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小班安全教案30篇及反思

时间:2021-01-01字体大小:A-A+

整理搜集最新小班安全教案30篇及反思,供各位幼儿园教师参考学习,我们会定期更新增加小班安全教案30篇及反思,欢迎收藏!

小班安全教案30篇及反思

(1)小班安全教案《不打架》含反思

活动目标:
1、培养幼儿团结友爱的意识。
2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。
3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:
1、儿歌:《不打架》 小刚不小心, 踩了我一下。 我不把他骂, 也不把他打。 打骂都不好, 不是乖娃娃。
2、图片:打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

活动过程:
一、开始部分:
1、教师出示图片:打架情形的图片一张,并提问。
师:图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?
幼:在打架
2、教师示图片:打架之后受伤的图片一张,并提问。
师:打架了身体会怎么样?
幼:受伤.....
师:所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?
幼:不能打架
师:不小心踩到了别人要说什么?
幼:要说:对不起

二、基本部分:
1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:《不打架》
师:儿歌里有谁?
幼:小刚
师:小刚干什么了?
幼:不小心踩了我一下
师:儿歌里的我有没有打他骂他?
幼:没有,打骂都不是乖娃娃
2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
师:小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?
幼:好
师小结:打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。

三、结束部分:
情境表演《不打架》:两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。

小百科:
亦称为斗殴。是指对立双方或多方,在相互矛盾发展到极点时,其行为特点为具有暴力倾向,以对他人产生身体造成伤害为目的的一种主观意识行为。

教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(2)小班安全教案《乘车的安全》含反思

活动目标:
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程:
一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。
1、提问:
(1)你坐过车吗?坐过什么车?
(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
2、幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌
爸爸开汽车,宝宝不淘气,
开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,
安全坐汽车,宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》
教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
(老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)
我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
爸爸开汽车,宝宝不淘气,
开关车门时,一定要注意。
小手和身体,不能伸出去,
安全坐汽车,宝宝数第一。

五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时,感受到社会活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

活动反思:
现在幼儿缺乏安全乘车常识,家长也缺乏孩子安全乘车常识,因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车,更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子,家长文明驾车,孩子安全乘车。

(3)小班安全教案《我等妈妈来接》含反思

  小班安全教育教案:
       我等妈妈来接

  活动目标
  1、懂得离园时要等自己的家长来接,不能跟别人走,
  2、能对不同的行为作出是否安全的判断,并做正确标记。
  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  4、加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  1、水彩笔人手一盒。
  2、成人女性和小女孩木偶各一。
  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程
  1、教师简单介绍情境。
  教师:
  (1)小朋友们,放学的时候谁来接你们呀?
  (2)如果妈妈没有来接,有其他人要带走,你会怎么办?
  2、教师使用木偶表演故事情景。
  (1)教师:有一个小朋友就遇到了这样的事,我们看看她是怎么做的。
  (2)教师操作木偶表演:
  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮还没有人来接,这是时来了一个阿姨。
  陌生阿姨:妮妮,我是你妈妈的同事。你妈妈加班,她让我来接你。来,我带你去找妈妈。
  妮妮:你真的认识我妈妈吗?你会带我去找妈妈?
  (3)教师:
  ①小朋友们,你们说妮妮该怎么办呢?
  ②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情?如果跟着不认识的人走,以后可能再也看不到妈妈了,也看不到自己喜欢的玩具了。
  3、其他班的教师扮演陌生阿姨,邀请幼儿参与即兴的情景表演。
  (1)情景创设:
  旁白:××小朋友正在等妈妈来接他,老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时,一位不认识的阿姨悄悄地靠过来,跟这个小朋友说话。
  别班教师扮演的陌生阿姨:你叫××吧,你妈妈让我来接你。
  (2)教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演,请幼儿观看、评价他们的反应。
  (3)组织幼儿讨论:你觉得他们做得对吗,为什么?
  (4)教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
  ①遇到这样的情况,我们可以对这个不认识的阿姨说:我不跟你走,我要等妈妈。
  ②我们也可以告诉老师,对老师说:老师,这个阿姨要接我。
  ③我们一起学说这两句话。
  4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
  (1)教师:说一说图上小朋友哪种做法是对的,在那幅图上打√。
  (2)幼儿操作,教师指导。

        教学反思:
        作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(4)小班安全教案《消防》含反思

活动目标:
1.知道消防电话119,并初步了解什么是消防。
2.结合日常生活,知道一些消防常识。
3.有初步的自我保护意识。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:
1.经验准备:与家长取得联系,帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。
2.材料准备:消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程:
1、出示玩具消防车,吸引幼儿兴趣。
师:这是一辆什么车?它的用途是什么?
2.出示人为火灾、自然火灾师图片,教师介绍发生火灾原因。
师:小朋友们你们知道火灾是怎么来的?我们一起来看下
3.师幼共同讨论逃生办法师:那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办?
4.小结
(1)发生火灾时应该设法逃离现场。
(2)知道消防电话:119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置,自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
逃生时要用湿毛巾捂住口鼻,低头或匍匐靠墙边前进,避开烟雾,迅速离开火场。

教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

(5)小班安全教案《不能吃的糖果》含反思

活动目标:
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。
2、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:
1、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
2、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把

活动过程:
1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。
(1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。
(2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
2、灰太狼来到草地上,撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。
灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的"糖果"是什么。
羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。
小羊自由议论。
(3)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。
3、小羊制作禁止食用的安全标志。
(1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
4、灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
(1)灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有?
(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
羊村长:小羊们,以后看到自己不认识的东西时,虽然它看上去很漂亮,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗?
(3)羊村长带小羊们离开草地回家。

课后反思:
我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的,安全教育应该渗透在每日活动中,应不断强化孩子的安全意识,使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿,针对小班幼儿年龄特点,本活动用游戏形式贯穿始终,幼儿的参与性、积极性很高,避免的单纯说教的枯燥无味,通过游戏,让幼儿更深的体会到误食的危害,增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进:1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大,幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些,让幼儿更加感同身受。总之,安全教育是幼儿园教育的重中之重,我们除了在一日活动中一定要相互监督,做到眼到、心到、手到,对幼儿进行安全教育,以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作,让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,让我们的孩子都能更健康,快乐的成长!

