进行。
延伸:
  1.提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片,让幼儿玩桌面送信的游戏。
  2.将自制的邮筒放于活动区内,鼓励幼儿开展"邮局游戏"。
【活动反思】
  《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上,平衡训练的形式上还比较单一,基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式,结合本主题,我设计了此次活动,通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。
  本节课的重点难点是:1、通过游戏发展幼儿平衡能力;2、锻炼幼儿团队合作意识。
  首先进行的是自编邮递员操,活动包括(上肢、下肢、手腕、脚腕,重点练习单脚、旋转平衡),通过前期的趣味活动活动上下肢,为下面活动做准备。集体活动是骑小车,幼儿拍成四排,骑小车到达二十米终点,然后返回,看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排,每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点,然后返回交给下一位幼儿,最先送完的队伍获胜。老师亲自示范,头顶邮包,跑到轮胎那儿,然后跑回来,交给下一位邮递员,最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排,每队第一位幼儿骑小车,手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。
  本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的难度上层次性,幼儿在游戏过程中变换方式的送信,在距离上也逐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励,需要幼儿相互间的默切配合,才能稳当顺利。
  这节课下来,我也有几个点思考:
  首先,我的创设缺乏趣味性,缺乏情境。我在活动准备阶段,通过表演邮递马车,作为导入。但是缺少音乐,情境性不够。孩子一到户外,很容易被外界的环境分散注意力。如果增加音乐,能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言,一会有情境,一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段,我可以增加一些小马踢踏的声音,多些动作表演,稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中,要尽量减少幼儿等待的时间,作为刚升入中班的幼儿,他们不会完全明白一个人结束送信,才能轮到下一个的道理,所以我没有必要硬让幼儿等待,可以让他们一个跟着一个去送信,只要两个人保持一定的距离就好了,可见,我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺,这些都需要在实践中一点一滴地积累。
  活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。
  本课我还有些不足之处,由于在跑道转弯处,不容易转弯,孩子们的邮递小车总是撞在一起,这样就会造成不必要的麻烦,还有就是2个游戏混在一起,目标不明确,建议课程教案设计的时候还是要改一下,到底是要发展幼儿的什么目标,我觉得应该是腿部肌肉,骑小车拼速度,又快又稳,头顶邮报也和现在的送信方式不符合,脱离了实际,可以在以后的课程中逐步修改完善。

(35)大班体育课教案《追追乐》

  设计意图:
  《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时,更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能,使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
  折身跑,是基于"跑"的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强,竞争意识浓,渴求交往。因此,在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中,让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能,感受快乐!
活动名称:追追乐
活动目标:
  1.学习折身跑的技能,提高身体动作的连贯性与敏捷性。
  2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
  3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
活动准备:沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。
活动过程:
  1. 创设情境,听音乐进行热身运动。
  2.学习折身跑的技能。
  (1)小游戏,初步体验身体折回跑。
  师:我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏
  师:小黑鼠真爱玩,摸摸xx快回来,
  小白鼠真爱玩,摸摸xx快回来,
  小灰鼠真爱玩,摸摸xx快回来!
  (2)单向折身跑,学习动作要领掌握技能。
  讨论:用什么办法可以让自己快速转身跑回来?
  教师小结:听信号快起跑,到地点减速度,快转身往回跑。
  (3)交叉折身跑,懂得在跑动中的自我保护。
  讨论:在跑的过程中怎样避免和同伴相撞?
  教师小结:大家在跑动时,要学会躲闪、避免碰撞,保证安全。
  (4)运物往返折身跑,练习动作巩固技能。
  多次往返折身跑。
  3.情景设置,教师接到电话,说鼠阿姨打来电话,她的鼠宝宝们被猫抓住了,像我们请求帮助,希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。
  营救活动
  4.放松活动。
  师:今天,你们通过自己的努力学到了许多本领,而且最重要的是你们通过自己学到的本领帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们,真的是特别的棒!老师希望在以后的日子里,你们也像今天这样勇敢。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好?
活动规则:
  在游戏中一定要注意不和其他幼儿碰撞,学会躲闪。在运物游戏中,为保证游戏的公平性,幼儿每次只能运走一个沙包。在情景游戏中幼儿学会营救小老鼠,增加趣味性。
活动反思:
  开始部分的热身运动,我以音乐的形式展开,幼儿跟着老师进行运动。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高,效果非常好。
  幼儿第一次探索:通过小游戏,让幼儿初步体验身体折回跑,让幼儿初步了解什么叫折身跑。通过单向折身跑,学习动作要领掌握技能。通过交叉折身跑,懂得在跑动中学会自我保护。再通过运物往返折身跑,让幼儿练习动作巩固技能。然后将幼儿带入下一个环节,情景设置,让孩子们又新增了对折身跑的兴趣。看着孩子们快乐的奔跑着,我想他们在这个活动中是很快乐的。
  本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

(36)大班体育游戏教案《梯子游戏》含反思

 设计意图:
  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子,小朋友们仅仅知道它的用途,却从来没有实际接触过,对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎,更能激起小朋友的兴趣。
  作为梯子器械自身来讲,在生活中极容易找到,省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别,使每个小朋友都能在原有程度上得到提高,我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎,让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩,使自身得到锻炼。
  在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中,使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中,他们必需得遵照一定的要求和规则去做。
活动目标:
  1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调和平衡能力。(重点)
  2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩,培养勇敢精神。(难点)
  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备:
  梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。
活动流程:
  准备活动任意玩梯子和轮胎游戏:小小建筑师放松运动
活动过程:
  一、准备运动
  跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)
  二、任意玩梯子和轮胎
  1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充沛想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿一起参与到游戏中,重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系",师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)
  2、幼儿任意玩。
  3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其发生成绩感,有利于促进他们的发明欲望。)
  三、游戏:小小建筑师
  (在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由区分选择,充沛体现了自主性,适应了现代社会的需求。)
 活动反思
  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。
  在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。
 

(37)大班体育教案《采蘑菇比赛》含反思

 设计意图:
作为一名幼儿教师,经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真,那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期,我便想设计一个既能让孩子们玩的开心,又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐,又能强键体魄。
活动目标:
1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作
2、培养幼儿合作能力
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈
活动过程:
一、开始部分
1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏"采蘑菇比赛"。
2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇,哪一组采得多,哪一组获胜。
二、基本部分
1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越),钻过山洞(钻圈),走过小桥(过平衡木),翻过山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。
2、然后第二组开始游戏。
3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多,哪一组幼儿获胜。
三、游戏结束
活动反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。

(38)大班体育课教案《快乐的小螃蟹》含反思

  活动目标:
  1.练习快速的侧步行走,发展动作的协调性及快速反应能力。
  2.通过探索、比较侧行是的步伐的依次移动和交替移动给自己的行动所带来的影响。
  3.体验与同伴共同游戏中自我的重要性,增进团队荣誉感。
  4.发展身体协调性。
  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
  1.4朵花,音乐磁带。
  2.幼儿有单人步行行走的经验。
活动过程:
  1.开始部分。
  (1)幼儿跑步进场。
  (2)准备活动:听音乐做操。
  2.基本部分。
  (1)游戏1、2、3,幼儿听信号快速反应走。
  (2)幼儿模仿小动物听信号快速反应走。
  (3)幼儿练习单人侧步行走。
  请小朋友们示范一下你学的是什么动物。
  ①请模仿"螃蟹"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。
  ②请大家尝试"螃蟹侧行",体验动作的要领。
  ③幼儿讨论"侧步行走"的要领:两脚侧行时的依次行走和交替行走给自己的行动带来的感受,感觉依次移步的方便性。
  ④请幼儿尝试"螃蟹侧行",体验动作的要领。
  (4)幼儿练习两人合作侧步行走。
  (5)游戏:快乐的小螃蟹。
  3.结束部分。
  (1)听音乐:做放松动作。
  (2)音乐游戏"三人套圈"。
 活动反思:
  “螃蟹走”是小朋友们两两背对背,双臂环扣,快速侧步行走……要想玩好也很不容易,两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习,可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力,练习侧面钻的动作,锻炼动作的协调性、控制性,萌发合作、谦让的精神。

(39)大班体育活动教案《有趣的报纸》含反思

  一、活动目标:
  情感:乐意参与游戏活动,锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
  知识:了解废旧报纸的多种玩法。
  技能:发展幼儿的身体协调性与投掷能力。
二、活动重难点:
  重点:在发展幼儿的能力同时,锻炼幼儿自信、勇于表现自己的能力。
  难点:最大程度的激发幼儿参与活动的兴趣和活跃活动气氛。
三、活动准备:
  报纸(50张以上)、活动的音乐(练剑时的音乐、变身为战士的音乐、投掷游戏的音乐)、小鸟被抓走的动画一集、小鸟图片一张、很长的卡纸做得小河一条、报纸作的头盔幼儿人手一份。
四、活动过程:
  (一)热身环节:
  1、热身运动。用睡完觉伸懒腰的形式带领幼儿做热身运动。
  教师:在幼儿园里高兴的玩了一上午,我们来休息一会吧(组织幼儿蹲下来假装睡觉)。8点、9点、10点、11点啦,起床的时间到咯。睡了一觉真舒服,可是身上酸酸的,来伸伸懒腰吧。
  在这里带领幼儿扭扭腰,提问:你觉得还有哪里酸酸的。幼儿会说"胳膊、腿、肩膀"等,接着就带领活动对应的身体部位。
  (二)引入环节:
  2、引入:凌老师今天在来的路上啊,发现很多丢弃的报纸。我觉得这些看过的报纸丢掉太可惜了,咱们就用它来玩游戏吧。
  提问:你觉得报纸可以怎样玩?(组织幼儿回答并尝试一些玩法)。
  (三)活动环节:
  ----------------  环节一  ----------------
  过程概述:
  教师介绍玩法。教师:我有一种玩法,那就是将报纸全程一把剑。接着教师就拿着卷好的剑来做"舞剑操"。
  教师:你们也来试试吧。辅助幼儿卷好"报纸剑"后,带领幼儿做"舞剑操"。这是要播放"练剑时的音乐"。
  具体过程:
  1、教师带领幼儿做一些"练剑操"里相关的动作。
  2、请幼儿创编动作并到前面来表演。
  3、教师示范一遍"练剑操"。
  4、请两名幼儿站在老师的两边一起做示范。
  5、请全体幼儿和老师一起做。
  6、请幼儿用自己创编的动作完成一遍"练剑操"。
  7、做完后,教师有意识的引导:"原来废弃的报纸,还能变成这么好玩的剑呢"。
  8、引导幼儿说出:废旧的报纸不要乱丢,收集起来留以后需要时使用。
  ---------------  环节二  ---------------
  过程概述:
  教师:刚才你们这么帅,我们的好朋友要请你们去他们家做客,我们看看他是谁。
  出示红色小鸟的图片,说:"小鸟们的宝宝要出生了,想要请帅气的你们叫他们舞剑,你们愿意吗?"。这时孩子们会说好,然后教师带领幼儿原地踏步4个8拍(暂定),就到了愤怒的小鸟家了。
  播放"愤怒的小鸟被抓走"的动画,创设情境对幼儿说"小战士们,我们一起去就小鸟们吧"。
  教师先用酷酷的动作来"变身",接着拿起头盔戴在自己头上,说"我们只有变成战士才有力量,你们也来变身吧"!
  具体过程:
  1、告诉幼儿要带他们去小鸟家做客,并带领幼儿排好队围场地走两圈,组织幼儿站好。教师:快站好,我们要用最整齐的队伍迎接小鸟!
  2、播放"小鸟被抓走的动画",再出示坏蛋猪的图片。播放"幼儿变身"的音乐,教师用大幅度地动作变身为"报纸战士"并带上"报纸王冠"。
  3、请能力强的两名幼儿先后到前面来变身,之后为他们带上王冠。教师要注意点评和强化动作。
  4、请全体幼儿分组为2、3、4一组到前面来战士变身,为它们戴上王冠。
  --------------  环节三  ---------------
  过程概述:
  接着将幼儿的目光引向摆放好的"坏蛋猪"那里,教师说:"坏蛋猪的前面有一条小河,我们不能用剑来攻击他们,那要怎么办呢"。引导幼儿说"将报纸揉成小球,砸倒坏蛋猪"。
  具体过程:
  1、引导幼儿观察地形,让幼儿明白不可以用剑来攻击坏蛋猪。提问:那么有什么办法可以远距离的攻击呢?(报纸揉成团)。
  2、教师介绍投掷游戏的要领与规则:双腿前后分开,胳膊向后上方准备好,要很有气势的喊出"嘿、哈"的口令后,注意不能超过界限,不能擅自乱丢。将手里的小球砸到坏蛋猪。
  3、组织全体幼儿按照规则一起游戏,直至砸倒所有的坏蛋猪。
  4、教师有意识的引导幼儿说:报纸除了能变成剑,还能变成小球。
  (四)延伸环节:
  幼儿砸到所有的坏蛋猪后,教师说:"我们打败坏蛋猪了,现在我们出去救小鸟们吧"。接着就带领幼儿走出教师了。
 活动反思:
  《好玩的报纸》是一节有趣的科学活动,通过活动,让小朋友大胆尝试报纸的玩法,体验乐趣。
  1、废报纸的玩法对孩子来说是比较新鲜的,所以整个活动中,孩子一直处于一个动的过程,情绪高涨,所以为了更好的完成活动目标,将玩报纸与游戏活动巧妙结合,让孩子“玩有所值”。
  2、孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。
  在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手回答问题也很积极,在前面的活动中,基本完成目标。
 

(40)大班体育课教案《保卫钓鱼岛》含反思

  活动目标:
  1、根据指令调节行动、提高运动中感知方位、速度和节奏的能力。
  2、体验合作与竞争意识,形成良好体育道德。
  3、在游戏活动中,增进爱国意识。
  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
  1、横幅一条。
  2、平衡木8张。(幼儿园的长条凳)
活动过程:
  一、巧用横幅,进行热身运动。
  师:今天老师接到一个任务,有日本军舰企图抢占我钓鱼岛,需派一支精锐部队前往钓鱼岛开展保卫行动,所以我挑选了你们这批小勇士,有没有信心完成任务?(出发)
  (一)涌动的"海浪"幼儿站立于横幅两侧,手握横幅,根据教师语言动作指示,完成下列不同频率,不同幅度的上肢练习。
  微风:快速高频率抖动手腕,肘关节,令横幅形成微风吹过海面的感觉。
  大风:大幅度上举、下摆横幅,并依据口令节奏,努力用肩关节带动肘关节、手腕上下运动。
  狂风:上下大幅度、高频率地快速摆动横幅,提示幼儿运用腰腹部力量,配合肩关节、肘关节、手腕运动。
  (二)坐船"上岛"幼儿盘坐在横幅中间,用手臂拉起横幅的两侧,形成一条船,并随着海浪的起伏(教师描述海浪涌动方向),用自己的身体表现船体的波动。(完成前俯、后仰、左转、右倾等屈体动作)
  二、选用平衡木,提升运动能力。
  听口令,登陆钓鱼岛。(要求:每次行动,必须所有人员全部上岛,才算占岛成功)播放背景音乐。
  师:敌人阴险狡诈,为避免不必要的伤亡,必须一切行动听指挥。
  (一)抢占第一海域(每排为4张平衡木)幼儿在平衡木上坐成一排,面对教师,玩《抢位》游戏。当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米的另一排长凳上。听到语言提示后,幼儿再次快速起立换位。
  (二)抢占第二海域(每排为3张平衡木)区分有效和无效口令并在平衡木减少的情况下,能想到他人,想办法让大家都坐上平衡木:
  1、用耳朵来区分:拍掌三次为有效移动信号。(教师有意识安排各种干扰信号,例如吹三声口哨、举三次手等等)
  2、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号或跺脚为移动信号。(教师安排干扰信号,训练幼儿正确辨别有效、无效口令
  (三)抢占第三海域(每排为2张平衡木)幼儿继续保持原队形,继续游戏。在平衡木数量减至开始一半的情况下,鼓励幼儿相互合作,想办法让大家都坐上平衡木
  1、不提示,让幼儿自主尝试。
  2、适度提示,以站立的姿势来尝试。
  3、提示幼儿多考虑同伴,采取紧贴或测站等方式,增加空间,完成任务。
  三、趣味活动,完成放松运动。
  1、简单小结,评价孩子表现。(师:今天我们的任务完成得非常出色,所有小勇士都将得到奖励勋章一枚,现在让我们来吹一些气球庆祝一下吧!)
  2、吹气球放松练习。
  活动反思
  在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。
  围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验,创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景,让孩子在生活或类似的情境中,产生学习的兴趣,打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会,让幼儿有丰富的感受,通过实践、让幼儿体会和表达。

