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幼儿园新年活动方案30篇

时间:2020-12-28字体大小:A-A+

整理搜集最新幼儿园新年活动方案120篇,供各位幼儿园教师参考学习,我们会定期更新增加幼儿园新年活动方案120篇,欢迎收藏!

幼儿园新年活动方案30篇

(1)小班优秀主题教案《过新年》含反思

  设计思路:
  新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
  为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从"认识新年――迎接新年――庆祝新年"三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:
  (一)、认识新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  活动一、谈话:认识新年
  活动准备:
  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动建议:
  1、出示日历讨论:"一月一日"是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
  活动二、儿歌:新年到
  活动准备:
  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。
  活动建议:
  1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
  2、出示"我"给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
  4、分配角色表演儿歌。
活动三、歌曲:新年好
活动准备:
  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议:
  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用"一帮一"形式学唱。
  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
  此环节着重发展幼儿的语言能力,而"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"在"认识新年"的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对"元旦"这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到"我又长大一岁了"的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:"我会自己穿衣服和脱衣服了。"那个说:"我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----"还有的说"我不用大人抱""我会给爷爷奶奶捶背",有的孩子提出"我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果",还有的说"我能自己擦屁股了"------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着,可爱又投入,有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发,真有个"大一岁了"的样子。在学习歌曲"新年好"的时候,孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高兴,学习兴致高、兴趣浓,学得很快,在学会此歌曲的基础上,我们又趁热打铁,增加了一个活动,学了英文歌曲"HappyNewYear",孩子们边唱边舞,课堂气氛异常活跃。
  (二)、迎接新年
  活动目标:
  通过亲自动手参与布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花,亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动一、装扮环境迎新年
  活动准备:
  彩色皱纹纸条若干,笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。
  活动建议:
  1、讨论:怎样使我们的活动室更漂亮?
  2、示范粘贴彩纸的方法。
  3、幼儿围坐在桌子四周,动手和老师一起做彩带。
  4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室。
  5、收拾好教室卫生。
活动二、制作点心迎新年
  活动准备:
  和好的面团一盆,面板三块,各种做点心的模子若干。
  活动建议:
  1、幼儿依次洗手坐好。观察讨论模子上面的图案。
  2、教师示范小点心的做法。
  3、分发面板、面团,让幼儿自由选择所喜爱的模子制作。
       教学反思:
       这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。

(2)大班美术公开课教案《新年心愿》含反思

活动目标:
乐意用绘画的方式表达自己的新年的心愿,体验迎接新年的快乐。
培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点与难点:将心愿绘画在心愿卡上。
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》
材料及环境创设:
  1、新年心愿树
  2、心愿卡
  3、记号笔。
活动流程:(欣赏重现--联想创作--展现交流)
  一、欣赏重现
  1、讨论回忆师:今天符老师带来了一本日历,看一看,这是哪一年的?2008年。
  师:今天几月几号?找找在哪里?今天是12月30号。
  师:今天过完了,后面还有一张纸,过完就要过2009年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。
  师:符老师和褚老师在2009年有个心愿,看看!出示爱心卡。
  猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。
  师:褚老师,猜对了吗?老师回应。
  师:我们把心愿卡挂到心愿树上,心愿树有了褚老师的心愿变得更漂亮了。
  师:符老师也有个新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡,幼儿回答,教师可进行适当的提示,小朋友矮矮的,后来他又变得高高的。
  小结:我们的心愿卡挂到了心愿树上,这样新年老人就能知道我们的新年心愿并帮助我们实现我们的愿望啦!
  2、幼儿和同伴讨论师:你们的新年愿望是什么呢?请你们想想,然后把你们的新年愿望先对旁边的好朋友说说!然后再告诉大家。幼儿相互交流,教师同个别幼儿交流。
  师:谁愿意来告诉大家,你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本领大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快快乐乐的、希望我长大后成为一名医生……小结:你们不仅想到自己的心愿,还想到为自己的爸爸妈妈送去祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。你们真是善良的好孩子。
  二、联想创作
  1、感知联想师:请小朋友们也把自己新年愿望画出来,可以画和自己新年愿望有关的东西,这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。
  2、绘画创作师:老师为每位小朋友准备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。
  幼儿动手绘画心愿卡,教师巡回指导,为个别想写字的幼儿写上祝福的话。
  三、展现、交流播放背景音乐《新年好》
  师:小朋友们一起来,我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?
  师:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友说说你的心愿。
  在音乐声中和孩子歌唱、许愿。哇!要过年了,好开心啊!在音乐声中和客人老师说再见。
活动反思:
  整个活动的顺序较为流畅、教师的精神状态也较好。
  不足之处在于教师的回应与提升方面不足,对幼儿的回答,教师的回应略显呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教师的总结和反馈。
  活动中教师缺乏有针对性的提炼,对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。
  在结尾处可添加和客人老师的互动环节,对客人老师说说自己的心愿,有利于活跃课堂的气氛。

(3)中班公开课语言教案《新年》含反思

     活动目标:
  1、初步了解诗歌的内容,大概知道新年的特殊意义,体验新年给人们带来的欢乐。
  2、学习专心地倾听同伴的发言。
  3、初步尝试仿编诗歌,发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
  5、愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:
  1、配套磁带。
  2、一幅关于太空的画面,包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。
  3、学习新词:遨游。

  活动过程:
  一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。
  提问:你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年?

  二、组织幼儿欣赏诗歌。
  1、第一遍欣赏诗歌后,让幼儿知道诗歌的名称,了解诗歌的主要内容。
  2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片,边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的,并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。
  3、带领幼儿完整的欣赏诗歌,引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。

  三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。

       教学反思:
       这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。

(4)大班美术公开课教案《制作雪人新年贺卡》含反思

【设计思路】
冬天到了,漫天飞舞的雪花,银装素裹的白色世界,亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的新奇和惊喜。堆雪人、打雪仗是孩子们非常熟悉且喜爱的活动,给孩子们的生活增添了许多的欢乐。恰逢新年快到了,我们在开展布置新年的环境,要有新年的气愤,所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡,可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境,让我们慢慢地迎接新年的到来,也可以将新年贺卡送给自己喜欢的好朋友或家人,感受节日的热闹气氛以及好朋友之间相互关爱的情感。
活动分为三个环节,第一环节情境导入,通过青蛙和小熊的故事,使幼儿初步了解贺卡的意义;第二环节师生共同参与讨论与尝试,在故事情景中了解雪人的表现步骤;第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。

【活动目标】
1、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。
2、初步了解制作贺年卡的意义,体验朋友间友好交往的快乐。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

【活动准备】
贺卡图片若干、炫彩棒、彩纸、绒球等装饰物

【活动过程】
一、情境导入——初步了解贺卡的意义
1、青蛙和小熊是一对好朋友,冬天来到的时候,他们钻进地洞去冬眠了。快过年了,青蛙非常想念小熊,(它能怎样对小熊表示祝贺),最后决定为小熊寄上一张贺年卡表示祝福与慰问。
2、于是它来到了礼品商店,想看看贺卡是怎么做的。
观察有雪人的贺卡,谈论:这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人,但有哪些不同?