(6)小班安全教案《我会这样吃》含反思

活动目标:
1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
3.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:
1.幼儿人手一支笔。
2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程:
1.谈话引发幼儿生活经验的兴趣,导入活动。
(1)小朋友们,早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
(2)引导幼儿阅读图画中的行为。
(3)引导幼儿阅读图画并判断正确。
3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。
4.教师总结结束活动。

小百科:
吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送进口腔,经过牙齿咀嚼后下咽经食道管进入胃里,再由消化系统完成整个消化过程。

教学反思:
安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

(7)小班安全教案《食品安全》含反思

教学目标:
1、通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、健康成长。
2、了解健康的小常识。
3、培养良好的卫生习惯。
4、加强幼儿的食品安全意识。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点:
认识合理营养及食品安全的重要性。

教学过程:
(一) 谈话引入课题
今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢?爱吃吗?
大家的回答让我想到了中国的一句古话:民以食为天。可见食品对我们生活和学习是至关重要的。
能说说平时都喜欢吃些什么吗?
大家喜欢吃的东西真是各式各样,那是不是所有的食品对我们人体都有好处呢?
今天这节晨会课,老师想和大家一起走进食品王国,来学习一些关于食品安全的小知识。

(二)视频引入垃圾食品
瞧,这是什么?(辣条)好吃吗?
这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢?让我们一起来看一看
看了这段视频,谁有话要说?
原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有的食物都能吃的,有些食物虽然好吃,但对我们身体的危害是很大的。

(三)介绍垃圾食品
生活中,我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾食品”。
你还知道哪些垃圾食品?
老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识,现在我们请杨晨宇帮我们介绍一下。
平时喜欢吃这些东西吗?
但是这些食品存在的安全隐患,真的让人不寒而栗啊。
食品安全和我们的健康是息息相关的,联系实际,你打算以后怎么做?
少吃零食 不吃油炸类食品 多吃瓜果蔬菜
看来今天的晨会课,大家都收获不少啊。

(四)介绍食品卫生习惯
其实要想做到安全饮食,除了要选择正确的食品以外,,还应该注意些什么?
单老师这边也有几条注意点,对照这些要求,你觉得那些地方需要改进?
大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座,真正做到健康饮食。
通过今天的学习,大家对食品安全都有了一定的了解。让我们一起保食品安全,筑健康长城。
最后老师想送给大家一句话:安全饮食,健康成长。
让我们牢记这句誓言!

教学反思:
活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息,但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,所以提及安全标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在讲述垃圾食品时,孩子们经过鼓励,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿模仿了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓励。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

(8)小班安全教案《保护眼睛》含反思

活动目标
1.认识眼睛的基本构造,知道眼睛的用途。
2.知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为, 学习保护眼睛的方法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.初步了解健康的小常识。
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备
1.眼睛的特写图片
2. 情景图片五张
3.眼保健操音乐

活动过程
一.谜语导入活动。
(1)教师: 谜语:上边毛,下边毛,中间夹 颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)教师:小 朋友们这个谜语的谜底是什么呢?

二.让幼儿观看眼睛的特写图 片,了解眼睛的大概构造以及作用。
(1)教师:这是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?
(2)教师:眼睛是用来干什么 的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东 西的感觉。 )
(3)教师小结:眼睛对我们来说很重 要,没有眼睛我们什么也看不到。

三. 观看情景图片,了解可能会伤害眼睛的种种行为。
(1) 教育引导幼儿观察、理解情境 1 图片 ——看电视时离电视机很近,会伤 害我们的眼睛,也不能看的太长 时间。
(2)教师引导幼儿观 察、理解情境 2 图片——偷偷地戴大人 的眼镜,眼睛有问题的时候才需 要戴眼镜,不要随便戴别人的眼 睛会伤害自己的眼睛。
(3)教 师引导幼儿观察、理解情境 3 图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多 细 菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受 伤。
(4)教师引导幼儿观察、 理解情境 4 图片——对着太阳看,盯着 强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
(5)教师引导幼儿观察、理解情境 5 图片——玩尖锐的物 品,会不小心扎到 眼睛。眼睛受 伤了就什么耶看不见了。

四.引导幼儿了解保护眼睛的方法。
(1)教师:小朋友们,你们知道 有哪些保护眼睛的方法吗?
(2)教师小结:看书看电视时间 长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树 林、草地,让眼睛休息、放松。 也可以多吃一些对眼 睛有好处的 胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。

五.师幼总结不让眼睛受伤害的方法,懂得有危害的行为不可以去做。

六.教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(9)小班安全教案《不抓咬小朋友》含反思

活动目标
1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。

活动准备
实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程
1、利用实物导入活动。
(1)出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?
(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:
(1)小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?
(2)我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
(1)讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
(2)小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思
本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

(10)小班安全教案《安全我知道》8篇含反思

       活动来源:
  小班孩子由于年龄特点,对于保护自己,珍惜生命的意识是极其缺乏的,《幼儿教育纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映,孩子一出幼儿园就跑开了,玩滑梯时不会谦让,过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵,萌发保护自己的安全意识,减少幼儿身心受到意外伤害的可能性,我班开展主题活动《安全我知道》,幼儿在主题活动中,学习一些安全常识,保护自己。
  
       主题目标:
  1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
  2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
  3、了解户外活动时要注意的安全知识。
  4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害
  5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
   
       家园共育:
  1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。
  2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
  3、不带孩子吃街头不干净的食品,防止病从口入。
  4、带孩子乘公共汽车时,提醒幼儿遵守交通规则,不把头、手伸到车厢外面,要坐好,站稳。
  5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。
  
       环境创设:
  1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如:消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时,不要提供过小的珠子、豆子。
  2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印(人或动物)或箭头标记,提示幼儿。
  3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图,如:排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等
  4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。(如:创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等,通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的)
  
       区域活动:

  在认知区,可提供一些判断对错的图片,再为幼儿准备两个分类筐(可以和幼儿一起商量,采用他们商量好的符号分别表示对错),引导幼儿在比辨别的基础上,进行分类。
  
       活动安排:
       
       活动名称:室内的安全

  活动目标
  1、培养幼儿在室内玩的安全意识。
  2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。
  
