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幼儿园小班数学游戏教案《分饼干》含反思

时间:2019-12-01字体大小:A-A+

小班数学游戏教案《分饼干》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言,在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类,发展目测力、判断力,快来看看幼儿园小班数学游戏《分饼干》含反思教案吧。

幼儿园小班数学游戏教案《分饼干》含反思

  活动目标:
  1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。
  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。
  3、发展目测力、判断力。
  4、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。

  活动过程:
  一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。
  教师以厂长的身份交代游戏规则。
  师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?
  幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。

  二、游戏:分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。
  1、引导幼儿指认图形。
  师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。
  2、启发幼儿探索分类方法。
  师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?
  3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。
  4、个别幼儿讲述分类方法。
  师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述,教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。
  5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

  三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。
  1、推出小货车,指认标记。
  师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)
  2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。
  3、(电话铃响)师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!”师生推车出活动室。

  反思:
  将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

小百科:图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的一部分不具有空间的延展性,它是局限的可识别的形状。