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幼儿园实践反思

时间:2021-11-24字体大小:A-A+

第1篇幼儿园实践反思  在进行本次教学活动时,幼儿很快就记住了内容,而且兴趣也非常浓,参与率挺高,连平时不太讲话的幼儿也抢着要说,整个活动都很精彩,幼儿的学习兴趣很高昂,课堂气氛很活跃。当然,这节课还存在不少需要改进

幼儿园实践反思

第1篇幼儿园实践反思

  在进行本次教学活动时,幼儿很快就记住了内容,而且兴趣也非常浓,参与率挺高,连平时不太讲话的幼儿也抢着要说,整个活动都很精彩,幼儿的学习兴趣很高昂,课堂气氛很活跃。当然,这节课还存在不少需要改进和思考的地方,我会在教学实践中进一步完善,更好地调动幼儿的学习积极性,更好地促进幼儿的综合发展能力。

  通过本次活动,是我领悟到绘本教学的精华,于是,给我一些启示。

  1、分析教材、找准教学活动的切入点。

  《谁咬了我的大饼》这本绘本故事内容,更多的是猜测,想象。让幼儿体会故事内容的幽默和有趣。从选材上来说,这个绘本内容丰富多彩,能牢牢地吸引幼儿参与度,在幼儿对内容感兴趣的基础上,教师怎样解读教材,找准教学切入点,挖掘每次教学活动的核心价值,那是非常重要的。对于《谁咬了我的大饼》这样的内容,故事情节生动有趣,教师在分析教材时要有取舍,关键是选择的角度和切入点,选取内容,因此,在开展教学活动之前,教师必须认真的研读教材、反复思考,有目的的选取,开展教学,然后围绕这个中心目标进行进行环节的设想。

  2、师幼互动,理清绘本教学的过程

  师幼互动在活动中占着很重要的部分,这也是取得活动成功的关键。在师幼互动过程中,我先让幼儿猜测内容,留给幼儿想象的空间,总之,要以幼儿为主导,而不是老师牵着幼儿走。

  3、情感教学,提升绘本教学的本意。

  幼儿对于社会情感的认知是模糊地、也是匮乏的,但在绘本里,我们看不到一点人为的故事,看不到一点教条的灌输,有的只是娓娓道来的关于情感认知。有的只是对语言和社会领域内容的有机整合。《谁咬了我的大饼》,告诉孩子们一个道理,不管遇到什么事情,我们都要自己动脑筋、想办法,而不是一味地去问别人,做一个独立的自己才是最棒的,做一个善于动脑的才是快乐的,做一个能解决问题的自己才是找到了自我的价值。因此,情感认真环节是不容忽视的。

  4、通过故事内容,穿插数字游戏。

  在本活动中,我设计穿插了一个送达饼的活动,每一块大饼上都有不同动物的牙印,幼儿根据牙印的形状来辨别自己的大饼应该送给谁,提高幼儿的辨别能力,然后一起总结谁多谁少、谁和谁一样多。让幼儿思考对比,发展幼儿的思维能力,通过本次活动,增强幼儿对数字大小的深刻记忆。

  5、通过表演,增强幼儿对故事内容的理解。

第2篇幼儿园实践反思

  域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达的能力和思维能力。”中四班的小朋友语言发展很好,基本上能用较完成的语言表达自己的想法,对故事比较感兴趣。他们能根据故事的情节发挥想法进行猜测。

  在本次活动中,我采用设置悬念,自主阅读等相结合的方式。为幼儿搭建了想说,敢说的平台,让幼儿在猜猜,讲讲中理解故事内容。进而促进幼儿的语言表达能力的提高。

  首先我通过设置悬念“四只小兔长得一模一样,兔爸爸兔妈妈都分不清谁是老大,老二、老三老四,小朋友快快帮兔爸爸妈妈想个办法分老大、老二、老三、老四吧?让幼儿相互说说自己的办法,调动幼儿的思维,并请幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,给幼儿创造了一个想说的平台。吸引幼儿主动参与活动。

  孩子们想的方法很多,如给他们穿不同颜色的衣服、给他们做记号,等等。然后幼儿带着问题自主阅读寻找答案。接着,我用分段的方法进行讲述,并结合图片,讨论故事的发展,采用先观察后提问的方式,使幼儿理解故事。在讨论中适时的让幼儿参与到其中,孩子们看着逐幅出示的图片仔细的聆听、观察、领悟,有趣的故事情节,我带着孩子们走过色彩世界,观察图片猜想着兔爸爸、兔妈妈的办法。当粗心的兔妈妈把四只小兔的衣服弄成彩色的时候,孩子们为小兔穿上彩色的衣服而高兴!