二、参与讨论与尝试——在故事情景中了解雪人贺卡的表现步骤
1、可是,青蛙除了会画圆,什么也不会,于是他真心诚意地画了一个圆,把颜色涂得满满的,表示自己,又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆,把颜色涂得满满的,表示小熊,这两个圆相亲相爱地连在一起,变成了一个大雪人。
2、青蛙再也不会画了,就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了,自言自语地说:“啊,青蛙虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动,又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子,小鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。小鸟看见了衔来了自己最喜欢的树枝,插在雪人身上做手。(以上部分可由师生共同操作完成)
4、贺卡在送往小熊家的路上,许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物:围巾、帽子、糖果、灯笼等(欣赏教师制作的贺卡,观察画面的内容和材料),最后,终于到了小熊的手中。第二年春天,青蛙和小熊又在河边相遇,小熊拿出贺卡对青蛙表示感谢,青蛙说:“我只是画了两个圆,怎么现在变得这么美丽呢!”他俩忽然明白了,一起对着树林大声地说:“谢谢你们啦,真心诚意的朋友们。”
从此,每年新年来到的时候,人们都会学青蛙那样为朋友寄上一张有雪人的贺年卡,表示自己真心诚意的祝贺。

三、制作贺卡——在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现
1、像青蛙那样认认真真的画两个圆,涂上厚厚的白色。
2、按自己的经验想象雪人的形象。
3、选用各种材料和方式加以表现。
4、真心诚意地进行制作,表示自己对朋友的真诚。

四、交流——欣赏同伴间的雪人贺年卡
1、了解各自准备把贺卡送给谁。
2、贺年卡带回家送给自己的朋友和亲人。

教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(5)大班科学教案《新年是什么》含反思

活动目标
1.了解元旦的含义,感受节日的欢乐气氛。
2.体验与同伴集体过节日的快乐。
3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
5.培养探索自然的兴趣。

活动材料
课本幼儿人手一份。

活动过程
1.看图讲述:
请幼儿翻开课本第34—35页,引导幼儿仔细观察每一幅小图,说一说图上画有什么,人们在做什么。
2.教师小结
新年就是新的一年,新年的第一天称为元旦。为了迎接新年,人们一般会在元旦前后举行一些庆祝活动,称为迎新年。
3.启发幼儿回忆过新年的情景,让幼儿互相交流自己过新年的感受。
4.鼓励幼儿积极参加迎新年活动,大胆表达自己的感受和愿望。

教学反思:
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

(6)小班体育教案《小兔子过新年》含反思

    活动目标:
  1、在活动中发展幼儿走,跳,爬等大肌肉动作,。
  2、让幼儿知道了解新年吃饺子,吃汤圆,放鞭炮等活动。
  3、让幼儿体会过新年的乐趣,学会体贴,关心家里人。
  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:
  小篮子,饺子,汤圆,鞭炮的图片,各种卡纸(小桥,石头,山洞)

  活动过程:
  引入:

  看图片猜节日,通过红灯笼,放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。

  过程:
  1、创设情境,讲一个小兔过新年的故事:
  入冬了,屋子外面好冷好冷啊,还经常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉袄。小兔乖乖觉得一点都不冷,因为今天是她最喜欢的新年,它可开心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家离乖乖家很远。她要轻轻地走过一条小桥,跳过石头,爬过山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起来,奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆,准备向奶奶家出发了。它刚刚打开门,隔壁的大哥哥过来叫"乖乖,今天学好大啊。我们去对雪人吧。"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人,但是它还要给奶奶送好吃的呢。怎么办呢?哎!有办法了,它想到了小班的小朋友们了。小朋友我们可不可以帮帮小兔呢?
  2、体会故事内容,提问问题。
  3、根据故事中的内容讲解任务--带上"1个汤圆,两个饺子"去找兔子的奶奶。
  4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥,跳,爬山洞"的动作发展要求。
  5、分析小兔的做法对不对,让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。

  结束:
  兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后,她很生气,她教育乖乖一定要好好爱奶奶。于是带上乖乖去接奶奶了。我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。

        教学反思:
        教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(7)中班美术课教案《制作新年卡》含反思

  【活动设计】
  主题活动《寒冷的冬天》正在进行着,“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末,“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美,但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限,为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料,运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。
  在欣赏感受和制作体验的过程中,让孩子更好地感受新年的快乐气氛,感受贺卡的多元化艺术。

  【活动目标】
  1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。
  2、初步了解贺卡的种类和功能。
  3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。
  4、体验想象创造各种图像的快乐。
  5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  【活动准备】
  物质准备:幼儿人手1件反穿衣;牙刷1把;海绵1块;毛线;水彩喷管笔;水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋;卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶;特殊技法的贺卡若干。
  场景准备:森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。
  经验准备:幼儿逛过幼儿园附近的文具店,了解感受过贺卡的种类。

  【活动过程】
  一、小猪壮壮选贺卡。
  布置创景:兔豆豆文具店。
  (重点关注:幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡;对贺卡功能的正确了解程度)
  1、快过新年了,小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡,可他发现货架上贺卡琳琅满目,弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?(结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡)
  2、为什么要有这么多不同种类的贺卡?这些卡有什么用?
  (因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘;生日卡——祝贺生日;问候卡——别人生病了,问候一下;抱歉卡——对不起;圣诞卡——圣诞快乐;新年卡——祝贺新年)
  3、快过新年了,小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢?(新年卡)
  4、什么是新年卡?你从哪里发现它是新年卡的?它有什么用?
  5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。

  二、欣赏感受新年卡。
  1、欣赏新年卡(出示各种不同的新年卡)
  (1)小猪壮壮非常开心,谢谢大家。这些贺卡非常漂亮,各不相同。
  (2)你能发现这些新年卡有什么不同吗?(他们的图案不同、制作的方法也不同)
  (3)在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。

  三、帮助小猪壮壮制作新年卡(重点指导:充分欣赏感受特殊技法贺卡)
  1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外,他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡,可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗?
  2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡,充分感受贺卡的特别之美。
  3、观察、介绍制作工具(重点指导:教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料,特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料)
  4、幼儿分组尝试使用不同的工具(4人一组)
  第一组提供:水彩颜料、蜡笔,尝试感受两种材料的结合绘画;
  第二组提供:水彩颜料,尝试上色后对折,学习基础拓印技法;
  第三组提供:浆糊和塑料袋以及颜料,学习挤绘;
  第四组提供:颜料、艺术海绵,学习海绵着色;
  第五组提供:牙刷、画纸、颜料,尝试利用牙刷喷画着色;
  第六组提供:现成的平面卡、吸管、剪刀,学习制作立体卡;
  第七组提供:运用版画材料(圣诞树、蝴蝶、大象)、水彩喷管以及白胶,感受制作版画的快乐。(重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上,用水彩喷管笔来喷画)
  注意:给幼儿穿上反穿衣,以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。

  四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡。
  重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

  五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。

  六、延伸活动:
  新年拍卖会上展示作品,并进行拍卖演说。

        教学反思:
        孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

(8)中班社会领域教案《新年趣闻》含反思

  【活动目标】
  1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重点)
  2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)
  3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
  4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  【活动准备】
  物质准备:
  1、在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。
  2、实物投影仪、CD、录像机等。
  知识准备:知道自己家乡的新年风俗。

  【活动过程】
  一、开始部分(谈话导入)
  观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。
  师:录像里的人为什么这么高兴?
  师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?

