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幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思

时间:2019-06-12字体大小:A-A+

中班语言教案《小男孩抓熊》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿发展记忆、思维能力,根据故事前半部分,帮男孩找到回家的路,借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣,快来看看幼儿园中班语言《小男孩抓熊》含反思教案吧。

幼儿园中班语言教案《小男孩抓熊》含反思

活动目标
1、根据故事前半部分,帮男孩找到回家的路。
2、发展幼儿的记忆、思维能力。
3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备
·《小男孩抓熊》图画书,教学课件(ppt)
·小男孩找熊路上每一场景的图片、底板

活动过程
(1)欣赏故事,引出问题
①教师讲述故事的前半部分,激发幼儿回忆。(如幼儿有需要,可出示第一次活动时的路线图,由幼儿讲述)
一男孩要去干什么?他找到熊了吗?你还记得,男孩在找熊路上的经历吗?
一上次故事讲到小男孩终于发现了熊洞,找到了熊,他究竟会抓哪只熊呢?
②教师续说故事。
一就在小男孩犹豫的时候,熊醒了,它们发现了小男孩,大声地叫了起来。小男孩被嗷嗷大叫的大熊和小熊吓得逃走了。
一不过小男孩儿想要逃回自己的家,还需要大家的帮忙。因为小男孩儿已经紧张得忘了自己来的时候经过了哪些地方,请你帮他想想回去的路该怎么走。
(2)寻找回家的路
①请幼儿以小组为单位,寻找并摆放场景图片,找到小男孩儿回家的路。(提醒幼儿注意图片摆放的顺序)
②交流结果:
一小男孩回家的路线应该是什么样的?为什么?
一原来,回家的路和来时的路正好顺序颠倒。
③我们也来玩一个颠倒的游戏。
(说反义词:示范者说简短的词、短语,幼儿试着说反义词;做颠倒的动作:示范者有序地做几个不同的动作,幼儿将这些动作顺序颠倒后演示出来)
(3)欣赏并讲述故事的结尾
教师利用幼儿排列的图片讲述故事的后半部分。

活动拓展:
1、利用图画书中的“反义词
”,请幼儿在生活中找找相反的词语、动作。
2、“反义词大王”:通过幼儿收集和交流,评选出班级中的小博士——“反义词大王”。

阅读区活动:
1、相反游戏
说相反,画相反,做相反。
2、颠倒棋
设计棋谱,当一方走入画有颠倒符号的格子中,可抽一张颠倒卡,根据卡片提示来做或将卡片上的内容颠倒过来说,或将对方所做的动作颠倒顺序来做。

活动反思:
继第一次活动之后,孩子们对小男孩的抓熊过程已经熟悉,而故事的结尾究竟如何,这留给孩子们很大的悬念。事实上,小男孩并没有抓到熊,故事情节在此发生了巨大转变,第二次活动的阅读活动将由此而展开。活动的重点在于,引导幼儿回忆小男孩出发找熊的每个场景、路线、顺序,并据此找到回冢的路。

小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。