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幼儿园小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思

时间:2020-11-16字体大小:A-A+

小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿能用不同线条和颜色进行表现表达,体验妈妈与我之间的关爱之情,会用不同的线条表现妈妈的外貌特征,快来看看幼儿园小班美术优质课《我的妈妈》含反思教案吧。

幼儿园小班美术优质课教案《我的妈妈》含反思

  【活动目标】
  1、体验妈妈与我之间的关爱之情。
  2、能用不同线条和颜色进行表现表达。
  3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征
  4、培养幼儿的欣赏能力。
  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  【活动重点】
  画出妈妈的外貌轮廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,长长的睫毛……

  【活动难点】
  知道头发是很多、很密的,能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

  【活动准备】
  1、幼儿与妈妈的合影。
  2、美术活动PPT课件。
  3、蜡笔、白纸,示范画。

  【体验活动】
  1、与妈妈进行亲子游戏。
  2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

  【活动过程】
  一、导入。
  播放幼儿与妈妈的照片。
  1、照片上是谁呀?
  2、你们和妈妈在做一件什么事情?
  3、妈妈和你一起玩游戏的时候,你开心吗?你和妈妈的表情是怎样的?

  二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。
  1、师:哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的?
  2、你能夸夸妈妈哪里最美吗?为什么?
  鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型,例如:我的妈妈是长头发,眼睛大大的,睫毛长长的、眉毛弯弯的……

  三、绘画示范。
  1、出示画有圆脸的屏幕,播放画人物轮廓和五官的的步骤。
  师:这是什么呀?
  师:圆脸上面有什么?(大大的眼睛,长长的睫毛…)
  (当幼儿说出五官的时候,指导幼儿用手指夸张的空画五官)
  2、认识发型,知道头发是很多、很密的。
  师:咦,五官出来了,还少了些什么呢?
  (1)出示只有几条头发的图片。
  ·师:这样够了吗?为什么?头发应该是怎样的?
  (鼓励幼儿发现说出头发的特征)
  ·播放头发线条很密的图片。
  ·师:我的妈妈也是短头发的,所以线条画到下巴的位置就可以了。(指导幼儿头发从上往下空画直线。)
  (2)师:谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的?
  ·出示长发的图片,指导幼儿空画长直线。
  (3)师:你的妈妈是什么发型?
  ·出示卷发的图片,指导幼儿空画波浪线。
  (4)出示发型模型,通过对比的方式,让幼儿知道头发是很多、很密的,在绘画的时候可以用密的线条来表示。

  四、幼儿自由创作,教师个别指导。

  五、活动思想提升。
  1、播放音乐:我的好妈妈
  2、评价幼儿作品。
  3、师:你们刚才画的是谁呀?你们爱妈妈吗?我觉得妈妈也特别的爱你们,每天妈妈都会细心的照顾我们,煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听,每天都陪着我们开心快乐的长大,那你会用什么方式表达你对妈妈的呢?
  4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

       教学反思:
       小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

小百科:"妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈" 从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。" 在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。