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小班数学教案《量身高称体重》含反思

时间:2020-07-29字体大小:A-A+

小班数学教案《量身高称体重》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿尝试量身高称体重,在活动中,感受帮助别人体检的乐趣,初步了解使用体重仪和量身高的仪器,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系,快来看看幼儿园小班数学《量身高称体重》含反思教案吧。

小班数学教案《量身高称体重》含反思

  活动目标:
  1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。
  2、尝试量身高称体重,在活动中,感受帮助别人体检的乐趣。
  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:
       体重仪(带有量身高的仪器)一台

  活动过程:
  一、回忆以往经验,感知体检的项目。
  1、教师:大家想想,我们保健室的老师给你们体检的时候,会检查哪些项目呢?
  2、幼儿回忆以往经验并回答,
  教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。

  二、探索正确使用体检的仪器。
  1.出示体检用的仪器
  这是什么?它们是用来做什么的呢?谁会用它呢?
  2.请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器
  3.幼儿讨论正确的使用方法。

  三、尝试帮助同伴称体重、量身高。
  1.我们今天要称体重、量身高,请大家一起来帮忙,
  我们应该怎么看测量的结果呢?
  2.幼儿自由述说自己的经验,知道要看仪器上面的刻度。
  教师:我们测身高时应该怎样站呢?
  3.大家共同测量身高和体重。

  四、请小朋友记录下自己的测量结果,回家告诉爸爸妈妈。

       教学反思:
       幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

小百科:身高是指从头顶点(v)至地面的垂距,一般以厘米(cm)作单位,也较经常用"米"(m)。 身高是对人体纵向部分的长度,源于人体的纵向生长,受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早,在12-13岁为快速增长时期,到19-23岁开始停止增长,而男孩身高发育的晚,在15-16岁为快速增长时期,到20-24岁停止增长,四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增长了。