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幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思

时间:2019-09-14字体大小:A-A+

中班语言教案《爱心小屋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿愿意在别人有困难的时候帮助别人,理解故事,在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事,快来看看幼儿园中班语言《爱心小屋》含反思教案吧。

幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思

  活动目标:
  1.理解故事,在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关心和帮助的快乐。
  2.愿意在别人有困难的时候帮助别人。
  3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
  4.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:
  1.故事图书:《爱心小屋》、玉树地震的图片。
  2.小爱心人手一个。
  3.背景轻音乐
  4.带孩子关注身边的好人好事。

  活动过程:
  1.师幼问候
  2.出示故事图书,阅读封面,引入故事。
  教师:“瞧,这是什么?”
  “咦?这房子和我们见过的有什么不一样?”(爱心、房子、小屋)
  “你觉得为什么叫它爱心小屋?”
  3.分段欣赏故事,激发幼儿想象,鼓励幼儿大胆讲述。
  (1)翻看第一幅图
  教师:“小区里新开了一家爱心小屋,大大的海报上写着“有困难,请到爱心小屋来”。
  教师提问:“有一天,红红在干吗?”“她的心情怎么样?”
  (2)翻看第二幅图
  教师:“红红怎么了?为什么哭呀?”
  “原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝,妈妈又不在家,她的心情怎么样?”“红红急得直哭。你有什么办法来帮助她呢?”
  (3)翻看第三幅图
  教师:“哭声传到了爱心小屋,一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢?”
  (4)翻看第四幅图
  教师:“阿姨会怎么说,又会怎么做?”
  (5)翻看第五幅图
  教师:“你们看,红红现在的心情怎么样?”“娃娃缝好了,红红可高兴了,她会怎么说?”阿姨说:“不用谢,不管谁有了困难,我们都会帮助他,因为帮助别人是一件很快乐的事情。”
  教师小结:“红红和阿姨都开心地笑了,因为帮助别人和得到别人的帮助都很快乐!”
  4.鼓励幼儿当‘‘小小爱心大使”
  (1)教师:“孩子们,能说说你们平时都是怎么帮助别人的?”
  (2)出示有关玉树地震的照片,激发幼儿帮助他们的愿望。教师:“灾区的人们当时是怎样的情况?”“想想我们可以怎么帮助他们?”
  师幼轮流说说自己的愿望,并把胸前的爱心贴在图书上。
  (3)总结:“孩子们,你们真让我感动。正是有了大家的帮助,他们才会很快有个温暖的家。我相信我们班也会成为爱心小屋,一起用我们的实际行动帮助需要我们帮助的人!”

  活动延伸:
  (1)在班级继续设立“爱心小屋”场景,鼓励幼儿当“小小爱心大使”,对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。
  (2)遇到困难时,可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。

  教学反思:
  我首先让幼儿观察爱心小屋,猜想名称的意思:为什么叫它爱心小屋?会发生什么事情?引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思,从而导出故事《我的好邻居》,教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容:红红遇到什么困难了?阿姨会怎么说怎么做?换成是你会怎样做?为什么?引导幼儿猜猜、说说理解故事情节,其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友,这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人,感受关心、帮助别人的快乐。

小百科:爱心是指同情怜悯之心态(包括相应的一定行动),它是一种奉献精神,更是关怀、爱护人的思想感情,包括于所有情感之中。