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幼儿园中班教案《大灰狼该不该救》

时间:2019-08-02字体大小:A-A+

中班教案《大灰狼该不该救》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿发散性思维,分组讨论后每一位成员都尝试用语言清楚的表达自己的想法,培养幼儿在小组中找到自己的观点,通过小组间的讨论初步知道一些有关生态平衡的最粗浅的知识,萌发幼儿的环保意识,培养幼儿在小组中积极讨论的热情与习惯,引导幼儿学会倾听积极开展小组间交流,进一步喜欢小组间有目的的交流,快来看看幼儿园中班《大灰狼该不该救》教案吧。

幼儿园中班教案《大灰狼该不该救》

  活动目标:
  1、通过小组间的讨论初步知道一些有关生态平衡的最粗浅的知识,萌发幼儿的环保意识,培养幼儿在小组中积极讨论的热情与习惯。
  2、鼓励幼儿发散性思维,分组讨论后每一位成员都尝试用语言清楚的表达自己的想法,培养幼儿在小组中找到自己的观点。
  3、引导幼儿学会倾听积极开展小组间交流,进一步喜欢小组间有目的的交流。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:
  1、画有大森林场景的屏风式背景一幅,背景分三块可以逐渐拉开展示。
  2、竹编笼子一只,门为活动式可拉开,笼子里挂一只可以活动的狼。
  3、音乐有狼的声音、森林音乐。
  4、《狼该不该救》的课件。
  5、动物胸卡

  活动过程:
  一、感受情境,引起兴趣。
  师:今天,老师把小朋友分成四个小组,讨论一个问题。
  师:听!森林里传出来好听的音乐! (一会开始有救命的声音,幼儿随音乐欣赏优美的音乐欣赏,开始有救命的声音,幼儿停下来,教师引导幼儿静下来,仔细听是什么声音)

  二、提出问题,小组内自由发言,再选出代表说出本小组的意见。
  师:小朋友原来是狼被吊在树上,正在大叫救命呢?我们要不要救他呀?下面每一个小组的小组长和同伴商量一下,然后把你们组的意见告诉大家。
  幼:
  1、我们一组认为:不要救,它有尖尖的牙齿,尖尖的爪子,会吃小动物;
  2、我们二组认为:不要救大灰狼,因为《东郭先生与狼》的故事,狼很没有良心,东郭先生救了她它还吃掉东郭先生,所以不救它;
  3、我们三组认为:不要救它,因为老狼专动坏心眼,要吃掉小兔子、羊)
  4、我们四组认为:应该救的,他也是稀有动物,我们也要保护他的。

  三、问题的中间部分
  师:小朋友们仔细听一下第四组的想法好吗?(要求幼儿注意听,他认为要救大灰狼,很特别,仔细听一听。)
  幼:
  1、我认为:可以救大灰狼(因为现在狼已经被吊在树上肯定很后悔,心里一定在想,以后我再也不欺负小动物了!以后,如果我在森林里遇到困难,说不定狼还会回来帮我呢,狼知道报恩的)
  2、我认为要救狼,因为可以让他参加杂技表演
  3、我也想就狼。因为狼会救人的,狼在森林里捡到一个女孩,还喂她奶呢!就是那个叫狼孩的,对吧。
  4、我觉得杀了狼很可怜,还救救它吧,我要环保就用该救它。

  四、问题告一段落
  师:有的小朋友认为要杀狼,而且有杀狼的理由;有的小朋友认为不要杀他,也有它的理由。这样吧,认为、应该救狼的小朋友举手(认为要救的小朋友举手)认为不要救大灰狼的举手(认为不救的举手),那我们少数服从多数,我们来讨论不救老狼(把大灰狼关进去)大灰狼被关进笼子的消息越传越远,森林里的小动物兔妈妈知道了,它们拍手说“太好了太好了。这下我们的敌人越来越少了,以后,我们可以生好多好多的小兔宝宝,小兔宝宝长大也可以生好多地小兔宝宝,以后地球上就是我们兔子的天地了。
  师:小朋友,仔细听现在我们来小组讨论:地球上到处是兔子,好不好?
  幼:
  1、我认为地球上都是小兔子太好了,因为我们刘老师就是属兔子的,这样我可以带几只自小兔子回家,刘老师教我学本领,我教小兔子学本领,很好呀。
  2、我也认为好,因为兔子白白的毛,很可爱,我喜欢兔子的毛可以做漂亮的衣服。
  3、我认为地球上都是兔子不好。菜场的菜都被兔子吃掉了,我们吃什么

  五、现在有好多的小朋友想法和大家不同了
  现在又有两种看法,都有各自理由。
  不管怎么样大灰狼吃兔子是事实,可能大灰狼吃兔子也有自己的理由,下面我们来看课件:(谁都不救大灰狼,蜘蛛博士找到男孩、女孩,请他们去就大灰狼。大灰狼可怜的叫声吓跑了小男孩。蜘蛛说:“不要怕,大灰狼不吃人,是童话,寓言故事中把大灰狼描写的很可怕”。狼听后告诉孩子们:我已经五天没有抓到野兔了,饿极了。孩子们说:你真坏,兔子没有伤害你?大灰狼无奈的说: 我是食肉动物,从来不吃蔬菜水果,就像你们人一样难道你们没有吃过兔子等等一些小动物吗? 蜘蛛博士说:我们是不过是一群微不足道的小动物,人类才可怕呢,他们不断的杀害我们就像这只狼。森林里的动物都是人类的朋友,我们需要爱的滋润。)

  六、小组间深入讨论。
  师:听了之后小朋友有什么,有没有新的想法?
  幼:
  1、狼已经几天没有吃冻西,肚子饿了才吃小动物的。不要抓狼,因为兔子越来越多,这样也不好,要是大灰狼和兔子的数量差不多就好了
  2、狼要吃东西的所以没有办法,他是食肉动物,就像我们人一样要吃东西,不吃东西就俄死一样
  3、我们人类也吃肉类,不然会缺少营养的
  师:现在大家都同意放了老狼,有没有不同意的。现在老师也知道原来世界上许多动物都是相互联系的,就像狼吃兔子,兔子的数量就不会越来越多。我们 的生态就会平衡一样。这个问题包括很多知识,我们小哦朋友多看看书,VCD 获得的知识越多,,道理就会懂得越清楚

  七、利用儿歌,幼儿分组组织游戏。
  大森林,真奇妙,动物植物真正多。
  你我他都不能少,谁强谁弱比比看,今天我能抓住谁。
  每组选一个小朋友说儿歌,听完儿歌小朋友边追逐,边看清自己所要抓的动物在那里,并想办法抓住他。互相检查是否抓对。

  延伸活动:
  今天我们各个小组表现的非常出色,活动结束后小朋友再继续找其他你觉得有知识的哥哥姐姐讨论一下:狼该不该救。看看有没有意想不到的收获。

小百科:救指从求、攴声。应求而救。援助。

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