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幼儿园大班教案《4和5的相邻数》含反思

时间:2019-10-07字体大小:A-A+

大班教案《4和5的相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展思维能力,学习4和5的相邻数,知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6,培养幼儿对数字的认识能力,快来看看幼儿园大班《4和5的相邻数》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《4和5的相邻数》含反思

  活动目标
  1. 学习4和5的相邻数,知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6.
  2.发展幼儿的思维能力。
  3.培养幼儿对数字的认识能力。
  4.发展观察、辨别、归案的能力。

  教学重点、难点
  能理解认识4和5的相邻数。

  活动准备
  贴绒卡片萝卜15张,数字卡片“1-6”各三张,绒布一块。

  活动过程
  1. 教师:“小红,小东,小张三个小朋友非常爱劳动,一天,他们去帮李奶奶拔萝卜,小红拔了4个萝卜(出示4个萝卜),小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜?(出示5个萝卜,并让幼儿点数),小张比小红少拔一个萝卜,小张拔了几个萝卜?”(出示3个萝卜,并让幼儿点数)
  2. 教师:“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜,比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。(让幼儿跟着念1-2遍)
  3. 教师:“3个萝卜,4个萝卜,5个萝卜分别用数3、4、5表示”。(边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5,比4少1是3,3和5是4的邻居,4的相邻数是3和5。
  4. 用同样的方法讲述5的相邻数,并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数,并要求幼儿回答为什么?(紧扣多1,少1)
  5. 游戏:《找朋友》
  游戏规则:教师将数字卡片发给幼儿,每人一张,比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来,那么拿出数字卡片“3”和“5”的幼儿就迅速站到他的左边或右边。

  教学反思
  由于幼儿还没有形成相邻数的概念,在设计的过程中,我充分结合幼儿现有的水平,借助事例引导幼儿进行主动探索,让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。
  以“找朋友”游戏巩固学习相邻数,使幼儿在玩的过程中掌握知识。
  不足之处,因为自己的示范的语言不够简练,太复杂,促使幼儿不能及时消化运用,以后我首先要有思考,运用最简单的方式,适合幼儿理解表述的方式进行示范,这样才能给予幼儿清晰的要求,有效的学习。

小百科:相邻数是数学名词,意思是在从小到大依次排列的自然数中,一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。