       活动重点:了解室内玩时要注意的安全常识
  
       活动难点:从幼儿的录像中找出不安全的因素
  
       活动准备:幼儿在室内自由活动的录象
  
       课前反思:
  老师事先录好小朋友自由活动时的录像,特别注意有不安全的因素,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。
  
       活动过程:
  1、课前几分钟幼儿不受约束,在室内自由活动。
  2、幼儿有规律的坐好。
  老师说:"小朋友刚才玩的高不高兴?老师已经把小朋友玩的过程录下来了,让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么?"
  3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像,幼儿观看。
  老师提问:
  这段录像是在什么地方录的?
  被录像的这几个小朋友做的好不好?
  哪些地方做的不好?
  他这样做会发生什么事?
  应该怎么做?
  从幼儿"应该怎么做?"这个问题的回答情况引到下一个环节
  4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像,幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。
  老师提问:
  看了这段录像,你感觉怎么样?
  小朋友应该向哪些小朋友学习呢?
  5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项
  走路要轻轻、慢慢的走,不能跑,会摔倒;
  洗手时不能把水弄到地上,会滑倒;
  上厕所要排队,不能拥挤,会摔跤;
  玩玩具时要谦让,不能争抢,不能用玩具打小朋友;
  上床和下床时都要小心,要抓稳;
  小钉子,不能碰,会扎手;
  电线插头不能动,会触电;
  水果刀、大剪刀不能乱动,会伤手;
  使用小剪刀姿势要正确。
  
       课后反思:
  通过观看直观的录像,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行录像对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。


  美工活动:制作安全标志
  活动目标:
       1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
  2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。
  
       准备:安全标志一个、蜡笔、纸。
  
       活动重点:初步懂得学会看安全标志,避开危险物,不做危险动作。
  
       活动难点:指导幼儿学习如何设计制作安全标志。
  
       课前反思:通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志,使幼儿知道有了安全标志,可以提醒大家这个地方要小心。
  
        活动过程:
  (一)讲讲
  1.出示安全标志
  a.小朋友,这是什么?
  b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心、
  c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。
  d.前几天,尤思琦小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。
  e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)
  f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。
  
       (二)做做
  1.幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。
  2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
  3.帮助个别完成作品。
  
      (三)贴贴
  1.贴到你认为不安全的地方。
  2.请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?
  3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方,以后,我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友,好吗?

  健康活动:安安全全玩滑梯
  活动目标:
  1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
  2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害,初步培养幼儿的安全意识。
  
       课前反思:我班有个别孩子在玩大型玩具滑梯时,有反起上滑梯的现象,利用情景表演的方式,让幼儿自己观察,找出怎样玩才安全,这样会加深幼儿的理解。
  
       活动准备:
  1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
  2、编排情境表演。
  
       活动过程:
  1、导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
  2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
  (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
  (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
  小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
  3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
  (1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?
  (2)兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)


  健康活动:我的身体我做主
  活动目标:
  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。
  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
  
       活动准备:玩具小熊、幻灯片
  
       课前反思:作为老师如何在日常生活中渗透安全教育,让安全教育成为幼儿生活的一部分,结合幼儿的日常生活细节,在幼儿原有的生活经验上,让幼儿明白知道哪些是危险的,变教师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。
  
       活动进行:
  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
  1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天叶老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼)
  2)引导幼儿与小熊维尼打招呼:师:我们跟维尼打声招呼,幼:HELLO,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说:小朋友好。
  3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
  4)我们来听听到底发生了什么事?
  
        二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。
  1、听故事,理解故事内容
  1)师:它怎么会受伤的?它幼:幼:它玩刀的时候不小心就受伤了,它玩捉迷藏不小心受伤了。
  2)师:你们受伤过的?幼:受伤过的,师:能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程幼:我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师:所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓伤的(小朋友之间互相玩的时候要特别当心)--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
  3)教师总结:(对着维尼说:)维尼,刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情,你能不能玩呀,(让幼儿帮小熊维尼说:"不能"),你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。
  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察
  师:看,这是老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰
  幼:电风扇,手伸进去叶子会把我们的手划破的,师:哦,电风扇,我们小朋友小手不能伸进去,不然会受伤的。(老师注意:让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因)
  幼:小刀,如果玩的东西会弄伤手的。师:小刀用的时候要特别注意,不然它很尖的,容易割破我们的手。
  幼:笔,很尖的,会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。----强调
  幼:不能躲在门的后面,门如果开的很用力,就会把头弄伤的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。
  幼:热水瓶很危险的,里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒,热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。
  幼:饮水机很危险的,里面有热水,会烫疼的。
  幼儿说一说那些地方很危险,我们不能碰,我们不能玩,看幻灯片的演示,小朋友要喝水的时候要留心,千万不能弄伤自己。--强调
  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。幼:好。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里
  幼:我们不能乱穿马路,不能在马路上玩。师:对呀,马路上好危险,小朋友要特别注意。
  幼:幼儿园的剪刀也很危险的,会弄伤我们的手的。师:用剪刀的时候,我们要小心。
  
        教师总结:今天我们和维尼一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,危险的事情能做吗,幼;不能。师:对,我们要做一个健康安全的好宝宝。


  活动名称:户外玩玩具的安全
  活动目标:
  1、了解户外活动时要注意的安全知识。
  2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
  
       活动重点:初步培养幼儿户外活动的安全意识。
  
       活动难点:在玩的时候知道注意安全
  
       活动准备:幼儿玩滑梯的录像
  
       课前反思:
  通过观察录像对比,让幼儿了解户外活动时怎样做才安全,怎样是危险的,总结出户外活动时的安全知识,还要在平时的户外活动时随时提醒幼儿注意安全。
  
        活动过程:
  1、播放幼儿在室外游戏时一些秩序很乱的录像。
  老师提问:
  这段录像是在什么地方录制的?
  在室外游戏时,这些小朋友做的好不好?
  不好在什么地方呢?
  他们这样做会发生什么事?
  应该怎么做?
  从最后这个问题幼儿的回答情况引到下个环节
  2、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
  人多的时候应该怎样玩滑梯?
  小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
  3、户外的大型玩具,除了玩滑梯以外,还有哪些玩具?应该怎样玩?
  小结:
  平衡木:走时要排队,不能推,眼睛不能东张西望。
  走吊桥:手要抓稳,脚要踩稳,不能推前面的小朋友,要一个跟着一个走。
  蹦蹦床:一次不能上太多的人,要分组,不要踩着别人。
  城堡:不能跑,注意不要碰着头,不能推人。
  6、带幼儿到室外玩滑梯。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。
  老师提醒在滑的过程中一定要主题安全。
  