  二、基本部分
  1、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。
  师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?
  小结:每个名族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个名族都是一样的:穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
  2、师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?
  小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。

  三、幼儿讲述新年趣闻,鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
  1、孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
  2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。
  师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。

  四、结束活动。
  师:新年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。

        教学反思:
        这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

(9)中班下学期美术教案《新年的礼物树》含反思

活动目标:
1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。
2、喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:
PPT课件、各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

活动过程:
中班下学期美术教案《新年的礼物树》含PPT课件

二、有趣的礼物树(出示PPT)。
1、礼物变变变
“哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”
2、我喜欢的礼物树
“礼物树都有什么?”
“你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”
小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。

三、我的新年树(手工活动)。
1、学学画画
“你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”
“首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中2班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”
“最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”
2、幼儿作画,教师指导。

四、比比谁的礼物树最好看。
欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。

教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

(10)小班主题精品教案《过新年》含反思

    设计思路:
  新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
  为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下:

  环节一:认识新年
  教学目标:

  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  活动一:认识新年(谈话)
  活动准备:

  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

  活动建议:
  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动二:新年到(儿歌)
  活动准备:

  学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。

  活动建议:
  1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物?
  2、出示“我”给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。
  3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
  4、分配角色表演儿歌。

  活动三:新年好(歌曲)
  活动准备:
  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

  活动建议:
  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
  2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。

  此环节着重发展幼儿的语言能力,而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在“认识新年”的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对“元旦”这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”,有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果”,还有的说“我能自己擦屁股了”------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演着,可爱又投入,有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发,真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候,孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作,感到非常新奇、有趣,也非常高兴,学习兴致高、兴趣浓,学得很快,在学会此歌曲的基础上,我们又趁热打铁,增加了一个活动,学了英文歌曲“HappyNewYear”,孩子们边唱边舞,课堂气氛异常活跃。

         教学反思:
         教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(11)大班语言优质教案《欢欢乐乐过新年》含反思

  内容与要求:
  1、通过欣赏图片,能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思,体验诗歌语言的优美。
  2、结合过新年的生活经验,借助简单的记录进行诗歌创编,分享欢度新年的快乐。
  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:
  1、有关"过新年"场景的PPT
  2、诗歌《过新年》(有改编)及图片
  3、背景音乐
  4、幼儿有过新年和记录的经验活动

  重点与难点:
  1、活动重点:通过感官欣赏及诗歌创编的活动,体验并分享欢度新年时的快乐心情。
  2、活动难点:能够围绕活动主题"迎新年",结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动,要求语言表述流畅,具有诗歌语言的美感,发言时大胆自信。

  活动过程:
  1、观看PPT,引出"过新年"话题:
  提问--在刚才的图片里你看到了些什么事情?
  (幼儿可能回答:很多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联……)
  --我们把这些图片里的事合在一起看,其实它们都在为同一个日子庆祝,你们猜到这是个什么日子了吗?
  (通过前面对图片的分析讲述,幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情,是人们在"欢度新年")小结:刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情,过新年可真开心呀!
  师:今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信,它们把过新年时的照片寄给了我,我请大家一起分享一下吧!
  2、欣赏诗歌图片,理解诗歌内容:
  (1)欣赏小动物过新年的照片(即诗歌图片)师:看了照片,我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗?
  (幼儿自主选择图片讲述,注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述)【注:幼儿讲完一副图片,教师进行概括提升,在图片旁边出示诗歌中的话,比如"花猫蒸年糕"】
  师:唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌,我们一起来听一听吧!
  (2)完整欣赏诗歌《过新年》
  教师配乐念诗歌,幼儿完整欣赏。
  师:用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了?记起来也方便多了!
  (引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服,很优美,而且方便理解和记忆。)师:我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。
  (幼儿跟念诗歌,如果有困难,可以请能力强的幼儿跟念,能力弱的幼儿再欣赏一次,主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。)
  3、结合过新年的经验,创编自己的《过新年》诗歌:
  师:小动物们过新年做了那么多开心的事,老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情,请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里,和大家一起分享一下。
  (幼儿记录:以"谁"、"干什么"的形式进行简单记录,记录好后排列展示在黑板上)师:现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗?
  --幼儿借助记录表尝试诗歌创编,教师注意提升概括。
  师:哇,你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事,一定很开心,我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里,跟着我一起试试吧!
  --师幼共同念诗歌。(如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象,就多尝试一次,鼓励幼儿大胆自信。)
  小结:编的真好听,大家一听就知道你们的新年过的很开心的!也许你们还有一些开心的话没来得及说,请大家自己找时间和好朋友,和老师说一说好吗?新年马上要到了,让我们跟着音乐一起来欢度新年吧!(播放新年音乐,幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。)
 
        教学反思:
        幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

(12)小班美术活动教案《新年贺卡》含反思

活动目标
1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡,感受贺卡色彩、图案等的美。
3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备
1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。
2.歌曲《新年好》。

活动过程
一、音乐导入,引起幼儿兴趣
师:孩子们好,快过新年了,老师带来了一首非常好听的歌曲,我们一起听一听,播放乐曲《新年好》。
在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?说祝福语,可以说:祝你新年快乐,祝你身体健康,祝你开开心心,等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?(穿新衣,带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱,会收到新年礼物),那你现在的心情是什么样的呢?那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?如果你的好朋友离你很远,你要怎么送祝福呢?(打电话,发短信等)
老师有一个朋友离我很远,他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。

二、引导幼儿欣赏贺卡
出示收到的新年贺卡,幼儿观赏,感受贺卡图案、色彩等的美。
师:哇,可真漂亮!老师这里还有许多不同样式的贺卡,我们一起看一看。(感受贺卡的图案、形状、颜色)这些贺卡是不是很漂亮?有的是电子贺卡,有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡,表达自己的祝福。

