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幼儿园大班教案《倒霉的小白马》含反思

时间:2019-07-10字体大小:A-A+

大班教案《倒霉的小白马》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿喜欢收集天气信息、养成观察天气的兴趣,理解故事情节,感受小白马的曲折经历,能简单复述故事内容,并进行角色表演,快来看看幼儿园大班《倒霉的小白马》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《倒霉的小白马》含反思

  活动目标:
  1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历。
  2、喜欢收集天气信息、养成观察天气的兴趣。
  3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:
  1、挂图第7号2、故事磁带活动过程:
  1、 小白马为什么会倒霉。
  (1)教师有表情的讲述故事一遍(2)小白马倒霉吗?为什么?
  (3)出示挂图,讲述故事第二遍(4)小白马打算去草地上玩,遇到了什么倒霉的事情?为什么?
  (5)小白马想去看日出,遇到了什么倒霉的事情?
  (6)小白马想去树林散步,遇到了什么倒霉的事情?为什么?
  2、 天气信息早知道(1)完整的倾听故事录音。
  (2)学说故事中的天气信息内容,如:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨等。
  (3)哪些信息告诉了小白马天气情况。
  (4)小白马还可以从哪里获得天气方面的信息呢?{电视、报纸、广播、电脑等}
  (5)把幼儿到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。

  活动反思:
  整个活动下来,我觉得孩子们参与活动的积极性都比较高,反映也很活跃,基本达到了我预期的效果。在活动的过程中,我也看到了自己在课堂上所存在的不足。如:课堂上,对一小部分孩子的关注度还不够;经常叫举手的幼儿回答,而举手的也一直是这几个,有些孩子从来都不愿举手。特别是在语言活动中,怎样能引导这部分的孩子主动发言,我个人觉得是一个值得探讨的问题;其次,我自己在课堂上的应变能力也要有待加强,争取让每个孩子的回答都能得到有效的回应。在教学上有许多问题,还需要向有经验的老师请教。相信在今后的工作中通过自己的努力,一定会取得更大的进步。

小百科:倒霉指不良状况,尤指关于健康、命运或前途的坏状况;也指谴责或因痛苦而呼喊。起源于封建时代。