       课后反思:
  活动中学习了安全滑滑梯的方法,重要的是在日常生活中幼儿玩大型运动器具时要随时提醒幼儿,对不遵守规则的小朋友要及时批评纠正,引导幼儿正确地玩各种运动器械,对家长也要同样的要求,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。


  活动名称:安全的玩
  活动目标:
  1、提高幼儿的自我保护能力。
  2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。
  
       活动重点:知道游戏时怎样玩才安全
  
       活动难点:游戏时能识别安全和危险
  
       活动准备:
  1、图片两张
  2、安全卡片和不安全卡片若干
  
       活动过程:
  一、导入活动,引出话题
  1、小朋友都喜欢玩球,而且有许多玩球的方法,但是小孩子应该在哪里玩球呢?
  2、出示图片
  有两张图片,请大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
  3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
  4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
  
       二、故事"受伤的皮皮"
  1、故事里有谁,讲了什么
  2、皮皮为什么三次受伤
  3、我们从故事里受到什么教育
  
       三、游戏:传球
  玩法:教师准备有安全内容和不安全内容的卡片,幼儿围坐在一起听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿根据卡片内容边拍手边讲对,对,对对可以这样玩,或错,错,错不能这样玩。游戏可以反复进行。
  
       四、集体讲评:
  今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。


  活动名称:玩具大家玩
  活动目标:
  1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
  2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
  
       活动重点:使幼儿感受愉快的活动情绪。
  
       活动难点:能和同伴共同玩和轮流玩
  
       活动准备:小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组
  
       活动过程:
  一、出现小汽车,问:
  1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
  2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
  3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。
  4、"还有谁想玩"请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对"轮流"的理解。
  
       二、小结:
  我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翘翘板、摇船、网球要两人友好地共同玩才能玩得好。有的玩具也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
  
        三、分组活动:
  1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容:第一组:新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)
  2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
  3、活动结束后谈谈自己的活动情况。


  活动名称:阳台上的安全
  活动目标:
  1、引导幼儿了解阳台的主要功能。
  2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
  3、使幼儿初步建立自我保护意识。
  
       活动重点:了解在阳台上的安全知识
  
       活动难点:知道在阳台上怎样玩才安全
  
       活动准备:
  1、录像机,录像带,电话机。
  2、幼儿操作卡片。
  
       活动过程:
  1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
  "小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"
  小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
  2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
  片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
  片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
  片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
  片段四:一幼儿往阳台外抛东西。
  片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
  片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
  教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:
  这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?
  讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
  3、幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
  4、幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
  
       七、主题小结:
  本月我班开展了《安全我知道》的主题活动,在开展活动之前,我们全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上,积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片、照片等可利用资源,分析幼儿已有经验和知识,记录与主题相关的问题、事件,及时补充修改主题网络和活动系统;同时,我们还积极寻求家长的合作,请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。
  在活动中,有时会出现事先未曾考虑到的问题,这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素,及时进行调整,使主题活动得到不断发展。如在玩大型器械中,有少数幼儿蹲下来,偷偷捡地上的树叶,有的孩子玩起了地上的松果……很显见,孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时候,我们没有阻止幼儿活动,而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中,鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩松果,既满足了他们的活动兴趣,又帮助他们获得了新的知识经验。
  在主题活动接近尾声时,我们设计了有关主题活动的综合性的活动,如:玩大型器械的正确方法比赛,用剪刀剪灯笼等,幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高,同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

        教学反思:
        作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(11)小班安全教案《水边危险要当心》含反思

活动目标
1.了解在水边玩耍的危险。
2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方,不到危险的地方玩水。
3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿自我保护能力。

活动准备
1.多媒体教学资源:(1)有水的地方:湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》。
2.相关多媒体教学资源,幼儿学习资源《水中游玩要当心》。
开始部分
师:小朋友喜欢玩水吗?
幼:喜欢。
师:老师也很喜欢玩水,你们有没有去过这些地方?
教师播放多媒体教学资源:有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。
师:谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)
基本部分
1.师:小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪咪的图片)(教案出自:屈!老师教案网)但是呢,小猫咪咪在水边发生了一件事,让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了,是什么事呢?请听故事。
教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》。
提问:小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶,小猫咪咪会怎么样呢?
小结:水边虽然很好玩,但是水边又湿又滑,很容易发生危险。没有大人在身边,小朋友不能独自到水边玩耍。
2.互动讨论:他们的做法对不对。
播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问:他们的做法对不对?为什么?
(1)在公园的中心湖:爸爸妈妈带淘淘划船,淘淘趴在船舷上,使劲够湖里的水草,船都被他压歪了。
(2)小河边:当当一个人挽着裤腿在捉鱼,晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。
(3)大海中:兵兵不顾妈妈呼喊,自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。
(4) 游泳池里:婷婷在妈妈的帮助下,带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。
小结:在水中玩耍,一定不能远离大人,要避免做危险的动作。

结束部分:
完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸
请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源,带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

(12)小班安全教案《入园我知道》含反思

       活动目标:
  1、知道入园是要和家长在一起,不能随意跑动。
  2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断,愿意接受成人的建议。
  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  活动准备:
  1、小男孩和成人女性木偶各一个。
  2、积木搭起的话题,小皮球一个。
  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:
  1、引导幼儿观察教学挂图。
  (1)教师出示挂图:小朋友们,你们知道这是什么地方吗?
  (2)教师:
  ①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明,绿衣服小朋友是冬冬。)
  ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的,你找到明明了吗?
  ③明明是怎么上幼儿园的?
  ④明明到班上的时候是怎么做的?
  2、引导幼儿观看木偶表演。
  ⑴教师:上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!
  ⑵教师操作木偶,引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
  ①木偶表演:冬冬上幼儿园啦,今天是他第一天上幼儿园,他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门,冬冬就看见了一座滑梯,他甩开妈妈的手,又蹦又跳的跑过去,玩起了滑梯。冬冬玩累了,发现自己找不到妈妈,着急的直哭。妈妈找到了冬冬,对他说:"上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手,这样才是妈妈的好宝贝。"
  ②教师:"你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?
  ⑶教师操作木偶,引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
  ①木偶表演:第二天上幼儿园的时候,冬冬紧紧拉着妈妈的手,再也不敢松开,妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球,趁着妈妈和老师在谈话,偷偷地跑出教室,在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了,发现自己找不到小一班。这么多班级,哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬,告诉冬冬:"到了班上可不能自己跑出去玩,如果想玩,老师会带小朋友们出去玩的。"
  ②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎样?
  3、阅读幼儿用书,对不同的行为进行判断。
  ⑴教师:
  ①请你们看看书上的小朋友在干什么。
  ②你喜欢哪一个小朋友?为什么?
  ⑵教师小结:我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手,不能乱跑;如果乱跑,可能会找不到爸爸妈妈,还可能会摔跤、受伤呢。到了班上,不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话,老师会带小朋友们出去玩的。

