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幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思

时间:2019-10-25字体大小:A-A+

小班数学教案《找小猫》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿在游戏中观察上下、里外、前后的方位词,听音乐做游戏,体验游戏的快乐,发展幼儿逻辑思维能力,快来看看幼儿园小班数学《找小猫》含反思教案吧。

幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思

  活动目标
  1、听音乐做游戏,体验游戏的快乐。
  2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。
  3、发展幼儿逻辑思维能力。
  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备
  1、幼儿已有的经验准备:幼儿在生活中对方位有一定的认知;
  2、物质材料的准备:幼儿前期熟悉音乐和游戏规则、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。

  活动过程
  一、开始部分
  通过情景游戏,吸引幼儿兴趣。
  今天猫妈妈要带小猫出去玩,我们玩什么游戏呢?捉迷藏的游戏,今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。

  二、基础部分
  1、听音乐、玩游戏。
  幼儿听到音乐后开始玩捉迷藏的游戏,教师开始找,问:小猫小猫在哪里?
  小猫答:“小猫小猫在这里”问:小猫你藏在什么地方?
  引导幼儿大声说出自己藏在××的前后里外上下
  2、总结第一次玩游戏的问题,第二次玩游戏。
  在游戏中,引导幼儿不要都藏在一个地方,避免安全隐患。要轻轻去躲,猫妈妈没有找到的时候不要出声音。
  3、第三次玩游戏,引导幼儿藏在不一样的地方。
  在游戏过程中,教师要有意识的引导孩子大声说出方位词,巩固孩子对方位词的认识。表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置。

  三、结束部分
  今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏,说一说我们都藏在了什么地方啊
  小猫们玩游戏玩累了,去喝一点水,一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏。
  找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也别的喜欢,寓教育于游戏,使幼儿在做中玩,做中学。

  活动反思:
  在操作活动时,要注意培养幼儿良好的操作习惯,表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。