  每一个活动在实践中都会出现一些细节问题,特别是师幼互动方面,教师在课堂中的回应,幼儿的参与度。在本次活动中幼儿的参与度非常高,但在互动方面有些欠缺。

第3篇幼儿园实践反思

  新的学期,迎来了中三班所有新的小朋友,虽然已经开学有一周多的时间了,但有的孩子在来园和离园时,还是不免哭闹,除此之外,部分幼儿在老师组织活动时,坐在那里,目光呆滞。针对这种情况,我认为完全有必要组织一次活动,和孩子们共同讨论:我们为什么要上幼儿园呢?我们来幼儿园做什么呢?

  语言活动“我爱上幼儿园”,就是通过对儿歌的学习,能讲述上幼儿园的.愉快经历,喜欢上幼儿园,并且能说出老师如何关心和照顾幼儿及愿意与同伴分享上学的经验。

  在活动的开始部分,我直接进行了提问:小朋友,爸爸妈妈为什么把我们送到幼儿园呀?孩子们没有经过太多的思考,就逐一的举手来回答:马立新说:因为我们长大了,王浩楠说:我们上幼儿园学习本领来了。顺着孩子的回答,我很自然地将活动过度到下一个环节,引导幼儿观察了解幼儿园的主要活动:画画、唱歌、游戏、讲故事、学数学等。激发幼儿来幼儿园的愿望,引出儿歌《我爱上幼儿园》,整个活动,孩子们参与的都很积极,并能和老师一起带动作,说儿歌。

  整个活动,不仅调动了幼儿来园的积极性和学习的积极性,还改变了幼儿对幼儿园的看法,使孩子们明确了上幼儿园的目的,能带着愉快的情绪来幼儿园。

第4篇幼儿园实践反思

  音乐活动《我爱我的幼儿园》是结合幼儿园小朋友新入园内容的一首活泼朗朗上口歌曲。小班孩子年龄较小,刚刚入园不久,对于枯燥的教学活动,他们很难理解,也不易接受。为了使这一活动较快让幼儿熟悉歌曲内容,用自然的歌声唱出来,我从幼儿的一日生活中找出与歌曲内容相关的事例配上音乐旋律,进行歌唱活动。让幼儿能够达到《指南》中愿意和小朋友一起游戏,自哼自唱或模仿动作、表情和声调。

  一、音乐来自生活

  音乐来自生活,帮助幼儿理解歌曲内容,就从幼儿的一日生活中找出与歌曲相关的内容与幼儿一起说说讨论:我们小朋友喜欢幼儿园,幼儿园里有很多好朋友,在幼儿园里我们唱歌跳舞做游戏,真呀真快乐。亲身感受理解从实际中来的歌曲内容较快,幼儿很快就能够说出歌曲的内容。

  二、示范引领歌唱

  幼儿刚刚接触歌唱活动,注意力容易不集中的'特点,具体的活动形式还不够了解,个别幼儿不知道要歌唱,于是在活动中我采用了清唱示范的形式让幼儿感受到老师的接纳,反复歌唱几次,供幼儿学习,幼儿跟唱,同伴的接纳、自我的接纳的愉快,吸引幼儿的兴趣,真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感,体验到了在集体活动中的成功感,从而增强了幼儿积极参与音乐活动歌唱的集体活动的意识。

第5篇幼儿园实践反思

  晨间活动反思:

  孩子们都愿意跟着我,探索沙包的一物多玩,一起分享了许多好玩的方法。而且在活动过程中,孩子们在跟着我的指令积极锻炼,没有私自离开集体的现象;我还及时关注了孩子的冷暖情况、引导他们热了休息、脱掉上衣。不足之处是保育员阿姨刚好轮到操场打扫,有些分身乏术,所以结束环节,我一个人有些手忙脚乱。

  晨间谈话反思:

  本次内容是《我的一家人》。我制定的'目标是乐意大胆地在同伴面前,讲述自己的家庭成员以及一起做的快乐的事;在谈话中,保持良好的坐姿,仔细倾听同伴发言。但内容设计的有些多,其实只要让孩子们讲一下家庭成员(或一家有几口)便足够,讲多了有些繁琐。

  生活活动(吃点心)反思:

  生活活动中,孩子们的常规还是不错的,吃完点心会把茶杯放在指定地点,然后放好小椅子自己系裤子,准备下楼做操。事情一件一件做得比较有条理。

  做早操反思:

  做操结束的时候,孩子们靠拢的速度还不够快。因为现在三个小班同时做完操,一起走的话有些挤。所以我处理的方式是,让小一班小二班先走,我们班则是让孩子放好器械,在场地走一圈子,绕一个圈既整理了队伍,也避免了拥挤。

  餐前活动反思:

  马上要进餐了,我请用正确方法洗好手,然后老师介绍午餐菜色给他们听。知道孩子们喜欢参与做事,所以我邀请个别幼儿协助阿姨分发餐具,感受自己做事的快乐;其他孩子,我则让他们自己拿一块擦嘴的毛巾,对折叠好,放到餐盘的圆点上。然后卷起袖子,准备进餐。

  进餐活动反思:

  今天的菜色显然合孩子们的胃口,吃的时候大口大口的,而且很安静;但本班的孩子吃饭时不懂得搭配进餐,所以我在一旁还是提醒他们(一口饭,一口菜,再一口汤);

  半日活动结束后,我反思了每个环节。其实,想让半日活动有效进行,一个要做到每个环节心中有数,另一个就是时间控制得当。才会让活动有条不紊的进行。前些日子,孩子的常规有些变差了,所以近期的半日活动。对于孩子,我有点出现“高控”状态了。每个活动都过于严苛,孩子们显得很拘束,我也意识到这点。说实话,本次半日活动,孩子们在生活活动时,也是特别安静,让我也有点不自然了。孩子的常规日渐好转,我也会再反思调整,让今天的活动稍显轻松些。

第6篇幼儿园实践反思

  主题《你快乐,我快乐》我们在实施过程中发现,孩子们还比较喜欢,特别是赏花灯,猜灯谜。经过一系列的活动,孩子们对元宵节有了更明确的了解了。综合课的实施,也让孩子知道了,我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化,懂得了帮助别人就是帮助自己,帮助别人自己也快乐的道理,知道了怎么样去关心朋友,当朋友生气时,应该怎么安慰别人,在《生气包与开心帽》这个集体活动时,孩子上课时表现的很棒,都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事,好朋友也都能想办法去安慰他,有了好朋友的安慰,没有一个孩子说:“我还生气的`”。在活动前家长们也积极配合,搜集了许多表情的图片,让孩子们很直观的看到人的表情变化的细节。我们也把这些表情张贴在主提墙上了。

  在这个主题中正好遇到了“三八节”我们通过节日成功的举办了庆三八亲子趣味运动会活动,家长们在这次活动中感受了孩子的“爱”享受了孩子对自己的“爱的回报”,家长们很感动,我们也感到很自豪……我们教会了孩子知道感恩、回报。

第7篇幼儿园实践反思

  本次活动的目标是

  1、理解故事内容,了解生态遭到破坏后的严重后果。

  2、有初步的环保意识,知道怎样来保护身边的自然环境。

  幼儿有关环保方面的知识还是很欠缺的,当我问到山坡为什么会没有,大多数的幼儿都不知道是怎么回事。经过我的仔细讲解,他们终于有点了解了。所以,在以后,老师应该丰富幼儿环保方面的知识。

  对孩子进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,不应单纯是幼儿园、学校的事,每个家庭、每位父母都有这个职责。在本学期,我们充分利用家长资源对幼儿进行环保教育。

  我觉得植树是一件很有意义的'事情,植树的意义大部分孩子都已经理解,而且也是一个最直接、最实际的环保行动方式。家长可以带领孩子在家中开展"绿色小阳台"、"绿色小房间"等活动,并在植树节陪同孩子到家的周围和在小区进行的植树活动,使我们的生活环境得到进一步的绿化、净化与美化。

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