(41)大班体育教案《钻绳接力》含反思

  活动目标:
  1.利用绳子想出各种各样的玩法,并且进行钻、跑、跳等动作的练习。
  2.通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。
  3.在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。
  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
  5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备:人手一根绳子。
活动过程:
  一、开始部分。跟着音乐做绳操。
  (一)幼儿自己找空地方站好。
  --每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。
  (二)做操:上肢运动--踢腿运动--体侧运动--体转运动--跳跃运动。
  二、基本部分。
  1.幼儿在场地上自由玩绳,教师观察孩子有哪些玩法。
  --每人拿一根绳子找空地方去玩,想出和别人不一样的方法。
  2.幼儿示范。
  --谁能把自己的方法介绍个大家?
  3.幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。
  4.进行循环钻绳的练习。
  --请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。然后去找一个有绳子的人做朋友。看谁最快找到朋友。
  场地:两个幼儿拉一根绳子蹲在场地上,整齐排列。
  ○○○○○○○○--现在请每两个小朋友拉紧自己的绳子,可以把绳子举得高一点。这样的话后面的小朋友就可以从下面钻过去。最后面的两个人先往前钻,钻过最前面的一根绳子后就在队伍的前面继续排队。等到钻出来的人排好队伍以后,后面的人才能继续往前钻。
  5.教师在提要求后幼儿再次练习。
  三、结束部分。
  (一)音乐游戏"邀请舞"。
  (二)请值日生收拾绳子。
 活动反思:
  今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。
  活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。
  然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。
  最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。
  整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。
  本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。

(42)大班体育活动优秀教案《趣味轮胎》含反思

 活动目标:
  1、大胆的探索轮胎的多种玩法,激发幼儿的创新意识,体验游戏带来的乐趣。
  2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能,训练幼儿的协调性和灵敏性
  3、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
  轮胎10只、小红旗1面音乐活动
重点和难点:
  创造性的玩轮胎,通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活动过程:
  一、准备活动1热身运动小朋友今天的天气可真好啊,我们到外面锻炼锻炼身体吧!幼儿随音乐做热身运动。
  二、自由玩轮胎幼儿自由在操场四周玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
  1、师:我们现在来进行"轮胎玩法大比拼"活动,现在小朋友先自己尝试一下轮胎有哪些玩法?
  2、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
  教师观察:孩子们有哪些玩轮胎的方法,谁最会玩,及时地反馈玩的方法和技巧。
  指导重点:
  ①引导幼儿相互学习,及时纠正动作。
  ②指导幼儿滚、走、跳轮胎时,要注意自我保护。
  三、集体练习大家共同体验轮胎的各种新玩法,并引导幼儿之间相互合作,传授经验,提高幼儿的运动能力。
  教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩,然后幼儿分成小组练习。
  玩法一:滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎(设置小红旗作奖励)
  玩法二:走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上,踩着轮胎两端走过去。
  玩法三:跳轮胎。轮胎平放在地上,从轮胎外跳进轮胎中心。
  四、竞赛游戏:极限挑战幼儿分红绿两组,进行比赛。先跳轮胎--走轮胎-钻轮胎,然后跑回,拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。
  五、和轮胎互动放松,谈话结束
  师:比赛结束小朋友是不是也有点累了,我们找一个轮胎坐好休息一下。
  边做放松运动边谈话:今天我们想出了很多玩轮子的方法,老师也跟小朋友学到了很多,老师特别高兴,你们高兴吗?其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的有趣的游戏,希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊!好,滚动我们的轮胎,我们回家吧。
活动反思:
孩子们更喜欢和轮胎做游戏了,而且特别喜欢独出心裁,每当他们想出一种新的玩法,都会兴奋地告诉我:“老师,我能够这样玩。”“老师,我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友,发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

(43)大班下学期体育教案《抬轿子接力》含反思

 【活动目标】
  1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习平地快走、走路时身体平衡等技能。
  2、训练幼儿合作意识,培养幼儿的合作能力,让幼儿体验游戏带来的快乐
  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】纸箱制作的小花轿、呼啦圈、音乐游戏光盘
【活动流程】
  听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。
  师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动
【游戏规则】
  幼儿分成两队,两人为一组进行抬轿子,到达终点返回后轿子传给下一组幼儿,游戏继续进行,最后一组幼儿最先完成者为胜
【游戏开始】
  教师:瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。
  1、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。
  2、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。
  3、全体幼儿练习。
  4、教师小结刚才活动的情况。
【游戏方法】
  1、两人两组合作,要走得又快又稳,到达终点后沿原路返回,传给下一组幼儿。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。
  2、请四个小朋友示范一下。师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。
【活动延伸】利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。
【活动反思】
  《纲要》中指出:幼儿园必须以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏活动,培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。整个活动中,鼓励幼儿相互合作,游戏遵循了由易到难的教学原则,让孩子们充分尝试,让每个幼儿都能体验到成功的快乐。活动中,调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩,玩中乐,体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。

(44)大班体育游戏教案《高人矮人走》含反思

 活动目标:
  1、区分碗和盘子形状和高矮的不同,并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。
  2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应,体验游戏的快乐。
  3、能根据指令做相应的动作。
  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。
  回家观察、比较碗和盘子的不同特征。
  碗和盘各一只。
活动过程:
  一、碗和盘哪里不一样?
  师:出示碗和盘,引导幼儿观察比较:碗和盘子谁高,谁矮。
  二、高人和矮人。
  1、引导幼儿想象,将碗和盘子拟人化:用什么人的动作来表现碗,用什么人的动作来表现盘子的动作。
  2、幼儿根据自己的想法进行模仿活动。
  3、幼儿交流分享:请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演,较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。
  三、高人走和矮人走。
  1、引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的动作,要求幼儿尽可能地形象表现。
  2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作,要求幼儿在场地上进行自由练习。
  四、游戏:《开饭了!》
  1、介绍游戏的玩法:幼儿四散在活动场地上,当听到老师"开饭了"的口令时,幼儿有节奏地踏步走,当老师发出"饭来了"的口令时,幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作,当老师发出"菜来了"的口令时,幼儿便迅速模仿矮人的动作。
  2、交代游戏规则:幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。
  3、教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。
活动反思:
  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

(45)中班幼儿体育教案《好玩的坦克车》含反思

设计思路:
  中班幼儿身体逐渐结实,体力也相对较好,此时他们精力充沛,基本动作更为灵活,动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显着特点,我设计了本次体育活动。
  本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发,并在原有的基础上进行了改造),材料安全环保又低成本,简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。
  整个活动过程的设计是以集体性游戏串联,强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿在玩“坦克车”的过程中,发展倾听能力,提高运动能力。竞赛游戏则能在锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。
活动目标:
  1.在听辨不同的运动信号中,尝试用身体动作快速反应,体验集体游戏的乐趣。
  2.在竞赛游戏中学习遵守规则,有初步的竞争意识。
  3.发展身体协调性。
  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
  1.纸箱制作的“坦克车”人手一辆。
  2.鼓一只。
活动过程:
  一、听指令游戏——听指挥的坦克车
  1.角色扮演:教师扮演指挥官,手持一面鼓进行指挥,幼儿扮演解放军开坦克车。
  2.游戏开始:幼儿自选一辆坦克车,分散站立于场地中,听指令行动。
  玩法一:幼儿用爬行的方法开坦克车。
  指挥官演示指令与动作的关系:鼓声快,坦克车开得快;鼓声慢,坦克车开得慢;敲打鼓的外圈,向后倒退开坦克车:鼓声停,坦克车停止前进。
  规则:听辨鼓声并作出相应的动作。
  玩法二:幼儿用站立行走的方法开坦克车。
  指挥官演示指令与动作的关系:鼓声快,向前开坦克车;鼓声慢,向后倒退开坦克车;敲打鼓的外圈,侧身开坦克车。
  规则:听辨鼓声并作出相应的动作。
  (分析:听指令的游戏一开始就很吸引幼儿,幼儿能一边认真倾听鼓声的变化,一边迅速地变换不同的动作。游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力,同时也关注身体锻炼的全面性。一组变化的指令挑战着幼儿的注意力、记忆力,并要求幼儿用不同的动作来执行指令,增大了游戏的难度。有挑战的游戏能激发幼儿的活动兴趣。)
  二、集体游戏——看看谁的坦克车开得快集体游戏场景布置:幼儿分成人数相等的男女两队,面对面排列,轮流
  玩法一:用爬行的方法开坦克车比赛。
  规则:人站在坦克车外,听到指挥官的指令后,进入坦克车内,爬行至对面一队处,直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时,用时最短的一队获胜。
  玩法二:以站立的方法开坦克车比赛。
  规则:启动时,坦克车必须在起点线后,幼儿站在车旁或车上,听到指令后才能进入坦克车内。
  (分析:竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度,会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上,提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识,这对幼儿的自律能力很有挑战,游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)
  三、放松整理——坦克车回家了师生共同整理游戏材料并进行放松活动。
  点评游戏体现的训练内容有:听动协调反应,听知觉记忆,肌肉张力、持久力、柔韧性等。
  听觉感知和动作反应整合的水平将直接关系到幼儿入小学后的学习能力。听知觉发育落后的幼儿进入小学后,听动协调反应的速度慢,准确性差、记忆差,常常会跟不上学习的步伐。幼儿阶段能得到充分训练的幼儿,将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机,错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。
  这个体育游戏的设计并不复杂,但游戏中幼儿始终处于兴奋状态,且有些紧张。游戏中小耳朵必须注意倾听不断变化的鼓声,在记忆不同鼓声的不同指令要求时,听觉记忆得到了训练。跟着指令不断变化肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退),大肌肉的张力、持久力、柔韧性都得到了训练。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

(46)中班体育活动教案《原地运球》含反思

 活动目标:
  1、学习用按压方法作原地运球。
  2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
  3、锻炼股四头肌的静力性。
  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
  5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
  物质准备:篮球若干个。
活动过程:
  一、热身运动。
  带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。
  二、活动导入,教师示范。
  1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。
  (1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
  (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里?
  (3)组织讨论。
  2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。
  3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。
  注意:
  1、用按压方式运球;
  2、注意手掌粘球的缓冲动作。
  3、脚要像大树生了根一样,在原地不动。
  4、幼儿练习原地运球,教师巡回指导。
  三、结束部分:
  1、带领幼儿做放松运动。
  2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。
 活动反思:
  运球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

(47)中班幼儿体育教案《飞舞的彩球》含反思

 活动目标:
  1、会用多种方法玩彩球,如:抛接、踢、滚等。
  2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
  3、提高动作的协调性与灵敏性。
  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
  1、幼儿自制彩球若干(数量多于幼儿人数),可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧,也可在花布内包上棉花团扎紧。
  2、绳子、球门、篮球筐。
  3、音乐磁带。
活动过程:
  1、准备活动。
  幼儿手举彩球,在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。
  2、自由玩彩球。
  (1)启发幼儿想出多种玩的方法,如:抛接、踢、滚、运等。
  (2)鼓励幼儿与别人合作玩。
  (3)交流多种玩的方法,如:抛、接、投、骑、顶、背等。
  3、游戏:飞舞的彩球。
  (1)幼儿分成两队,分别站在长绳两边,相互抛击彩球,不要让球落在自己场地上。
  (2)游戏2-3遍。
  4、传球接力赛。
  (1)幼儿分成四组,每组一个球,从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中,比比哪一组最快。
  (2)可以改变传球的方法,如从头顶传,跨下传,腰两边侧传等。
  5、结束:幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。
活动结束:
  把彩球投放在区角中,让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。
 活动反思:
  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

(48)中班体育游戏教案《春游》含反思

  设计意图:
  爱玩是幼儿的天性,把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质联系成趣味横生的模仿动作或具体的游戏情节让孩子们在玩中学,玩中练,练中乐,以促进幼儿身心和谐发展。
  在设计中,注重各领域教育内容互相渗透如在活动一开始孩子们唱着歌沿曲线走,使幼儿体会到集体的温暖和合作的快乐
目标:
  培养幼儿走跳钻滚翻等动作的能力
准备:
  1、小椅子数把
  2、绳子若干条
  3、皮球
过程:
  1、第一组幼儿唱着歌沿曲线走到自己的座位上
  2、第二组幼儿做模仿动作沿曲线跑跳步走过
  3、第三组幼儿做小兔样双腿跳过来
  4、全体幼儿爬上台阶由滑梯上勇敢滑下来滑的时候怎么样就慢一些,而且怎样脚就伸不出去
  5、钻过山洞,取皮球左右手拍数下,最后投进圈中.
  6、幼儿四路纵队,按顺序双腿跳过小河,
  7、小朋友玩得热不热,累不累,小狗是怎么洗澡的?打个翻搓搓背腰,好,我们也来打个滚,放松一下吧!全体幼儿打个滚,翻过来,依次站好队
  8、教师表扬全体幼儿不怕累,不怕热,完居了我们这次的踏青游戏,感受到大自然的美
活动反思:
又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。孩子们说到春游都比较兴奋,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黄色的油菜花、有的还在公园里放风筝呢!一个个说的眉飞色舞,那是一个热闹啊!但在与家长的交流中我们会发现,幼儿在外出活动时,场地宽敞,对外界新鲜事物特别好奇,以及幼儿与生俱来的活泼、好动,孩子经常会好奇地去“探险”,他们不能预见行为的后果,非常缺乏自我防护的意识和能力。因此,我在本次主题中我设计了《快乐春游行》的安全教育活动。
一、情境引入,激发兴趣
活动一开始的谈话导入从幼儿的实际生活出发,教师:春天有哪些美景呢?幼儿将自己在春天里看到的,听到的进行讲述,有的说“油菜花”、有的说“有蝴蝶”、有的说“小草绿了”……幼儿讲述后我将春天的美景图片展示在幼儿的面前,幼儿都感叹到:真美啊!从而提高对春天大自然的向往。教师:在周末爸爸妈妈和我们都去哪里春游了呢?幼儿踊跃回答,自豪地介绍了自己的春游经历,有的去了花海、有的去了公园、有的去了动物园……幼儿的活动情绪一下子提高了,为下面的环节做好了铺垫。
二、故事贯穿,联系实际
中班幼儿的规则意识已经初步形成,但是由于他们的年龄特点,中班幼儿在活动中经常会忘记规则的存在。我就运用故事中八只小熊在春游中发生的一系列的事情,制作成了PPT,在与孩子一起讲述故事的同时,孩子们越来越明白,原来排队可以避免发生危险,原来遵守纪律可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的发生。遵守纪律能让本来很拥挤的地方变得不拥挤,大家很容易就通过,保证了安全。这些故事情节很快将孩子带入了情境并与自己的实际生活联系起来,在孩子户外游戏时,我抓拍了几个幼儿争抢玩登高游戏的镜头,在与幼儿讨论时孩子的参与积极性也非常高,激起了幼儿的经验回忆,引发了幼儿的共鸣。
三、判断对错,积累经验
幼儿在《八只小熊春游去》懂得了遵守纪律,排队等待,是我们生活中最为平常的生活行为。在能够遵守纪律懂得排队的同时,在春游活动中还有一些我们经常忽略的安全细节,在活动第三环节我将一些常见的安全小知识制作了PPT让幼儿直观地进行判断。在观看每一幅图,首先让孩子观察图上的小朋友在干什么?它提醒我们要注意什么呢?孩子们平时的安全知识比较丰富,很快准确的判断出了图中小朋友行为的对于错,这个环节提高了幼儿辨别是非的实际能力。
四、抢答游戏,巩固知识
为了让幼儿巩固知识,加深印象,我设计了一个抢答的游戏,男女小朋友分为两组,各组推选一个拿抢答器,当老师说到“抢答开始“两队就敲响抢答器,最先敲响的回答问题,回答错误就把回答问题的权力让对方,这个游戏我们在平时课堂中也玩过,所以幼儿熟悉了游戏规则,玩起来也相当投入,一个个情绪高涨,这个环节更好地激发了幼儿的兴趣,让幼儿在快乐中巩固了安全知识。
五、精彩评析,注重细节
在整个活动中我精心的准备给孩子带来了收获,当然在活动中还有欠缺的地方,在姐妹们的评析中我也有不小的收获,如何园长的建议:抢答题的第一题中“乐乐穿鲜艳的裙子去春游”中辫别时提出了“不要穿艳丽的衣服预防虫子盯”这个注意点时,在说法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因为腿露在外面容易让虫子盯咬,同时裙子容易被挂在其他东西上,增加不安全机会,影响游玩。沈爱琴老师的建议:在最后一个安全知识抢答环节,由于时间的关系可以进行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戏时完成。看了这些建议,我觉得自己在活动细节上还是要考虑的多一些,感谢姐妹们中肯的建议,我会不断提高自己,不断提高我的教学水平。

(49)中班上学期体育课教案《快乐圈圈》含反思

  设计思路:
  中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。,我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械,设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈,作为体育游戏的器材,这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏,对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平,这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力,而且在游戏过程中有一定的挑战性,这更加激发他们游戏的兴趣,并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。
活动准备:儿童呼啦圈人手一个,套圈桶2个,海洋球若干,准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地,热身音乐和结束时放松音乐。
活动目标:
  1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
  2、发展幼儿行进跳,钻的技能,积极参与接力比赛,有集体荣誉感。
  3、能积极参加游戏,体验体能游戏的乐趣。
  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:圈人手一个,沙包若干,开汽车音乐。
活动过程:
  一、扮演角色,活动身体
  1、师(兔妈妈):兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗?
  幼:好!
  2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。
  师:呼啦圈除了可以用来做热身操,它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样,我们都来试试吧!
  二、幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
  (1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
  (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
  (3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
  滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。
  跳圈:在圈里跳进跳出。
  转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
  套圈:从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈:用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳,单脚跳跳。
  (4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
  三、难度练习,重点指导
  (1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)
  (2)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。
  四、游戏:抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛,并说明钻圈的基本要求(分左右脚),直至箩筐里的海洋球全部抢完,疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多,就是第一名。(游戏根据时间情况反复操练,但必须注意钻圈的要求)
  结束语:小朋友,这个游戏好玩吗?原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法,真好玩!
  五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!)
 活动反思:
  纲要中指出,培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏,它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械,它的可塑性强,玩法多样,可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力,激发幼儿学习和锻炼的兴趣,培养幼儿的创造力和探索精神,体验游戏带来的快乐。

