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关于幼儿园玫瑰花100篇教案

时间:2021-09-14字体大小:A-A+

《关于幼儿园玫瑰花100篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

关于幼儿园玫瑰花100篇教案

(1)大班音乐下学期教案《送我一枝玫瑰花》含反思

 活动目标:
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
事先适当欣赏该曲
活动过程:
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2、让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)
二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。!来源:屈,老,师教.案网"
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)
三、幼儿随音乐跳新疆舞。
活动反思:
活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地,操作性强,幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与,幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下,获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐,并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏,调动了多个感官,通过不断变换幼儿手中的物品,增加难度,引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型,不仅让幼,儿充分表达了自己的情绪情感,更让他们从中获得了艺术体验。

(2)小班主题活动教案《认识玫瑰花》含反思

活动目标:
1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇:玫瑰花
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程:
1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
(1)请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?
林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。
甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。
成成:老师,我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字,叫带刺的玫瑰花,她说不要用手去摸,会被刺到的。……
——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
(2)教师小结
2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么?为什么?
涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢!
蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。
天天:我喜欢他的,因为他很漂亮,放在家里可以美化环境,把我的家里装扮的可漂亮了!……
——玫瑰花幼儿哪些用处?!来自快思老师教案.!(幼儿自由讨论)
润润:玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画,教师巡回指导。
活动反思:
欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我 带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认 真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的 好方法。

(3)大班美术详案教案反思《玫瑰花》

 活动设计背景:
由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐,并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子,且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。 主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。
活动目标
1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花,体验动手活动的快乐。
2、丰富幼儿的生活经验,增强幼儿的动手能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
动手做的过程。体验意义和品质的培养。
活动准备
1、剪刀、色卡纸若干。
2、 教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。
活动过程
1、 教师出示已经剪好的玫瑰花花,提问引发幼儿兴趣:“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”
2、 教师用剪刀现场制作玫瑰花,一边做一边讲解制作的步骤和方法。
3、 请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后,鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。
4、 制作完毕,幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)
教学反思
在这个尝试的过程中,我们发现了问题,如我们一再强调的一定要折好后再剪,有些小朋友还是乱剪,又如个别孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题,也相信一回生,两回熟,多次以后这样的情况会随之减少;另外,在颜色的选择上,教师应在适当的时候给予一些建议。<教案来.自:快思教案网>因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果,学的积极性都非常高,同时也激起孩子剪纸花的兴趣。
当然,在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践,想办法会把问题解决好的,也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的!

(4)大班下学期语言教案《开满玫瑰花的院子》

 设计思路:
  《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。
  在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。
活动目标:
  1、知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。
  2、体验和朋友一起互帮互助的快乐。
  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
  1、PPT课件
  2、照料植物所需的图释
活动过程:
  一、激趣导入
  1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
  2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?
  小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!
二、理解故事
  1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?
  2、小熊为什么要挖土呢?
  经验提升:松松土,能让种子更好的成长。
  过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。
  3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?
  4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?
  小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。
  5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)
  6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的,不用说明。
  小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。
三、完整欣赏故事 过渡:是啊,小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!
  1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!
  2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?
  小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的很美了!
四、延伸活动
  在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心它们吧!

(5)小班主题教案反思《认识玫瑰花》

活动目标:
1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇:玫瑰花。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程:
1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
(1)请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?
林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。
甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。
成成:老师,我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字,叫带刺的玫瑰花,她说不要用手去摸,会被刺到的。……——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
(2)教师小结[文.章出自快思教.案网]
2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么?为什么?
涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢!
蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。
天天:我喜欢他的,因为他很漂亮,放在家里可以美化环境,把我的家里装扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼儿哪些用处?(幼儿自由讨论)润润:玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。
可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画,教师巡回指导。
活动反思:
欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的好方法。

(6)大班音乐欣赏教案《送我一枝玫瑰花》含反思

活动目标:
1.引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构,初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2.鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下,积极愉快投入活动。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:事先适当欣赏该曲、
活动过程:
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲,掌握ABA三段体的曲式结构,感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1.让幼儿听第一遍乐曲,说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2.让幼儿听第二遍乐曲,感受ABA的曲式结构。
3.让幼儿一边听音乐一边拍手,两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)
二、倾听乐曲,随音乐做身体动作。
1.引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作,如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2.教师将幼儿想的身体动作编入进去,幼儿观看教师表演。
3.幼儿跟随教师做身体动作。
4.个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定)
三、幼儿随音乐跳新疆舞。
 活动反思:
  活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地,操作性强,幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与,幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下,获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐,并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏,调动了多个感官,通过不断变换幼儿手中的物品,增加难度,引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型,不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感,更让他们从中获得了艺术体验。

