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小班数学优秀教案《水果排队》含反思

时间:2019-10-24字体大小:A-A+

小班数学优秀教案《水果排队》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用自己的语言讲述物体排列的顺序,通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的物体进行排序,能积极参与活动,对排序活动感兴趣,快来看看幼儿园小班数学优秀《水果排队》含反思教案吧。

小班数学优秀教案《水果排队》含反思

  活动目标:
  1、通过看一看,比一比,排一排的感知活动,学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
  2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。
  3、能积极参与活动,对排序活动感兴趣。
  4、引发幼儿学习的兴趣。
  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:
  教具:
  1、2张背景图:一张丰收的果园,一张水果店;
  2、2组3个大小不同的苹果,操作底板;
  3、《去郊游》的音乐,录音机;
  4、水果若干。
  学具
  1、每人一份3个大小不同的苹果,操作底板;
  2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

  活动过程:
  一、创设情境,激发兴趣。
  1、师:秋天来了,水果大丰收,让我们坐上车,一起去果园看看吧。
  2、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿参观果园。

  二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。
  1、看看说说,引导幼儿观察并比较大小。
  (1)提问:这是什么水果?数一数有几个苹果呢?
  (2)这些苹果有什么不一样呢?哪一个最大?哪一个最小?
  (3)请三位小朋友上台来分别摘一个苹果,让幼儿说出谁摘的小苹果,谁摘的大苹果,谁摘的最大的苹果。
  2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
  (1)按从小到大排序。
  师:刚刚长出来的苹果是很小的,后来才慢慢地长大,谁能把这些苹果从小到大一个个排一排,表示苹果是怎样一点点长大的吗?
  (2)请幼儿先比较出大小,再按照从小到大的顺序练习排序。
  (3)幼儿和教师一起说排序的规则:小的——大的——最大的。
  3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。
  (1)按从大到小地排序。
  师:果园的水果运到水果店了,我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的苹果排第一,后面应该怎么排呢?
  (2)请小朋友尝试从大到小排苹果。
  (3)幼儿和教师一起说排序的规则:大的——小的——最小的。

  三、操作巩固,加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。
  1、师:很多小朋友们给苹果排队排得可真好,可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐,叔叔阿姨也想让小朋友帮忙,叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密,这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队,你们愿意帮忙吗?
  2、幼儿操作活动,进一步掌握有规律的排序方法,教师适当指导。
  3、评价幼儿的操作材料,鼓励幼儿说说自己的操作结果。

  四、快乐水果宴
  师:水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助,他们准备了香甜的水果,让我们一起去品尝吧。

  活动反思:
  我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。
  在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。
  通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

小百科:排队,指呈现整齐的线形排列。