(50)中班体育活动教案《跳圈》含反思

 中班体育课:跳圈
活动目标:
  1、熟练掌握合拢分开跳。
  2、基本掌握单脚跳。
  3、积极参与游戏。
  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
活动过程:
  一、准备活动
  1.(每个幼儿将圈套在身上,后面的孩子拉着前面孩子的圈。)小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧!(进场)滴滴滴,到站了!请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
  2.吹哨,收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下,互相说说刚才你是如何玩圈的。
  二、新授跳圈
  1.小朋友想出了许多种玩圈的方法,让我们一起来玩一玩吧!
  a.双脚跳圈。(男女生各一排,每排直线圈9个,教师示范双脚跳圈)b.合拢分开跳圈。(男女生各一排,每排单双圈摆放,教师示范合拢分开跳圈)
  2.老师这儿还有一种跳法(师示范单脚跳圈,幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈)
  3.游戏:小兔子找萝卜。(教师摆好游戏规则:合拢分开合拢分开单脚跳三次,拿到一个萝卜回家放到篓子里。)
  三、整理运动
  我们找到了这么多萝卜,让我们开着小汽车回家分享吧!(注意红灯停绿灯行)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

(51)中班体育活动教案《小动物找家》含反思

 活动目标:
  1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。
  2、学会在走跑活动中保护自己。
  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
  1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干。
  2、欢快的音乐磁带。
  3、幼儿用书第3册第36页。
活动过程:
  一、开始部分:
  导入:随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩,宝贝们跟我一起来。
  二、基本部分:
  1、认识小动物的家
  师:宝贝,瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子,我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家)
  2、准备活动
  师:大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨,请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动)
  3、我们玩变变变的游戏
  师:今天徐老师带来一个神奇的魔术棒,魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成可爱的小动物来玩游戏,请宝贝闭上眼睛变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)变变变,变成可爱的小鸭子(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小鸭走路)
  4、带领幼儿玩"小动物找家"的游戏
  (1)师:小动物们快快来啊,我们一起玩找家的游戏
  A、幼儿随老师做运动师:轰隆隆,轰隆隆,小动物们天要下雨了,我们回家吧,瞧!我们回家的路上要过独木桥,要爬过草地,哪个勇敢的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地(表扬勇敢的小动物)
  B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话:你们觉得过独木桥、草地应该注意什么?
  师小结:过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧,这样可以保持身体的平衡,不要推,不要跑,不要挤我们分成两组一个一个来要注意安全,过草地膝盖要触到垫子上,小心注意安全,我们回家吧
  C、小动物们雨停了,太阳出来了,我们一起去山坡看太阳啰,过草地独木桥时要注意安全啊,火车要开动了,小动物们要跟上啊 师:呼呼呼,呼呼呼,山坡的风很大啊,小心着凉我们回家吧,哎!小动物们回家的路上要钻过山洞,我们应该怎样钻山洞啊?(表扬勇敢的小动物)师小结:钻山洞时,要把双手放在头上,保护头部不要碰伤,不要挤不要推我们分成两组一个一个来,注意安全,回家吧!
  玩了一天都累了,我们回幼儿园吧,回家的路上宝贝要注意安全啊
  5、放松活动:
  教师和幼儿一起听音乐模仿小动物跳舞。
  (小动物回到家以后高兴极了,它们还跳起了舞。我们大家来学一学,它们是怎样跳舞的?"小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴……"
  三、结束部分:
  这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性
活动反思:
  这次活动激发了幼儿对动物的热爱,懂得了保护动物和爱护动物,在游戏过程中懂得了遵守游戏规则,锻炼了幼儿的自我保护意识。

(52)中班优秀体育教案《汽车旅行团》含反思

 教学目标:
  1.练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
  2.在游戏中能集中注意力。反应灵活。
教学准备:
  1.小塑料圈人手一个(直径40厘米),红绿板(做红、绿灯用)各一块。
  2.场地上画上大圆圈。
教学过程:
  一、利用圈做热身运动。
  1.幼儿在教师的带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
  2.利用"圈"做身体准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
  二、游戏旅行团
  1.教师讲解游戏规则及玩法:今天老师要和小朋友玩一个新游戏--汽车旅行团,小朋友驾驶汽车外出旅行,我做交通警察。听到老师说"绿灯",你们就启动车子向前开;听到老师说"红灯",你们就停住不动。开汽车时,注意不要相互碰撞。
  2.集体游戏2~3次。
  教师出示"红绿灯",再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求:"小司机"分散在大圆圈内,见到"绿灯"(教师举信号灯)就自由四散开车,听到"慢慢开"就边走边开车,听到"快快开"就边跑边开车,听到"倒车请注意"就倒退走着开车,见到"红灯"就立即停止开车。
  3.教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量,安排适宜的游戏次数。
  4.教师简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。
  三、放松运动幼儿排成一路纵队,后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间,排成一列火车,第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
  效果反馈结合健康活动,进行安全教育;结合语言活动,让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
课后反思:
游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动,能给幼儿带来愉快的情绪体验,提高幼儿的运动技能,培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为,幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验,同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略,适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为,不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强,还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感,掌握最基本的社会行为规范,促进幼儿身心的和谐发展,为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西,为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣,我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课,让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,敢于创新,增强自信。本活动通过自由探索、相互交流,合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时,整个活动给幼儿创设一个自由的空间,让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎,再告诉我们都有什么好玩的玩法,并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走,跑,跳,钻"是本节课的活动目标,围绕这4个要求,我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎,着重练习跳的能力,在游戏中,我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。
但是,教师在组织幼儿游戏活动的实践中,太过注重游戏的内容,忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理,如游戏时的规则,幼儿的安全性还考虑不够深,对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习,去尝试。

(53)中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》

设计思路:
  球是幼儿比较喜欢的一种器械,但是,单独让幼儿练拍球较为枯燥,通过做游戏来练习,就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点,让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会,并在老师的鼓励下增加练球的积极性。
活动目标:
  1、发展幼儿的想象力和创造力。
  2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。
  3、练习原地拍球,探索球的各种玩法。
  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
活动准备:皮球每人一个
活动过程:
  一、带幼儿做徒手操进行热身:手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。
  二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习,教师巡回指导,伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。
  三、根据幼儿的拍球能力,教师请个别幼儿做示范,让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法,并指导幼儿左右手交替拍,下一次争取比上一次多拍一个。
  四、教师巡回指导幼儿练习情况。
  五、拍球比赛:请幼儿自由结伴,到老师跟前来进行原地拍球比赛,胜出者给予奖励。
  六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏:绕身体一周,滚出去滚回来,腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法,如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。
  七、做四人接力拍球游戏。
  方法:四人一组,两人先拍球,四人同时数数,拍到第五个时另两人接着往下拍,就这样五个一换,看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次,结束时讲评,表扬合作好的小组。
  八、带幼儿边走边拍球到球筐前,收球。
  九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。
活动反思:
  运球是一个长期练习的运动项目,为了让幼儿始终保持兴趣,教师需要不断变化教学方法和游戏规则,增加新颖动作,让幼儿感到球有多种玩法,喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球,他们的运球水平就会不断得到提高。

(54)中班体育游戏教案《我的右手教左手》

活动目标:
  1、学习用左手做各种各样的事。
  2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
  3、培养幼儿团结合作的观念。
  4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
  调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。
教学重难点:
  幼儿乐意用左手进行操作活动,体验操作的快乐。
活动过程:
  1.导入:
  儿歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我们都有一双手。穿衣服,扣纽扣,洗脸、刷牙和梳头,画画也要用小手。小小手,小小手。真是我们的好朋友。
  小朋友我们有几只手呀?(两只)这两只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(请幼儿分别举起自己的左右手)2、(1)讨论:我们平时用哪只手吃饭?(右手)用哪只手画画?(右手)引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,所以右手能干。
  我们的右手会做这么多事呀!真能干!我们来给我们的右手贴一颗星。
  (2)讨论:我们的右手会画画、可以用来吃饭------,那么这些事我们的左手是不是也会做呢?
  3、交代要求,幼儿操作。
  今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸,你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色;还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多;还为你们准备了剪刀和图片,你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住!是用左手去做哦!现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试!
  幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手,鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事,鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
  3、幼儿交流操作情况。
  你刚才用左手做了什么事?你的左手会做吗?
  原来我们右手会做的事,我们的左手也能做呀!我们的左手也很能干!我们也来表扬一下左手,给左手贴一颗五角星。
  4、我们的小手真能干,瞧!我们的小手还会跳舞呢!《小手爬》放松。
活动反思:
  本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手,锻炼左手功能、开发幼儿全脑是十分重要的。
  这个活动的难点是让幼儿大部分用左手操作。首先通过儿歌《小小手》来引起幼儿的兴趣,让他们能够对用左手操作产生兴趣。在活动中幼儿兴趣很高,在活动过程中用左手操作时一些幼儿也能做。
  在这个活动中幼儿通过左手的操作,引导幼儿联系平时的习惯,体会平时用左手的机会比较少,但是我们的左手也很能干,也能做这些事情。活动延伸:在家时家长也应该多让幼儿左手做事,活动幼儿左手。
  在活动过程中,教师没有规定划一的主题内容,并且特地为幼儿提供了许多难易程度不同的作画工具材料,让幼儿按自己的能力与意愿去选用,丝毫不加干预,为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境,使他们有更多用右手教左手的尝试,例如:双手同时作画,轮流作画,左手先画,右帮助修改等,亲身体会到自己的左手也能干起来。

(55)幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思

 一、活动内容:找小兔
  1.练习双脚连续向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
  2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备:呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点
  1.活动重难点:练习双脚连续向前跳。
  2.指导要点:通过游戏练习双脚连续向前跳,提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程
  1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动:今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前,请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
  2.基本活动教师
  导入:今天老师带来的这个游戏,叫做"找小兔"。小兔太贪玩了,跑到外面没回来,兔妈妈可着急了,希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路,不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
  (1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳,提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师:原来呀,小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候,身体要保持平衡,别摔着了。
  b.教师小结:老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路,可是呀,还有个别小朋友学得不对,小兔走路是双脚往前跳,那要是我们一只脚一只脚的跳,对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳,看老师学得对不对。
  (2)游戏:找小兔
  师:小朋友们都懂得了小兔走路的方式,现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则:去找小兔的过程中,我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路,到那边把小兔找回来,放到篮筐里,然后排好队。记住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
  第一次游戏:幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,每人每次只能找一只"小兔"。
  小结:教师对幼儿进行评价,鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏:分组比赛师:现在我们来进行比赛,看看哪一组的小朋友最棒。
  教师先讲解并示范玩法:幼儿分为两组,各组第一个小朋友听到老师的口令后,双脚连续向前跳,跳到对面去找一只小兔,然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发,其他幼儿以此类推,最先跳完的一组为胜利者。
  第三次游戏:提升幼儿动作,适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式,适当增加游戏难度,让幼儿的动作得到提升。
  3.结束部分
  教师小结:这次比赛四组的小朋友获得了胜利,但是老师觉得呀,每个小朋友今天都很棒,把贪玩的小兔都找回来了,都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了,每个人都累了,我们来放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。
活动反思:
  在本次活动中,幼儿的兴趣极为浓厚,课堂气氛也很活跃。从目标来讲,我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中,所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节,我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳,然后再在此基础上让幼儿进行游戏,再接着是让他们进行分组比赛,让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于:游戏难度不够,需要加强难度,让幼儿的动作能得到提升。

(56)中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思

 活动目标:
  1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
  2.能有效地改进落地动作,提高自我保护的意识和能力。
  3.具有集体意识和竞争精神。
  4.发展身体协调性。
  5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
  1.在场地上布置好三种不同高度的皮筋。
  2.音乐磁带,录音机。
活动过程:
  (一)准备活动。
  1.教师以游戏的口吻分配角色,教师扮演妈妈,幼儿扮演小蚱蜢,跟着妈妈学本领。
  2.幼儿排成一路纵队,利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的能力。
  3.教师和幼儿随音乐做模仿操(教师自编)。
  (二)出示三种不同高度的皮筋,引导幼儿探索怎样跳过去。
  1.教师:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高,你们试一试怎样才能跳过皮筋呢?
  2.幼儿第一次尝试。
  3.教师:你们是怎样跳过去的?
  4.请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
  5.教师示范“双脚向上跳”的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上向前跳起,双脚轻轻落地。
  6.练习活动:幼儿按要求分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师做具体指导。
  7.幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。
  8.请幼儿示范,教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。
  9.幼儿四散自由练习,体验轻轻落地的动作要领。
  (三)游戏“小蚱蜢跳高比赛”。
  1.教师介绍游戏的玩法与规则:小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,然后从皮筋下爬回来,看哪组先完成。
  2.幼儿游戏2~3次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。
  (四)放松活动。
  1.教师:今天小蚱蜢真能干,学会了跳高的本领!你们不怕苦、不怕累,练得很辛苦。现在我们休息一下吧!
  2.教师和幼儿针对腿部进行放松活动。
活动延伸:
  晨间活动:晨间活动时,在场地上布置不同高度的皮筋,让幼儿继续练习向上跳的动作,皮筋的数量和高度可逐步增加。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

(57)中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思

 一、主题名称中班主题:热闹的夏天
二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳,锻炼幼儿腿部肌肉力量,刺激幼儿的前庭平衡器官,培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称:中班体育活动《走小桥》
四、活动设计意图
  《纲要》中指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展”。此活动设计,我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主,环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性,于是我把整个操场设计成一个宽宽的河,让幼儿完全置身于情境之中。
  “走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。我首先在活动的设计上下功夫,由于平衡台的摇摆的特性,我就先想象为小桥,把小桥放在一个什么样的位置合适,我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走,但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了,对他们来说几乎没有难度,也没有挑战性。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。”,于是我想到不提供现成的桥,要过河让他们自己造,只提供几块用平衡台做成的“石头”,让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上,我以游戏为基本活动,设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏,使幼儿幼儿在愉快的游戏中,得到更进一步的发展。
五、活动目标
  1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳,锻炼幼儿腿部肌肉力量,刺激幼儿的前庭平衡器官,发展幼儿的平衡能力;
  2.活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激,努力控制自己保持平衡;
  3.通过一起造桥、搬家等,感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备
  1.器械准备:4~6块“大石头”(平衡台);两根长条纸做成河岸线(适当距离);8块红色平衡台(小猪的家);8块蓝色平衡台(小羊的家);8个小猪和小羊的胸饰;一个狼和狼家的标记;若干个礼物及装礼物的小篮子若干;
  2.音乐准备:大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐。
七、活动过程
  1.开始部分
  (1)队列练习:大圆走——小圆走——开花走——小圆走——大圆走教
  师:请你站在能看到老师同时又不挡住别人的地方。
  2.基本部分
  (1)造桥①师:今天的天终于放晴了,小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀,不好,河上的桥被大水冲走了,那我们怎么过去呀?
  ( 以“开门见山式”直接进入主题,恰好前几天刚下雨,利用此环境背景,顺利引到下面的活动“造桥”。)
  ②幼儿相互讨论,并尝试找材料造桥。
  幼1:找棵树来当船驶幼2:打电话(引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力,运用已有经验来想办法。)
  ③利用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。
  (在幼儿充分想象后,我让幼儿自己来造桥,并在周围找找有没有自己讲到的这些东西,结果他们只找到了“大石头”,很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中,我始终做一个支持者,鼓励幼儿的各种创造性行为,个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中,松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪,站不稳就跪在石头上挪,后面的幼儿跟着一起激动地喊:松松,当心啊!期间,幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头,挪石头,还有的紧紧拽前面一个人的衣服,不让他摔下“河”。)④过桥,桥终于造好了。
  (第一个松松过去了,孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上,去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语,好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。)
  (2)搬家①师:有了桥,我们就可以在河岸两边建两个村子,猪猪村和咩咩村,红色的是小猪的家,蓝色的是小羊的家,好,我们行动吧!
  (在过桥的基础上,拿东西过桥,符合幼儿现有水平,又增加了难度。幼儿又一次发挥主观能动性,操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤,此时我成了引导者,提醒说“房子建在一块儿,都不通风了”他们纷纷同意,各自把房子在分开一些,留个过道。)②幼儿商量河两边村子的位置,一起搬家,并竖好村口标示牌。
  ③自由建村,搬家
  (3)找礼物送礼物①师:村子建好了,我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。
  (在此过程中,幼儿自由找礼物,互送礼物,非常专注。)②幼儿互相找礼物送礼物
  (4)大灰狼来了背景:在幼儿互相送礼物的时候,音乐响起,大灰狼出现。
  ①师:不好,大灰狼来了,小动物快躲到家里去。
  ②幼儿团结合作想办法躲进家
  ③大灰狼抓小动物(此时,大灰狼跑过来了都没有看见,个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”,幼儿感到很吃惊,四处乱跑。我赶紧用语言提醒,再做一个引导者,让幼儿在游戏的过程中理解规则:只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中,由于平衡台的摇摆性,平时站在上面不觉得难,现在在气氛紧张的影响下,上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏,在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个,接下来,幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察,注意力高度集中,后来没有幼儿被抓住,即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们,再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。)
  (5)解救小动物①大灰狼:今天可要饱餐一顿啦,哎呀家里的柴火不够了,我得去找点柴火去。
  ②师:大灰狼不在家,我们去救小动物吧③解救成功(大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会,我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了,兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!)
  3.结束部分
  ①师:我们胜利啦,一个伙伴都没有被大灰狼吃掉,好,带上各自的礼物回家吧~
  ②唱歌结束活动.
八、活动反思
  我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程,设计的最终目标是幼儿在活动中,自主创造,体验感受与同伴合作游戏的快乐,在能与幼儿已有的经验建立一定的联系,在原有的基础上得到最大限度的发展。
  此次活动是以“平衡台”为主要教具的活动,我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”,整个活动全都围绕平衡台来进行,用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动,在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度,引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终,在平衡台上走不难,所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间,让他们想办法造桥,让他们想办法搬家,让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中,平时我讲的同伴间要团结互助,在活动的进行中得以充分的体现,他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手,两个,三个……大灰狼来了的时候,看到同伴没有注意到大灰狼时,激动得喊起了同伴的名字,叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上,甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场~~我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力,从活动的效果来看,幼儿始终沉浸在角色里,沉浸在活动中,对游戏有浓厚的兴趣,以至他们的注意力高度集中,所以在活动结束时,他们还问我什么时候还玩此游戏,太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中,要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性,刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐,然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动,充分调动了多种感觉器官。
  纲要中指出,师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中,幼儿始终是活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴朋友,支持者、合作者和引导者,在游戏的过程中,完全放手鼓励他们的一切行动,并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时,引导他们,但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性,由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后,都情不自禁的欢呼起来!
  活动中还有几个些可以改进的地方:如河的宽度要适当,以能自如的走过为好,在此次活动中,河的宽度若再窄一些,幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨,地上潮湿,作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了,所以若换另一种纸可能效果会更好些。

