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幼儿园小班美术教案《春天》含反思

时间:2019-11-30字体大小:A-A+

小班美术教案《春天》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力,引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园小班美术《春天》含反思教案吧。

幼儿园小班美术教案《春天》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
  2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。
  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  4、感受色彩对比。

  活动准备:
  1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。
  2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿,柳树叶儿,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

  活动过程:
  1、谈话:春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?
  2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论:歌曲中的春天是什么样子的。
  3、把春天搬到画面上:教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片,粘贴到背景纸上。
  4、全体幼儿共同欣赏自己的作品,鼓励幼儿大胆评价。
  5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

  效果分析:
  孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚,在讨论时大胆发言,在自选图片时也是积极主动,有的一下子选出好几张小卡片,都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时,有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上,在家长来接孩子离园时,有的孩子自豪地告诉自己的家长:“快来看,这是我贴的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中,我们完成了所选课题的任务。

  附:
  1、延伸活动:
  (1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。
  (2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。
  2、环境创设:
  (1)将室内墙饰换成“春天”。
  (2)利用孩子的作品装饰走廊。

  活动反思:
  用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。

小百科:在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。在爱尔兰,2月~4月被定为春季。