三、教师示范讲解流程图
我们在卡纸上画自己要表达的祝福,用彩笔、粘贴海绵纸的方法,制作贺卡。
1.在贺卡的里面,画上你想要表达的祝福,老师画了一个嘴巴,代表着希望好朋友开开心心的祝福。
2.在贺卡的封面上,可以用海绵纸来粘贴,粘贴动物、人物、植物图形等,这样整体来看,我们的贺卡就做好了,但是小朋友来做贺卡的时候,尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿:xxx,你想在贺卡里画什么祝福语呢?那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。(教师提出操作要求:在涂抹胶水时要少抹,不要抹在衣服上,保持桌面卫生。)
幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画,也可用海绵纸等来制作贺卡,鼓励能力强幼儿充实贺卡,给个别幼儿予帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

活动延伸:
跟着音乐,互送同伴贺卡,并说祝福语。

教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

(13)中班音乐教案《过新年》含反思

活动目标:
1.尝试正确使用打击乐器打节奏,给歌曲《过新年》配上打击乐。
2.体验过新年时的喜悦之情。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:
1.图谱、相关图片。
2.打击乐器:双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣,乐器放在椅子下。

活动过程:
一、复习歌曲《过新年》。
1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌,把过新年时高兴的心情表现出来。
2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹,今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打,把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1.徒手练习
幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本),练习1—2遍。
2.尝试配乐器演奏。
提示:刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏,拍手表示铃鼓演奏。
3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍,根据实际情况进行重点指导)。
4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”,边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思:
这个活动的音乐曲调活泼、欢畅,节奏轻快。从活动的效果来看,预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主,一点一点推着进行,知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱,并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器,能够吸引幼儿的注意力,激发了幼儿对音乐活动的兴趣,在音乐中,教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段,整个活动环节是由浅入深,层层递进的,总体来说目的明确、层次分明。

(14)小班社会教案《新年到》含反思

设计背景
新年快到了,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,了解过年时都有那些习俗,并让幼儿知道过年时应注意的安全知识,因此特设计了本次活动。

活动目标
1、通过学习儿歌,了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识,体验过新年的快乐。
3、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点
1、 让幼儿了解过年的习俗,体验过新年的快乐。
2、 让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。

活动准备
1、 手工制作的鞭炮
2、 用橡皮泥制作的饺子
3、 放烟花的影片
4、 过年时欢庆的图片

活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问:小朋友,你们老师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问:“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?”新的一年到来了,人们都会很高兴的用各种方式来迎接。课件出示(过年时欢庆的图片)。
2、让幼儿了解过年的习俗,体会节日的快乐。
提问:小朋友,再过几天就是新年了,谁能说一说你在过年的时侯,会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
(1)教师先朗诵一遍儿歌,提问:诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?
(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌,之后回答问题,并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮:让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮,送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友,我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外,还会贴对联、放烟花,下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全,而且别人放的时候自己要离远一点,否则是很容易伤到自己的。

教学反思
这次活动从四个环节出发,第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈,讲述了新年开心的理由: “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高,交流中也看到了孩子们对新年的理解,对喜悦的理解,第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物,是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦,在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物,他们会很高兴的,而最后环节观看礼花,更让孩子们感受了新年的氛围,把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时,利用幼儿在新年看到的景象,对声词掌握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中,我看到孩子们对新年的认识是多样的,这里我只是采用语言的表述,没有直观形象的感知,如果在孩子讲述中,我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验,这样可能让更多的孩子认识与了解。也就可以让孩子真正的参与到活动中来。

(15)中班春节主题教案《新年好》含反思

  幼儿园中班主题教案:
       新年好

  活动目标:
  1.初步尝试3/4拍的节奏。
  2.感受新年活泼欢快的气氛。
  3.感受节日的欢乐气氛。
  4.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  活动准备:
       新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

  设计思路:
  新年即将到来,但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的,他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜欢过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活经验。

  活动过程:
  一.律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二.学习歌曲
  1.完整的欣赏歌曲。
  2.幼儿跟着音乐一起拍手,熟悉音乐旋律。
  3.幼儿和教师一同念歌词。
  4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

  三.歌表演
  1.许愿
  2.大家一起唱歌、跳舞吧!
 
       教学反思:
       在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

(16)大班音乐教案《新年到》含反思

活动目标:
1. 学唱歌曲《新年到》,感受歌曲活泼欢快的情感。
2. 掌握XXXX X这一节奏,并能在间奏处用肢体动作表现。
3. 能积极参与表演活动,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。
4. 通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备:
歌词图谱、节奏型卡:XXXX X、打击乐器。

活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣
节奏练习。出示节奏型卡: XXXX X。
师:今天我们来玩一个节奏游戏,谁会用拍手的方式表示这个节奏?
除了拍手,还可以用身体的那些部位表示这个节奏?
(个别幼儿尝试,再集体练习,引导幼儿拍腿、拍肩等。)
师:这个节奏还藏在一首好听的歌里,请你仔细听一听,找一找。

二、熟悉歌曲旋律,体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
(1)提问:你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?
小结:这个节奏藏在这首歌的间奏处,拍手的时候是不需要唱的。
(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
(3)师:你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容,根据幼儿的回答出示相应图谱。)
2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作),帮助幼儿记忆歌词。
师:请你再认真听一听,然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱,幼儿看着图谱轻声哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然,欢快的声音有感情的歌唱,并加入身体动作。
4.再次歌唱,间奏处能用身体乐器表现。

四、游戏:新年音乐会
匹配乐器,教师指挥,幼儿演奏。
师:新年就要到了,今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家,老师当乐队指挥。

活动反思:
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲,孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情,都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密,他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又长大了一岁,并能在学唱歌曲中感受新年的快乐,因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜,为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高,歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣,我在最后加入了玩打击乐的环节,即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”,这种歌唱形式,既提高了孩子的兴趣,又增强了歌曲的演唱效果。

(17)小班主题教案活动《过新年》含反思

  主题目标:
  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:
  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  具体预设方案如下:
  主题网络图:
  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  谈话:认识新年
  活动准备:
  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动过程:
  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?