(7)大班公开课语言教案《开满玫瑰花的院子》

  设计思路:
  《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了,小动物们一起种植玫瑰花,最后感受劳动过后的成功带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照顾玫瑰花这个过程放大,让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义,了解照顾植物的各种方法及互帮互助的快乐。
  在预设环节的过程中,我注重了每个环节的过渡和问题的小结,使得过程自然,帮助孩子经验提升。

  活动目标:
  1.知道植物的生长需要照顾,乐于照顾植物。
  2.体验和朋友一起互帮互助的快乐。
  3.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
  4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备:
  1、PPT课件
  2、照料植物所需的图释

  活动过程:
  一、激趣导入
  1、现在是什么季节啊?春天美不美呢?美在哪里呢?
  2、在美丽的春天,我们小朋友能做些什么呢?
  小结:春天很美,我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝,也可以种树,春天里有趣的事情可真多啊!

  二、理解故事
  1、春天那么多有趣的事情,有一只小熊也被吸引来了呢,我们来看看他在干什么呢?
  2、小熊为什么要挖土呢?
  经验提升:松松土,能让种子更好的成长。
  过渡:春天到了,小熊决定在自己的院子里种下美丽的玫瑰花,所以他松了松土地,播下了种子。等待着玫瑰花的长大。
  3、(幻灯片二)咦?发生了什么事情呢?小熊为什么会哭呢?
  4、小熊伤心极了,玫瑰花为什么会枯萎的?
  小结:浇水可以让玫瑰花长大,但是水浇的太多或是太少,玫瑰花都会枯萎,我们要适当的给它浇水。
  5、让玫瑰花长的漂亮,只要浇水就行了吗?(我们还需要做些什么,才能让玫瑰花长的又大又漂亮呢?)
  6、出示图片,幼儿说到一种方法,老师出示一种方法。用简单的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的,不用说明。
  小结:你们的本领真大,知道这些种植的方法。

  三、完整欣赏故事 过渡:是啊,小熊也有许多好朋友来帮助他了!我们一起来看看吧!
  1、小熊的玫瑰花长大了吗?(长大了)小结:在好朋友的帮助下小熊的玫瑰花张的又大又漂亮,有朋友的帮助真好!
  2、你听到朋友们是怎么帮助小熊的呢?
  小结:种植植物有那么多的好方法,我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光(老师一边用手指出,幼儿回答)每一种方法都很重要哦!只要我们认认真真的做好种花的每一件事,花朵就会开的很美了!

  四、延伸活动
  1、在我们的自然角里,也有许多植物需要我们认真的照顾,让我们一起关心它们吧。

(8)大班优质语言教案《开满玫瑰花的院子》

  【设计思路】
  本月我们在开展《春天来了》的主题活动,幼儿对周围环境的变化始终保持着浓厚的兴趣,通过各种活动,孩子们了解了有关春天的一些自然常识。在实地观察的过程中,幼儿尤其对花草树木感兴趣。选择故事《开满玫瑰花的院子》作为此时的教学内容是因为:符合季节特征以及本班幼儿当时的兴趣和需求。本次活动的内容主要是以小胖熊种植玫瑰花展开话题,活动旨在通过故事感受朋友之间互相帮助后带来的快乐,了解种植过程中的基本程序。根据中班幼儿语言发展的特点,我将采用对话、图片、游戏等教学方法组织活动,帮助幼儿在理解故事的过程中发展倾听能力、语言表达能力和思维能力。
  活动共分为三个环节:第一环节,出示春天的美景,引发对故事的兴趣;第二环节,引导幼儿尝试前后关联地阅读画面理解故事;第三环节,完整阅读故事。

  【活动目标】
  1.尝试在有序观察的基础上,理解故事中从种花到开花的情节发展和变化。
  2.关注玫瑰花的生长,感受春天是万物生长的季节。
  3.愿意分角色表演简单的故事情节。
  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  【活动准备】
  课件

  【活动过程】
  一、画面导入——(出示春天的美景,引发对故事的兴趣。)
  孩子们现在是什么季节呀?春天到了,大家都会去做什么呢?
  小结:春天到了,大家都要去郊游,还要换上美丽的春装……,看看小动物们在忙着做什么呢?

