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幼儿园小班数学活动教案《认识各种形状》含反思

时间:2020-06-29字体大小:A-A+

小班数学活动教案《认识各种形状》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐,复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识,让幼儿体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班数学活动《认识各种形状》含反思教案吧。

幼儿园小班数学活动教案《认识各种形状》含反思

       设计思路:
  小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。

  活动目标:
  1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
  2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
  3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:
  1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
  2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

  活动过程:
  一、以故事形式引出主题
  1、讲故事引起幼儿的兴趣
  师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
  2、出示图片,提问:
  师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
  小:三角形
  师:房身呢?
  小:正方形
  师:门又是什么形状呢?
  小:圆形
  引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

  二、复习图形
  师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。
  1、出示“魔术箱”
  师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
  2、提问
  从魔术箱内变出图形
  师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?
  小:圆形
  师:它是怎么样的呢?
  小:没有角的
  依次变出正方形、三角形并进行提问

  三、游戏—铺路
  1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助
  (嘟…)教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”
  师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?
  2、摆出各种形状不同的几何图形
  师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!(边讲解边示范)
  3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

  四、结束部分
  让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

        教学反思:
        数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小百科:形状,汉语词语,读音为xíngzhuàng,表示特定事物或物质的一种存在或表现形式,如长方形、正方形,也指形相、外貌。引证详解1.形相;外貌。