(58)中班体育优质课教案《捉螃蟹》含反思

 活动目标:
  1、练习同伴合作运动走,发展动作的灵敏度和协调能力。
  2、知道螃蟹横着走,体验合作游戏的快乐。
  3、安全教育:提醒幼儿注意活动安全。
  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
  5、学会与同伴协商合作游戏。
活动准备:
  1、球亮个、场地。
  2、音乐
活动过程:
  1、谜语导入课题:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(谜底:螃蟹)
  2、引导幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有经验。
  螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。
  3、鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。
  4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。
  幼儿两人一组,面对面或背靠背夹球,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。
  5、幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。
  螃蟹也可用夹子夹狐狸,阻止狐狸靠近。
  6、教师小结:幼儿放松活动。
 活动反思:
  整节活动的流程比较清晰,幼儿也很感兴趣,选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能达到。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走,吐泡泡、洗澡等动作时,有点乱,没有考虑到幼儿动起来的参与度强,如果分组进行创编效果可能会好些,最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多,参杂的太多,如果以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单,孩子更容易学。

(59)幼儿中班体育教案《可爱的毛毛虫》

活动目标:
  1.学习半蹲走,发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
  2.培养协作意识,增强注意力和模仿能力。
  3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
  4.提高动作的协调性与灵敏性。
活动重点:练习半蹲走。
  活动难点:与同伴配合协调一致地走。
  活动准备:毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。
活动过程:
  一、准备活动:听音乐模仿小动物走,充分活动身体
  1.(幼儿进入场地,围成圈站好,并在原地贴标记。) 师:小朋友平时最喜欢小动物了,小动物也很喜欢你们,今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
  2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
  二、模仿毛毛虫走路,练习半蹲走
  1.师:看到你们模仿这么多的小动物走路,有一个小动物不高兴了:怎么没有小朋友喜欢我,模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
  2.教师示范毛毛虫走路的样子,重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。
  3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路,教师观察,个别指导,音乐停止时幼儿回到教师身边。
  4.尝试两人配合走,教师重点强调步伐要尽量一致,
  (1)师:“小朋友来看一下,毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)
  (2)师:那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢?幼儿自由讨论。
  (3)我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫,听音乐练习走。
  (4)找出好的示范,强调步伐一致。(在此听音乐走)
  5.解决难点。
  小朋友们真棒!这次我们要玩难点的游戏了,行不行啊?我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像刚才那样步伐一致地走。
  幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走,音乐停止时,回到教师身边。
  6.毛毛虫比赛走路,看哪条配合得最好,走得最快。
  三、发奖仪式
  教师交代游戏规则:刚才,我们的毛毛虫配合得真好,现在老师要奖励获胜的毛毛虫,奖给获胜的一组每人一顶花环,绕场一周走,其他的幼儿给予掌声(让幼儿得到适当的休息。)
  四、游戏变成大毛毛虫
  师:看到你们玩的这么开心,我也想玩,有谁愿意跟我一起玩的,举手。哦,都愿意啊。那好请听好老师的要求,伸出小手,老师拍了你的手,你才能排在我后面参加游戏,注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服,听好音乐,摆起手来走,明白了吗?
  五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
  1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?
  2.幼儿将纱巾当作翅膀,学蝴蝶飞来飞去,最后飞回活动室。
活动反思:
  本次活动以游戏和音乐贯穿始终,引导——模仿——示范——体验——合作——分享,层层递进,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
  活动中,渗透了动静交替、循序渐进的原则,并将音乐作为一种隐性规则和命令,让孩子们在音乐的引导下,自然地开始游戏、结束游戏,也自然、轻松地实现了教学目标。

(60)中班体育教案《好玩的圈》护发素

 情境目标:
  1、喜欢玩圈,能创造性地设计多种玩圈的方法。
  2、愿意与同伴商量进行合作游戏,体验与同伴互动游戏的乐趣。
  3、培养幼儿健康活泼的性格。
  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
情境创设:
  1、观赏大班幼儿的玩圈表演,激起幼儿玩圈活动的兴趣。
  2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干,(直径为40-50公分)。
  3、胡萝卜道具若干。
  4、录音机一架、开汽车音乐。
活动实施:
  1、扮演角色,活动身体。
  (1)幼儿扮演白兔司机,手拿塑圈为方向盘,听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;教师扮演兔警察,用红灯停,黄灯准备,绿灯开的口令为信号,控制幼儿的身体动作,使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。
  (2)听音乐,幼儿手拿塑圈,跟着教师做圈操。
  2、提供材料,自由探索。
  (1)教师提示:"我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车,用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
  (2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
  (3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法,互相启发交流。
  玩圈方法简介如下:
  ①滚圈:将圈向前抛出又去捡回来。
  ②跳圈:在圈里跳进跳出。
  ③小鸭走:幼儿又膝伸直,脚套在圈里分开撑住圈向前走,不能让脚上的圈掉下来,也不能用手帮忙拉着圈走。
  ④带圈走:幼儿三四人一组,站在圈里,手拉手,用脚踏着圈向前快走。
  ⑤转圈:幼儿用手转圈,使其原地旋转。
  ⑥踏圈走:把圈竖起,两脚依次踏着圈的边缘,侧向移动双脚,使圈向前滚动。
  ⑦套圈:从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
  (4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
  3、难度练习,重点指导。
  (1)幼儿自由结伴,分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案,然后逐个进行跳圈活动:单脚或双脚连续跳,左右脚交替跳,左右脚开合跳等。教师重点指导:如何与同伴商量合作玩的方法。
  (2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看,提供幼儿合作玩的方法。
  4、游戏结束,放松身体。
  幼儿用圈拼成小路,并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜,第二次给胡萝卜浇水,第三次收胡萝卜吃。
 教学反思:
由于班级幼儿人数众多,各区域幼儿人数也相对较多,区域活动时间较短,常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外,幼儿园活动场地狭小、分散,区域设置地点不集中,不利于教师管理和指导。

(61)中班体育公开课教案《蚂蚁运粮》含反思

 活动目标:
  1、通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏;
  2、在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
  3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
  4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
  1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;
  2、蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干;
  3、沙袋若干作“大米”;
  4、小糖果若干;
  5、毛巾若干。
活动过程:
  (一)探索
  教师:小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?
  (和幼儿一起学动物走路的样子)
  (二)练习
  1、教师:“哇我们的身体都热乎乎的了!现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)
  2、教师:“我们一起来试试吧!”(幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。)
  3、教师:“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了,而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好办法?”(幼儿自由讨论,并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出最好的办法。)
  4、小结:“哇,原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,小头和小身体要一起走才能走得又快又好!”(幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。)
  5、教师:蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。
  (三)游戏:蚂蚁排队走
  现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。
  (小组比赛)
  (四)运粮食比赛
  1、教师:“刚才宝宝们表现的都不错,现在冬天到了,小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!千万别把粮食送错仓库喽!”(请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。)
  2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。
  要求:一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。
  (五)放松教
  师:“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”(将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。)
 游戏反思:
  幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

(62)中班体育游戏教案教学反思《爬行动物表演》含反思

 教学意图:
  幼儿由于动作和语言在发展,生活范围扩大,独立性增长,他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往心情。
教学目标:
  1. 尝试边爬边顶球前进。
  2. 调节肢体协调活动的能力。
  3. 幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
  4. 发展身体协调性。
教学准备:
  垫子,气球,球门若干。
教学过程:
  一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。
  二、情景导入
  提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢?
  师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的,我们来看看他们爬行的方法。
  三、学爬行
  1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。
  2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
  3、提醒运动量大的幼儿及时休息。
  四、爬行动物表演会
  1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗?
  教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。
  2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
  3、重复游戏。
  五、放松部分
  1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名?
  师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!
  2、整理器材回教室。
教学反思:
  幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。
  总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。
 教学反思:
  幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。
  总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。

(63)中班体育游戏教案《潜水员探宝》含反思

教学目标:
  1.练习立定跳、爬、钻等,并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
  2.不怕困难敢于尝试,喜欢与同伴共同游戏。
  3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
  4.学会与同伴协商合作游戏。
教学准备:
  1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干(稍多于幼儿)。
  2.适宜的场地,背景音乐,水桶一个。
教学重点与难点:能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
  教学方法与手段:情境法、示范法、练习法等。
教学过程:
  一、组织幼儿锻炼身体
  1.师:孩子们,夏天到了,好热啊,我们一起去海边玩吧!快跟着我去海滩边吧。
  2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。
  3.师:孩子们快看,这么多的救生圈啊,请你找到你的小点子,拿起救生圈,跟倪老师一起来锻炼身体吧。
  4.播放音乐,组织幼儿跳救生圈舞。
  二、组织玩救生圈
  1.提问:我们除了可以和救生圈跳舞,还可以怎么和救生圈玩游戏呢?请个别幼儿说一说。
  2.师:现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。(玩两分钟,教师指导)3.师:孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上,然后进行跳连续跳。
  三、创设情境练本领
  1.师:今天我们不只是来游泳的哦,我们是来当潜水员去探宝的,大海里面有很多的宝贝,你想跟倪老师一起去探宝吗?
  2.带领孩子来到布置好的场地。
  3.师:潜水员们,探宝之前我们先要来练本领,你们看前面有很多障碍。
  4.提出要求:请你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。
  5.教师示范。
  6.指导幼儿练习。
  四、组织游戏"潜水员探宝"
  1.师:本领练好了,潜水员们,今天我们一起出海探宝去吧。
  2.介绍游戏方法:潜水员们先要通过障碍,然后来到椅子围成的大海,每人孩子站到一个椅子上,你就会看到海底有许多东西,当指挥员(老师)发出信号后,潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底",然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。
  3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。
  4.师:大海里还有很多宝贝,我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。
  五、一起收集宝贝,整理场地。
  1.师:潜水员们,把你的宝贝放到倪老师的水桶,等等我们去给其他班的孩子看看。
  2.组织幼儿一起整理场地。
 教学反思:
        新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

(64)中班体育公开课教案《小青蛙本领大》含反思

 一、设计意图:
  中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此,本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。
二、活动目标
  1、通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(难点)
  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。
  3、能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。
  4、提高动作的协调性与灵敏性。
  5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
三、说活动准备:
  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。
  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。
四、活动过程
  (一)第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
  爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。
  (二)第二个环节:引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。
  1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”
  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。
  2、请几个幼儿进行示范,试一试。
  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。
  (三)第三个环节:巩固动作经验1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。
  2、引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。
  创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。
  师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。
  3、音乐停止师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。”
  情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。
  (四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”
  1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。
  2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。”
  这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。
  (五)第五环节:放松活动师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。”
  教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。
五、活动反思
  这个活动的目标是学习模仿青蛙练习单脚跳及双脚跳。重点定位于:探索模仿青蛙的动作跳。难点在于:掌握正确的起跳和落地姿势。也就是有意识控制脚丫的活动,保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律,目标基本达到。目标的实现主要体现在自由探索,巩固练习、游戏等环节中。在活动中有几点不足之处:有些幼儿的动作不到位,还不听老师的指挥。接着场地布置不完整,应该加点情景,如:小池塘、田埂、荷叶、等情景的设置,激发幼儿积极参与的兴趣。在活动中,老师采用了提问的方法,如:小青蛙有什么本领?是怎么跳的?幼儿都能讲的出来。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动,由易到难,层层递进,如:模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫,使活动变得更加有趣,激发了幼儿的兴趣,使孩子们积极的参与到活动中去。最后,老师通过评价、小结,结束本次活动。

(65)中班体育课教案《白鸽警士》含反思

活动目标:
  1.练习挥臂投掷,投稿投掷能力。
  2.发展动作的协调性和灵活性。
  3.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
  4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
  1.木夹做成的飞镖,竹竿一个,老鹰图片
  2.《小鸟飞》音乐,橡皮筋一根
  3.《黑猫警长》音乐,录音机
活动过程:
  1.游戏:猎人和小鸟
  教师做猎人,幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔,当被猎人拍打到时,便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔,练习跳转躲闪动作。
  2.扮演白鸽警士。
  幼儿集体模仿白鸽警士:
  侦查情况--四处张望(头部运动)
  传递情报--动动翅膀(肩部运动)
  操练本领--整理羽毛(体转运动)
  添加装备--取物投放(腹背运动)
  庆祝胜利--高兴(跳跃运动)
  3.白鸽展示练投掷。
  (1)在场地中间拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领:两腿前后站立,上体向右侧转,右臂快速挥臂,从头上方用力投出。
  (2)幼儿按组拿飞镖进行分散练习,教师进行个别指导。
  4.游戏"白鸽战老鹰"
  玩法:教师手甩竹竿上的老鹰图片,幼儿边跑边用飞镖投机,再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。
  5.结束部分。
  幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。
 课堂教学反思:
  全部主题活动的实际效果是较为取得成功的,在全部主题活动中,以手机游戏剧情发展趋势为主导线,丰富多彩了主题活动内函,黑猫警长是儿童较为喜爱看的一个动画片,儿童饰演钟爱的黑猫警士,做到了“玩中学、学中玩’的教学理念,主题活动中老师饰演的黑猫警长,不但从人物角色里能合乎主题活动的场景,另外黑猫警长的人物角色部位可以不错的操纵全部主题活动。
存在的不足:
  在主题活动中为小孩出示的发饰不足,造成猫捉老鼠的手机游戏阶段出現错乱,对技术性姿势注重较多,较为高度重视結果。小孩的工作经验是在持续试着下而得到的,因为我的人物角色部位操纵着全部主题活动,因此为小孩出示试着的机遇少。

(66)中班体育公开课教案及反思《青蛙戏水》含反思

 活动设计背景:
  中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群,性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性,引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标:
  1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
  2、体会集体合作游戏的快乐。
  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
  5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点、难点:
  重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:
  气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机
活动过程:
  1、开始:
  青蛙妈妈带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,一起律动。
  2、游戏:
  (1)、荷叶与风(布块的游戏)教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边,根据教师的游戏指令做布块游戏。
  (2)、荷叶与露珠(气球的游戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠出现了),引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。
  教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
  (3)、青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)师:“哎呀,下雨了,怎么办啊?”
  引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
  3、活动结束。
教学反思:
  1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展;学习控制自己的情绪;在活动中学会交往;动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
  2、对活动过程的反思:
  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创造一些动作,使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼;一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中,孤僻的行为有所改观。
  ⑵对教师专业发展的反思,由于他们入园我就是班主任,所以对班上幼儿的情况比较了解,对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
  ⑶对师幼互动的反思,在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,因此活动也得以顺利开展。
  3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对交简单,因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
  4.如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们来发号指令,指挥幼儿的活动节奏等。