  活动名称:儿歌《新年》
  活动目标:
  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  活动准备:
  儿歌《新年》,新年录像
  活动过程:
  一、经验交流价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)
  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
  二、欣赏儿歌价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
  2、师:儿歌说太阳变成了什么?
  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?
  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。
  三:学习儿歌价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。
  四:延伸活动:互相拜年价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

  活动名称:新年好
 
 活动目标:
  1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。
  2、感受新年的欢乐气氛。
  活动准备:
  各种打击乐器,录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》
  活动过程:
  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
  二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?
  三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
 
        教学反思:
        活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

(18)中班优秀社会教案《新年里的开心事》含反思

活动目标
1. 进一步了解春节的风俗习惯。
2. 画出新年里最快乐、最新鲜的事情。
3. 选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。
4. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5. 教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备
1. 在活动室营造春过年的气氛。
2. 幼儿自带过年的照片。
3. 挂图《贺新年》。
4. 剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒,有关春节习俗的录像。

活动过程
一、 激发幼儿学习兴趣
今天,我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展示,介绍自己带来的照片,互相讲一讲自己和家人是怎样过新年的。

二、 观看春节习俗的录像
1. 提问:过新年的时候人们都做了些什么事情?
2. 小朋友们看在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的(高兴、开心、每个人的脸上都喜洋洋的.)
3. 你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆讲述自己新年里是一些开心事)。

三、 揭示课题
听了你们那么多新年的开心事,我也很开心,所以,老师要送你们一件礼物,出示《贺新年》,引导幼儿一起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的开心事。

四、 画画新年里的开心事
1. 启发幼儿讨论什么颜色和形式画出新年里的开心事。
2. 幼儿自主选择自己喜欢的颜色和形式画出新年里的开心事。
3. 幼儿作画,教师巡回观察并适宜指导。

五、 欣赏、交流作品,进一步体验新年的快乐
1. 幼儿将自己的作品展示在自由墙上。
2. 想同伴介绍自己为什么要用真有的色彩与形式来表现新年里的开心事。
3. 作品互评:请幼儿说说那些画给人快乐、热闹的感觉。

活动延伸
欣赏儿歌《过春节》。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(19)小班主题教案《庆祝新年》含反思

活动目标:
1、通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲手制作的点心,互唱歌曲、互赠贺卡,每人参与表演节目,体验庆祝新年的快乐。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:
1、让家长配合,帮助每一个孩子准备一块节目,题材不限。
2、烤好的点心每桌一大盘,制作好的贺卡。
3、小奖品若干。

活动建议:
1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目,及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡,相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
7、在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。
在进行完“染窗花”的活动后,班上收到“下周开家长会”的通知。本来预设在第二个环节中最后一个活动“制作新年贺卡”,我们经商量,决定延迟到家长会上进行,作为一个亲子活动,并临时将第三个环节“庆祝新年”合并到家长会中,具体安排如下:
1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏:击鼓传球
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动:制作贺卡
8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!

教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

(20)中班主题教案评价《过新年》含反思

活动目标
1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

活动过程
1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。
2、谈话;体验过新年的热闹。
提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例,教师范画。
(1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?
(2)幼儿边书空边说边画。
(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画,教师指导观察。
指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!
重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。

活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。

活动评价
幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。

教学反思:
这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。

(21)中班音乐欣赏教案《新年到》含反思

   【活动目标】
  1、感受歌曲活泼欢快的性质,学会用身体动作表现部分节奏。
  2、会唱歌曲,用愉快自然的声音进行演唱。
  3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  【活动准备】
  1、锣、鼓各1个。
  2、配套磁带或CD。

  【活动过程】
  一、复习《Happy new year》。
  师:小朋友们,你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦?我们一起来唱一唱。
  师:接下来女生起立一起来唱一遍。
  师:男生起立,一起来唱一遍。
  能跟着音乐复习《Happy new year》。
  能仔细倾听别人唱歌。
  通过复习歌曲《Happy new year》,为活动营造气氛,帮助幼儿感受新年的快乐。

  二、学习《新年到》。
  1、欣赏《新年到》乐曲,在间奏处加入锣鼓。
  师:小朋友们,我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌,仔细的听。
  提问:
  师:你们喜欢这个音乐吗?为什么?
  师:你觉得音乐是怎样的?
  2、再次欣赏歌曲。
  师:这一次我有一个要求,当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候,请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。
  3、教师范唱歌曲1-2遍。
  师:接下来我们再来听一遍。
  提问:
  师:听了这首歌,你最喜欢歌曲中的哪一句?
  4、幼儿学唱歌曲3-4遍,在间奏出加入身体动作节奏。
  师:小朋友,现在你们会不会唱这首歌啦?我们来一起唱一遍。注意,过新年是一件很开心的事情,所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。
  师:接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏,一起再来唱一遍。
  (1)欣赏歌曲《新年到》,能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲,并说说喜欢这首音乐的原因。
  (2)能边欣赏音乐,边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。
  (3)能仔细倾听教师范唱,说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求,能跟着音乐用愉快的声音唱歌。
  (4)能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。
  通过欣赏音乐,初步感受《新年到》,帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏,帮助幼儿熟悉节奏,同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导,帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。

  三、多种方式演唱歌曲。
  师:接下来我们换一种方法来唱一唱,我唱前4句,你们唱后两句,好不好?唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。
  师:接下来男生唱前4句,女生唱后两句。
  师:接下来换一换,女生唱前4句,男生唱后两句。
  1、能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。
  2、能按照教师的分配唱歌,知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。
  通过师生合作,男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲,激发幼儿演唱的积极性,同时感受歌曲带来的新年的快乐。

       教学反思:
       在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

(22)小班主题活动教案优质课《过新年》含反思

  主题目标:
  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:
  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
  为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  具体预设方案如下:
  主题网络图:
  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年
  活动目标:
  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
  3、体验和大家一起过节的快乐。
  4、参与节日游戏。
  谈话:认识新年
  活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
  活动过程:
  1、出示日历讨论:
  “一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
  2、观看碟片:
  大人们怎样迎接新年的到来?
  (唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动名称:儿歌《新年》
  活动目标:
  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
  活动准备:
  1、幼儿围坐在桌子四面,动手和老师一起做彩带
  2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室
  3、收拾好教室卫生。

  活动名称:制作新年贺卡
  活动目标:
  通过亲自动手参与制作贺卡,亲身感受迎接新年的快乐气氛
  活动准备:
  用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干
  活动过程:
  1、欣赏教师做的各种贺年卡
  2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸
  3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片
  4、请幼儿讲评自己的作品
  5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用

  活动名称:染窗花
  活动准备:
  剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)
  活动过程:
  1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花
  2、教师示范窗花的叠法和染法
  3、幼儿动手折叠和染纸
  4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干
  5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境
  6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦

  活动名称:心愿树
  活动目标:
  1、在听听讲讲中感受过新年的愉快
  2、对新年发生美好的愿望
  活动准备:请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福
  活动过程:
  一、说心愿
  1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。
  2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?
  3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)
  二、布置心愿树
  1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边
  2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿
  3、将心愿卡挂到心愿树上

        教学反思:
       在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

(23)中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思

活动设计背景
新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最向往最高兴的事,抓住这机会,挖掘其中的教育价值,让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化,民间习俗。

活动目标
1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
教学重点:感受我国节日的传统文化,体验节日的气氛。
教学难点:能表述在以往过新年一些习俗,还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备
1、新年环境布置。
2 、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程
一、谈话:认识新年
(1)、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?
(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)

二、经验交流
价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。
1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)
2、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会得到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
3、师:宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演:《新年好》
过新年的时候大家会做很多的事情,都是为了平平安安,开开心心地迎接新
的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!

