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幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思

时间:2021-04-02字体大小:A-A+

《小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思!

幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思

 活动目标:
  1、能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。
  2、初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
  3、愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
  小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。
活动过程:
  1、出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。
  师:咦,这是谁呀?
  2、初步理解故事,感知其中的色彩。
  (1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。
  (2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?
  幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。
  师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。
  (3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?
  幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。
  (4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?
  启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。
  (5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。
  师:原来,小蜗牛吃了红草莓,变成了红蜗牛。
  3、完整欣赏故事,体验情节变化的乐趣。
  (1)教师完整讲述故事。
  (2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
  4、游戏"会变色的小蜗牛"。
  (1)教师出示卡片,交待游戏玩法。
  师:我这儿也有很多好吃的东西,请你们每人选一张卡片,先看一看卡片上的好东西是什么颜色的,再说一说"小蜗牛吃了什么,变成了什么颜色的蜗牛"。例如:小蜗牛吃了紫葡萄,变成了紫蜗牛。
  (2)幼儿结伴讲述,练习完整说短句。
  师:请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。
  (3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。
  师:我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢……
活动延伸:
  将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。
附故事:
  变色的蜗牛
  今天天气真好,一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀,爬到了一片绿草地。"哎呀!肚子有点饿了!"小蜗牛想:要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前,小蜗牛"啊呜啊呜"几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。"哎呀!肚子又饿了!"小蜗牛想:要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前,小蜗牛"啊呜啊呜"几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。"哎呀!肚子又饿了!"小蜗牛想:要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前,小蜗牛"啊呜啊呜"几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了,又可以继续往前爬了。
 活动反思:
通过使用现代化的教学手段,通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激,调动了幼儿参与活动,认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点,故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑,体现递进的关系,有助于突破重难点。

小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思这篇文章共4208字。

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