  二、阅读故事画面——(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)
  1.出示图(一)
  小熊在干什么?为什么要翻松泥土才能种花?
  小结:春天是万物复苏的季节,大家都开始忙着种菜,种庄稼,小熊也开始忙着种花。
  2.出示图
  看,小熊现在在做什么?他是怎样给花浇水的?(图二)
  过了一段时间,花园里怎么啦?(图三)
  小熊、小兔、小松鼠是怎么做的?
  为什么要这么做?它们有没有怕辛苦?
  小结:原来,只有辛勤的付出,才会有收获。
  3.出示图(四)
  你们看,小熊的花园怎么啦?这花园看起来怎么样?
  小结:小熊在春天的时候松土、播下花种,每天都给小花浇水、还和好朋友一起给花苗捉虫,它们辛勤的劳动使得小熊的小花园开满了美丽的玫瑰。

  三、完整阅读故事。
  1、告诉幼儿故事名称
  2、完整阅读故事。
  小结:其实,春天是个万物生长的季节,不仅是玫瑰花,其他许多的花草树木也都会生长,会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!

  附故事:
  胖熊在院子里种玫瑰花,小松鼠和小兔说:“你去年种的花都死了,怎么还种?”胖熊说:“去年我忘了浇水和捉虫,今年我一定能种好。”过了一些日子,小松鼠打来电话:“小胖熊,你院子里的花发芽了吗?”胖熊想起,该为玫瑰花浇水了。
  又过了一些日子,小兔子来问小胖熊:“玫瑰花该开花了吧?”胖熊和小兔走进院子里,她们看见玫瑰花长出了许多花骨朵,两个好朋友帮着胖熊为玫瑰花浇水,施肥。
  小胖熊給每位朋友写了一封信,朋友们来到小胖熊的院子里,那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶也来做客。
  胖熊用嘴香甜的蜂蜜茶和点心招待朋友们。朋友们高兴的说:“好香啊!”胖熊高兴的说:“谢谢大家,这是我们的友情花。”朋友们捧一盆花,高高兴兴的回家了!

(9)大班数学教案《玫瑰花》含反思

  活动设计背景
  由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐,并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子,且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。 主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

  活动目标
  1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花,体验动手活动的快乐。
  2、丰富幼儿的生活经验,增强幼儿的动手能力。
  3、发展幼儿逻辑思维能力。
  4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  教学重点、难点
  动手做的过程。体验意义和品质的培养。

  活动准备
  1、剪刀、色卡纸若干。
  2、 教师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。

  活动过程
  1、 教师出示已经剪好的玫瑰花花,提问引发幼儿兴趣:“小朋友们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”
  2、 教师用剪刀现场制作玫瑰花,一边做一边讲解制作的步骤和方法。
  3、 请幼儿动手制作玫瑰花。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后,鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。
  4、 制作完毕,幼儿用制作的玫瑰花开展“为我最亲的人”献花的活动。请幼儿回家后把花送给天天为自己成长默默付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)

  教学反思
  在这个尝试的过程中,我们发现了问题,如我们一再强调的一定要折好后再剪,有些小朋友还是乱剪,又如个别孩子社会交往能力不是很好,显得拘束,出现了不肯动手等现象,针对这一情况,我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题,也相信一回生,两回熟,多次以后这样的情况会随之减少;另外,在颜色的选择上,教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果,学的积极性都非常高,同时也激起孩子剪纸花的兴趣。
  当然,在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践,想办法会把问题解决好的,也相信我们的孩子一定能在剪纸花中找到快乐的!

