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人教版小学数学三年级《位置与方向》微课

时间:2022-05-14字体大小:A-A+

《人教版小学数学三年级《位置与方向》微课》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

  前需知识:在三年级的学生已经掌握了上、下、前、后、左、右描述物体相对位置的基础上,再来认识东、南、西、北四个方向。

  微课类型:知识讲授型

  设计思路:1.创设情境环节:使用PPT课件制作微课视频来复习生活中有关方向的概念。2.探究新知环节:使用手机制作微课视频来分辨东、南、西、北的四个方向。3.巩固练习环节,使用手机制作微课视频来解决问题的过程。

  制作手段:PPT制作、手机录制。

  教学目标:1.通过实际的数学活动,培养同学识别方向的意识,进一步发展空间观念。 2.结合具体情境,使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 3.使同学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

  聚焦解决的问题:认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

  教学过程

环节名称 画面内容描述或解说词 画面或镜头编号 时间
创设情境 播放微课视频让同学说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”,复习和感受方位。 PPT1 3分钟
探究新知 1、早晨,太阳从东边升起。东和西是相对的。2、人面向东时左手边时北,右手边是南。 PPT2、PPT3 4分钟
巩固练习 根据太阳的位置找出物体所占的位置和方向。 PPT4 3分钟

  教学反思(自我评价):本节微课结合学生已有的生活经验创设情境,激发起学生的学习兴趣,引导学生认识位置和方向,逐步掌握各个方向的方法。采用小组交流合作、操作探究的方法,营造良好的学习气氛,在参与探索知识的过程中发挥了学生的主体作用,利于提高学生的观察能力、动手操作能力。

人教版小学数学三年级《位置与方向》微课这篇文章共2176字。

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