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幼儿园小班教案《积木真好玩》含反思

时间:2019-09-08字体大小:A-A+

小班教案《积木真好玩》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿学习看图拼搭积木,锻炼触觉,感知平面图形与几何体的关系,快来看看幼儿园小班《积木真好玩》含反思教案吧。

幼儿园小班教案《积木真好玩》含反思

  【活动目标】
  1.锻炼触觉。
  2.学习看图拼搭积木。
  3.感知平面图形与几何体的关系。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【活动准备】
  1.用稍大的纸箱做成“魔箱”。
  2.小型积木人手一套。
  3.教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡,有些图案没颜色,有些图案上的颜色与积木上的面的颜色一致。
  4.准备学习包《主题活动•搭积木》。

  【活动过程】
  一、游戏《神秘魔箱》。
  1.摸一摸:出示装有小积木的“神秘魔箱”,请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
  2.猜一猜:请几个幼儿分别从箱子里摸积木,让幼儿先猜猜是什么形状的积木,再摸出来看看是否猜对。

  二、游戏《堆积木》。
  1.交代游戏规则:选择一张操作底卡,从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
  2.幼儿自由选择操作底卡,分组摸积木拼搭。
  3.鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作,并将操作结果记录在底卡上(为操作底卡涂色)。

  三、总结分享。
  1.展示幼儿的建构作品。
  2.请幼儿分组介绍自己搭建的作品。

  四、引导幼儿操作学习包《搭积木》。

  【活动延伸】
  1.将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
  2.将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。

  教学反思:
  《积木真好玩》这节课,我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强,爱玩,好动,根据学生这一特点,我创造了多种教学情境,紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念,让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。
  在学生实践中,学生发挥了聪明的才智,拼出各种图形,有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……,各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木,摆出各种图形,摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友,整个课堂气氛活跃,学生都非常积极主动,效果很好。

小百科:积木通常是立方的木头或塑料固体玩具,一般在每一表面装饰着字母或图画,容许进行不同的排列或进行建筑活动积木有各种样式,可开发儿童智力,可拼成房子,各种动物等。