(67)中班体育活动教案《快乐跳跳跳》含反思

 中班体育活动:快乐跳跳跳
一、活动目标
  1、学习用双脚向上跳,锻炼腿部力量。
  2、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
  3、让幼儿学会初步的记录方法。 
  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
二、活动准备
  皮球一个,箭头四个,手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种),还有箭头,一面是月亮。音乐三段(火车开了,三只小熊。莫扎特的小步舞曲)
三、活动过程
  1、热身运动。开火车进场(火车开了)师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭,小手摸地,蹲一蹲,跳一跳,跑一跑。来再来一次。
  听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。
  2、游戏:快乐跳跳跳出示皮球:
  (1)师:今天老师带来了一个好玩的东西,看看是什么?
  你们看,老师拍皮球,皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢,和皮球跳一跳,轻一点。
  教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
  师:刚才我发现这个小朋友跳得比较轻,请他来跳给大家看一看,小朋友看他的脚,前脚掌轻轻落地,跳起来轻轻的,我们和他一起跳一跳。
  请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢,向上跳,前脚掌轻轻落地。
  幼儿再次尝试跳
  (2)看箭头指方向跳师:刚才我们看大皮球会原地跳,它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师:皮球现在朝哪方向跳的,小朋友用手指一指。
  出示箭头师:这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?
  那老师把箭头贴在这。
  我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
  师:下面请小朋友看一看,皮球还会朝哪跳。
  教师向右边拍球。
  这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
  幼儿粘箭头师:那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳,好不好。
  刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的,还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
  那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
  我这里还有一个箭头,(教师在地上粘好朝前方向指的箭头)皮球应该往哪跳(前)那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
  出示箭头,师:这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的,你看到后觉得箭头往哪指,你就往哪跳,(轻轻的。)看来我真难不倒你们,我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌,教师边讲解,边做动作跳箭头朝哪指,我就往哪跳。教师看手示牌左右,上跳。
  你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌,你们一定要看仔细哦。(我要变了,注意,轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员,其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的,它又变方向了)
  (3)学小动物跳师:考考你们哦,小朋友会跳,皮球也会跳,那还有哪些小动物也会双脚跳呢?
  请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师:呆会儿我要扔骰子,骰子落在地上,最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范,教师点评。(双脚并胧,向上跳,前脚掌轻轻地着地)小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。(教师讲解他跳的特别轻,两脚分开的,小朋友一起跳一跳。)
  (4)看骰子跳小一班的小朋友这么聪明,老师还给你们带来一样东西,看一看是什么,。
  请小朋友站到后面的绿色线上。
  这是动物骰子,看看上面有哪些小动物。
  我们来和动物骰子玩一个游戏,听好了怎么玩,呆会儿我要扔骰子,骰子落到地上,最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳,听明白了没有,好,准备,123教师扔骰子,幼儿跳(小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来,请小朋友回到红点上。)请一幼儿扔骰子(某某很快跳过去站好了,我请他来扔)你们喜欢这骰子吗,那我们再来给你们变一个骰子(猜猜它藏哪了,不给你们看,嘘,我们一起数。123)师:这个骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭头)对了,这个上面有小动物,还有箭头,是什么意思呢。对,箭头就是朝左右跳,那还有小动物怎么办,它是让我们学什么跳。
  听好了,这个游戏是这么玩的,我们扔骰子以后,骰子落在地上,上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有,好,我们来游戏,教师扔月亮。
  没箭头,月亮是干什么,,对了,小动物看到就要蹲下来休息了休息好了,我们来游戏吧。
  教师扔骰子请一幼儿扔骰子,其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
  3、放松活动。听音乐做放松运动。
  师:我看到小朋友流汗了,我们来休息一下,师幼坐在地上。(小手放松放松,拍拍小腿,旁边拍一下,轻轻捶一捶,帮旁边小朋友捏一捏,自己可以捏一捏。
 教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

(68)中班体育游戏教案《熊来了》含反思

 活动目标:
  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动准备:"熊"头饰一只,圈划幼儿活动范围和"熊家"
活动过程:
  1、导入活动。
  教师:"如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?"幼儿讨论提出意见。
  2、设置情境,观察讨论熊的习性。
  (1)请另一位老师扮成熊,听到主 班 老师说"哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!"就出现。
  幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:
  "熊"介绍自己的特点:"人们都叫我'黑瞎子',没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!"教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
  3、学习儿歌《熊来啦》。
  (1)教师:"我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?"
  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
  4、第二次游戏。
  教师:"如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!"教师:"哎呀!熊来啦!"熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
  5、商定游戏玩法和规则。
  和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么?""熊什么时候出来?""什么时候念儿歌?""什么时候不动了""什么时候游戏结束?""熊的家在哪里?"等问题。
  教师总结幼儿的讨论结果。
  6、幼儿扮熊进行游戏。
  (1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
  7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
  8、幼儿"熊走"进教室。
附:儿歌《熊来啦》
  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
 反思:
  让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。

(69)中班体育活动教案《气球乐翻天》护发素

设计意图:
  六一儿童节来到了,色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界,气球都可以用来做些什么?都有哪些有趣的玩法?我想这是孩子们想探索的,为了满足需求,我特意设计了此课。
活动目标:
  1、探索并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;
  2、初步培养幼儿的竞争意识,乐意在活动中互相合作,遵守规则,体验活动的乐趣。
  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
  4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
  1、吹好的气球若干奖牌球网小鼓
  2、音乐《运动员进行曲》《香草咪咪》《幼儿器械歌》
活动过程:
  一、创设情境,引入主题。
  师:小朋友,六一儿童节到了,"庆六一"系列活动从今天就开始了,现在我们要举行的是气球运动会。跟音乐《运动员进行曲》进教室。
  二、幼儿尝试气球的多种玩法,体验感受气球,并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。
  1、出示气球。探索把气球的玩法。
  (1)师:小小气球手中拿,它的玩法可真多,想一想,试一试,玩出花样真不少。小朋友们,气球很好玩,它都有那些玩法呢?我们来试一试。幼儿自由尝试玩。
  (2)老师边看边小结,并一一让幼儿再次尝试。
  抛、(用手掌、手指、拳头、手背等)顶、(用头顶)夹、(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢、(用脚踢)
  2、师:小朋友刚才玩的花样很多,那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。
  三、气球运动会。
  师:运动会马上开始了,请运动员站好队。
  1、运气球接力赛比赛前准备:
  根据气球颜色分为红队和黄队。按各两排站好,红黄各一竖排的把手中的气球放到指定的位置,两排面对面站好,把气球夹在身体的中间,双手搭在对方的肩膀上。
  比赛规则:
  (1)两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处,然后绕过椅子把球运回来;
  (2)不能让球落到地上,看哪队先运完哪队获胜。
  (3)注意在运送过程中保护同伴,不被推倒。
  2、趣味排球赛。
  比赛前准备:
  红黄两队各站到球网的两边场地。
  比赛规则:
  当音乐响起,两队都要将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。
  3、击鼓踩气球
  (1)比赛前准备:
  师:现在运动员坐下休息,把气球套在脚腕上,(事先在气球把系好了松紧绳。)
  (2)比赛规则:
  每个小朋友腿上绑着气球,当鼓敲起,在规定的地方踩对方的气球,但要保护好自己的气球不被踩破。小鼓停止,比赛结束,哪一队的气球被踩破的少那队获胜。
  四、放松活动:放音乐。
  小朋友们,今天我们的运动员表现都很棒,我们玩累了,放松放松吧。(用气球捶捶对方的身体各个部位。)
  活动反思:
本次新年活动最大的特色是不拘一格,采用外的方式和材料,用气球作为载体,进行了一场别开生面的运动会。活动中采用音乐来充分的调动幼儿积极性,带入运动会的气氛中,在活动中,突出了活动目标,幼儿通过走,跑,跳,相互合作,比赛来锻炼身体各部位的肌肉,增加灵活性和协调性,活动中的竞技性也让幼儿愿意参与,乐意主动。教师在活动中只是引导作用,主要幼儿作为主体性来引导活动,两者是分不开的,这使得幼儿具有极大的自主性和创造性。

(70)中班体育游戏教案《壳中乐》含反思

 设计意图:
  孩子喜欢躲藏、钻爬,为此,我们借自制环状器具,引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下,幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中,我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。
  在环节安排上,我们根据器具性质及海岛特点,创设有趣逼真的游戏情境,让幼儿主动探索,充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。"大鲨鱼"这一情境的介入,主要是为了调控运动量,既使幼儿得到休整,又增强了活动的趣味性。
活动目标:
  1.探索在环状器具中前进的方法。
  2.体验探索身体运动的乐趣。
  3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备:
  1.环状器具,录音带。
  2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程:
  一、活动身体教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在"壳"(环状器具)内。音乐响起,幼儿从"壳"里钻出,在教师的带领下做热身运动。
  二、自由探索交流
  1.提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
  2.引导幼儿分散自由探索。
  3.引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
  三、探索快速前进的方法
  1.大海污染很严重,海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家,就会有生命危险,这可怎么办呢?
  2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
  3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。
  4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
  5.借助"动物搬家"的情景,引导幼儿练习在壳中快速前进。期间,根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐,引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付,以增强活动的趣味性,达到快速前进的目的。
  四、放松身体
  1.小动物终于搬家成功了,我们一起来庆祝吧!
  2.一起做放松运动,自然结束。
活动反思:
本次活动,由于心中有明确的目标,采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式,激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中,我紧抓“主动、探究,合作”的六字方针,把活动还给孩子,把主动权交给孩子,实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求,把奉活动处理成三个部分来达成活动目标:,让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

(71)中班体育公开课教案《小伞兵》含反思

 【活动目标】
  1、练习双脚站立由25--30cm处往下跳。
  2、发展腿部力量和弹跳能力。
  3、学会听从指挥。
  5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
【活动准备】
  1、小椅子若干把、动物玩具若干
  2、场地布置。
【活动过程】
  一、教师带领幼儿一起做热身运动。
  教师带领幼儿扮演"小伞兵",边听音乐边做准备活动。
  动作:头颈部--上肢--下蹲--体侧--体转--踢腿--腹背--跳跃--整理运动
  二、幼儿学习"跳伞"的动作。
  1、师:今天我们都是勇敢的小伞兵,要从飞机上跳到地面,场地上的小椅子当飞机,大家自己去试一试。
  2、幼儿自由练习,教师观察指导。
  教师组织幼儿自由交流,探讨正确的动作。
  教师讲解示范"跳伞"的动作:双脚并拢,站在小椅子上平举双臂做好准备,然后双脚并拢往下跳,前脚掌着地,轻轻落地,双臂自然放下,保持身体平衡。
  3、游戏"定点降落"。
  师:小伞兵最大的本领就是定点降落,鼓励幼儿对准圆圈往下跳,看清圆圈的远近再向下跳。
  幼儿排队登上小椅子,跳进圆圈,跳得准的获胜,失败的幼儿再到小椅子上挑战。
  4、游戏"紧急救援"。
  调整场地,把小椅子围成"树林",中间放小动物玩具。
  师:小动物们困在树林里,小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物,幼儿游戏,教师指导。
  5、教师和幼儿一起庆祝胜利,在教师带领做放松活动,结束活动。
【延伸活动】
  回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。
 活动反思:
在这个主题活动中我自始至终都仅仅一个参加者和相互配合者,根据这一课堂教学要我更真实的明白,小朋友们自身探寻出去的专业知识才会还记得更加深入,了解得更透切;在主题活动中尽可能用操作过程来告知小朋友们专业知识,它是xx好是的教学策略。

(72)中班下学期体育教案《蚂蚁小兵》含反思

 目标预设:
  1.认识并了解秋天的季节特点,知道秋天有哪些农作物丰收,感受秋天的美好。
  2.发展幼儿的协调性和灵活性。
  3.培养合作意识,不怕困难的情感,体验合作游戏的乐趣。
  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼
  5.锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
  物质准备:蚂蚁头饰每人一个。 泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个,小椅子若干。 花生、山芋、芋头等粮食实物若干。
  经验储备:幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识,并学会向小解放军一样敬礼、报告。
设计理念:
  《纲要》和《指南》中指出,教师应及时捕捉幼儿生成点,引导幼儿乐意亲近大自然,有认识和探索的兴趣,促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面的发展。随着秋天主题活动的深入开展,我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中,偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西,幼儿对此产生了浓厚的兴趣,活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点,我搜集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿,并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨,为幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景,重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小兵》的活动由此产生,旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走,协作完成游戏;以及让幼儿在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
活动过程:
  一、导入:
  师:小朋友们,秋天到了,田野里好多粮食丰收了,我们一起去看一看吧!滴滴——开着我的小汽车,我们出发喽!。
  幼儿听音乐《去郊游》,做热身运动。看看路上有什么?(小花  蝴蝶 小鸟 小鱼)
  二、观察:(事先布置好场景)
  1.师:你发现了哪些粮食?幼儿说一说。(水稻、玉米、花生、山芋等)这么多丰收的粮食引来了谁呢?(请一位老师扮演小蚂蚁:我是小蚂蚁中的侦察兵,我来看看有没有粮食?哎呀,好多好多粮食呀!我要赶紧回去,告诉大家这个好消息!喂,快来搬粮食啊!)哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵?幼儿个别表演,给他戴上头饰。集体戴头饰,集体表演。(指导幼儿怎样观察)
  2.师:蚂蚁小兵们,粮食丰收了,我们去把它们搬回家好吗?(好!)现在我就是你们蚂蚁兵团的团长!(戴头饰)我们像小解放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发!
  三、游戏:蚂蚁运粮
  1.走到一片草地,师:蚂蚁小兵们,我们来到哪里了?(草地)。对,今天我们要像老师这样,用单臂爬行,胳膊用力撑,左腿使劲蹬,(教师做示范)就像解放军过草地。(全体幼儿在垫子上练习爬行)。
  2.师:蚂蚁小兵们真厉害!我们继续往前走吧!(来到山洞),教师示范过障碍方法,并引导幼儿练习,掌握动作要领。如:钻山洞(拱形门)要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。
  3.来到小河边,蚂蚁小兵们,过桥的时候可要小心了,眼睛看好自己的脚下,保持身体的平衡,慢慢地走,千万别掉到河里去!
  4.哦!终于到田野喽!蚂蚁小兵们,快去找找都有哪些粮食?来向我报告!
  幼儿学着小解放军的样子报告:报告团长,我发现了田野里有稻子……老师给前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。
  5.怎么把这些粮食搬回家呢?先让小朋友自己通过爬、推、背、靠、抬自己想办法,然后集体交流讨论,可以怎样搬粮食。(师提供一些工具供孩子选择,如篮子、方便袋、箱子)幼儿尝试一个人搬,搬不动的情况下,想办法和同伴一起搬。鼓励幼儿团结协作,战胜困难。(如:一只小蚂蚁搬运太吃力,引导幼儿想办法,双人合作运粮,自己背粮,用安全的办法通过障碍,安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完,可以进行第二次、第三次。)
  四、分享劳动成果。
  师:蚂蚁小兵们,你们真勇敢!真能干!遇到困难会互相帮助。现在让我们带着我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧!
儿歌《小蚂蚁真有趣》
  小蚂蚁,真有趣,见面碰碰小须须。
  你碰我,我碰你,报告一个好消息!
  排队走,一二一,大家去抬一粒米。
教学反思
将教学内容游戏化,这是适合中班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感,本活动能让幼儿在愉快的游戏氛围中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行,又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规则,幼儿兴趣高,主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽略了游戏规则。

(73)中班上学期体育教案《蜈蚣行》含反思

 一、活动目标:
  1.初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式,发展平衡协调的能力,锻炼腿部力量。
  2.能通过观察模仿、口令,学习协调一致地合作行走。
  3.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
  4.锻炼幼儿的团结协作能力。
  5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
二、活动导入
  随音乐《奶牛歌》做热身运动教:今天天气晴朗,跟着老师一起去做运动吧。集体运动(做完运动有没有浑身充满力量)
三、环境创设 现在老实告诉你个好消息,森林里要举行运动会,许多小动物都想参加,像小兔小象都参加赛跑。有一个小动物也想参加,但是因为脚太多,光穿鞋子就花了一上午的时间,你们知道他是谁吗?
  教:对,他就是蜈蚣。
四、交流
  1、你们知道蜈蚣吗,他有很多双脚,他是怎么走路的呢!我们来模仿下。
  教师:现在老师当蜈蚣妈妈,你们小蜈蚣。
  2、刚才在你们练习的时候,老师发现有一对特殊的蜈蚣教师:我们来把他们邀请上来。(示范)
五、探索2人合作
  1、2人合作多有意思,身体变长,脚变多,走起来多神气,我们来试试。
  要求:找一对好朋友,两只蜈蚣蹲下来,试试看那对学的最好。
  2、累,老师有个小发现,有的走起来很轻松,有的却比较吃力,这是为什么呢!
  教师:原来,2个人只要步伐不一致,所以走起来摔跤。怎样就一致呢!----加上口令(加上口令试一试1、2)小结:所以在出发前,左脚要准备好。我们要商量谁当小队长,加上响亮的口令,(口令一定要响亮,走起来才有劲)。
  3、次练习教师:我们再来试下,站在起点(试下)。左脚准备小结:大家只要齐心协力,步伐一致,再大的困难也难不倒我们。
五、集体合作
  1、小蜈蚣很表现这么棒,瞧,它给我们送来什么礼物了。--脚环教师:有了它,走起来就更加顺利。瞧,有几个脚环(3)。那需要几名小朋友呢!
  2、教师示范教师:穿上脚环果然很舒适,但是脚多了,走起来就吃力。
  现在老师当队长,对为队长我需要喊口令:准备,蹲下,先出哪只脚,准备好没,预备走。(小朋友们帮我喊口令哦)
  3、穿上脚环多有意思,你们想试吗?
  教:现在找朋友,3认为一组,商量谁是队长,然后到老师这儿来领脚环。(先好先试)
  4、比一比,看谁的本领最强。
  教师:大家记住,队长要带领好队员,喊口令响亮有力。如果队员没赶上要停下来等一等,接上再出发。
  左脚准备(2遍)为什么走起来不顺利,因为口令不起。想赢的小朋友声音一定响亮(给后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小结:蜈蚣多厉害,穿上脚环也难不倒我们,顺利到达。有的心急,担心落后他们。
六、寻找食物 小蜈蚣们经过刚才的训练都长大了。怎样可以让蜈蚣看起来很长呢!(2组变一组):哇,好大2只蜈蚣呀!我们给他们起名字—红队、蓝队接下来我们增加难度,敢不敢挑战。
  1、首先我们得先补充能量,寻找食物。
  教师:但是因路途遥远,需度过小河,不会游泳怎么办!
  别急,瞧,这是什么—船桨,有了它就不用担心过河。(小手拿起船桨,死劲摆动起来,不怕海浪。试一试,)
  2、接下来派头队长(队长要带领好队员,大家口令响亮整齐)教师:左脚准备,大家一起喊口令哦小结:只要大家团结一致,不怕肯南,就能克服战胜。为了我们的胜利鼓掌。
七、结束部分
  今天、蜈蚣们都长大了,学会好多本领,妈妈好开心。接下放松,全身练习。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去寻找食物吧。
活动反思 
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等,已具备了一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏。 我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动,只有充分尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中,我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起弯弯去但小脚从不打架”开始,请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路,在幼儿的探索尝试中,让幼儿感知哪一种动作走起更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利,让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。 为了避免练习中的枯燥,在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景由两人合作过渡到多人合作“小蜈蚣长大了,长到三岁了(三人合作)”;“小蜈蚣长大了,长到五岁了(五人合作)”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度,这样更有利于幼儿掌握动作的要领,提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中,要求小朋友们连在一起步调一致地走,这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试,发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令协调大家的步伐。这样一,无论幼儿能力强弱,都得到一定的锻炼和提高,都可体验到合作成功的快乐。 在整个活动中,由于动作有一定的难度和强度,我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙,让小朋友休息并作适当的调整,以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣,活动过程中比较兴奋。如何用语言

