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幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思

时间:2019-07-11字体大小:A-A+

中班教案《不倒娃娃》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿体验制作不倒娃娃的乐趣,尝试制作不倒娃娃,发现不倒娃娃的有趣现象,培养幼儿观察能力及动手操作能力,快来看看幼儿园中班《不倒娃娃》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《不倒娃娃》含反思

  活动目标:
  1、尝试制作不倒娃娃,发现不倒娃娃的有趣现象。
  2、体验制作不倒娃娃的乐趣。
  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:
  蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具

  活动过程:
  一、观察比较
  (价值分析:发现不倒娃娃的有趣现象,激发制作不倒娃娃的兴趣。)
  今天老师带来一份神秘的礼物,请你们闭上眼睛,数1、2、3睁开眼——不倒翁。
  提问:
  1、为什么说是不倒翁?它有什么有趣的现象?你来玩一玩!
  小结:不倒翁,真有趣,推推它,站起来;压压它,站起来,摇摇摆摆不倒下。
  2、不倒翁为什么不会倒呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

  二、制作体验
  (价值分析:发现制作不倒娃娃的方法,体验制作不倒娃娃的乐趣。)
  (一)第一次制作(放底部、压压牢)
  1、是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢?请你们自己来试试,做一个不倒翁。(师演示打开空蛋宝宝)
  2、要求:①椅子不搬从两边走过去;②制作好不倒娃娃,让它到前面找个数字宝宝做朋友;③速度快,比比谁先做好。
  3、幼儿制作:观察幼儿制作情况,找出个别不成功的不倒翁(放头部、放外部、橡皮泥的量多少等);提醒幼儿快速做好。
  4、交流分享,集体记录。
  小结:制作一个“不倒娃娃”,要将橡皮泥摆放在“娃娃”底部,并且要固定住、压一压,这样的“不倒娃娃”上轻下重比较稳定,才不会倒下来。
  (二)第二次制作(不倒娃娃站得更直)
  1、幼儿制作:在做的时候多玩玩,和朋友比赛看谁的不倒娃娃先站起来……让幼儿充分玩。
  2、交流比较
  小结:原来不倒翁站得直不直与它底部的橡皮泥位置有关。

  三、拓展延伸
  (价值分析:激发幼儿继续探索的兴趣)
  师出示不倒翁检测卡:把制作好的“不倒娃娃”放在检测卡前面,如果和检测卡上面的不倒翁一样直,质量就过关了。

  活动反思:
  作为科学活动,我们的终极目标是培养幼儿的科学思维和科学兴趣,探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书,存有一份好奇和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的珍贵理念,也是我们作为幼儿教师应该更新的观念。当然,活动中也存在较多的亮点。如教师能通过视频导入的方式激发幼儿的探索与兴趣,在探索发现环节弱化老师的控制,更多的把课堂交给孩子,使孩子能够在轻松的氛围中充分探索,自由大胆表达。

小百科:不倒翁是一种古老的中国儿童玩具,最早记载出现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比喻某些善于应付环境而能长期保持自己权位的人,有贬义。