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幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思

时间:2020-07-27字体大小:A-A+

小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿动手动脑,培养他们的想象能力,唤起幼儿对塑料袋的有关经验,发展他们的口语表达能力,通过观察比较,让幼儿感知大小、颜色,培养他们的探索精神,快来看看幼儿园小班安全《有趣的塑料袋》含反思教案吧。

幼儿园小班安全教案《有趣的塑料袋》含反思

案例背景:
前几天,为了制作区域游戏材料,请小朋友收集了很多的废旧材料,在我们整理之后,多了很多的塑料袋,当时,我们就随手放在桌上了。午睡起床,孩子们零星走出午睡间,突然,我听到外面一阵嘈杂,出去一看,几个孩子正拿着塑料袋玩着,闹着,抢着,追着,正想生气呢,看着他们一脸的兴奋和快乐,不忍心了。于是走过去问道:“你们在干什么呢?”“老师,我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来,在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样,何不引导他们好好地玩一玩呢?于是,我就精心设计并组织了这次活动。

活动目标:
1.唤起幼儿对塑料袋的有关经验,发展他们的口语表达能力。
2.引导幼儿动手动脑,培养他们的想象能力。
3.通过观察比较,让幼儿感知大小、颜色,培养他们的探索精神。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:
各种各样的塑料袋。

活动过程:
1. 说一说,唤起幼儿的已有经验
师:出示塑料袋,提问:
这些塑料袋都是小朋友带来的,说说这么多的塑料袋是从哪里来的?
幼:超市里。
妈妈买衣服。(买裤子,买鞋子)
奶奶买草莓。……
师:逐一出示,请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼:随着老师拿出各个超市的袋子,他们非常踊跃地说着各个超市的名字:时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师:你们真了不起,怎么知道的呢?
幼:自豪的说:这上面有标记呀!
思考:超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方,都有自己的经验,所以,请他们说一说,他们就很开心,就连佳美超市、农工商超市,还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2. 变一变,发挥幼儿的想象力
师:塑料袋会变魔术呢!看看,老师变出了什么?
老师示范变出小白兔、眼镜,引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋,尝试边玩边想象,然后集体交流。
思考:有趣的活动,会激发幼儿的兴趣和想象,在他们的探索中,一样样的东西变出来了:萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象,还真让我对他们有点刮目相看了。
3. 想一想,探索让塑料袋发出声音的办法
师:塑料袋会变魔术,还会唱歌呢!你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考:刚才是教师的示范在先,幼儿的探索在后,目的是要引起幼儿的好奇心,没想到孩子的想象会那么丰富,所以,这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中,他们有摸索、有尝试,也有模仿,通过各种学习方法来找到办法:甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4. 比一比,感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等,说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较,孩子们很愉快地交流着。
5. 玩一玩,利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下,和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考:在紧张而又兴奋的活动后,安排了音乐游戏,幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏,既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。

活动延伸:
幼儿每人1——2个塑料袋,到操场上自由玩耍。

活动反思:
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋,是生活中司空见惯的物品,非常容易收集,所以,它具有很大的便捷性;小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡,他们的情感外露、不稳定,思维带有很大的直观操作性和情绪性,塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点;塑料袋既安全又具有可变性,具有简便易行的特点,幼儿借助塑料袋进行操作、想象,尝试不同的玩法,从中获得多方面的经验,因此,选择塑料袋作为本次活动的材料,对于小班幼儿来说,非常适宜。

二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境:塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼,符合小班幼儿的年龄特点,在游戏情境中吸引注意力、激活思维,伴随着教师对环节的一步步引领,孩子们的眼神和表情,由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上,而是通过说、看、玩、想、比等过程,挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验,刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。

三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后,教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来,并呈现给孩子,通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩,让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较,尽情地玩耍、游戏,这对于小班幼儿来说,是一个非常开心和有趣的过程,在老师对活动环节的预设下,孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动,碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节,让幼儿说说塑料袋,唤起孩子对塑料袋的回忆,引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中,孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中,孩子们愉快地学习着、成功着。
同时,本次活动的有效开展,给了我一个启发:我们身边一些唾手可得的材料,如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等,可以大大方便我们的活动准备,又能使我们的教学活动变得有情又有趣,还能让幼儿从中获得积极有效的发展,善于利用这样宽广的教育资源,让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要,只要做个有心人,我们都能做到!

小百科:塑料袋(Plastic bags)是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等)为主要原料制成的袋子,是人们日常生活中必不可少的物品,常被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用,但又因为塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被部分国家禁止生产和使用。