       教学反思:
       作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(13)小班安全教案《喊妈妈》含反思

  活动目标
  1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
  2、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  重点难点
  让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

  活动准备
  小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

  活动过程
  一、游戏:
  主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。
  兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐。小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水 。大灰狼出现了,小兔“惊慌”万分,有的哭,有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:“妈妈 快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到,赶走了大灰狼。

  二、提问:
  “小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
  (此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容。)

  三、总结:
  “妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。

  教学反思
  本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中,孩子们都非常的活跃,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”,从而提高幼儿的自我保护意识。

  设计背景
  小班幼儿年龄偏小,自我保护能力偏弱安全意识不够强,语言表达能力也不够强,在遇到困难和危险的时候只会哭。因此,针对这一问题,我决定给幼儿上一节安全教育课。

(14)小班安全教案《暑假里的安全》含反思

  活动目标:
  1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。
  2、形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
  3、知道在发生危险时如何自求。
  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:
  1、幼儿有与成人一起外出的经验。
  2、有关模拟游戏的情景创设。
  3、课件《看望兔奶奶》。

  活动过程:
  1、边观看课件
  (一)边讨论。
  (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上,她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
  (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
  (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
  2、边观看课件

  (二)边讨论。
  (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
  (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
  (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。
  (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
  (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
  (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
  3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
  4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
  (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
  场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。) 师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
  场景二:十字路口 师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
  场景三:天桥 师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
  (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
  5、关于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育
  师:小朋友们,在暑假的日子里,天气很炎热,小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃,过期的食品和烂了的水果是不能吃的,出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人,防止和家人走散了,万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法)

  教学反思:
  幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

(15)小班安全教案《我找到的危险》

  设计意图:
  在《我找到的危险》活动中,孩子找到了许多危险,观察到幼儿的兴趣很浓,于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。

  活动目标:
  1、幼儿能基本掌握歌曲旋律,理解歌词含义;
  2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编,并乐意创编歌词;
  3、知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
  2、图的注释。如:打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
  3、三只小猴子的图片,音乐、黑板、纸张和笔。

  活动过程:
  (一)、开始部分:幼儿练声,复习歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。
  1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
  教师指导语:“平时我们都在向老师和朋友打招呼,今天我们要换个不同的打招呼的方法,仔细听。”(教师唱,引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)
  2、教师出示三只猴子,引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;
  教师指导语:“瞧,今天我们请了三只小猴子来做客,小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

  (二)、基本部分:幼儿听教师范唱,幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
  1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》,引导幼儿仔细倾听;
  教师指导语:“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听,于是我也给小朋友带来了一首歌曲,你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”
  2、出示图饰,教师第二次范唱,引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。
  教师指导语:“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么,那现在看看黑板上老师的图饰,在听老师根据图唱一次,会唱的朋友可以小声的跟唱。”
  3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲,让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。
  4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》,引导幼儿思考生活中还有哪些危险;
  教师指导语:“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了,名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想,生活中除了这些危险,还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”
  5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上,教师此时清唱歌曲;
  教师指导语:“老师为你们准备了一张纸和一只笔,请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”
  6、教师小结幼儿的记录,并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上,引导幼儿唱自己的所画内容;
  教师指导语:“老师选了三个朋友的画,咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”
  7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;
  教师指导语:“朋友们都想做安全小卫士,那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧,用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

  (三)、结束部分:教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听,教师小结此活动。
  教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;
  教案我找到的危险:教师指导语:“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护,所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去,希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听,让他们也能知道《危险的东西不要碰》,好吗?”

(16)小班安全教案《注意吃饭安全》含反思

  活动目标:
  1.通过观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。
  2.能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。
  3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:
  1.小男孩和小女孩玩偶,餐车,汤锅。
  2.点心人手一份。
  3.教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:
  1.谈话导入活动。
  教师:
  (1)小朋友们喜欢在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢?
  (2)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)
  2.幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。
  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1--洗干净的手不能再去摸别的东西。
  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2--远离热的汤锅。
  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3--吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。
  3.观看教学挂图,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。
  教师:
  (1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?
  (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?
  4.组织幼儿吃点心,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。
  教师:老师给小朋友准备了好吃的点心,比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得注意安全。

  活动反思:
  这节课,我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的,在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果,孩子的反应很好,在活动后,孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题。

(17)小班安全教案《我的身体我做主》含反思

  活动目标:
  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。
  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
  3、培养幼儿乐观开朗的性格。
  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动延伸:
  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣
  1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼)
  2)引导幼儿与小熊维尼打招呼:师:我们跟维尼打声招呼,幼:hello,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说:小朋友好。
  3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
  4)我们来听听到底发生了什么事?