(10)大班优秀音乐教案《送我一支玫瑰花》含反思

  活动目标:
  1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构,初步学习演奏乐曲。
  2、根据模仿动作,学习设计打击乐的配乐方案。
  3、学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:
  音乐磁带

  活动过程:
  1、熟悉乐曲。
  (1)边听音乐,边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。
  (2)随乐曲每两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
  2、做整体模仿动作。
  (1)看教师示范。
  (2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。
  (3)教师边唱第二段乐曲旋律,边与幼儿做第二段身体动作,以强化第二段动作中的休止时值。
  3、分声部练习动作。
  (1)教师规定各小组做某种固定的动作,并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。
  (2)教师用指挥动作指挥,幼儿按各自声部合作表演。
  4、乐器演奏。

  活动反思:
  活动在幼儿阶段是为了让孩子更好地走进音乐的天地,操作性强,幼儿理解音乐内涵。我们尝试运用多种感官通道共同参与,幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下,获得艺术体验。我通过让幼儿反复听音乐,并引导他们用语言、肢体动作、敲击物品、敲击乐器等多种方式来表现节奏,调动了多个感官,通过不断变换幼儿手中的物品,增加难度,引导幼儿在欢快的游戏中反复练习节奏型,不仅让幼儿充分表达了自己的情绪情感,更让他们从中获得了艺术体验。

(11)大班手工教案《玫瑰花》

  教学目标
  训练孩子们的操作能力。
  学会海绵纸叠玫瑰步骤。
  培养幼儿的技巧和艺术气质。
  学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  教学准备
  彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。
  海绵纸玫瑰花的图片数张。

  教学过程
  1、欣赏图片,孩子你们喜欢玫瑰花吗?
  2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗?
  3、它是用海绵纸一点点的做成的,这样做出来的花经济实惠又环保。
  4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊?
  5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤,你们先要仔细的看,一会在动手做。
  6、主要重复的讲折叠步骤,一定要让孩子们看懂,这样孩子们才能叠明白。
  7、教师做好后,再让孩子们进行操作,教师来回指导。
  8、可以先让孩子们操作一遍,哪有不对的,教师及时给改正。
  9、孩子们制作完成,问问孩子们想把自己制作的送给谁。

(12)大班教案《送我一支玫瑰花》

  活动目标:
  1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构,初步学习演奏乐曲。
  2、根据模仿动作,学习设计打击乐的配乐方案。
  3、学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。
  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:
  音乐磁带

  活动过程:
  1、熟悉乐曲。
  (1)边听音乐,边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。
  (2)随乐曲每两拍拍一下手,感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
  2、做整体模仿动作。
  (1)看教师示范。
  (2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。
  (3)教师边唱第二段乐曲旋律,边与幼儿做第二段身体动作,以强化第二段动作中的休止时值。
  3、分声部练习动作。
  (1)教师规定各小组做某种固定的动作,并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。
  (2)教师用指挥动作指挥,幼儿按各自声部合作表演。
  4、乐器演奏。

(13)中班教案《送我一支玫瑰花》

  活动目标
  1、感受乐曲热情欢快的民族风格,以及三段体的结构。
  2、通过表演动作,学习分声部打击乐器,并在合奏中始终保持自己的声部。
  3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备
  1、活动前欣赏新疆舞,了解新疆这个民族热情欢快的风格。
  2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。

  活动过程
  1、熟悉乐曲。
  (1)通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。
  (2)教师先讲故事的开头:“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘,她很苦恼!她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花,结果有一天……(教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏,听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事?幼儿举手发言。
  (3)接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐,表演动作的情感受与音乐性质是一样的,表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。
  2、熟悉节奏型。
  (1) 播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。
  (2) 请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏,教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐,教师完整地做表演动作,幼儿拍手。
  (3) 分声部练习节奏,幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。(教师可根据情况即兴指挥)
  3、乐器演奏。
  (1) 要求幼儿眼睛看指挥,教师不但指挥动作要到位,眼神更要有神和到位。
  (2) 附加乐器进行配乐,与幼儿讨论:把大鼓加到哪个地方比较合适?请幼儿自由发言,并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。

  活动结束
  1、评价
  2、结束

(14)中班教案《开满玫瑰花的院子》

  活动目标:
  1.尝试在有序观察的基础上,理解故事中从种花到开花的情节发展和变化。
  2.关注玫瑰花的生长,感受春天是万物生长的季节。
  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4.理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:
  课件

  活动过程:
  一、画面导入——(出示春天的美景,引发对故事的兴趣。)
  孩子们现在是什么季节呀?春天到了,大家都会去做什么呢?
  小结:春天到了,大家都要去郊游,还要换上美丽的春装……,看看小动物们在忙着做什么呢?

