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幼儿园小班教案《彩色圆环》含反思

时间:2019-07-05字体大小:A-A+

小班教案《彩色圆环》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿在已有的粘贴基础上,能根据老师的口令做动作,引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪直线,通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐,快来看看幼儿园小班《彩色圆环》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《彩色圆环》含反思

活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪直线。
2、在已有的粘贴基础上,幼儿能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:
1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程:
一、赋予纸条生命,让纸条显本领。
教师:(双手高举并甩动大把纸条)小朋友们好!今天我们请来了小纸条和大家一起做 游戏,你们发现这些纸条像什么?
幼儿:a、像筷子。b像面条。c像妈妈的头发。d像草。e像火腿肠。f像树。……
(省略教师对 幼儿应答的评价,下面也如此。)
教师:小纸条很调皮,它会动的。(教师甩动)你听到了什么?
幼儿:听到声音了。
教师:这声音像什么?
幼儿:a像下雨。b像唱歌。c像风来了。d像感冒了。……
教师:小纸条还会爬,爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”
幼儿:(一起惊叹)哇,教师头上好漂亮呀!
教师:现在教师头上的小纸条像什么?
幼儿:a像头发。b像头箍。c低频蝴蝶结。d像带子……
(小纸条接着跳到下巴一,腰上, 幼儿思考 )

二、由纸条提要求,让幼儿动手动脑。
教师:这次,小纸条说:“我不爬了,我不跳了,我要变了。我想变成彩色的圆环。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。”
T:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成很多漂亮的圆环手拉手,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕,可以剪、然后粘起来)
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子等,发展幼儿的创造力)。

三、剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀,老师示范怎样使用剪刀,示范剪直线条
“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
“小手变把小手枪,剪刀洞里来睡觉,张开剪刀的大嘴巴,闭拢剪刀的大嘴巴。一张一合工作忙,咔嚓——咔嚓—— 剪出直直的小线条 。(可请个别幼儿示范)剪的时候眼睛看者自己的手,不能东张西望哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发)
2、请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。)小剪刀累了,要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴,把它送到家里吧。
3、示范粘圆环
先将直线条剪好了再粘圆环(把直线条的一端抹上一点浆糊,再轻轻地粘到另一端固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手),我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对?(对)
(三)小朋友操作,老师巡回指导(音乐声中进行)
1、剪直线条
老师:“现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出直直的小线条的,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。”
2、粘圆环、套圆环
鼓励幼儿剪很多直线条,套更长的彩色圆环,可以引导四个小组的小朋友一起比赛
(对能力太弱的幼儿,可以允许他用撕的方式撕直线条;对能力较强的幼儿可以及时表扬,激励他粘更多的圆环)
(四)讲评幼儿作品

反思:
1、幼儿对剪纸活动十分感兴趣,积极性很高,但是有个别幼儿将废纸到处乱丢,以后手工活动中要加强常规
2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好,整合效果欠佳。

小百科:圆环相当于一个空心的圆,活中的例子有空心钢管,甜甜圈,指环等,截取圆环一部分的叫扇环。