  二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。
  1、听故事,理解故事内容1)师:它怎么会受伤的?它幼:幼:它玩刀的时候不小心就受伤了,它玩捉迷藏不小心受伤了。
  2)师:你们受伤过的?幼:受伤过的,师:能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?请幼儿详细描述自己受伤的过程幼:我的头是撞在桌子的角上才受伤的。(师:所以小朋友要小心桌子的角)我的是被小朋友抓伤的(小朋友之间互相玩的时候要特别当心)--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
  3)教师总结:(对着维尼说:)维尼,刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情,你能不能玩呀,(让幼儿帮小熊维尼说:"不能"),你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。
  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰幼:电风扇,手伸进去叶子会把我们的手划破的,师:哦,电风扇,我们小朋友小手不能伸进去,不然会受伤的。(老师注意:让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不能碰的原因)幼:小刀,如果玩的东西会弄伤手的。师:小刀用的时候要特别注意,不然它很尖的,容易割破我们的手。
  幼:笔,很尖的,会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。----强调幼:不能躲在门的后面,门如果开的很用力,就会把头弄伤的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。
  幼:热水瓶很危险的,里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒,热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。
  幼:饮水机很危险的,里面有热水,会烫疼的。
  幼儿说一说那些地方很危险,我们不能碰,我们不能玩,看幻灯片的演示,小朋友要喝水的时候要留心,千万不能弄伤自己。--强调师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。幼:好。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里幼:我们不能乱穿马路,不能在马路上玩。师:对呀,马路上好危险,小朋友要特别注意。
  幼:幼儿园的剪刀也很危险的,会弄伤我们的手的。师:用剪刀的时候,我们要小心。

  活动反思:
  1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
  2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。
  3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

(18)小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》含反思

  活动目标:
  1、通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
  2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
  3、能分析儿歌,培养想象力。
  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:
  视频三段动作图片若干

  活动过程:
  1、观看第一段视频
  (1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
  (2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
  (3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰
  2、观看第二段视频
  (1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
  (2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。
  (3)哪两个小朋友来学一学
  3、看图模仿动作学儿歌
  (1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
  (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
  (3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
  (4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
  (5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
  4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
  5、迁移经验讨论:
  刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走……
  6、延伸活动:
  在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

  附儿歌:
  我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。

  反思:
  为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

(19)小班安全教案《兔宝宝遇险记》含反思

  活动目标:
  了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
  尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
  遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:
  1、幼儿有与成人一起外出的经验。
  2、有关模拟游戏的情景创设。
  3、课件《看望兔奶奶》。

  活动过程:
  1、边观看课件(一)边讨论。
  (1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
  (2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
  (3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
  2、边观看课件(二)边讨论。
  (1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
  (2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
  (3)教师归纳:过马路要走斑马线。
  (4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
  (5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
  (6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
  3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
  4、在情景模拟游戏"去春游"中或到马路上去实地体验。
  (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
  场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
  (2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如"过天桥靠右边,一个跟着一个走"。

  教学反思
  本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性,要遵守交通规则时刻保护自身安全。

(20)小班安全教案《躲开它们》含反思

  活动目标:
  1、知道生活中有许多尖利的东西,会伤害我们的身体。
  2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
  4、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:
  1、各种尖利的物品,如笔、剪刀、树枝、筷子等。
  2、手偶若干

  活动过程:
  1、教师讲故事《小猴哭了》。
  2、教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。
  教师:为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里,它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
  3、讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?
  尖利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等,幼儿每讲一物品教师就拿出一样,放在幼儿的面前。
  4、观看手偶表演,比较不同行为的性质。
  请幼儿观看手偶表演,每段表演后分别让幼儿讨论:怎样做才不会让自己受伤害?
  情境一:小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水。
  情境二:小猴在耍弄树枝。
  情境三:小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。
  情境四:小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
  5、教师小结教师:首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;第三,当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们、并躲开他们活动建议:

  活动延伸:
  幼儿的日常活动中,在幼儿使用这些尖利的物品前,特别提醒幼儿注意使用的安全性。

  家园共建:
  提醒家长密切关注幼儿在家的游戏活动,检查家里是否有不安全的因素,避免这些不安全的因素对幼儿造成伤害。

  活动反思:
  总的来说,整个活动是成功的,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、探究式的教育活动中,自主地、能动地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。

(21)小班安全教案《学会自我保护》含反思

  活动目标
  1、知道火警电话"119",报警电话110,爸爸妈妈的电话号码。
  2、懂得自我保护。
  3、巩固认识0-9数字。
  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5、培养幼儿自我保护能力。

  活动准备
  1、《自我保护》视频。
  2、电话号码字卡(能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

  活动过程
  1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
  2、请小朋友们指出消防车和警车。
  3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
  4、选择性观看视频
  A、(一)组织幼儿观看视频一:在外面走丢了怎么办?
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1、你刚才看到了什么?
  2、走丢了应该怎么办?
  B、(一)组织幼儿观看视频二:陌生人敲门怎么办?
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1、你刚才看到了什么?
  2、陌生人敲门应该怎么回答?
  C、(一)组织幼儿观看视频三:我要保护自己的身体
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1、你刚才看到了什么?
  2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?
  D、(一)组织幼儿观看视频四:不要随便跟别人走
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1、你刚才看到了什么?
  2、别人叫跟他走要去吗?应该怎么回答?
  E、(一)组织幼儿观看视频五:学会大声求救
  (二)提问,启发幼儿讨论。
  1、你刚才看到了什么?
  2、求救的时候是喊什么?

  反思
  在本次活动中,考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力,所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思考,努力理解幼儿的想法及感受,支持鼓励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满足。

(22)小班安全教案《认识斑马线》含反思

  活动目标:
  1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
  2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:
  背景图(马路)、斑马图片、斑马线

  活动过程:
  故事导入
  1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。
  1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
  2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
  3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
  4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
  2、讲述故事
  "聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。

  教学反思:
  通过这个活动,幼儿们知道了不能一个人过马路,要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识,一些幼儿上课时,在教师的提示下,都想起在生活中已经见过,活动后,幼儿们也更加注意观察,并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走,在马路上的时候拉着家长的手。

(23)小班安全教案《走在马路上》含反思

  活动目标:
  1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线,天桥等交通设施的功能。
  2、能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮助下安全通行。
  3、教会幼儿做个胆大的孩子。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:
  1、信号灯,斑马线,天桥图片
  2、在教师里布置道路场景,包括若干辆玩具小汽车,用纸画出斑马线,信号灯,用平衡木充当的天桥。
  3、教学挂图和幼儿用书

  活动过程:
  1、出示图片,唤起幼儿已有的经验。
  教师:
  (1)、小朋友们,这是什么?你在那里看见过这些东西。
  (2)、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过,叫做交通设施。
  2、使用道具布置道路场景,引导幼儿观看情景表演,了解常见交通的功能。
  教师;爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过那些交通设施呢?小朋友,一起来看看吧?
  (1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
  (2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边,他们想过马路。
  丫丫;爸爸,我们站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。

  活动反思:
  活动中孩子们就有了不少新发现,他们指出马路上的车子是各种各样的,有的开的快,有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的,要不然很危险等等。了解信号灯,斑马线,天桥,对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。

(24)小班安全教案《橡皮膏小熊》含反思

教学目标
1.懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要注意保护好自己。
2.通过故事的学习知道一些自我保护的方法,乐意在集体面前大胆地讲述。
3.培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。

教学准备
1.贴满橡皮膏的玩具熊。
2.故事图片一套。

教学过程
(一)引题
 1.出示贴橡皮膏的玩具熊提问:这是谁?它怎么了?你是从哪里看出来的?小熊受伤后,会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?
2.猜猜小熊受伤的原因:(引导幼儿结合生活经验,猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。)你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰,下次要小心)猜猜看小熊是怎么受伤的?