  二、阅读故事画面——(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)
  1.出示图(一)
  小熊在干什么?为什么要翻松泥土才能种花?
  小结:春天是万物复苏的季节,大家都开始忙着种菜,种庄稼,小熊也开始忙着种花。
  2.出示图
  看,小熊现在在做什么?他是怎样给花浇水的?(图二)
  过了一段时间,花园里怎么啦?(图三)
  小熊、小兔、小松鼠是怎么做的?
  为什么要这么做?它们有没有怕辛苦?
  小结:原来,只有辛勤的付出,才会有收获。
  3.出示图(四)
  你们看,小熊的花园怎么啦?这花园看起来怎么样?
  小结:小熊在春天的时候松土、播下花种,每天都给小花浇水、还和好朋友一起给花苗捉虫,它们辛勤的劳动使得小熊的小花园开满了美丽的玫瑰。

  三、完整阅读故事。
  1.告诉幼儿故事名称
  2.完整阅读故事。
  小结:其实,春天是个万物生长的季节,不仅是玫瑰花,其他许多的花草树木也都会生长,会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天!

(15)大班教案《玫瑰花》含反思

【活动目标】
1、能大胆选择材料,用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品,变成一组完整的玫瑰花的画面,体验成功的愉悦。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】
盒盖,双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

【活动过程】
一、激发兴趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中,教师和幼儿一起跳舞,激发游戏兴趣。
2、出示玫瑰花,“今天我在跳舞时特别开心,你们看,我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”
3、组合盒盖:“看,这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽,小朋友,你们可以帮帮我吗?”
“你会怎样帮我打扮呢?”

二、观察材料,设想创意
1、幼儿根据自己的喜好,选择一类材料,说说自己的创意。
2、看看老师的范例,说说自己的感觉。

三、提出创作要求
1、个人或分组,拿盒盖,选材料。
2、有序装饰,选择合适的黏贴材料。

四、创意装饰,教师指导。
重点:
1、装饰材料的和谐,色彩的搭配。
2、装饰画面的完整。

五、组合展示
1、组合盒盖,变成一朵大的玫瑰花,体验成功的快乐。
2、互相欣赏各块的特色,感受美术的多样性。

反思:
1、材料:盒盖大小要统一,自然材料选择2种,多了杂。
2、创意方式:选择一种美术方式(立体手工)进行装饰,单个作品也要有美术的技能渗透,组合作品时效果会更好。
3、评价:孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳,但是缺少整体的协调。

(16)小班教案《玫瑰花》含反思

  活动目标:
  1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
  2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
  3、丰富词汇:玫瑰花。
  4、激发了幼儿对玫瑰花的好奇心和探究欲望。
  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:
  1、盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。
  2、纸、彩笔若干。

  活动过程:
  1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
  (1)请幼儿仔细观察。
  --请小朋友们仔细看看,玫瑰花是什么样子的?闻闻他是什么气味的?
  林林:老师我看见玫瑰花是红色的,花瓣有点圆。
  甜甜:我看见上面有尖尖的东西,叶子是绿色的。
  成成:老师,我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字,叫带刺的玫瑰花,她说不要用手去摸,会被刺到的。……--请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
  (2)教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。
  --你喜欢玫瑰花么?为什么?
  涛涛:老师我喜欢玫瑰花,因为他有很多的颜色,还有香味呢!
  蕾蕾:老师我不喜欢它,因为他的身上有刺,会弄疼我的。
  天天:我喜欢他的,因为他很漂亮,放在家里可以美化环境,把我的家里装扮的可漂亮了!……--玫瑰花幼儿哪些用处?(幼儿自由讨论)润润:玫瑰花可以用来装饰教室。
  欣欣:玫瑰花可以用来做茶喝。
  可可:有的香水里有玫瑰花的香味的。
  3、绘画活动:画一画我最喜欢的玫瑰花。
  幼儿作画,教师巡回指导。

  活动反思:
  欣赏就是对美好事物的一种感受,它是培养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之一,在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花,让孩子们自主的发现玫瑰花的特征,发现玫瑰花的与众不同之处,孩子们看的很仔细,讲的很认真,连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了!真让我感到高兴和兴奋,让我又发现了一种新的学习的好方法。

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