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幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思

时间:2019-10-24字体大小:A-A+

小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中,让幼儿能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言上进行创造性的表演,能够积极地参加表演游戏,认真扮演小白鸡,小黄鸡、小花鸡等角色,学会与同伴协商分配角色,合作游戏,正确的处理游戏中的纠纷,快来看看幼儿园小班游戏活动《三只小鸡》含反思教案吧。

幼儿园小班游戏活动教案《三只小鸡》含反思

  游戏目标:
  1、能够积极地参加表演游戏,认真扮演小白鸡,小黄鸡、小花鸡等角色
  2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言上进行创造性的表演
  3、学会与同伴协商分配角色,合作游戏,正确的处理游戏中的纠纷。
  4、培养幼儿乐观开朗的性格。
  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  游戏准备:
  1、经验准备:已经熟悉三只小鸡的故事,并能在语言上有感情的表现。
  2、物质准备:三只小鸡、老牛头饰;故事磁带

  游戏过程:
  1、出示三只小鸡的图片,引起回忆,交代要求。
  师:"你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了,但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演,学小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。
  2、分段表演,学说小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句。
  (1)小黄鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答
  (2)小白鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛是怎么回答
  (3)小花鸡碰见老牛时,他怎么说?老牛又是怎么回答
  3、完整表演。教师操作木偶,幼儿说小黑鸡、小黄鸡,小花鸡的语句。
  4、小结:刚才许多小朋友都说的很好,有的小朋友还加上了动作,想表演呢,那我们下次就来学习表演。

  活动反思
  1、活动简况:
  幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
  2、不足之处:
  活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。
  3、原因:
  材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。
  4、对策:
  (1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。
  (2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。