活动反思
在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。

(24)小班美术课教案《打扮新年树》含反思

   【活动目标】
  1、在打扮新年树的过程中,积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
  2、体验过新年的快乐。
  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  【活动准备】
  歌曲《新年好》、新年树三棵,大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。

  【活动过程】
  一、说说新年。
  1、歌曲《新年好》。
  师:听听这是什么歌?我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳!
  2、说说新年。
  提问:新年马上要来临了,在新年里,宝宝有什么开心的事情呢?
  小结:过新年了,我们可以放烟花爆竹,也可以去公园里玩,过年真开心呀!

  二、打扮新年树。
  师:今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室,你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢?
  1、看看、说说新年树。
  提问1):看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了,这些彩灯有什么不一样呢?
  小结:原来彩灯的颜色不一样,有的红,有的黄。
  提问2):那这里的彩灯是怎么排队的?
  2、个别幼儿示范。
  师:这些彩灯两个一组排队排得真好看呀,请一个宝宝像他们一样接着排下去,把剩下彩灯排完。
  小结:我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队,让我们的新年树变的更好看啦!
  3、幼儿打扮新年树:
  师:老师这里还有许多铃铛、彩灯,还有灯笼呢!请你也给他们两个一组排排队。
  要求:请你先看一看你的篮子里是什么?他们有什么不一样?从你的大头贴开始排队,把礼物都排完。排好以后,和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样?你是怎么排的?
  4、分享交流。
  师:我们的新年树都打扮好了,看看我们排得好看吗?
  小结:彩灯真漂亮,我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。

  三、一起过新年。
  师:我们宝宝的本领真大呀!把新年树打扮得这么漂亮,新年马上要来临了,看,新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢!我们一起庆祝新年来到吧!

        教学反思:
        基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

(25)小班主题教案《甜甜蜜蜜过新年》含反思

活动目标:
1.体会过年吃甜食的吉祥意义。
2.知道吃过多甜食的不良影响。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备:
过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

活动过程:
1.拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”
2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
3.引导幼儿想一想、说一说:
——这些食物好吃么?
——他们是什么味道?
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)
——过年时你还吃过什么甜的食物?
4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”
5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(26)小班主题教案《新年联欢会》含反思

  【活动意图】
  新年是热闹的,新年是有意义的,孩子们通过参加演出,制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛,体验成长的快乐。邀请家长参加活动,真正实现家园共育。我设计了这节活动。

  【活动目标】
  1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。
  2、勇敢地在集体面前表现自己,能耐心等待,按节目顺序表演。
  3、体验节日的快乐氛围。
  4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  【活动准备】
  1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请,请家长在家准备一些小节目。
  2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。
  3、形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。
  4、音响设备:麦克风、功放CD机、录音机、伴奏带等。
  5、装饰好活动室和舞台。
  6、事先与一名幼儿练好主持词。

  【活动过程】
  1、播放音乐,教师和一名幼儿主持,共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。
  2、家园同乐庆新年。
  (1)娃娃大拜年:按照事先排练好的顺序,鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演,帮助幼儿戴头饰、取放道具。
  (2)家长按顺序来表演:请家长表演准备好的节目,如歌曲,小魔术,家庭情景喜剧等。
  (3)一起贺新年:亲子游戏《踩气球》
  将气球成束绑在家长的脚腕处,家长躲闪,幼儿追踩气球。
  规则:家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球,幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全,不与小朋友碰撞或摔倒。
  3、共同的祝愿。
  (1)请家长和宝宝共同装饰心愿卡,由家长写上心中的祝愿和希望。
  (2)共同演唱《新年好》,家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。

  【活动延伸】
  1、心愿卡共同演示出来,供大家相互观看。
  2、将联欢会的照片布置在活动室,供幼儿观看、讲述。

        教学反思:
        本节课的教育目标基本完成,课堂气氛活跃,幼儿能积极参与。在以后的教学活动中,我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中,努力提高自己的教学水平。

(27)小班社会教案《新年》含反思

活动目标
1、听故事,感受新年里快乐的气氛。
2、了解新年习俗,参与新年活动。
3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。
4、体验过新年的快乐。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备
1、幼儿操作材料。
2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。

活动过程
1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。
(1)故事里都有谁呢?
(2)过新年了,小狗和小猫准备去找谁呢?
(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?
(4)小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的?他们说了些什么?
2、师生一起欣赏新年图片,围绕新年语题展开讨论。
(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?
(2)新年的时候可以玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?
(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?
3、参观新年贺卡、春联和压岁包,幼儿说说它们的用途。
(1)展示漂亮的新年贺卡,欣赏上面的图画,老师朗诵里面的祝福话语。
(2)和幼儿一起给班级门口贴春联,将上面祝福的话语解释给幼儿听。
(3)出示压岁包,请幼儿说说在哪里见过?这个小红包是装什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢?
4、引导幼儿思考,如何送上新年祝福?
(1) 小朋友可以怎样给家人送上祝福?
(2) 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢?
5、大家同唱一首歌《新年快乐》。
活动延伸为家人制作新年贺卡。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(28)中班音乐活动教案《过新年》含反思

  活动目标:
  1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。
  2、迁移已有的生活经验,通过教师图片的提示,较准确地唱出衬词,记忆歌词。
  3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
  5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动准备:
  1、教学CD。
  2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

  活动过程:
  1、导入。
  (播放歌曲《新年到》)教师:小朋友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?
  2、介绍春节习俗。
  教师:小朋友们对春节的习俗了解多少呢?
  介绍鞭炮、鼓、对联等。
  教师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(教师讲故事)
  3、学唱歌曲。
  教师:今天,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》,教师范唱。
  (1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱,并模仿其中一句),看谁学得快。
  (2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),教师琴声伴奏。
  (3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。
  (4)教师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。
  (5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。
  4、认识器乐、并伴奏。
  (1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。
  (2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。
  (3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
  (4)请幼儿上台当"小乐手",其他幼儿充当"小歌星"。
  5、歌曲音乐文化扩展。
  教师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
  教师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中,我们一起来欢度新年!
  播放《过新年》伴奏音乐,与幼儿一起活动。

