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幼儿园小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》

时间:2020-01-04字体大小:A-A+

小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿感知探索按物体大小排序的规律,乐于帮助他人,在观察、操作中体验发现的快乐,愿意大胆表述自己的发现,发现排序在生活中的运用,快来看看幼儿园小班数学上学期《帮助喜羊羊》教案吧。

幼儿园小班数学上学期教案《帮助喜羊羊》

  设计意图:
  皮亚杰说过:"数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。"大小排序是一项很平常的数学活动,但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里,我们尝试以游戏的形式,在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜爱的人物,能够为幼儿创设一个轻松激进的探索氛围。跟随着情境,幼儿在轻松愉悦的环境中层层深入的掌握大小排序。

  活动目的:
  1.乐于帮助他人,在观察、操作中体验发现的快乐。
  2.感知探索按物体大小排序的规律。
  3.愿意大胆表述自己的发现,发现排序在生活中的运用。
  4.发展目测力、判断力。
  5.让幼儿懂得简单的数学道理。

  活动准备:
  知识经验准备:
  对《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物质
  材料准备:
  1.课件《帮助喜羊羊》
  2.人手一份大小脚印操作卡若干。

  活动过程:
  一、课件导入,引起幼儿兴趣。
  演示ppt第3页,播放喜羊羊着急求救的课件,鼓励幼儿帮助他人,引起幼儿探索的兴趣。

  二、顺应情境,探索按物体的大小排序的规律
  1.播放课件二
  (1)师:"到羊村要经过树林,小朋友仔细看下,这些树是怎么排的呢?"
  (2)幼儿观察、讨论,讲述自己的发现。
  (3)师幼共同小结:树是从标记红旗下面开始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。
  2.播放课件三观察石头的排序,幼儿讨论、讲述石头的排序规律。
  3.播放课件四
  (1)观察、讨论、讲述蘑菇的排序。
  小结:树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开始,按照一个大一个小,或者一个小一个大的规律排序的。

  三、幼儿操作活动
  1.师:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了,看,这是灰太狼、红太狼留下的脚印,大脚印是灰太狼的,小脚印是红太郎的,我们要救美羊羊,就要找出脚印的排列规律,才能跟着脚印走。"
  2.幼儿操作,师巡回指导。

  四、结束播放课件

  五、
  1.师:"我们跟着脚印找到灰太狼的家了,美羊羊救出来了。
  2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好,还能运用到哪些地方呢?

小百科:规律亦称法则。客观事物发展过程中的本质联系,具有普遍性的形式。