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幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思

时间:2019-11-27字体大小:A-A+

小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态,用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯,快来看看幼儿园小班美术《盘子里的樱桃》含反思教案吧。

幼儿园小班美术教案《盘子里的樱桃》含反思

  活动目标:
  1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃。
  2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。
  3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:
  初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。

  活动过程:
  一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣。
  T:小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜)
  T:数数请了几个朋友。

  二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。
  1、 在盘子里装樱桃(练习巩固)
  T:上菜。出示画有两只樱桃的盘子。
  T:只樱桃够吃吗?
  (1)、用绕圈团圆的方法画樱桃
  儿歌:
  小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃。
  个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌
  (2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态。
  小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉。
  2、我喜欢的樱桃
  T:帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃。
  要求:在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。
  幼儿操作,教师巡回指导
  (部分速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中)
  环节价值分析
  尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)

  三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说:生日快乐!
  T:比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多。

  活动反思:
  1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐。但是,在目标中,情感目标并没有得到体现。因此,我们在关注技能目标的同时,也不要忽略了情感目标。
  2.在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作用发挥到最大。
  3、幼儿操作材料的准备要体现层次性,可根据幼儿的个体差异而定。如:在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,我们总会发现一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿,我在操作材料的投放上也可做相应的调整,如:能力强、爱画画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比较弱、不喜欢动手的幼儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样,幼儿更容易体验到成功的喜悦。
  4、美术活动的形式要具有多样性。如:这一活动中,我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。

小百科:樱桃是某些李属类植物的统称,包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木,高2-6米,树皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝绿色,无毛或被疏柔毛。冬芽卵形,无毛。