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幼儿园中班教案《巧克力饼屋》含反思

时间:2019-07-17字体大小:A-A+

中班教案《巧克力饼屋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道“保证”的意思是“说到做到”,观察画面,理解故事内容,能够根据画面对故事情节进行猜测和想象,继续了解图书的封面和页码等,快来看看幼儿园中班《巧克力饼屋》含反思教案吧。

幼儿园中班教案《巧克力饼屋》含反思

活动目标: 
1. 观察画面,理解故事内容,能够根据画面对故事情节进行猜测和想象。
2. 知道“保证”的意思是“说到做到”。 
3. 继续了解图书的封面和页码等。
4. 让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5. 能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
 
活动准备: 
PPT(演示文稿),图片。 

活动过程: 
一、回忆巧克力的味道 
师:老师今天给大家带来了一个关于巧克力的故事。大家说说,巧克力是什么味道的? 
幼:香香的,甜甜的。 
师:巧克力闻起来香香的,吃起来甜甜的。现在我们一起来看看故事里发生了什么有趣的事情吧。
 
二、阅读绘本前半部分画面,理解故事前半部分内容 
 1 幼儿观察PPT1,教师讲述:“熊妈妈要到外婆家去住几天,它给小熊乖乖做了好多好多巧克力饼。” 
 师:这些巧克力饼是怎么样的?这么多巧克力饼堆在一起像什么? 
 幼:有方方的,厚厚的/有圆圆的,扁扁的。 
 幼:像座小山,像西湖边的雷峰塔/像房子一样…… 
 师:这么多巧克力饼堆在一起像房子、像小山、像宝塔一样高高的。 
 师:如果是你,得到这么多巧克力饼后会做什么呢? 
幼:每天吃一块份给好朋友们吃……  
2 幼儿观察PPT2,教师讲述:“看,小熊请来小猪罗罗。小猪罗罗吃惊地说:‘哇,这么多巧克力饼,多得都可以造房子了!”’ 
 师:小熊和小猪想用巧克力饼搭房子,它们会搭怎么样的房子呢? 
幼:尖尖顶的房子/像蘑菇一样的房子/有烟囱的房子…… 
3 幼儿观察PPT3。 
 师:它们是怎么搭房子的? 
 幼:小熊用方方的巧克力饼当砖头,一块一块砌起来。 
 幼:小猪在搭房顶。 
师(小结):小熊乖乖和小猪罗罗把巧克力饼运到树林里,将厚厚的巧克力饼当作砖块,把它们一块一块砌了起来,砌成了四四方方的四面墙;又将薄薄的巧克力饼当作瓦片,一片一片,重重叠叠盖在了四面墙上。 
4 幼儿观察PPT4。 
 师:搭好了房子后,它们又干什么了?你是从哪里看出来的? 
 幼:它们在睡觉。 
 幼:它们的眼睛是闭着的。 
 幼:它们盖着棉被。 
 幼:小猪还流口水了。 
 师:小猪为什么会流口水呢? 
 幼:小猪做梦了,梦见吃巧克力饼了。 
师:在香喷喷的巧克力饼屋里睡觉,就会做香香的、甜甜的梦。 
5 幼儿观察PPT5,教师讲述:“巧克力的香味飘到森林里,很多动物朋友都被吸引过来,它们想干什么呢?狐狸来了说:‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!’松鼠来了说:‘我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力!’” 
 师:大灰狼、小狗、小鹿会怎么说呢? 
 幼:我想在巧克力饼屋里睡觉。我保证不吃巧克力! 
 师:保证是什么意思? 
 幼:不说谎/说到就要做到。 
 师:你平时向谁保证过什么事情吗? 
 幼:我跟妈妈保证。睡觉前不吃糖。 
 幼:我跟爸爸保证,就看半个小时电视。 
 幼:妈妈向我保证,给我买一个大大的玩具。 
 师(小结):保证就是肯定地告诉别人,说到做到。 
6 幼儿观察PPT6,教师讲述:“小熊和小猪把朋友们都请进来,大家都睡在巧克力饼屋里,做着香香的、甜甜的梦。这真是一件美妙的事情!” 

三、自主阅读故事后半部分 
 1 幼儿观察和讨论PPT7。 
 师:美妙的事情传到了谁的耳朵里?它们想干什么?小猪和小熊会让小老鼠进巧克力饼屋吗? 
 幼:老鼠要偷吃巧克力。 
 幼:小猪想让小老鼠进屋,小熊不让。 
 师:你怎么看出来的? 
 幼:小猪笑眯眯,小熊很生气。 
 师:从它们的表情里可以看出意见不一致。那你同意谁的意见呢?为什么? 
 幼:不让小老鼠进去,小老鼠会把巧克力吃光的。 
 幼:让小老鼠进去,它也会保证不吃巧克力的。 
 幼:不能相信小老鼠,它会说谎的。 
幼:犯一次错误没关系,可以原谅它,让它进去。 
2 幼儿自主阅读。 
 师:小老鼠能不能也像其他动物一样说“我保证不吃巧克力”,它们到底能不能忍住馋,说到做到不吃巧克力呢?请小朋友们到书里找答案吧。请小朋友们从书袋中拿出书,先翻到60页往后看。 
 师:你们翻到60页了吗?60页是指在页码的位置上标有什么数字? 
 幼:一个6,一个0。(教师在黑板上呈现数字卡“60”。) 
 师:请翻到的小朋友从60页开始往后看,没翻到的小朋友老师来帮助你们。看看答案是什么。 
 幼:小老鼠没有吃巧克力。 
幼:小老鼠也做香香甜甜的梦了。 
 师:你从哪一页看出来的?是第几页?是哪两个数字组合起来的? 
 幼:一个6,一个2。小老鼠流了两滴口水,特别馋。 
 幼:一个6,一个3,小老鼠也在做梦了。 
 (教师出示书的页码,引导幼儿阅读和讨论<见右下图>。) 
 师(小结):小老鼠成功了。它们像自己保证的那样,忍住不吃巧克力饼,说到做到了。 
 3 引导幼儿寻找故事的题目。 
 师:这么有趣的故事叫什么名字呢?我们一起来找找它的题目吧。在哪一页? 

活动反思: 
 本节活动中我围绕活动目标引导幼儿进行了多种方式阅读,包括:对画面细节进行看图讲述般的理解式阅读;在故事发展过程中预设矛盾点而展开的讨论式阅读;结合生活经验展开想象的扩散式阅读;幼儿人手一册书,师幼一同验证猜想的进入式阅读。这些阅读方式使幼儿在养成阅读兴趣,提高想象及自主阅读能力,喜欢和同伴交换意见等方面受益。 
 在活动通过对话式的交流、辩论式的分析、自主阅读氛围的营造等调动幼儿积极思维,在猜测、验证中得到情绪情感的满足,并最终使“保证就是要说到做到”的意识浸入幼儿心灵,从而有效达到活动目标。
整节活动中,大多数幼儿都能积极主动的参与,有3个幼儿参与不太积极,分析原因:其中一个幼儿是因为不爱吃巧克力,还有两名幼儿是刚刚转到班里的新小朋友,可能还不太适应,不太爱与别人交流。

小百科:巧克力原产中南美洲,其鼻祖是“xocolatl”,意为“苦水”。其主要原料可可豆产于赤道南北纬18度以内的狭长地带。作饮料时,常称为“热巧克力”或可可亚。

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