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幼儿园小班音乐打电话教案含反思

时间:2020-07-29字体大小:A-A+

小班音乐打电话教案含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能听音乐信号做相应动作:起立、坐下,会与教师对唱歌曲的问答部分,能正确地接唱,不拖也不抢节拍,用欢快活泼的情绪唱歌,基本学会歌曲,快来看看幼儿园小班音乐打电话含反思教案吧。

幼儿园小班音乐打电话教案含反思

  幼儿园小班音乐教案:
       打电话

  活动目标:
  1、会与教师对唱歌曲的问答部分,能正确地接唱,不拖也不抢节拍。
  2、能听音乐信号做相应动作:起立、坐下。
  3、用欢快活泼的情绪唱歌,基本学会歌曲。
  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
  5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

  活动重点:
  能唱准节奏,唱清歌词。

  活动难点:
  根据音乐的节奏做相应的动作

  活动准备:
  (1)玩具电话若干
  (2)歌曲录音《打电话》
  (3)表示起立、坐下的音乐符号。

  活动过程:
  1、游戏:打电话。教师与幼儿打电话的问答游戏,帮助幼儿理解歌曲内容,学说歌词。
  (1)教师与全体幼儿问答。
  (2)教师分别与男女幼儿问答。
  (3)教师与个别幼儿问答。
  2、教师有表情地完整演唱歌曲。
  3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的衬词。
  4、出示音乐信号、符号标记,弹奏相应乐句,让幼儿理解音乐信号下的相应动作。
  5、对唱:教师与幼儿分别扮演问答者,以多种形式练习对唱,注意唱好每句最后的衬词,提醒幼儿接唱时合上节拍。

  活动延伸:
  将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

       教学反思:
       本次活动主要是老师通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣,并借用了手偶教具来引入教学,因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶,帮助幼儿熟悉旋律理解歌词,也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的方式来进行,加上这首歌曲歌词简单,旋律朗朗上口,孩子们很快的就掌握了歌曲的内容,整个活动一气呵成,环节衔接顺畅,活动气氛非常活跃,达到老师预设的目标。

小百科:电话是现代通话的一个工具,联系工作办点儿事都比较方便。语音通话可分为消耗流量及消耗话费的两种形式,而所谓的打电话就是我们经典地通过消耗话费来语音通话的形式。