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幼儿园大班教案《平均分配》含反思

时间:2019-07-10字体大小:A-A+

大班教案《平均分配》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿在活动中,能按要求进行数量分配,经历把物体平均分的过程,体会平均分配的涵义,能与同伴合作,并尝试记录结果,快来看看幼儿园大班《平均分配》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《平均分配》含反思

教育目标:
1、经历把物体平均分的过程,体会平均分配的涵义。
2、在活动中,能按要求进行数量分配。
3、能与同伴合作,并尝试记录结果。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

准备:
教具:猴子图片若干,桃子图片若干,记录纸若干。
学具:幼儿每人操作材料一份。

重难点:
体会平均分配的涵义。

教学过程:
一、谈话导入,初步感知平均分配。
师:今天来了多少个小朋友?分成了几组?每组都有几个小朋友?幼儿观察回答。
小结:我们把32(28)小朋友,分成了3  4组,每组人数一样多,都坐了8个小朋友。

二、在“分桃子”游戏中,进一步感知平均分配。
1、师:今天是猴宝宝们的生日,猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子,请小朋友帮忙分桃子,小朋友愿意帮忙吗?小朋友分桃子的时候一定要公平,每个猴宝宝要分的(一样多)。要不兔宝宝会不高兴的。
2、幼儿尝试“分桃子”
(1)师:4个桃子分给两只小猴子怎么分?幼儿分,老师提问记录,强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢?12个桃子呢?
(2)观察记录纸,发现了什么?提示:什么变了?什么没变?小结:我们把越来越多的桃子分给两只小猴子,每只小猴子分得桃子一样多。
(3)师:就在我们把12个桃子分给3只小猴子,每只小猴子会分得多少桃子?分给4只小猴子呢?幼儿分老师记录。
幼儿观察记录情况,发现了什么?
小结:把桃子分给许多只小猴子,每只小猴子分到了一样的桃子
3、总结;像这样把许多物品分成几份一样多的方法叫平均分配。

三、在“分食物”游戏中,练习平均分配。
师:刚才小朋友帮猴子分桃子的事让许多动物知道了,他们也想让小朋友来帮忙。小朋友们高兴吗?
第一组:“帮小白兔分食物”
第二组:“帮小猫分鱼”
第三组:“帮小狗 小猴分食物”
第四组:“帮许多动物分食物”

四、延伸活动
老师发现小朋友特爱帮助别人,(自己鼓励)回家后用我们学过的平均分配的方法帮妈妈分一些东西好吗?

活动反思:
幼儿对平均分配这一概念的理解与应用是建立在具体的操作体验中,通过一系列的情境体验,幼儿兴致很高,在快乐的分食物游戏中轻松的完成了目标,实现了玩中求学,学中求乐的学习理念。4、5个孩子注意力易转移。需老师多加关注,及时调动孩子活动兴趣。

小百科:平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数,也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中位置的一个统计量。