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幼儿园大班教案《二方连剪》

时间:2019-07-10字体大小:A-A+

大班教案《二方连剪》适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿提高感知美、创造美的能力,萌发幼儿将艺术应用于生活的意识,了解二方连续纹样的特点,尝试学习二方连续纹样的折剪方法,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园大班《二方连剪》教案吧。

幼儿园大班教案《二方连剪》

  活动目标:
  1、了解二方连续纹样的特点,尝试学习二方连续纹样的折剪方法。
  2、提高幼儿感知美、创造美的能力,萌发幼儿将艺术应用于生活的意识。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:
  教具:长条形白纸,折叠好的白纸,画好圆的白纸各一张;红、黑水彩笔各一支,剪刀一把;大篮子两只,成功标记,“二方连续”字卡;课件一份。
  学具:长条形白纸、彩色纸,红、黑水彩笔、剪刀人手一份,小篮子4只。

  活动过程:
  一、圆圈舞导入。
  1、教师带领幼儿在音乐声中拍手进场,走成圆圈。
  2、师幼手拉手跳圆圈舞。

  二、幼儿探索学习二方连续纹样的折剪方法。
  1、设疑:怎样剪出四个连着的圆?
  (1)师:跳舞真开心。刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆的?(手拉手围成圆)对,小朋友一个一个手拉手排好队就变成了大圆圈。我也想来变个圆。
  (2)出示长方形白纸,教师示范剪一个圆和四个连着的圆。
  师:我两次都是画个圆,剪下来,为什么第一次只有1个圆,第二次却有4个圆? 师:我是怎样折的?谁来试一试。(请1-2个幼儿示范折的方法)
  (3)幼儿折好后,教师当场画圆剪圆加以验证。
  师:这样折了再剪就能变出4个圆吗?我们一起来看一下。画个圆,剪下来。
  师:真的变出了四个圆,看来折的方法真不错。
  (4)引导幼儿观察4个圆。
  师:我们再来看看,这4个圆是怎样的?
  师:对,就象我们跳圆圈舞一样,一个一个手拉手连着的,而且是一模一样的。
  2、幼儿自由探索,剪出四个连着的圆。
  3、解决疑问。
  (1)师:你成功了吗?为什么没成功?
  请剪成功的幼儿介绍方法。
  (2)教师以小结方式解决难点。
  4、第二次操作。
  师:请小朋友再去试一试,相信这一次你们一定能成功。(幼儿操作)
  5、揭示二方连续的概念及特点。

  三、欣赏课件,了解二方连续纹样在生活中的运用。
  师:在我们生活中就有许多地方运用了二方连续纹样,我们一起来看一看、找一找。 引导幼儿欣赏,寻找二方连续纹样。
  师:看了这些,你们是不是心动了,也想来试一试呢?好,今天我们就来做一回小小设计师,比一比谁的设计最新颖最美丽。

  四、幼儿操作。
  1、幼儿自由设计,教师巡回指导。
  2、请先好的幼儿把自己的作品给客人老师欣赏一下。

  五、作品展示。
  1、请个别幼儿介绍自己的作品。
  2、教师小结制作二方连续纹样的方法有很多种,下次再来学习。

小百科:二方连续,亦称“带状图案”,图案花纹的一种组织方法。二方连续是属于设计应用领域的学习的内容,这一艺术形式在生活中随处可见。