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幼儿园小班教案《五只小鸭》含反思

时间:2019-08-04字体大小:A-A+

小班教案《五只小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能结合手指动作加强对歌词的记忆,并能积极地进行模唱和歌表演,体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律,乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐,快来看看幼儿园小班《五只小鸭》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《五只小鸭》含反思

教学目的:
1、体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律。
2、能结合手指动作加强对歌词的记忆,并能积极地进行模唱和歌表演。 
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、能跟着节奏打节拍。

活动准备:  
1、根据歌曲内容绘制的示意图。  
2、歌曲磁带。  

活动过程:  
一、出示小鸭图片,和幼儿玩《找朋友》的游戏。  
教师:今天小鸭子到我们教室里来做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。(玩找好朋友游戏)  
小鸭子找到了这么多好朋友,心里真开心!听小鸭在唱歌呢?  

二、练声。  
我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?  
小鸭过来了?  我是小鸭我?
  
三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。  
教师:五只小鸭不听话,跑到很远的地方去玩耍,母鸭叫着呷呷呷,只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭,一边找一边呷呷呷,小鸭听见妈妈叫,很快跟着妈妈回了家。
  
四、提问:鸭妈妈有几只小鸭?几只小鸭不听话?它们怎样不听话?  
这个故事啊可以用唱歌的方法来表演,听一听老师是怎样唱的?  

五、教师范唱歌曲并配合手指动作。  

六、1、幼儿演唱歌曲。  
提问:这五只小鸭真的不听话,鸭妈妈心里怎么样?  
后来小鸭找到了,鸭妈妈心里怎么样?  
我们把情绪唱到歌里去,加上动作,好吗?  
2、幼儿再次演唱歌曲。  

七、教师加上语气词演唱歌曲。  
提问:刚才老师在歌里加了什么?  
为什么加个“咦”,好象在说什么?  
为什么叫“啊 ”,好象在说什么?  
最后为什么要加“唉”?  
加了这些语气词后这首歌听上去怎么样?  

八、请幼儿听音乐演唱歌曲,教师加语气词。  
请幼儿加语气词,教师唱歌。  
请幼儿分成两组进行对唱。  

九、歌表演“五只小鸭”。  
教师:现在请5个小朋友来表演5只小鸭,教师做鸭妈妈,看看小朋友能不能根据歌词进行表演。  
活动中我改用手指表示五只小鸭,边唱边进行手指游戏。 

活动反思:  
小鸭子是每个幼儿都非常喜欢的,它那摇摇摆摆生动有趣的形象,每个幼儿都乐于表现在创编动作这一环节中,正是幼儿最感兴趣的地方。看到他们那夸张的表演,我非常高兴!也体现了孩子们丰富的想象力和创造力。整个活动,不仅可以培养幼儿的规则意识,幼儿还通过自己的肢体来表现歌曲的节奏。在一系列的小鸭子游戏和情景表演中,幼儿更多的体验了创编的满足和快乐。因为幼儿毕竟有个体差异,还有些小朋友在表演的时候不够自信和放不开,针对这些重点和个别,应该再进一步的完善。

小百科:鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。可以在水中,但不能在水中待太久,是卵生动物。