(二)讲述故事第一遍后提问
1.你听见故事里的小熊怎么了?
2.小熊为什么会受伤呢,我们再来听一遍故事。

(三)分段讲述故事(分段出示图片)
1.讲述故事第一段提问:小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。)
2.讲述故事第二段提问:小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖)为什么会受伤的呢?告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范,其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。)
3.讲述故事第三段提问:小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢?你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的?如果摔倒了,怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地,集体做撑的动作。)

(四)改编故事
1.撕掉膏药:小熊今天又要去玩了,我们一起告诉他应该怎么玩好不好?
2.引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手,改
成扶好扶手滑滑梯,把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地,改成用手撑地。)

教学反思:
本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动,可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事,而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣,所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片,让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确,然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍,例如:变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事,继续用这种方式提问第二段中出现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?…….等等。教教师与幼儿一起从答案中寻找到故事的源头,展开了积极的师幼互动。幼幼儿正是在教教师的语言感染、肢体的带动下与教教师进行应答,清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤,也自然而然地接受了正确的动作方法。相信,通过今天的活活动,能让幼幼儿更深入地理解故事,得到尝试解决问题的能力、满足情感交流需要,并获得力所能及自我保护经验,达到良好的教育效果

(25)小班安全教案《一个跟着一个走》含反思

  活动目标:
  1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
  2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
  3、大胆说出自己的理解。
  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:
  1、小鸭子头饰一个。
  2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
  3、幼儿用书第24-26页。

  活动过程:
  1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引发幼儿参与活动的兴趣;
  2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
  (1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
  (2)组织幼儿说一说:鸭妈妈要带着小鸭出去玩,小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出去?鸭妈妈是怎样帮助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?
  (3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
  3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
  引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说;小朋友们正在做什么?谁做的对?为什么?
  4、游戏《我学小鸭来走路》。
  教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。

教学反思:
     《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域,可以是健康,在户外练习一个跟着一个爬做游戏。也可以是艺术领域,请孩子手指蘸上颜料,在长画纸上一一印花源泉,表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展,以《小鸭子排队》的故事贯穿,激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走,边念《小鸭子》的儿歌又能提醒幼儿部抢先、不落后。
在活动过程的组织过程中,我出示挂图,先完整得讲述《小鸭子排队》的故事并提问:故事的题目是什么?故事里面有谁?第二遍故事是分段讲述,用录音机。换种模式的讲述,对幼儿来说有新鲜感,而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱,理解能力也欠缺。分段进行,更加有利于记忆、复述和理解,也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问:鸭妈妈要带着小鸭去做什么?小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗?为什么走不出?后来又是怎么走出去的?太阳公公是怎么夸奖小鸭的?小鸭弟弟怎么了?后来鸭妈妈怎么帮助它的?一连串根据段落内容的提问,基本把整个故事串联了起来,易于幼儿理解和记忆,也深化了重点,得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简单的概括、想象与思考。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时,还有利于提高幼儿的语言表达能力。
在活动过程中,孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全,我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆,又排列成一竖排走,来使道理具体形象化。多种教具的应用,也激发了幼儿学习的兴趣,不易疲劳。
最后学习《小鸭子》的儿歌,经过前半部分的学习,部分孩子已有些疲倦了,根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法,让孩子动起来学。先鼓励幼儿根念我的儿歌,并且在我背后一个跟着一个走起来,然后又变成小矮人,一个跟着一个走,改编为念小矮人排队走的儿歌。同理,又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。
整个活动下来发现,思维活跃的孩子始终集中在那么几个,自己有几次也忽略了其他的孩子。另外,托班的孩子经常说出来的都是几个语词,很难把话说完整,再接下来的时间还需要在语言表达上再多加激励。

(26)小班安全教案《火》

  活动目标:
  1、了解火的用途,知道用火不当会给人们带来灾难。
  2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,知道它们的含义,学会简单的自我保护方法。
  3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。
  4、引发幼儿学习防火的兴趣。
  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:
  1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
  2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水,炼制钢铁,照明、取暖、发电)。

  活动过程:
  1、谈谈火的用处。
  (1)教师出示图片,观察片刻后提问:“你们知道什么在燃烧?”“小朋友想一想,火可以帮助我们人类做哪些好事?”(火在燃烧,火可以烧饭菜、水,还可以照明、取暖、发电等等)。
  (2)老师总结并补充火的用途,让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
  2、谈谈火的害处:
  刚才,大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗?如果用火不当, 火也是很危险的,它一旦发起脾气来,就会形成火灾,谁也管不住。
  谁知道火灾怎么发生的呢?(让幼儿知道用火不当会造成火灾,会给国家和人民的生命财产造成危害。)
  引导幼儿说出预防火灾的方法:
  ①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的,不仅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及时阻止。
  ②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中,还有哪些东西怕火、容易燃烧?(木材、煤炭、棉花、纸、煤油等)
  ③不能随便燃放烟花爆竹。
  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
  3、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志,教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
  4、讨论:万一出现了火情,该怎么办?
  让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
  着小火了怎么办?着大火了呢?(不能坐电梯,不能往上逃)困在房间里?公共场所着火怎么办?
  小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了小火,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
  5、小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候,告诉他们,让他们也知道一些预防火灾的知识,好吗?

