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小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思

时间:2019-11-25字体大小:A-A+

小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分,感受歌曲带来的快乐,喜欢歌曲理解歌词内容,快来看看幼儿园小班上学期音乐《幸福拍手歌》含反思教案吧。

小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》含反思

  活动目标
  1、感受歌曲带来的快乐。
  2、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
  3、喜欢歌曲理解歌词内容。
  4、通过肢体律动,感应固定拍。
  5、能愉快地参与集体演奏活动。

  活动准备:
  1、歌曲《幸福拍手歌》。
  2、乐器:沙锤、圆舞板若干。
  3、手偶:小熊、小马、小兔。

  活动过程:
  1、导入活动。
  老师:"小朋友们,当你幸福的时候你会怎么做?让我们听听歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》,谙幼儿欣赏。
  2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
  (1)"今天我给大家还请来了三个好朋友.让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"(老师分别拿出小熊、小马、小兔。)出示歌曲内容的图片,引导幼儿理解歌曲的内容,学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
  幼儿:"(小熊、小马、小兔)当你幸福的时候你会做什么?"老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
  小熊说:"当我幸福的时候我会拍拍手,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,啊那么大家都来一起拍拍手。"小马说:"当我幸福的时候我会跺跺脚,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚啊,那么大家都来一起跺跺脚。"小兔说:"当我幸福的时候我会拍拍肩,请大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩啊,那么大家都来一起拍拍肩。
  (2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩",并把这些声势动作加入到歌曲中。
  老师:小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作?(拍手、跺脚、拍肩。)播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|,并自愿跟唱歌曲。
  3、根据已有经验创编歌词。
  老师:"小朋友们,想一想当你幸福的时候还会做什么?"如:哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中,进行表演。
  4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
  (1)每位幼儿自己选择一种乐器,并接乐器将幼儿分成两组,一组沙锤:按照节拍为唱歌词的部分伴奏;一组圆舞板:按照节奏|××|为应答部分伴奏;进行合作表演。
  (2)两组幼儿交换乐器,进行合作表演。
  老师提醒幼儿看指挥。

  活动建议
  活动延伸:可以组织幼儿进行绘画活动--快乐的笑脸。
  区角活动:可在音乐角投放多种乐器,供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
  领域渗透:结合语言活动,进行谈话--幸福的生活,使幼儿懂得什么是幸福。

  活动反思:
  整个教学活动气氛非常好,因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学,常常能为孩子带来莫大的快乐,在快乐的气氛中,孩子们能够学习到新的歌曲,也能进行表演,整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候,没有我的提醒,孩子已经知道在句末要进行拍手,因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓,对敲几下响板,但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的,能够非常准确地唱准弱起的重点,也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。

小百科:幸福,是指一个人得到满足而产生的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪。