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幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思

时间:2019-06-23字体大小:A-A+

小班教案《胡椒小猪》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿以角色扮演的形式发展想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作,感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动,喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享,快来看看幼儿园小班《胡椒小猪》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思

活动目标:
1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动;
2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作;
3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

活动准备:
1、图片  
2、音乐mp3
3、经验准备(熟悉音乐《百灵鸟》做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐器)
4、吃过披萨,初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。

活动过程:
一、进场:随音乐《百灵鸟》做律动进场

二、教学过程:
1、故事导入 (出示图片)
(1)打招呼
(2)教师:王老师要看看哪位小朋友眼睛最亮,好,老师要给小朋友们讲一个好听的故事,现在,先请你来看一看故事里有谁?(老师手指着图片—小猪),小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐,它在晚餐里撒点盐啊加点水呀,它做的可卖力气了,累的它满头大汗的,就在这时候,突然,它一不小心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶,小胡椒可淘气了,它跑到小猪的鼻子里,弄得小猪鼻子痒痒的,就忍不住打了一个喷嚏(啊~~~啾)(老师做打喷嚏状),这首好听的故事也是一首好听的歌,咱们一起来听听吧!
2、歌曲欣赏
(1)教师播放音乐,全体围坐,欣赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。
欣赏全曲后老师提问:
①刚才歌里有小猪吗?(有)那小猪的耳朵是什么样的? 我的小猪耳朵是这样的(老师做小猪状),你们的呢?(老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小朋友做的动作)
②小猪在厨房里做什么?(晚餐)那你见过爸爸妈妈做晚餐吗?(见过),那是怎么做的啊?(老师引导并说一说小朋友做晚餐的动作),做晚餐要加调料,撒点盐啊加点水呀,那怎么做啊?(老师引导并说一说小朋友做撒盐、加水的动作)
③那这个时候小猪出了很多汗,你出过汗吗?怎么擦汗的啊?(老师先做擦汗的动作,再引导并说一说小朋友做的擦汗的动作)。
④那这个时候,小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶,就打了个喷嚏,怎么打喷嚏的啊?(老师先做了一个打喷嚏的动作,并告诉小朋友打喷嚏的时候要用手捂住嘴巴,这样就不会把病菌传给别人了。)老师向不同方向做打喷嚏的动作。
(2)教师播放音乐,边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。
教师引导语:那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。
(3)在老师的带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。(幼儿站起来做律动)教师引导语:刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了,我们一起来帮帮它。
3、情景游戏
(1)教师示范使用“乐器”撒盐和加水
教师引导语:刚才,眼睛亮的小朋友都发现了小猪做的是什么啊?(晚餐),晚餐做的是什么啊?(圆圆的披萨),接下来,王老师也要在小面饼上撒点盐啊,加点水呀,你想不想试试看啊?(想),那我们就来学本领了!
(2)教师清唱歌曲并带领幼儿根据歌曲内容做律动
教师引导语:小朋友们学的真快!那我们就随着音乐去取“小盐瓶”吧。
(3)听音乐(玩具兵进行曲)领取“小盐瓶” (就是乐器)
教师引导语:听听你们的“小盐瓶”的声音吧!(幼儿摇一摇),“休息”(幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠)
(4)指导幼儿使用地垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。
教师引导语:现在,请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子,我们来做披萨,等你们呦!我们要开始做了!(老师鼓励动作快的小朋友)
(5)师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。
教师引导语:做好了,闻一闻香不香?(好香啊!)那我们把它放到“烤箱里”烤一烤吧!小心啊,不要把“披萨”踩脏了,脏了就不能吃了,哇,“烤箱”好烫呀!赶快离开“烤箱”(老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好),我们要烤“披萨”了,我们来按一下按钮来设置(老师做按按钮的动作)
(6)师幼一起进行“烤披萨”环节(站起来做律动,间奏的时候老师带领幼儿转一个圈)
教师引导语:轻轻打开“烤箱”门(老师做打开门的动作),闻一闻,香不香啊?(好香啊!)现在,请小朋友们轻轻拿起你的“披萨”并问:你们的“披萨”是什么味道的啊?(幼儿自由回答),请你的好朋友尝一尝吧!
4、活动结束
(1)把制作好的“披萨”给听课老师尝一尝。
(2)跟随音乐(百灵鸟)自然退场。

反思:
今天,我上的这节律动活动是一节小班的《胡椒小猪》这样一节活动,我的活动目标是1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动;2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作;3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。
那在音乐当中“做晚餐”“撒盐”“加水”“出汗”“擦汗”“打喷嚏”这些都是小班孩子平时见到或经常做的这个事,而且,音乐也非常富有童趣,我选择这样一个接近幼儿生活的音乐来进行这次活动,在小班幼儿的活动中,生活化的音乐给幼儿温馨的感觉,在活动中,我关注孩子用自己的想象和创造來逐句的创编动作,之后的律动动作,我尊重孩子,全部来自于孩子的动作,那从欣赏音乐到徒手做律动再加动作做律动到使用道具做律动,最后进行一个愉快的游戏来完成这次的活动,能看得出来孩子是非常兴奋的、愉快的。
我在平时的音乐活动中也非常关注孩子的常规培养,比如:排队进场、一个跟着一个取乐器、不争不抢找着座位,在活动中也是引导孩子关注老师的表情、动作、指示,这也是为为了孩子在今后的演奏活动中奠定良好的基础。同时,我也是与其他领域结合,培养孩子良好的卫生习惯,比如:打喷嚏时用手捂住口鼻、有好吃的、好玩的东西乐于与人分享,同时,还有一些礼貌教育“老师请你尝一尝”、“老师好”、“老师再见”这些礼貌用语,我认为这些都是小班孩子习贯养成的一个重要因素。

小百科:胡椒生长于荫蔽的树林中。生长慢,耐热、耐寒、耐旱、耐风、耐剪、易移植。不耐水涝。栽培土质以肥沃的砂质壤土为佳,排水、光照需良好。