  活动延伸:
       可以在幼儿熟悉了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。

       教学反思:
       在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

(29)中班优秀主题教案《欢欢喜喜迎新年》含反思

  回忆往事,每年过年都是儿时的我最开心的时候,联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!曾记得有一天一大早,我到班级,说起现在已经是十二月份了,有孩子马上说:“老师,我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了,有孩子说:“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说:“过年的时候,我上街时还看到很多很多的灯笼呢!”……随着谈话时间的延长,孩子们对过新年越来越向往了。我想:过年是我国的喜庆日子,大人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么向往,何不抓住这一机会,挖掘其中的教育价值,开展一次关于“喜迎新年”的主题活动,让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化,民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜迎新年》。
  本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动,通过观察周围环境的布置,人们多彩的庆祝活动,让幼儿知道元旦是新年的开始,感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了,应该更好地学习,更能干。新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备;最后以“亲子游园”形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题活动的目标:
  1、幼儿通过按自己意愿选材料操作,按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要,充分享受游戏的乐趣。
  2、幼儿在操作和游戏活动中,共同解决遇到的问题,培养幼儿相互合作的意识。
  3、进一步提高幼儿的操作能力,以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
  4、乐意参加各种庆祝活动,感受新年的快乐。
  5、知道自己又长大了应该更懂事,更能干。

  环境创设:
  1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带,并布置墙面,感受新年的气氛。
  2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料,将教室打扮漂亮。
  3、和幼儿一同参加迎新活动,感受愉快的气氛。
  4、提供幼儿小时候的照片,让幼儿了解自己新年到,又长了一岁。

  家园共育:
  1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。
  2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等。
  3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。
  4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。
  5、会说一句祝福的话,并大胆的将祝福告诉朋友。

  主题活动的组织与实施:
  社会:过新年

  活动目标:
  1、知道1月1日是元旦,是新年的第一天,过年是中国人的传统节日。
  2、通过听故事,同伴间相互介绍,了解关于新年的一些传统民俗,风俗习惯及趣闻。
  3、增进幼儿的民俗文化情感,体验节日的快乐。

  活动准备:
  1、在成人的协助下,幼儿每人准备一则国内外的趣闻。
  2、有关庆祝新年的活动录像。

  活动过程:
  1、观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。
  提问:录象里的人为什么这么高兴?新年是哪一天?
  2、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。
  3、组织幼儿讨论:怎样庆祝新年。
  (1)提问:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?
  (2)分组讲述新年趣闻。
  4、继续观看录象,鼓励幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来,感受过新年的快乐。

  诗歌:
       大一岁了

  活动目标:
  1、理解诗歌内容,知道自己过新年就要大一岁了。
  2、通过观看表演的形式,学习诗歌。
  3、能安静地观看诗歌表演,对诗歌表演活动感兴趣,、并乐意扮演角色表演诗歌。

  活动准备:
       布娃娃,小红帽一顶。

  活动过程:
  1、情境表演《大一岁了》
  出示布娃娃,边念诗歌边表演,引起幼儿对表演诗歌的兴趣。
  2、回忆表演内容,初步了解诗歌内容。
  教师:刚才,看见的表演中有谁?布娃娃要干什么?小朋友对布娃娃说什么?
  3、教师朗诵诗歌《大一岁了》,帮助幼儿进一步了解诗歌内容。
  教师:新年到了,我送给布娃娃什么?布娃娃是怎样表现的?
  教师:小朋友为什么不抱她呢?
  4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌,鼓励幼儿边念诗歌边表演动作。
  5、引导幼儿深入话题:新年到了,你又长大一岁了,你几岁呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?
  鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

  手工:
       装饰布置节日的教室

  活动目标:
  1、通过观察教师的示范,了解拉花的制作方法。
  2、学习做拉花,探索怎样粘贴才能漂亮。
  3、自己动手布置装饰教室,体验节日的气氛。

  活动准备:
       长条彩色蜡光纸,胶水。

  活动过程:
  1、观察环境,引出“拉花”。
  教师:小朋友看一看,今天我们班里有什么变化?哪儿变漂亮了?引导幼儿仔细观察,并讲出在教室里布置了一条拉花。
  教师:教室里有一条拉花?一条漂亮的拉花太少了,怎么办呢?启发幼儿想出自己动手做拉花的办法。
  2、学习只所拉花的方法。
  (1)观察拉花,了解拉花的基本形象。
  (2)教师示范讲述,幼儿观察了解做拉花的过程。
  3、引导幼儿讨论:怎样粘贴最漂亮4、幼儿动手制作,教师巡回指导。
  5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展示给同伴看,比一比谁做的拉花最长、最漂亮。
  6、教师与幼儿一起将拉花连接起来,布置在教室里。

  谈话:
       新年的礼物

  活动目标:
  1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话,用连贯的语言表达自己的意思。
  2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

  活动准备:
       自制的手工作品,有过送礼物及接受礼物的经验。

  活动过程:
  1、过年的时候,大家为了表示友好、问候,常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?
  2、围绕话题自由交谈,要求幼儿轮流谈,不抢着说话,教师参与幼儿谈话,及时鼓励积极发言的幼儿。
  3、集体谈话。
  4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?
  5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?
  6、教师小结,赞扬幼儿能想到给父母送礼物,提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心,要爱惜别人送的礼物。

  语言:
       压岁钱

  活动目标:
  1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
  2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话,能迅速地掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。

  活动准备:
       红包一个。

  活动过程:
  1、出示红纸包,让幼儿猜猜里面包着什么?
  2、红纸包着的钱叫什么?你们拿到过压岁钱吗?什么时候拿的?
  3、幼儿自愿结伴,互相讨论压岁钱。
  4、集体讨论,提醒大家注意听别人讲话,为别人分享快乐。
  5、拿到压岁钱后干什么用了?
  6、今年你再拿到压岁钱,你准备怎么用?

  剪纸:
       窗花

  活动目标:
  1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。
  2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

  活动准备:
       欣赏的窗花,各种形状的彩色蜡光纸,剪刀。

  活动过程:
  1、欣赏剪纸作品,了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性2、帮助幼儿了解剪窗花的方法。
  3、幼儿剪窗花操作活动。
  先交代要求,然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中,鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐,找好中心点,剪时不能从一边剪到另一边,否则回剪断的。
  4、幼儿窗花作品展示。
  将幼儿的作品布置出来,请幼儿说说:我最喜欢的窗花。

  社会:
       年画和春联

  活动目标:
  1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年的美好祝愿。
  2、了解年画和春联的特点和含义。
  3、初步产生读民族文化的兴趣。

  活动准备:
       供幼儿欣赏的年画、春联。

  活动过程:
  1、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。
  (1)教师:他们在干什么?为什么这样做呢?
  (2)教师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?
  (3)教师:你知道春联上写的是什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?
  3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。
  (1)这幅画上有什么?你知道他们分别表示什么意思吗?
  (2)门两边贴色红纸上写的是什么?中间还有一条横纸,叫什么?
  (3)你还见过什么样子的年画和春联?能给大家说说吗?
  3、教师小结:年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物,年画是用画来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿,而春联是用文字形式表达,他是由上联、下联和横批三部分组成的。
  4、鼓励幼儿尝试编对联,教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后带领幼儿念一念春联。
  5、让幼儿在白纸上,设计一张年画,鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
  6、举办《幼儿年画展》,幼儿介绍自己创作的年画。