(74)中班上学期体育教案《花样海绵棒》含反思

 活动目标:
  1.发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。
  2.培养幼儿热气运动兴趣。
  3.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
活动准备:若干条海绵棒、4个拱门、音乐
活动过程:
  活动流程:热身运动--动作分解示范--跳跃海绵棒比赛--运用海绵棒进行"大灰狼"游戏--结束放松运动
一、开始部分
  师:引导解说海绵棒玩法多样,如何去探索新玩法
  幼:可以用来木马骑;
  幼:可以用来跳跃
  幼:可以用来追玩;
  师:现在,我们就来一个海绵棒跳跃比赛
  准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛
二、基本部分
  跳跃海绵棒比赛:
  1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:
  a.双脚张开。
  b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。
  c.遵守游戏规则一个跟一个接力,提醒幼儿游戏过程中听从指挥。
  d.进行男女混合小比赛
  运用海绵棒"大灰狼"游戏
  1、幼儿在教师的指导下,进行玩法的引导:
  a.幼儿站在圈圈里面,老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿
  b.幼儿听随音乐的节奏快慢,其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈,引领幼儿跑的方向
  c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱门里
三、结束部分
  1)教师简单总结,表扬孩子的表现。
  2)重新集合列队
  3)听轻盈音乐,带领幼儿做放松运动
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

(75)中班优秀体育活动教案《国粹―太极你不急》含反思

  当今的孩子被当做家中的"小皇帝"、"小公主",我们幼儿园位于城郊结合的地方,大部分的幼儿是爷爷奶奶带的,他们只一味的娇惯孩子,不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我园的情况特制定这次主题。
一、活动主题:国粹-武术
二、活动背景:
  有一天早晨,我刚到幼儿园就接到一个电话,是家长打来给孩子请假的,问其原因是生病了。我们幼儿园位于城郊结合的地方,大部分的幼儿是爷爷奶奶带的,他们只一味的娇惯孩子,不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我们幼儿园的特殊状况,抓住这个机会特制定了这次主题:国粹-武术。通过对武术的学习,增加幼儿的身体素质,远离疾病。
三、活动内容:《太极你不急》
四、活动目标:
  1、通过幼儿对武术太极的学习,增强幼儿身体素质。
  2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路,及推掌、收掌等动作。
  3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣和学习欲望。
  4、培养幼儿健康活泼的性格。
  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
五、活动准备:
  1、幼儿已学会马步;掌握太极顺口溜。
  2、背景音乐两段,幼儿打太极视屏一段。
  3、班级区角中已布置有太极动作分解图。
  4、幼儿已掌握"切西瓜"游戏的玩法。
六、活动过程:
  (一)、幼儿观看视频,了解太极。
  1、请幼儿欣赏视频-太极。
  师:小朋友,你们刚才看到了什么?
  (通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。)老师小结:在这段视频里我们小朋友看到的是:我们中华武术"太极拳",你们想学吗?那我们就一起出去玩个游戏吧。
  (在音乐声中,孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。)
  (二)、游戏"切西瓜":
  幼儿围成圆站好,师发出口令"一个大西瓜",幼儿就手拉手围成一个圆;师发出口令"一个西瓜切两半",幼儿分开拉成两个圆圈,以此类推。
  (三)、师幼共同学习太极拳:
  1、播放音乐,教师进行太极拳表演。
  师:老师今天打的这套太极拳和一个水果有关,谁能告诉我是哪种水果呢?(西瓜)
  3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。
  一个西瓜圆又圆(双手在胸前作太极抱球动作)一刀下去成两半(一只手作扶西瓜状,另一只手作刀状绵绵地向下劈)你一半来(双手左捋)他一半(右捋)给你你不要(双掌略蓄劲向左前推)给他他不收(双掌略蓄劲向右前推)那我怎么办(双掌微快回收)。
  4、教师分解动作,幼儿进一步学习:
  教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。
  (幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳,呼吸要自然)
  (四)、播放音乐,师幼共同练习:
  在音乐声中,教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。
  (五)、放松活动:
  幼儿一边说顺口溜,一边做放松活动。
  (123抖一抖,抖抖手臂,抖抖腿,抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍,拍拍手臂,拍拍腿,拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲,敲敲手臂,敲敲腿,敲呀敲呀敲呀敲。)
七、活动简析:
  整个活动幼儿的积极性很高,通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法,开始我充分的调动幼儿的积极性,而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态,使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性,也更加吸引幼儿,使幼儿对其产生浓厚的兴趣。
活动反思
《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身体和谐发展。它将“体”放在首位,强调了“体育”对幼儿全面发展的重要性。体育活动《好玩的沙包》是培养幼儿练习双腿夹住大沙包跳的动作,发展幼儿的弹跳能力;能用双腿内侧夹住沙包,控制腿部肌肉,双腿连续向前跳;培养幼儿坚持完成任务的习惯,体验玩沙包的乐趣。整堂课以幼儿喜欢的袋鼠小动物贯穿整个活动过程程。课中,我做了以下几点:
1.创设宽松的氛围,让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动——激活幼儿的自信心。
2.在活动中,我和幼儿是母女(子)关系,让幼儿信赖老师,使幼儿在活动中获得成功的体验并得到教师的肯定更有益于幼儿产生自信心。
3.扮演角色,激发幼儿活动的兴趣。
当然也需改进的地方,如全体幼儿都是一次性参加,活动中因幼儿人数多在活动中,孩子们不会寻找空地方,所以在运动时显得拥挤,可以将全班幼儿分两组进行活动。

(76)中班优秀体育游戏教案《灵活的汽车》含反思

活动目标:
  1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
  2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。
  3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
  4.培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
  小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。
活动过程:
  1.利用"圈"进行身体活动。
  让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。
  利用"圈"做准备运动,如:套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
  "红绿灯"游戏:幼儿当司机,教师做警察。当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。游戏可进行2次。
  "灵活的汽车"游戏:司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时,司机就做倒退走的动作;警察说"向前开",司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开",就边慢慢走边做开汽车的动作;当听到"快快开"时,就边跑边开车。游戏可进行2--3次。
  "倒车库"游戏:将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库",每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。游戏可进行2次。
  注意事项:教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》
  幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。
反思
 孩子们很喜欢开车的游戏,尤其是小男孩,为此选择了这一游戏。在指令的引导下孩子们玩的不亦乐乎。我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都能看我的信号灯变化,孩子们能学会倒退走,并懂得遵守交通规则。
不足地方:最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。

(77)中班体育活动教案《舞狮》含反思

  活动目标:
  1.在游戏中发挥自身体能。
  2.能与同伴合作玩"舞狮"游戏,动作协调一致。
  3.感受明见传统游戏的乐趣。
  4.发展身体协调性。
  5.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
活动准备:
  1.自制舞狮的玩具,彩球。
  2.欢快的音乐磁带,录音机。
活动过程:
  (一)准备活动:幼儿听信号变速走或跑。
  1.教师拍铃鼓,鼓声快,幼儿就走得快;鼓声慢,幼儿就走的慢。
  2.听音乐活动四肢。
(二)游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具,引发幼儿兴趣。
  教师:小朋友,你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。
  1.两个小朋友合作,听老师的铃鼓声游戏。
  2.两人舞狮游戏,幼儿两人一组。
(三)游戏"舞狮玩绣球"
  1、教师讲解,幼儿师范:幼儿三人一组,一个人当舞彩球的人,手持彩球逗引狮子跳舞。
  2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。然后,三个人相互配合,进行走,跑,跳的练习,试着将狮子舞起来。
  3、幼儿游戏。幼儿自己商量分配角色,合作练习舞狮。
活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行,引导幼儿想出多种"舞狮"的动作。
 活动反思:
  体育活动—舞狮,具有竞争、竞技和趣味性强的特点,有一定的激励程度,幼儿参与的欲望一般都比较强烈,这就使得他们在参与过程中比较容易忘乎所以,也会不同程度地产生一些激动情绪,在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动,在这其中,我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此,在组织幼儿开展舞狮活动时,一定要多观察幼儿的行动,再给予适当的提醒。比如,我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我,我撞你的行为,这样的行为其实很危险,我把观察到的现象告诉大家,让全班的孩子一起来评价,一起来解决,怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题,让孩子们明白狮子表演不能掉队,走路时不推不挤,还能有秩序地一个跟着一个走。又如:结合大型玩具游戏舞狮,大型玩具是孩子们特别喜爱玩的,在玩之前,我们先检查了一下大型玩的安全性,但在玩滑滑梯过程中,发现小朋友们喜欢从下爬到上,再倒滑下去,而且是头朝下地滑。发现了这种情况,我们首先做的事情是制止,然后根据这些情况,找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看,让孩子们知道身上的任何部位碰伤,出血了都很疼痛,而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此,小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到:玩滑滑梯时更要注意不能倒滑,不能从高往下跳等。我们在不断地观察,不断地提醒教育中提高了幼儿的自我保护能力,也增强了幼儿的自我保护意识。

(78)中班幼儿体育教案《弹簧偶 玩偶飞天》含反思

游戏目标:
感受弹簧的弹性,并探索弹性大小与受力的关系。
幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

材料准备:
乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

制作方法:
1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。
2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发),用毛根缠绕在瓶身上做手。
3.将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装饰。

玩法一:
人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一起松手,看看谁的小玩偶弹得最高。

玩法二:
可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试怎样才能跳过障碍。)

杖偶:
小玩偶换装秀(适合中、大班)

游戏目标:
练习穿衣服的方法。

材料准备:
泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

制作方法:
1.在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上。
2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。
3.进行"衣服"装饰。
玩法一:幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)。
玩法二:幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的"衣服",在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

(79)大班体育教案《打大灰狼》含反思

  游戏目标:
  1、克服困难,勇敢游戏。
  2、在游戏中灵活运用"平衡走"、"双脚行进跳"、"肩上挥臂投掷"、"正面钻"等动作。
  3、探讨规则,完成任务。
  4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  游戏准备:
  1、知识经验准备:幼儿已有"平衡、跳跃、投掷、钻"的动作发展和体育活动相关经验。
  2、物质材料准备:沙包人手1个,篮筐2个,平衡木2个,塑料圈12个,平衡板6个,拱型门2个、大灰狼投掷板一个,红、蓝三角形地标各一个,音乐《土耳其进行曲》。
  3、运动环境准备:室内宽阔的场地。

  游戏过程:
  一、热身游戏:师幼"骑马"到"森林"。
  今天天气真不错,让我们骑着马儿出去玩玩吧!驾-----(四散跳)注意前方有一条小河,赶快停下来,驴-----让我们慢慢走(自由走),大家准备好,让我们大家鼓足勇气一起跳过去(跳),很好,继续向前跑,不好啦,前方发现大怪兽,赶紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷),真厉害!怪兽打倒了,加油!快到家了大家稳住,(单脚平衡),驴-----,嘘----让我们钻过一个小山洞,唉!?到家啰!

  二、体验游戏:
  1、进入角色。
  小朋友们都知道,在大森林里住着许多狼,他们经常出来伤害小动物,今天我们做小猎人,一起去打大灰狼吧!
  2、师介绍玩法,请一幼儿示范。
  首先让我们来看看到达狼堡的路线,幼儿要走过狭窄的小路(平衡木),跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈),走过晃动的独木桥(平衡板),再正面钻出一个小山洞(拱形门),最后到相应的筐内取一个沙包站在投掷线后用肩上挥臂的方法向大灰狼的头打去。
  3、幼儿第一次分组练习,教师来回巡视,提醒幼儿注意站在投掷线后投掷。
  4、探讨游戏规则。
  师:刚才游戏时,你们觉得玩的快乐吗?你们发现了什么?
  强调规则:打大灰狼后,必须跑回到起点拍下一幼儿的手,然后回到队伍的最后面;严格按动作要求通过每个关卡,如违反规则,须回到起点重新游戏;必须站在投掷线后投掷。
  5、幼儿第二次分组练习,教师来回巡视。

  三、拓展游戏:
  幼儿分组进行比赛,教师指导(播放土耳其进行曲),增添气氛。(如果某一环节犯规,此环节重新开始)

  四、放松游戏:《小猴学样》
  幼儿在故事的引导下做转头、捶肩、扭动身体等动作。
  小结:小猎人们,你们不怕艰难困苦,勇敢的去打灰太狼,表现非常出色(主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价)。鼓励幼儿发现生活中的各种体育材料。

  五、收拾场地。

  活动反思:
  活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿,游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点,我在整个活动中以故事情节贯穿始终,使孩子自然的投入角色,融入游戏之中,使幼儿学得轻松,玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节,使他们以饱满的热情投入活动,并且以情节的自然递进为转换环节的契机,使幼儿怀着一种积极的态度参与活动,在活动中跃跃欲试,激情高涨,有效促进幼儿的主动学习。
  游戏环节的递进化,巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的探索与实践中掌握的。
  在活动中,教师将幼儿定位于小兔,要去救好朋友小鸭子,这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱,因此,幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子,使他们产生要救出小鸭子,战胜大灰狼的情感,小兔与大灰狼相比,虽然是强弱悬殊的个体,但是由于这种情感的激励,幼儿愿意去抗争。最后,小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫,都忍不住欢呼起来,此时活动达到了情景交融的效果,幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

(80)大班体育课教案《齐心协力》

  教学目标:
  通过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性,促进运动方位感知,突出相互间的合作意识,培养团队协作精神。
  培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
  商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  教学准备:
  八根约2米长的PVC塑料管

  教学重难点:
  促进运动中前后左右上下的方位感知
  突出相互间的合作,培养小组及团队协作精神

  教育理论目标:
  1.幼儿对信号能做出反应:开始、停止、动作变化、方位变化、速度变化;
  2.体验运动方向,根据运动对象的方向和距离调整自己的动作(方位:上下、前后、左右;距离:远近)

  教学过程:
  1.游戏:《奇怪的动作》
  幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。
  (1)教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位;
  (2)教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位;
  (3)幼儿四人一组持竿,在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
  2.游戏:《看谁反应快》
  幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动
  (1)教师与幼儿一起向前、后、左、右正确移动
  (2)教师与幼儿做相反的动作
  如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步;教师持竹杆向左一步,幼儿四人则持竹向右移动一步;教师向左二步,幼儿四人则持竹向右移动二步,并以此类推变化。
  3.游戏:《快快集合》
  幼儿四人一组持竹竿听令,根据教师提示方位快速调整步伐,协调一致的改变持竹竿排队方向,以正面对应老师的站立位置变化。
  (1)教师顺着一个方向变化站立位置,并控制奔跑时的变化速度,帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
  (2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位,并加大变化方位时的转换速度,并用眼神适度提示幼儿,帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师。
  (3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位,快速变化站立位置,并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示,强化幼儿对运动方位变化,促使幼儿做出快速正确的反应。
  4.游戏:《巧过竹竿》
  教师提出新的活动要求:幼儿必须4人一起过杆,并提示幼儿提前商议决定,根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与之前不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作,在活动中及时用语言肯定动作变化,提示幼儿注意安全及时阻止危险的动作。
  教师示范与众不同的过杆方式,并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。
  5.结束游戏:开汽车
  幼儿8人一组持杆组成4辆汽车,开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端,最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让,8人一组相互体谅彼此照顾,然后组成一辆火车一起开回教室,提示幼儿及时调整运动姿势,汽车加减速,转向要准确,开车不碰撞。

(81)大班体育游戏教案《熊来啦》含反思

  【活动目标】
  1、幼儿喜欢参与游戏,情绪积极愉快。
  2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力,训练反应的灵敏性。
  3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
 
