《原子结构》教材、重难点及教法分析

《《原子结构》教材、重难点及教法分析》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

　　作业内容

　　《原子结构》

　　一、教材分析

　　中学生对许多元素及其化合物知识已由感性认识的基础上，本节将继续深入探讨原子核的结构以及核外电子排布规律，并运用原子结构知识解释某些元素部分性质。这遵循了由具体到抽象由现象到本质的认知规律。同时，原子结构也是认识元素周期律、元素周期表和分子结构的基础，因此本节教材在学习中起着承上启下的作用。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能引导学生认识原子核的结构，掌握构成原子的微粒间的关系;掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。

　　2、过程与方法通过对构成原子的微粒间的关系等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。

　　3、情感态度与价值观

　　(1)通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识，了解微观世界的物质性，从而进一步认识物质世界的微观本质;通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的对立统一体。

　　(2)通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。

　　三、教学重点、难点

　　重点：原子的结构。

　　难点：构成原子的微粒间的关系。

　　四、教学方法

　　学案教学法。自主参与，合作探究，展示交流。

　　着重让学生获得亲身参与探究的体验，让学生自我感知，学会分享与合作。教师可将“舞台”让给学生，让学生尽情发挥、表演，学生在自主探究获取知识、应用知识的方法，教师为他们获取知识提供指导与服务。

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