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幼儿园小班语言游戏活动教案《红红的小东西》含反思

时间:2019-12-01字体大小:A-A+

小班语言游戏活动教案《红红的小东西》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点,初步理解故事内容,感受作品的趣味性,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园小班语言游戏活动《红红的小东西》含反思教案吧。

幼儿园小班语言游戏活动教案《红红的小东西》含反思

  【活动目标】
  1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。
  2、认识多种红红的、圆圆的物体,感受圆形物体可以滚动的特点。
  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  【活动准备】
  课件;礼物盒、纽扣。

  【活动过程】
  一、出示礼物盒,引起幼儿的兴趣。
  师:小朋友这是什么?这是一个漂亮的礼物盒子。你们知道礼物盒里会是什么呢?
  师:老师把它打开来看看好吗?小朋友看看这小东西是什么颜色的?是什么样子的?(集体念:这小东西是红红的、圆圆的)
  师:小朋友猜猜则会红红的、圆圆的小东西是什么?(幼儿对它进行猜想)小朋友猜的对不对,我们一起来听听故事就知道了。

  二、欣赏故事。
  老师有感情的讲述故事,边播放课件。
  1、第一幅图片故事。
  提问:红红的小东西快乐吗?它是怎样往前的?谁来表演一下?请幼儿伸出手指:我们一起来表演一下。(教师带着幼儿边做边说:高高兴兴的往前滚着,滚着。)
  2、第二幅图片故事。
  提问:小东西遇到了谁?(小老鼠)小老鼠觉得小东西像什么?(红樱桃)
  师:为什么小老鼠觉得它像红樱桃?(它们都是红红的、圆圆的)小老鼠想吃红樱桃吗?它有没有吃?为什么?
  3、第三幅图片故事。
  提问:小东西又遇到了谁?看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?
  师:小东西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意吗?为什么?(小兔子不想当小怪物)
  4、第四幅图片故事。
  提问:小东西向前滚得时候经过谁的家?(小熊)小熊要过四岁生日,可是小熊的家门前有几只灯笼?(三只)
  师:小熊少了一只灯笼,那小东西是不是第四只灯笼呢?为什么?(你是假的,你不会发光)
  5、第五幅图片故事。
  提问:小东西最后遇到了谁?小猫今天不开心,为什么?(小猫衣服上的红纽扣不见了)
  师:找到了吗?原来小东西就是小猫的纽扣呀。

  三、经验分享。
  1、师:这个小东西真有趣呀!一路上遇到了很多事,闹了不少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白猫的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。(结合课件出示图片)
  2、讲故事。
  师:我们一起来说一说这个故事。

  四、教师带领幼儿去室外找一找红色、圆形的物体。
  师:故事里,小东西一路上都是滚呀滚,在我们的生活中,还有什么东西也可以滚呢?(皮球、呼啦圈、车轮、纸球等)
  师:一会儿游戏的时候,老师就带小朋友们去找圆形物品滚一滚,好吗?

  活动反思:
  在活动中,我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验,设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力,请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样,激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征,让幼儿在这几轮的比较中,让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知,最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。
  我认为在小班阶段,影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智,结合小班的年龄特点,巧妙地将生活中的经验穿插进去,这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单,幼儿不容易察觉并比较,在以后的活动中,要做到材料形象、生动,给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。

小百科:红色:可见光谱中长波末端的颜色,波长大约为625到740纳米,是光的三原色和心理原色之一。