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幼儿园大班教案《有趣的木字旁》含反思

时间:2019-07-31字体大小:A-A+

大班教案《有趣的木字旁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿探索并认识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字边旁的汉字与“木”有关,学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等,积极参与用身体变换汉字的活动,产生对识字活动的兴趣,快来看看幼儿园大班《有趣的木字旁》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《有趣的木字旁》含反思

  活动目标:
  1、学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。
  2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。
  3、积极参与用身体变换汉字的活动,产生对识字活动的兴趣。
  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:
  幼儿用书人手一册,笔人手一支。
  一段木头,汉字卡片“木、林、森”。

  活动过程:
  一、出示一段木头,引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导:
  1、 这是什么?(木头)
  2、 在黑板上写汉字“木”,启发幼儿认一认,读一读汉字。
  3、 我们知道“”旁的汉字与手有关,“口”字旁的汉字与“口”有关,那么“木”字旁的汉字与什么有关呢?

  二、引导幼儿打开幼儿用书,认识汉字:木、树、林、森。
  1、 看图说说:图上有什么?猜一猜,读一读汉字:木、树、林、森。
  2、 重点观察木、林、森,说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道:“树”是由一个“木”组成的;林是由两个“木”组成的,森是由三个“木”组成的。

  三、看图阅读汉字:床、桌、椅、柜、棋、栏杆,找出共同之处,了解汉字的造字规律。
  1、 看图说说:图上有哪些物品?认一认,读一读旁边的汉字。
  2、 找一找,这些汉字有什么共同的地方?
  3、 想一想,为什么都有“木”字旁?

  四、运用已有经验,扩展想象,感知各种“木”字旁的汉字。
  1、 你还见过哪些木制品?哪些字会有“木”字旁呢?
  2、 观察这些汉字,说说:“木”在汉字的什么地方?带领幼儿用一句简单的话说一说:什么汉字里面有“木”字

  五、游戏活动:木、林、森。
  1、 启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”,教师观察幼儿用身体摆出的动作,选择个别好的动作幼儿示范表演。
  2、 游戏开始,教师出示汉字卡片(木、林、森),让幼儿看汉字做动作,拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动,从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。

  反思:
  本节语言活动中,我利用了猜谜语,幻灯片,游戏等方法激发幼儿兴趣,使幼儿喜欢认字并乐于参与活动。幼儿在活动中表现活跃.有个别幼儿在拓展活动中表现不积极,我觉得可能是平时积累的少或者是观察的少,应该在日常生活中引导幼儿观察身边事物,积累知识,生活是最好的老师。

小百科:偏旁,是指对合体字进行切分后得到的某个部分。以前称合体字的左方为“偏”,右方为“旁”。