  【活动准备】

  “熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”

  【活动过程】
  1、导入活动。
  教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎么样,它才不会吃你?”
  幼儿讨论提出意见。
  2、设置情境,观察讨论熊的习性。
  (1)请另一位老师扮成熊,听到主班老师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
  幼儿尝试自己的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
  教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动,没有出声音等。
  (2)教师引导幼儿了解熊的习性:
  “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“
  教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
  3、学习儿歌《熊来啦》。
  (1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”
  (2)教师念儿歌,幼儿以集体,分男女的形式学习儿歌。
  4、第二次游戏。
  教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
  教师:“哎呀!熊来啦!”
  熊出现,教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
  5、商定游戏玩法和规则。
  和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
  教师总结幼儿的讨论结果。
  6、幼儿扮熊进行游戏。
  (1)请一位
  幼儿扮熊进行游戏。
  (2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
  7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
  8、幼儿“熊走”进教室。
  【附:儿歌《熊来啦》】
  熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
  别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。

  活动反思:
  教师的爱是教育中最为宝贵的营养,沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感,才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应,教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外,还应该用亲切的语言、目光去亲近他们,关怀他们。
  让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法,在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动,使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈,激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导,使幼儿体验到活动的乐趣,并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
  交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会,从中发现问题,或请别人就自己的做法和体会发表意见,从交流中反思教学的得失。在未来的工作中,我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

(82)大班体育课教案《好玩的梯子》含反思

  【活动目标】
  1、通过玩梯子,发现梯子的玩法,培养幼儿的尝试精神。
  2、选择两种玩法(两脚平衡走梯子,走梯子中间的横格)闯关,发展幼儿的平衡协调能力。
  3、培养幼儿克服困难、团结协作的良好品质。
  4、增强合作精神,提高竞争意识
  5、能根据指令做相应的动作。

  【活动准备】
  梯子5架,轮胎7个,小红旗6面。

  【活动过程】
  一、准备部分(带领幼儿做徒手操)
  1、头部运动--------肩部运动--------扩胸运动-----------腰部运动。
  2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍脚。

  二、基本部分:
  1、以在哪里见过梯子和了解梯子的用途引发孩子的思考。要想从上面通过去,大家想想都有什么办法?
  2、幼儿用自己小组的办法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。
  3、幼儿用自己小组的办法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关

  三、结束部分:
  1、小结游戏情况,表扬动作正确、顺利通过的幼儿。
  2、放松活动:跟随哨子声做放松运动。

  【活动反思】
  对于大班幼儿来说,在培养他们对体育活动兴趣的基础上,更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范,并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

(83)大班下学期体育教案《好玩的纸板》含反思

  【活动目标】
  1、大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
  2、发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作,动作协调灵活。
  3、知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
  4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
  5、培养幼儿团结合作的观念。

  【重点难点】
  体验纸板的多种玩法。(立定跳远、平衡等)

  【活动准备】
  各种形状的纸板若干个、录音机、磁带。

  【活动过程】
  一、热身运动:
  幼儿手拿纸板边听音乐边做动作的进场,进行热身运动。(鼓励幼儿做不同的动作)

  二、自由探索活动
  1、引导幼儿用各种形状的纸板来玩,看哪一个小朋友玩得方法多,而且跟别人不一样。
  2、幼儿玩纸板,老师注意观察幼儿的玩法,及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如:抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。

  三、交流分享
  1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范,其他小朋友学做,如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
  2、幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)

  四、游戏:过河
  1、鼓励幼儿利用纸板过河,想办法解决遇到的问题。
  2、按要求站好队,平放纸板练习立定跳远,要求跳到纸板上,尽量不要掉到河里。(游戏玩2—3次)

  五、活动结束
  1.对幼儿活动情况给予小结,进行表扬与鼓励。
  2.幼儿听音乐《摇小船》,做放松动作。

  【活动延伸】
  纸板投放在建构区供幼儿继续玩。

  活动反思:
  在完成活动后,引导幼儿自我评价,自我商讨规则,或许幼儿会更好的遵守。

(84)大班优秀体育教案及说课《玩松紧带》含反思

  【活动要求】
  1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
  2.培养幼儿的尝试精神和创造力。
  3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
  4.能根据指令做相应的动作。
  5.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  【活动准备】
  松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。
  课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

  【活动过程】
  一、开始部分
  幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

  二、基本部分
  1.分散玩松紧带圈。
  师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
  2.集中演示。
  师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
  3.幼儿再次分散练习。
  师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)
  4.游戏“揪尾巴”。
  规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
  5.竞赛活动:
  ○○○○○两○两分墙
  场地布置:○○○○○组←——4m——→○组别上
  △△△△△幼○气挂
  △△△△△儿○球在
  交待规则:
  将幼儿分成两组,用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球,比一比看哪一组幼儿在1分钟内射炸的气球最多。

  三、结束部分
  1.放松活动。
  幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。
  2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。

  【说课】
  本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
  完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
  本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。
  解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带有弹性等不同点,然后再根据已有的有关圈、绳的玩法,再来创编松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
  松紧带圈玩法介绍如下。
  1.当圈玩的有:手指绕圈跑、跳,或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做),等等。
  2.当绳的玩法有:揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。
  3.利用其具弹性的玩法有:拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)
  4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动,如接力赛、跳土堆、钻山洞比赛。

  活动反思
  本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

(85)大班体育课教案《健康竹竿舞》含反思

  【教学目标】
  1、认识竹竿舞的基本练习方法,掌握敲竹竿的节奏。
  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
  3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神,体验跳竹竿舞的乐趣。
  4、养成合作互助,竞争进取、勇于挑战的良好品质。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  【教学用具】
  竹竿(细竹8根、粗竹2根、各长4米)
  【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。

  教学过程:
  一、欣赏导入,激发兴趣
  播放歌曲《跳起来》
  师:刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》,是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹,男女老少喜洋洋”,知道为什么这么热闹吗?——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
  师:现在“竹竿舞”跳遍大江南北,越来越引起国内外游客的兴趣,他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?
  [媒体播放视频:竹竿舞]
  师:现在我们一起来学跳“竹竿舞”,好不好?

  二、竹竿舞教学
  1、熟悉音乐节奏,掌握进出时机
  师:傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声,在竹竿开合的瞬间,不但要敏捷地进出跳跃,而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
  接下来,我来播放一段节奏音乐,看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?
  [音乐播放]
  (小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)
  师:首先谁告诉我这是几拍子的节奏?(4拍)
  师:如果这两个手指代表两根竹竿,大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?
  师:那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?
  师:小朋友想一下,当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候,你们怎么做呢?
  (幼儿两人一组,一个用手指模拟竹竿的开合,一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)
  (为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围,可让幼儿便练习边喊节奏,如:跳的幼儿喊进—出—进进—出,打杆的幼儿喊开—合—开开—合)(轮换练习)
  (教师观察及时进行指导)
  2、练习打竹竿方法,结合竹竿进行跳进跳出练习
  师:接下来我们可以上竹竿进行练习了。
  谁愿意来跟我配合来打竹竿?
  (请一名幼儿配合演示打竹竿)(引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高)
  师:小朋友们都来试试!
  (分组:4人一组)(2人先打,2人用手指的开合模拟竹竿的开合)(轮换)(对幼儿打竹竿的方法做出讲评)[音乐]
  师:竹竿大家都会打了,那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?
  (幼儿两人4组,2个打竹竿,一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(轮换练习)
  (跳的同学喊进—出—进进—出,打杆的同学喊开—合—开开—合)
  (比一比,哪组小朋友喊的口令高、齐)
  3、学习基本动作
  师:刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的?
  [视频播放:竹竿舞]
  (教师讲解步伐的方法和要领,强调口令跟动作的配合)
  师:小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。
  (幼儿全体练习)(在不动竿上练习)(熟练掌握)(教师及时指导)
  师:现在大家能在打动的竹竿中练习了吗?
  (小组尝试)(重点提示幼儿跳进果断,时机恰当)
  (幼儿配合,四人一组,两个打竹竿,两个依次或一起条过两跟竹竿)
  (轮换)
  (整个跳的过程中循环播放音乐节奏)(教师及时指导)
  (分小组展示练习成果)
  4、提高难度,创编动作
  师:既然我们现在能跳过两根竹竿了,那能不能2个小组靠在一起打竹竿,连续跳过四跟竹竿,大家有信心吗?
  最好能加上一些上肢和身体的动作,这样看上去更优美了。现在,就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧!
  (幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞)(教师参与)
  5、展示学习成果
  (音乐停)师:真想马上带大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪个能歌善舞?
  以小组为单位,一组上来表演,其他小组为他们拍手打节拍。
  (小组轮流协作表演)
  师:说说你觉得哪个小组表演的最好,为什么?
  (小组互相评价)

  三、放松整理
  师:好了,小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。
  跟音乐做身体的拉伸及放松

  【活动延伸】
  在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。

  活动反思     
  1 基本完成目标。     
  2 扮演角色练习脚步,幼儿在游戏情境中学习,保持了较高的积极性。     

(86)大班体育优秀教案《愉快的春游》

  【活动目标】
  1、引导幼儿体验春游的快乐,激发对春天的热爱。
  2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。
  3、提高幼儿基本动作的灵活性,快跑时会闪躲,不碰撞。
  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  【活动准备】
  1、开展过春天主题的系列活动,有相关知识经验。
  2、音乐磁带,录音机,
  3、布置好的活动场地。

  【活动过程】
  1、导入活动,引起幼儿兴趣。
  (1)教师:你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?
  (2)介绍游戏场地及玩法。
  2、开始游戏。
  (1)教师带领幼儿随乐做操:上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
  (2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
  在“池塘边”:学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
  过“小河”:下雨了,排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。
  “草地上”:“抓蝴蝶”:教师带个别孩子扮演蝴蝶,其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”:教师扮演放风筝的人,孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”,孩子们往前(倒退)跑。
  上“山”:钻过“山洞”(钻洞),上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴,动作每次要变化。再下“山”回到草地。
  3、(3分钟)放松身体,活动结束。
  游戏:“春风吹来了”;学“春燕飞”。

(87)大班体育活动教案《兔子们的狂欢节》

  活动目标:
  1、尝试多种方法连续向前跳,动作协调、落地轻巧;增强下肢力量;
  2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法;
  3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏,积极投入小组合作活动。
  4、感受运动的快乐,愉悦身心。
  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:
  自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机

  活动过程:
  1、开始部分
  (1)以兔子开狂欢节的情境导入活动
  T:农庄里的兔子们要开狂欢节了,我们去那里逛一逛吧!
  (2)狂欢热身操
  (3)游戏"跳的节奏",回忆多种跳的方法
  A、幼儿自主选择跳的方式,听教师口令玩游戏。
  T:还记得"跳的节奏"游戏吗?今天想用怎样的跳法?
  B、师幼讨论,小结跳得稳的方法。
  T:有什么方法帮助我们跳得稳?
  2、基本部分
  (1)游戏"绳索变变变",丰富玩绳索的方法。
  A、幼儿小组竞赛玩"绳索变变变"。
  T:请小组摆好图形后迅速回到标记线集合,最快的一组为胜。
  B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。
  T:这次我们用什么跳法?请你在不同的图形中试一试。
  C、幼儿进行游戏2-3次,交流玩法。
  T:怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳?(图形的格子、身体转变方向、踮脚跳)
  (2)幼儿趣味竞赛-"疯狂的兔子"(四路纵队)
  A、教师介绍游戏规则
  每组两名队员同时出发,跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟(炒蚕豆一圈),再将豆子带回经本组传递放入筐中,完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员,直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。
  B、幼儿竞赛2-3次
  3、结束部分
  (1)随音乐跳兔子狂欢舞。
  (2)幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

(88)大班体育公开课教案《圈圈乐》含反思

  活动目标:
  1.在合作探索中,尝试圈的不同玩法,体验玩圈的乐趣。
  2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈,提高身体的敏捷性和协调性。
  3.培养幼儿健康活泼的性格。
  4.能根据指令做相应的动作。

  活动准备:
  1.音乐、大圈若干。
  2.场地四面贴有四条红线;红色与黄色点子贴在场地中间。
  3.计分牌两块。

  活动过程:
  (一)准备活动。
  幼儿两人一组找一个圈做热身操。

  (二)基本活动。
  1.幼儿自由结伴合作玩圈。
  (1)交代要求:幼儿两人一组合作玩圈,看哪组玩得最有趣,最特别。
  (2)幼儿玩圈,教师个别指导。
  (3)分享交流:请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
  2.幼儿穿过竖着的圈。
  (1)请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
  小结:拿圈幼儿两腿夹住圈,双手扶稳;钻圈幼儿身体蜷起来,从圈的中间快速钻过去。
  (2)幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
  (3)幼儿合作连续穿过多个圈。
  ①交代要求:男孩子拿圈,女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
  ②女孩鱼贯式练习钻圈。
  ③请钻得好的幼儿示范,老师讲解要领:提前准备,蜷紧身体,快速通过。
  ④男孩鱼贯式练习钻圈。
  (4)游戏:男孩女孩钻圈比赛(一)。
  ①交代要求:每队4名拿圈,4名幼儿钻圈,每组一个孩子从起点线出发,快速钻过前面的圈,先完成者获胜。
  ②男孩女孩钻圈比赛。
  3.幼儿穿过滚动的圈。
  (1)每组选一名代表,尝试练习钻过滚动的大圈。
  (2)幼儿练习钻圈。
  (3)游戏:男生女生钻圈比赛(二)。
  ①交代要求:钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去,每人只有一次机会,钻过去一个得一颗星,最后得星多的为胜。
  ②幼儿比赛。

  (三)结束活动。
  幼儿两两合作滚圈离场。

  反思
  在整个活动中,我发现大班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据大班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!这节活动比较成功。

(89)大班体育教案《有趣的纸箱游戏》含反思

  活动目标:
  1、幼儿借助箱子进行自主活动,综合发展幼儿的基本动作,提高身体灵活性、协调性。
  2、积极探索、交流箱子的多种玩法,提高创造能力与探索能力。
  3、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
  4、培养幼儿团结合作的观念。
  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:
  纸箱人手一个(高度不同)音乐(轻快)彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只
  场地图:用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车(移动工具)………医院

  活动重难点:
  借助箱子,发展幼儿的基本动作
  创新游戏方法,提高幼儿创造力
  
  活动过程:

  (一)、利用纸箱进行准备活动
  利用纸箱做走、跑等动作,活动身体各部分,跟随音乐做动作,活跃活动的气氛。

  (二)、鼓励幼儿自由探索与交流分享
  1、启发观察,激发兴趣。
  师:"刚才小朋友们做的都特别好,所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气,引导幼儿观察纸箱、变成汽车,激发幼儿参与活动的兴趣。
  2、创设情境,自由探索
  1)以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望,鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
  幼儿自由想象、实践,完成规定要求。教师观察指导,鼓励好的方法,对有困难的幼儿进行个别帮助。
  2)师:"现在小朋友开动自己的汽车,我们一起到果园去摘果子吧!"
  以摘果子的情境调动幼儿兴趣,延长移动距离,提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
  3、激发兴趣,创新活动形式。
  师:"刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩,那你们再想想,还能怎样玩呢?你们试试看吧!"
  教师启发性的语言,调动幼儿继续探索不同的玩法,教师观察指导,发现好的及时鼓励,并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法,尝试别人的玩法,体验游戏的乐趣。

  (三)、游戏竞技《送水果》
  师生共同布置场地(如图),把幼儿分组,进行平行游戏。
  集体玩法:各队的小猴子要跨过小山坡(纸箱),钻过山洞(纸箱),在开着小汽车(纸箱)快速将果子运到医院,在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
  (1)在钻爬的环节中,教师特意为幼儿设置了两只纸箱,以此来培养幼儿在竞技中安全、有序,共同进去的体育精神。
  (2)在跨跳环节中,教师设置了高低不同的纸箱,满足不同水平幼儿的需要,使幼儿在活动中体验成功,树立活动的自信心。
  (3)评价环节中,对速度最快的一队进行鼓励,把彩旗发给各队。

  (四)、结束部分:
  播放音乐放松身体,结束活动。

  教学反思:
  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

(90)大班体育游戏教案《战胜外星人》

  活动目标:
  1、提高跨越、跑、投掷的能力,锻炼上下肢力量。
  2、增强自信心,获得成功感。
  3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动重点:
  提高跨越、跑、投掷的能力

  活动准备:
  海洋球、面具、积木、场地布置

  活动过程:
  一、幼儿分别熟悉场地,练习相应的动作
  1、热身活动
  2、引导幼儿在积木上行快速向前走、侧身走。
  3、引导幼儿过小河,在相距50cm----80cm的石头上轻轻跨越,不能掉到河里。
  4、引导幼儿发现目标后,用子弹用力投掷过去。

  二、玩游戏"战胜外星人"
  1、听说你们在幼儿园学到了很多的本领,今天我们要去和外星人战斗,你们想不想当一名勇敢的小航天员,战胜外星人?
  2、将幼儿分成人数相等的3队,各队的每个人带三粒子弹,各队第一个人听到老师的口令出发。
  3、各队队员走的方式为:先快速走过小路,跨过小河,跳起击打怪物后,到达投掷线,用随身携带的子弹像外星人投去,击中的得一分,子弹打完后,快速跑回,要击拍第二个人的手,第二个人才可以出发。全组幼儿回来后,以击中外星人次数最多的对为优胜。
  4、开始游戏,教师做游戏的裁判员

