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幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思

时间:2019-08-02字体大小:A-A+

中班数学教案《5的守恒》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式,发展想象力,不受物体大小和排列顺序的影响,初步感知5的守恒,在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯,快来看看幼儿园中班数学《5的守恒》含反思教案吧。

幼儿园中班数学教案《5的守恒》含反思

  活动目标:
  1、不受物体大小和排列顺序的影响,初步感知5的守恒。
  2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式,发展想象力。
  3、在游戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。
  4、让幼儿懂得简单的数学道理。
  5、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:
  1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。
  2、教师演示板、幼儿插板。

  活动过程:
  一、思维训练:“圣诞老人躲闪”
  1、讲解玩法:圣诞老人向上,请你拍拍手;向下,请你跺跺脚;向左,请你抬舌头;向右
  请你拍拍肩;躲到背后,请你点点头。
  2、幼儿游戏。

  二、情境游戏,初步感知5的守恒。
  1、故事导入,初步感知蛋的不同排列样式。
  师:森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。(教师讲述故事内容)
  师:它们都说自己的蛋多,结果争吵起来!小朋友,你能告诉它们正确的答案吗?
  2、幼儿观察、讨论蛋的不同排列样式,感知数的守恒。
  师:谁来说说三只小猪到底捡到了多少蛋呢?为什么?
  3、教师小结:
  师:这下大家都明白了,这些蛋不管是大的、横着排的、竖着排的、还是堆在一起的,我们通过数一数的办法知道了它们都是一样多的,猪兄弟们每人都捡到了5个蛋。

  三、借助演示板,进一步感知5的守恒。
  1、出示各种不同的排列样式,充分观察。
  师:我这里还有一些棋子宝宝,请你也来说说它们谁多谁少?
  2、幼儿讨论、交流。
  3、小结:大家用数一数的方法知道了,不管这些棋子怎么排、怎么变,它们的数量始终都是一样的,都是5个。

  四、幼儿操作,尝试插出不同的排列样式。
  1、借助插板,按要求插出各种样式。
  师:请大家轻轻从插板里取出5个红色的棋子,横着插一插。(再拿出5个黄棋子竖着插一插……)
  2、经验交流、共享。
  3、尝试用棋子插出各种不同的样式,体验成功。
  师:请大家再拿出棋子插一插,看一看、比一比你还能插出几种不同的花样?
  4、教师小结:虽然只有5个棋子,但是在大家的积极动脑下可以插出许多种不同花样,我发现小朋友们可真能干!

  五、游戏:马兰花
  师:我们一起来玩一个游戏“马兰花”,要听清楚我的要求哦!

  教学反思
  通过本堂课的学习,大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒,能用5以内的数字表示不同形状、颜色,但数量相同的事物;其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力,还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体,从而忽视了孩子的个性化发展。

小百科:5(发音:中文 wǔ 英文 Five ),是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。