  区域指导要点:
  快乐宫:

  1、提供认字的卡片,让幼儿在操作、游戏中认识汉字。
  2、阅读图书,通过观察图片,自由讲述故事,培养幼儿的看图讲述的能力。
  操作内容:小图书、拼图认字(拼图)聪明屋:
  1、提供各种操作材料,让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。
  2、教师适时的指导幼儿活动,让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。
  操作内容:(1)花开有几朵?(数字、花)(2)拼图(各种拼图)(3)找影子(图片、影子)动手练:
  1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。
  2、在小厨房的操作台面上活动,把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。
  操作内容:串门帘(各色珠子、塑料绳)小巧手(围巾、手套)美工区巧手做:
  1、学习剪纸挖孔的技能。
  2、学习用各种材料制作新年用品,渲染节日气氛。
  3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作,掌握制作饺子的技能。

  操作内容:
  剪纸:灯笼、窗花、手工:拉花、糖纸小人彩泥:包饺子主题活动反思:
  在元旦新年的主题中,孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室,特别值得一提的是周铮涵小朋友,今天带一盆圣诞花,明天带一个水晶球,后天又带一串挂件,贺卡等,可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带,主要的还是我们自己动手做,我们作为教师提供给孩子丰富的材料,彩色的纸,彩色的糖纸,还有一个个的创意,做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等,孩子们有了多种选择的余地,而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。如能力强的做灯笼,能力差的做彩带,总之,在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验,同时也进一步渲染了新年的气氛。在“亲子游园”活动中,每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着欢乐,加深了与孩子之间的感情,同时也体验了孩子的成长。
  主题活动过程中的案例:
  1、剪纸:窗花在剪纸活动之中,孩子们看着悬挂在教室内的窗花,思考着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的形状画在纸上,也有的孩子求救于老师不知道如何才能剪出雪花。这时,龚怡琳取下窗上的窗花说:“周老师,是不是可以对折剪。”在她的提醒下,孩子们围绕着一个点展开探索。在幼儿积极的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越来越漂亮了。孩子们对剪纸的兴趣也越来越高,他们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作,积极探索。
  教育家霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”促进幼儿主动、创造性的发展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在知识经济发展的今天,创新人才是社会的财富,是社会前进的动力源泉。孩子们都有一颗灵心,但需要激发,他们也都有一双巧手,但需要训练。因此开展剪纸活动,对培养幼儿的观察力、创造力有一定的帮助,从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩,在玩中学,使幼儿在参加一系列的活动中,接受艺术熏陶,促进多种能力的综合发展。
  2、生活:小小观察员冬天到了,天气也变得越来越寒冷了,许多小朋友因为害怕寒冷都不愿意把手伸出来,因此到了洗手的时候,盥洗间就会出现小朋友马马虎虎地把小手在水里冲一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一情况,我多次提醒他们都无济于事,达不到好的教育效果。
  我灵机一动,为什么不换一种教育方式呢?于是我利用生活活动的时间,对孩子们说:“你们愿意当观察员吗?”“老师,什么是观察员?”小朋友一个个眨巴着眼睛看着我。“观察员的任务就是观察小朋友洗手,看着他们洗手的方法对不对?他们的手洗得干净不干净?”“好啊!”小朋友听到我这么一说,都十分高兴,表示愿意干,我们商量下来,决定每天请一个小朋友,让每个孩子都有机会。今天就请包钰渊开始,她便马上跑到水池边,认真履行起职责来,只见她一会儿指点这个一会儿提醒那个,俨然是个小老师,其他的小朋友也都十分认真地洗干净了他们的手。
  我看在眼里,喜在心上。同时我也在心里告诫自己:以后在指导幼儿时,要从尊重幼儿出发,坚持正面教育,选择一种让幼儿容易接受的方式,对幼儿进行教育,这样往往可以收到事半功倍的教育效果。
  3、建构:你看我拼得多漂亮呀今天在进行活动的时候,一些孩子选择了益智区的拼图,这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天景色的拼图,拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始,孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板,过了一会儿,冯天形开始烦躁起来,他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。
  这时,他向我走过来说:“老师,你能过来帮我拼一下吗?”然后我走过去,对他说:“老师不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。”他一听,先是皱起了眉头,我坐在他身边对他说:“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励他说:“冯天行,你真棒,都已经拼好了这么多了,你看这部分和王均夏那部分是连在一起的呢,老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完,他原先皱着的小眉头舒展了很多,高兴地点点头,继续自己手中的工作。不一会儿,孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起,我走到他们身边说:“你们真不错,已经快完成拼图了。”孩子们听了开心的继续拼着拼图。
  冯天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持,遇到困难时会经常习惯求助于别人或者不能有始有终的完成,所以当他在完成一件事情的时候我们常耐心指导并给予鼓励,坚持要他自己完成,体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了他们的合作意识,学会互相帮助,为了共同完成同一幅作品而努力。
 
        教学反思:
        整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

(30)小班语言教案活动《祝你新年快乐》含反思

  活动内容:
       故事《祝你新年快乐》

  设计意图:
        由于当今社会的计划生育问题,大部分家庭中只有一个孩子,而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,很多孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有他人,不懂得关爱他人,更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力,培养健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动,利用过新年互送贺卡的方法,让幼儿初步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时,有效的发展他们的语言表达能力。

  活动目标:
  1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。
  2、能较连贯的回答老师提出的问题。
  3、初步体验分享的快乐。
  4、愿意分角色表演简单的故事情节。
  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:
       自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

  活动重点:
       能够体验分享的快乐。

  活动难点:
       能较连贯的回答问题。

  活动过程:
  一、出示贺卡,引入故事。
  小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物,而且波波知道我最喜欢吃葡萄了,还在卡片里画了一串大葡萄,王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师,他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

  二、学习故事
  1、交待故事名称。
  2、教师有感情地讲故事,并运用图片和半成品的贺卡,边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波),帮助幼儿记忆。
  3、提问:
  (1)这个故事叫什么名字?
  (2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物,就将一个小动物的图片贴在黑板上)
  4、教师有感情的再讲一遍故事,边讲述边提问!
  (1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?
  (2)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
  (3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?

  三、教师小结,让幼儿体会分享的感觉。
  1、师幼合作,共同完成送给老鼠的贺卡。
  小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波,老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨,想不出应该画什么给小老鼠波波,你们帮帮王老师,和我一起想一想,我们画什么给波波呢?(听完意见,完成贺卡)
  2、通过谈话,激发幼儿制作贺卡的兴趣。
  小朋友,你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具,一起吃好吃的,一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)

  四、延伸活动:
       区角活动制作《新年贺卡》
 
       教学反思:
       活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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