(27)小班安全教案《不打架》

  活动目的:
  1、培养幼儿团结友爱的意识。
  2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为,要做个乖小孩。
  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
  4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:
  1、儿歌:《不打架》 小刚不小心, 踩了我一下。 我不把他骂, 也不把他打。 打骂都不好, 不是乖娃娃。
  2、图片:打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张

  一、开始部分:
  1、教师出示图片:打架情形的图片一张,并提问。
  师:图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?
  幼:在打架
  2、教师示图片:打架之后受伤的图片一张,并提问。
  师:打架了身体会怎么样?
  幼:受伤.....
  师:所以小朋友之间有什么矛盾都不能干什么呀?
  幼:不能打架
  师:不小心踩到了别人要说什么?
  幼:要说:对不起

  二、基本部分:
  1、幼儿仔细倾听儿歌内容,教师朗诵儿歌:《不打架》
  师:儿歌里有谁?
  幼:小刚
  师:小刚干什么了?
  幼:不小心踩了我一下
  师:儿歌里的我有没有打他骂他?
  幼:没有,打骂都不是乖娃娃
  2、师幼共同朗读儿歌,并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。
  师:小朋友们接下来让老师来带读你们跟读,好吗?
  幼:好
  师小结:打骂都是不友好的行为,大家都不喜欢会打架的小朋友,所以小朋友们要做个乖娃娃,不打架、骂。

  三、结束部分:
  情境表演《不打架》:两个小朋友在玩耍时有个小朋友不小心踩了另一个小朋友一脚。
  教师在旁边引导幼儿,遇到这样的情况该怎么做。

(28)小班安全教案《放爆竹要小心》两篇

  放鞭炮注意安全+小班教案【1】
  设计背景
  我们一年一度的元旦春节即将来临,大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯,
放鞭炮注意安全+小班教案。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点:第一,冬季干燥是容易发生火灾的季节,孩子们要有较强的防火意识。第二:燃放烟花爆竹存在一定的不安全,要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。
  活动目标
  一:让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们喜悦的心情,营造欢乐的氛围。一般是在庆典,重大喜事,节日时然饭烟花爆竹。
  二:让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,增强自我保护的能力。
  重点难点
  在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹,知道燃放烟花爆竹的安全常识。
  活动准备
  一:画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图
  二:录有热闹庆典,节日的录像带
  三:烟花鞭炮
  活动过程
  一:引导幼儿观察热闹庆典,节日的录像。
  教师引导:“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典,比如国庆节,元宵节和婚嫁,,建房开业等,都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历。
  二:教师引导:“逢年过节,小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是,如果不注意安全,快乐就会变成痛苦。”
  请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的生命财产受到了多大的损伤。
  三: 在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃放方法那些是不正确的,并说出简单的理由,
  四:教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。
  五:教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。
  教学反思
  通过学习,让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药,火药与火就会爆炸。因此,我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店,最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起,千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后,立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内,楼梯口,加油站,棚户区,公共场所,有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查,有没有余火,发现有余火的残片碎纸要及时清理,方可离开”

  放鞭炮注意安全+小班教案【2】
  一、活动目标:
  1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么?
  2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。
  二、活动课时:
  三、活动准备:
  课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪
  四、活动重难点:
  重点:知道被炸伤后做的紧急处理。
  难点:学习放烟花爆竹的正确姿势。
  五、活动过程:
  1、导入语:
  放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么? 发生了什么事?
  2、进入主题:
  a、说话。图中的小朋友在做什么?发生了一件什么事?
  b、自救办法记心上:
  放鞭炮是很危险的事情,小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤,要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。
  c、安全预防很重要:
  看看下面的小朋友谁做的对?
  d、大家快乐又健康:
  如果你自己偷偷放鞭炮的时候,手背鞭炮炸伤了,你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。

(29)小班安全教案《嚼嚼碎、慢慢咽》

活动目标
1.了解食用小颗粒食物的注意事项,能细嚼慢咽。
2.知道吃东西时不嬉戏打闹。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。

活动重难点
1.重点:知道吃东西时不嬉戏打闹,能细嚼慢咽。
2.难点:了解食用小颗粒食物的注意事项。

活动准备
1.小猴手偶一个。
2.多媒体教学资源《馋嘴猴》。

活动过程
(一)出示小猴手偶,引起幼儿听故事的兴趣
——教师边操作手偶一边说:我是馋嘴猴,刚从医院出来,你们知道我为什么进医院了吗?(生病了)
(二)欣赏故事《馋嘴猴》
——分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》,引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项
——提问:馋嘴猴吃花生时,发生了什么事?
——小兔医生对它说了什么?应该怎么吃?
——馋嘴猴吃果冻时,又发生了什么事?小兔医生对它说了什么?应该怎么吃?
——馋嘴猴吃红枣时,发生了什么事?小兔医生又对它说了什么?应该怎么吃?
——以小猴口吻进行小结:吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈,请他们打开果冻,注意不能吸食,用小勺舀着吃。幼儿吃东西的时候要专心,不说笑,不打闹。
(三)学说儿歌《嚼嚼碎》,巩固幼儿正确进食的方法。
——小宝宝,真能干,吃东西要嚼烂,不急不抢不说话,一口一口慢慢咽。
(四)活动结束

设计意图
由于小班幼儿的年龄小,自我保护意识较差,在吃东西是一不注意很容易发生被呛着、噎着的现象,造成严重后果,威胁生命和安全。为此,我们要让幼儿了解进食时的注意事项,培养幼儿良好的进食习惯。因此,开展了本次教学活动。

(30)小班安全教案《阳台上的安全》

  活动目标
  1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
  2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
  3.使幼儿初步建立自我保护意识。
  4.知道在阳台要注意安全。

  活动准备
  1.录像机,录像带,电话机。
  2.幼儿操作卡片。

  活动过程
  1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
  "小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"
  小结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
  2. 观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
  片段一:小朋友在阳台上看书、折纸。
  片段二:小朋友在阳台上锻炼身体。
  片段三:一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
  片段四:一幼儿往阳台外抛东西。
  片段五:一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
  片段六:一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
  教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,建议提问:
  这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?应该怎样做?
  讨论小结:在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则,不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
  3.幼儿讨论:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
  4.幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与错,并说出原因。

  活动建议
  1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际,绘制成图片或编排成情境表演。
  2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
  活动区活动
  认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如:阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全,让幼儿辩别对与错,并说说原因。