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幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思

时间:2019-07-19字体大小:A-A+

小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情,产生喜欢小猫的情感,能集中注意倾听故事,初步理解故事内容,感受有趣的故事情节,能简单复述故事内容,并进行角色表演,快来看看幼儿园小班《卡罗尔和她的小猫》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《卡罗尔和她的小猫》含反思

  活动目标:
  1. 能集中注意倾听故事,初步理解故事内容,感受有趣的故事情节。
  2.体验故事主人公失去小猫和得到小猫时的心情,产生喜欢小猫的情感。
  3.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:
  PPT (与故事匹配的);《小朋友的书·亲亲小动物》

  活动过程:
  一、谈话引出主题。
  师:你喜欢小猫吗?谁来说说你喜欢什么样的小猫?
  你家有小猫吗?有一个小朋友,她的名字叫卡罗尔,她非常想要一只小猫,那么,她后来有没有得到小猫呢?我们来听听故事吧。

  二、教师出示挂图,分段讲述故事。
  教师讲述故事开始到“什么样的都有。”
  师:第一只猫是什么样子的?叫什么名字?
  师:你的小耳朵真灵!这是一只颜色一块白、一块黑的花猫。那它叫什么名字?
  师:对,她叫伯洛。
  师:第二只猫是什么样子的?叔叔是怎么送猫的?
  教师讲述故事“打这以后”至结束。
  师:这些小猫在卡罗尔家里干什么?
  为什么要把这些猫送走?
  送走猫的时候,卡罗尔的心情是怎么样的?
  最后卡罗尔还有猫吗?它是谁?它为什么没被送走?
  卡罗尔看到伯洛时,心情是怎么样的?伯洛呢?你喜欢伯洛吗?为什么?

  三、 幼儿阅读。
  幼儿阅读《小朋友的书·亲亲小动物》第21~26页“卡罗尔和她的小猫”一边听教师讲述故事。
  引导幼儿观察《小朋友的书·亲亲小动物》第24页画面上有几只可爱的猫,说说它们长得什么样,在什么地方,在干什么。
  根据《小朋友的书》上的图画尝试讲述故事。

  反思:
  第一:要相信孩子的能力,给他们足够的创造空间。每个孩子已积累了一定的阅读经验,他们能提出很多有价值的问题,我们应放手让孩子去探究。
  第二:尊重孩子的生活经验,留给孩子想象的空间。如片段二中孩子提出第一个问题后许多幼儿充满想象力、充满情趣的回答,这是孩子有趣的思维,我们要充分鼓励和肯定。
  第三:树立参与意识,营造宽松探究的空间。我们要尊重孩子根据现有的生活经验对文本的理解,同时自身也要积极参与进课堂,与孩子的思维同步进。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。