首页 > 幼儿园教案设计

小班科学公开课教案《果蔬沉浮》

时间:2021-11-25字体大小:A-A+

《小班科学公开课教案《果蔬沉浮》》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

小班科学公开课教案《果蔬沉浮》

  科学源于生活,比起直接的教授,幼儿自身的直观体验更有意义,因此在活动过程中,请幼儿自主探索物品的沉浮,先观察猜测,再实验,并学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动目标:

  1.观察蔬果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。

  2.学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  6.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  7.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

  活动准备:

  每张桌上放有苹果、香蕉、葡萄、西红柿、土豆等蔬果,一盆水,记录卡(卡上画有大水杯,水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

  活动过程:

  一、想一想,猜一猜。

  师:这里有许多水果、蔬菜,小朋友快来看呀!

  孩子们饶有兴趣地指点着,议论着。有的描述着它们的形状,有的回味着它们的味道,有的掂量着它们的重量……

  师:你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆呢?

  孩子们争论起来,有的说会沉到水底,有的说会浮在水面上,也有的说会在水的中间。

  师:大家各有各的想法,请把你们的猜想记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡,按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

  在实验操作前,考虑到小班孩子的能力水平,教师准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。不作任何提示,让孩子运用已有经验进行猜想和判断,并作记录,为他们主动建构知识经验奠定了基础。

  二、玩一玩,比一比。

  师:这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

  孩子们把它们一一放进水里,仔细观察它们在水中的情况,然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察,适时指导,引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较,同时帮助他们在观察沉浮现象时,正确运用“沉”和“浮”来表述。

  [孩子们在活动过程中按自己的想法作用于物体,真实地感受、记录实验的结果,验证自己的解释和猜想是否正确,从而不断调整自己的认识,并初步懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。]

  三、讲一讲,议一议。

  师:现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?

  幼:我发现苹果是浮在水面上的,香蕉是沉在水底的,西红柿是浮在水面上的,土豆是沉在水底的。

  师:它们有的沉下去,有的浮起来,真有趣。

  师:你们有没有什么不明白的问题?

  幼:为什么大的西红柿能浮起来,而小小的葡萄却沉下去了呢?

  师:这个问题要留给小朋友们去动动脑筋,找找答案。另外,还有一个问题也要请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想想办法,那就是怎么样才能让西红柿沉到水底去,让葡萄浮到水面来?

  (孩子们在玩耍中获得了蔬果沉浮的经验,他们自己提出的问题更引发了进一步探索沉浮现象的兴趣。事实上,这一活动仅仅是一个系列探究活动的开端,以后的活动可以根据幼儿探索中不断生成的新问题进行延伸。)

小班科学公开课教案《果蔬沉浮》这篇文章共3817字。

相关文章

《中班端午节教案及反思六篇》:中班端午节教案及反思六篇适用于端午节主题教学活动当中,让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历,幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动,快来看看幼儿园端午节教案吧。

《小班安全教案《安全我知道》8篇含反思》:小班安全教案《安全我知道》8篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿培养游戏时识别安全和危险的能力,学会在室内玩耍时保护自己的方法,了解户外活动时要注意的安全知识,快来看看幼儿园小班安全教案《安全我知道》8篇含反思教案吧。