  三、游戏结束
  1、老师带领幼儿一块收拾活动场地;
  2、相互按摩手部和腿部。

(91)大班上学期体育教案《百变跳绳》含反思

  活动目标:
  1.乐于探索绳的不同跳法,初步学会双人跳绳的技巧。
  2.增强动作的协调性,发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。
  3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
  4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
  5.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:
  每位幼儿一根跳绳,幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

  活动流程:
  一、列队入场
  1.教师带领幼儿排成四列纵队入场后,听口令进行热身运动。(根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

  二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法
  1.交流讨论绳子的多种玩法。
  2.自由玩绳:教师带领幼儿自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。
  3.教师一起参与幼儿跳绳,并与幼儿配合"双人跳"。请幼儿观察并尝试结伴跳,教师提示两个人要动作一致,可通过喊拍子让幼儿同步跳。
  4.在教师的引导下,尝试玩法多人跳绳的方法
  (1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。
  (2)根据幼儿描述,教师交代玩法和规则后进行示范练习。
  (3)幼儿集体参与多人跳绳的练习,感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。
  小结:多人跳绳离不开大家的合作,只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个,所以这就需要大家合作的默契。

  三、结束活动
  教师带领幼儿做放松活动后,带幼儿回教室。

  活动反思:
  跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动,幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导,我制作了跳绳记录表,让幼儿自己进行记录。

(92)大班体育游戏教案《沙包乐》含反思

  活动目标:
  1.探索将沙包夹在两脚间向前掷包的动作,锻炼幼儿的协调运动能力。
  2.主动尝试练习,发现问题,并积极表述自己的解决方法。
  3.积极参与竞赛游戏,与同伴一道体验胜利的快乐。
  4.发展身体协调性。
  5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:
  沙包人手一个,游戏材料若干。

  活动过程:
  1. 准备活动。
  (1)听音乐随老师做模仿动作:上肢动作、下蹲动作、踢腿动作、体侧动作、腹背动作、跳跃动作。
  (2)听音乐玩沙包游戏,分小组进行。
  2.尝试学习夹沙包。
  (1)幼儿第一次尝试。
  (2)幼儿第二次尝试。
  (3)幼儿再次练习,可两两合作,比比看谁掷的更远。
  (4)小组接力竞赛游戏:运果子。
  3.听音乐做放松运动

  教学反思:
  让每个孩子都能积极主动的玩起来,幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣,符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。
  活动对于大班幼儿相对比较简单,幼儿活动量不大,教态过于严肃,应该用些儿话,这样就会更吸引幼儿的注意力,满足幼儿娱乐兴趣。
  当一名幼儿园教师很容易,但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。

(93)大班体育游戏教案《玩球》含反思

  活动目标:
  1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
  2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
  3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
  4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:
  皮球若干、背景音乐

  活动过程:
  一、导入,活动身体
  1、听信号进行队列练习
  2、热身运动:球操

  二、自由练习,激发幼儿探索皮球的多种玩法。
  第一次探索:单人探索:幼儿自由探索各种玩球的方法,教师随机指导。并相互交流与学习。
  第二次探索:双人组合玩球,在交流的基础上引出抛接球。

  三、难点练习,重点指导抛接球的动作技能。
  1、师幼互动,讲解示范抛接球的动作要领。
  2、幼儿两两结对练习抛接球,教师观察与指导。
  3、两两演示与交流,共同解决抛接球问题。
  4、幼儿再次分散练习抛接球:鼓励幼儿挑战自我(如不同距离的尝试等)

  四、游戏:玩球比赛
  1、老师讲解游戏规则
  2、幼儿示范游戏玩法
  3、提出游戏要求幼儿游戏,教师在游戏的基础上提出新的要求

  五、放松活动
  1、围坐在老师身边,听音乐做放松练习
  2、整理好皮球,幼儿跟着教师回教室

  教学反思
  1、 这节玩皮球的活动课,孩子们活动热情很高,加上我班的孩子特别多(68人),现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小,这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度,孩子们都掌握的很好,有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过,孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜,在自主玩球环节,他们玩出了很多花样,令我惭愧。如果重新上这节课,我想在合作传球环节增加点难度及趣味性,促进孩子们多方面的发展。
  2、 这次活动还应该在安全意识上多强调,因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人,还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。

(94)大班体育游戏活动教案《抢占山头》

   活动目标:
  1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能,积极探索多种上山、下山的方法;
  2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山,体验游戏的乐趣;
  3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕困难,勇敢精神品质。
  4、提高动作的协调性与灵敏性。
  5、培养幼儿团结合作的观念。

  活动准备:
  环境布置:将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
  备用材料:羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

  活动过程:
  一、准备活动:练兵。
  1、活动肢体热身运动:队列练习,复习操节:《我是小兵》。
  2、齐步走和变向跑练习:游戏"抢占山头"。
  玩法:教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当出现一声长哨时,马上看教师手势,跑至所指方位。
  3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习:游戏"战斗机"。
  玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲起等。至"大本营"即山坡下集合。

(95)大班体育课教案《双簧游戏》含反思

  活动目标:
  1、幼儿能自由探索,逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作,发展身体的协调性。
  2、在活动中,幼儿能自主结伴,分工合作,培养幼儿间合作游戏的能力。
  3、幼儿能感受到双簧游戏的诙谐与幽默,体验与同伴合作的快乐情绪。
  4、能根据指令做相应的动作。
  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:
  纸团若干,推车3辆,饮料瓶8个(里面灌满水)。

  活动过程:
  一、开始部分
  1、幼儿听音乐进场,进行队列训练。
  2、准备操"动一动"。

  二、基本部分
  (一)幼儿自由探索双簧人游戏。
  1、初步尝试练习双簧人动作。
  (1)幼儿每两人为一组结合成双簧人,四散于场地上,自由探索练习双簧人动作:即两人一前一后,前者双臂反背于腰间,后者伸手从腋下至前者的胸前,形成双簧人组合,尝试练习不同动作。
  (2)教师小结并请有创意的幼儿示范表演。
  (3)幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等有趣动作)。
  2、增加活动器械,进一步尝试双簧人动作。
  (二)幼儿分工合作,完成双簧人合作游戏。
  1、双簧人接力运球比赛。
  (1)双簧人自由结合,分成两组,教师提出合作游戏"接力运球"的活动规则。
  (2)双簧人讨论并探索"接力运球"的方法,并进行游戏。
  (3)教师小结,并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。
  2、双簧人推小车运球比赛。
  (1)双簧人自主设计运球路线并初步尝试。
  (2)两组进行运球竞赛。
  (3)教师小结,并对幼儿在竞赛中的表现加以肯定和鼓励。

  三、结束部分
  1、放松运动:《找朋友》
  2、教师小结,结束活动。

  活动延伸:
  1、在日常生活中进一步开展合作游戏:如双簧人互喂饼干,互相给水喝等。
  2、开展表演游戏:"双簧",进一步促进相互间的配合。

  教学反思:
  活动过程中,教师控制比较多,幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容,可以促使幼儿更加主动地参与活动。
  双簧是一种曲艺形式,也是一门舞台艺术。因此,在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合,还要提升幼儿的表演技能,让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

(96)大班体育活动教案《踩高跷》含反思

  活动目标:
  1、能踩着高跷往前走,保持身体平衡。
  2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
  3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
  4、培养幼儿健康活泼的性格。
  5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:
  高跷、小奖品若干

  活动过程:
  一、准备部分。
  1、队列队形练习。
  (1)听口令由一路纵队走成圆形队,听信号跑、走交替,原地踏步走。
  (2)听口令切段分队走成六路纵队。
  2、游戏:和我做相反
  1、教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
  小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快,我说向前你们就要向后,我说向左你们就要向右,看看哪个小朋友对的次数多。
  3、教师发令幼儿集体游戏。
  表扬没有做错的小朋友。

  二、探索踩高跷
  1、分发高跷,请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。)
  老师今天带来了高跷,现在请小朋友自由练习,看看哪个小朋友能走的又快又稳,而且不会掉下来。
  2、请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领。
  我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳,而且不会掉下来。小朋友一定要认真仔细。
  教师小结:用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子,眼睛向前看,这样我们就能走的又快有稳。我们掌握了这个要点,我们再来走走。
  3、幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。

  三、游戏:我是小小杂技员
  1、介绍玩法及规则:幼儿分六路纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩 高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。
  2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。
  3、让幼儿分组比赛。
  现在我们一起比赛,看看哪组的小朋友最先走完。
  4、组织幼儿进行比赛活动。

  四、放松活动
  1、幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动
  2、整理好高跷。

  活动反思:
  本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

(97)大班体育优质课教案《吸纸跑》含反思

   活动目标:
  1、利用废旧报纸玩游戏;
  2、发展跑的能力,提高动作的灵活性;
  3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
  4、发展身体协调性。
  5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:
  1、报纸若干;
  2、幼儿游戏跑道。

   活动指导:
  一、活动前
  1. 带领幼儿做好充分的准备活动。
  2.在做完准备活动、身体暖和后应减少衣着,防止运动后出汗过多脱衣受凉。

  二、活动中请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。若报纸掉下来时,把报纸捡起放好再跑。(对于不能参与剧烈活动的幼儿,老师应安排好;特别注意感冒等体质弱的幼儿。)

  三、活动后
  1. 适当的整理运动。
  2. 作好保暖工作。
    注意事项
  跑的过程中要注意安全。

  活动反思:
  吸纸跑这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。

(98)大班体育活动优秀教案《小鲤鱼跳龙门》含反思

  活动目标:
  1.练习立定跳高跳过20~30厘米高度的障碍物,发展下肢弹跳能力。
  2.在探索立定跳高的高度的过程中,了解自己的弹跳能力,勇于挑战自我。
  3.体验于同伴共同游戏中自我的重要,增进团队荣誉感。
  4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
  5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  活动准备:
  每人一块泡沫垫、溜溜布、花球若干、背景音乐、录音机。

  活动过程
  1.幼儿集体跑步进场。
  2.准备操:泡沫垫操。
  3.游戏:"跳龙门"。
  导语:今天,我们都来做小鲤鱼,小鲤鱼游呀游,游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗?请你们用自己喜欢的方式去联系吧!
  (1)幼儿单独练习跳龙门。
  导语:我们一起学学别人是如何跳龙门的。幼儿模仿伙伴
  的游戏方法。
  (2)幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法。
  (3)请幼儿示范自己的跳跃方法:站在龙门前,双脚同时用力蹬地,跳过龙门,两脚同时轻轻落地。
  (4)幼儿在次结伴练习跳龙门。
  (5)请幼儿结队再次自由练习:两人结队练习、黄队和红队分组练习。
  (6)游戏:小鲤鱼跳龙门。
  幼儿两人一组,分成两队,搭龙门。排尾的两名幼儿依次钻进龙门,并跳过第一个龙门,在双手瘩龙门。大家依次进行,直到对面,再依次排队完成。
  4.集体游戏:"小鲤鱼传花"。
  (1)在跳龙门的基础上,排尾幼儿传花到排头。幼儿选择一种过龙门的方法游戏一次。
  (2)竞赛游戏一次。
  5.放松。
  听音乐,自由放松,拉伸、呼吸。

  活动反思:
  小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。

(99)大班优秀体育活动教案《轮胎乐翻天》含反思

  活动目标:
  1、大胆地探索轮胎的多种玩法,激发创新意识。
  2、发展走、跑、跳、平衡等基本技能,训练协调性和灵敏性,体验自主游戏的快乐。
  3、培养竞争、勇敢、自信等良好的心理素质及与他人友好合作的意识。
  4、培养幼儿健康活泼的性格。
  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:
  轮胎若干只、易拉罐若干个、干毛巾、红、绿腕花幼儿人手一个。

  活动重点和难点:
  创造性的玩轮胎,通过各种玩法发展走、跑、跳、平衡等基本技能。

  活动过程:
  一、准备活动
  队形练习:四路纵队→大圆→四路纵队

  二、自由玩轮胎
  幼儿自由,在操场四周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。
  教师观察:孩子们有哪些玩轮胎的方法,谁最会玩,及时地反馈玩的方法和技巧。
  指导重点:
  ①引导幼儿相互学习,及时纠正动作。
  ②指导幼儿滚、走、跳轮胎时,要注意自我保护。

  三、集体练习
  教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩,然后幼儿分成小组练习。
  玩法一:滚轮胎。单手或双手向前滚轮胎,绕过障碍物返回。
  玩法二:走轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上,踩着轮胎两端走过去。
  玩法三:跳轮胎。轮胎平放在地上,从轮胎外跳进轮胎中心。

  四、竞赛游戏:极限挑战
  幼儿分红绿两组,进行比赛。先跳轮胎--走轮胎--绕易拉罐滚轮胎,然后跑回,拍第二个幼儿的手并跑回队伍最后。

  五、和轮胎互动放松,谈话结束
  师:比赛结束小朋友是不是也有点累了,我们找一个轮胎坐好休息一下。
  边做放松运动边谈话:今天我们想出了很多玩轮子的方法,老师也跟小朋友学到了很多,老师特别高兴,你们高兴吗?其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的有趣的游戏,希望小朋友想到时别忘了告诉老师啊!好,滚动我们的轮胎,我们回家吧。

  活动反思:
  轮胎在幼儿园中很普遍,把轮胎作为发展孩子身体,锻炼孩子体魄等等,这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题,在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面,老师发展的核心目标是发展孩子的上肢,兼顾到孩子的兴趣爱好,从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。
  所以小朋友从头玩到尾的,乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的,很有亲和力,一直是在跟孩子玩的,没有上课的感觉.
  只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课,才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!

(100)大班体育游戏活动教案《小小消防员》含反思

  活动目标:
  1、能大胆尝试在攀爬器材上爬上爬下,提高手脚协调能力和平衡能力。
  2、知道不玩火,避免发生火灾;真的发生火灾了,会打火警电话。
  3、通过积极参加营救小动物的游戏,体会关爱动物的情感。
  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
  5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备:
  1、椅子、云梯、轮胎。
  2、灭火器、若干小动物。
  3、背景音乐

  活动重点与难点:
  能攀爬器材,提高手脚协调和平衡能力。

  活动过程:
  (一)扮演角色,活动身体
  1、教师引导:最近天气干燥,有些地方着火了,消防员的人手不够,你们愿意当小小消防员吗?我们先一越来学学本领。
  2、教师带领幼儿一起做扩胸、体侧、体转、全身运动。

  (二)大胆学习过独木桥本领。
  1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
  2、师:我们先来学习过独木桥的本领。
  3、幼儿自由探索练习。
  4、请表现好的幼儿示范下。
  5、教师示范动作。师:下面看老师是怎么过独木桥的,注意要点:第一点两手打开放平保持身体平衡;第二点过独木桥时一只脚踩一个板凳;第三点走到头双脚并拢落地。
  6、幼儿按要求练习。
  小结:不错消防员们都很认识的学习,第一个本领掌握了,走我们学习第二个本领。

  (三)大胆学习攀爬本领。
  1、教师带领幼儿跑步到布置好的场地。
  2、了解情况,寻找办法。
  ①师引导:我们消防员要练习攀爬的本领
  ②幼儿自由探索,边观察边攀爬。教师观察,提醒幼儿注意安全、要大胆但不做危险的动作。对能力差的幼儿给予帮助,对做出在危险动作的幼儿给予保护。
  ③请多名幼儿演示攀爬的动作,师:刚刚有几个小小消防员做的很好,我们来看看他是怎么做的。
  ④师生共同评头论足,师:你能告诉我们你是怎么攀爬云梯的吗?
  幼:两手抓稳。两脚踩在云梯中间。
  师:你们观察了觉得他为什么能过云梯又稳又快。
  幼:屁股抬起来。重心向前。
  师:不错消防员观察的都很仔细。下面看看老师是怎么攀爬云梯的。注意要点:第一点两手抓住云梯的两边一定要抓紧;第二点两脚爬在云梯的中间;第三点手向前抓一格脚跟着向前爬一格;第四点爬到云梯尽头两脚站稳了再跳下。
  3、幼儿按要求练习。
  小结:现在我们两个本领都学会了,真棒!

  (四)营救小动物
  1、教师引导:我接到通知,森林里着火了,许多小动物被困住了,需要我们去营救。我们救小动物,一定要保护自己和小动物的安全,一次只能救一只。前面的消防员救回小动物后第二个消防员才可以出发。
  2、教师示范营救方法。教师:小动物救下来了,抱在怀里。
  3、幼儿合作营救小动物。
  4、告诉幼儿平时不要玩火,看见着火了,快打火警电话,不要靠近有火的地方,要跑到安全的地方去。

  (五)放松运动
  师:今天我们小小消防员都很棒,把小动物都救出来了,我们来放松下送小动物去安全的地方吧。

  活动反思
  但在活动中也发现了孩子们一些不足之处,也是自己在设计游戏时出现的漏洞:在前行时,在练习中幼儿没能很好的做动作,主要原因有两个:一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时,幼儿急于“救火”,有的幼儿没能掌握控制自己的动作,变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习,导致幼儿在活动中出现这种情况。
  反思此次活动,有成功之处,也看到了自己在设计活动中的不足,以后的活动都应认真准备,为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

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