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幼儿园大班安全教案20篇

时间:2021-01-01字体大小:A-A+

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幼儿园大班安全教案20篇

(1)大班安全教案《防暴安全》含反思

活动目标:
1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备:
紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

活动过程:
1、观看讨论
(1)组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。
(2)提问:"如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、图示解释
(1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
(2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
(3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。
3、实践演习

教学反思:
作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

(2)大班安全教案《我家里的危险》含反思

  活动目标:
  1、让幼儿知道身边有哪些危险,增强安全意识,远离不安全因素。
  2、在讲讲、议议中培养幼儿大胆、清楚地讲述自己的想法,增强语言表达能力。
  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
  5、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:
  教学用PPT

  活动过程:
  1、 谈话导入。
  小朋友们知道我们身边有哪些危险吗?我们的家里有没有危险?都有哪些危险呢?
  2、 出示PPT图片,一起来看看家里的危险。(教师和幼儿边讨论边说)
  教师:小朋友们,我们一起来看看第一张图片,这是什么?(热水壶)
  在家里,我们用它来干什么?爸爸妈妈通常会把它放在什么地方?小朋友会去碰他吗?热水壶有什么危险?你知道使用热水壶需要注意些什么吗?(小朋友好奇心都很强,他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣,有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩,不小心就被烫伤;如果把壶放在茶几等高的地方,热水壶容易砸下来烫伤小朋友,热水壶的内胆破碎后容易划伤小朋友。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
  放映第二种危险物品(打火机)
  打火机有什么用途,我们通常会在哪里看到它?它能帮我们很多忙,那如果使用不当,会发生什么危险呢?(小朋友对打火机里面的液体很感兴趣,一部分小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面到底装了什么,在打不开的情况下有的人就会乱摔,却不知道打火机里面装了汽油,一摔就容易爆炸,爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四面八方,不小心就飞到小朋友身上烫伤小朋友;如果使用打火机来照明,也容易发生火灾,因为家里布做的东西很多,容易着火。)边讲解边配合发生的危险事故图片。
  放映第三种危险物品(液化气罐子)
  液化气是用来做什么的?它为我们提供了哪些方便?那你知道它的构造吗?液化气有什么危险呢?(液化气有一个开关,用一根红色的管子连着液化灶,我们把开关打开才能用,不用的时候要把它关掉。小朋友如果乱拧开关就会导致煤气泄漏,煤气是一种有毒气体,进入到人的身体里会发生头晕,呼吸困难,窒息,最后死亡等情况,所以他很危险。液化气使用不当也会发生爆炸事故)边讲解边配合发生的危险事故图片。
  放映第四种危险物品(微波炉)
  微波炉能帮我们什么忙?它有那么多的好处,里面没有热水、汽油和煤气,它有什么危险呢?(微波炉是电器,小朋友使用不当会发生触电事故)
  3、 游戏巩固“我说你答”,答对的小朋友给小贴画作奖励。
  热水壶应该放在高处还是地处?
  可以把手伸进热水壶吗?
  打火机可不可以摔?
  如果有一件小朋友很喜欢的玩具掉到床底下可不可以用打火机照明去捡?
  火警电话:119
  遇到火灾时什么办法离开火场又快又安全?A、乘电梯 B、走楼梯
  火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻?
  液化气的开关能当玩具吗?
  煤气泄漏怎么办? A、开窗 B、关窗
  手上沾有水能插电吗?
  有人触电怎么办? 切断电源

  活动延伸:
  请小朋友留意生活中还有哪些不安全的因素。

  活动反思:
  《危险在哪里》一课是教育科学出版社《品德的与生活》二年级上册第三单元《我会照顾自己》的第三个主题。通过这次活动,让学生发现我们身边的危险,认识一些常见的安全标志,掌握基本的自救和求助方法,从而保护自己,让自己远离危险。
  在课堂导入时,我播放了一段本校学生在课间爬围墙的录像,同学看到熟悉的校服,熟悉的校园,情绪都很激动,当看到同学在攀爬围墙的时候,孩子们都不约而同的大叫到:危险!看到学生们这样的反应,我知道自己的导入设计成功了。在后面的教学设计中,我紧扣教材,利用教材优势,从一幅幅精美的情景图培养学生去观察、去感悟、去了解与“危险”有关的一切。再结合农村学生的实际生活,以校园为载体,根据学生出现的情况制作录像,让学生更加形象的认识到哪些行为会给自己和别人带来伤害。
  对于书本上45页所例举来自陌生人的危险,我采取让学生扮演的方式去体会。最后用一首《安全歌》结束活动,进一步认识安全的重要。
  危险时刻潜伏在我们的身边,威胁着我们的健康和生命,作为小学生,仅通过一堂课,对危险的认识是不可能面面俱到的,那就需要我们时刻提醒学生,关注学生,让危险远离我们。
  生命是万事之源,我们要让学生在成长的历程里,感知安全情系生命,情系我们千家万户的幸福。

(3)大班安全教案《电梯里的安全》含反思

  设计意图:
  安全教育工作是大家所重视的,但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中,和大班小朋友聊天的时候,问起:如果碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料:孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,这让我感到了身上的重担。偶然的机会,和他们又聊起《幼儿画报》里的故事,有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事,并且很认真地补充说:红袋鼠碰到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

  活动目标:
  1、乐意参与集体讨论活动,大胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
  2、通过看VCD、讨论等活动,了解一些自我保护的知识,知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
  3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
  4、知道在发生危险时如何自救。
  5、培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备:
  《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

  活动过程:
  一、引入
  如果你一个人在家的时候遇到了陌生人,怎么办?
  (幼儿都知道要警惕,不给陌生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)
  教师根据幼儿的讲述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危险?你会怎么办?
  (出现问题情境)

  二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
  1、导语:有一只红袋鼠,他一个人乘坐电梯时,在电梯里碰到了一个陌生人,他会怎么办呢?
  2、欣赏动画片
  3、理解故事
  (1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊,有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)
  (2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)
  (3)他是怎么做的?(想办法救自己:让电梯每层都停下来,如果看到人就大声呼救)
  (4)假如你也在场,你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)
  (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)
  (6)你看了这个故事,你懂得了什么?

  三、观看幻灯、讨论
  1、出示几种场合:一人在家、陌生人给你吃东西等等,请幼儿讨论应该怎么办?
  将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
  2、分组讨论:请幼儿自由结伴,自选一种场景,将合适的做法画下来。
  3、交流相互之间的发现:展示各组的画,相互介绍

  四、活动延伸
  1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”,回忆并讨论,说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里,你会怎么办?
  2、故事表演:幼儿自己分配故事的角色,开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编,增加一些故事情境,或是将故事的场景、情节进行改编,从中获得相应的自救知识。

  活动反思:
  今天的活动孩子们非常的喜欢,孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识,并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论,孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法,还渗透了关于文明礼仪方面的小知识,如:孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办?见到养狗的人带着狗上电梯怎么办?当人多时怎么办?当遇到有人问路怎么办等?总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多,畅谈起来也很激烈,通过今天的谈话活动,孩子们也能够学习到自我保护的方法,家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育,让孩子们都具备自我保护的能力。

(4)大班安全教案《安全过马路》含反思

  活动目标
  1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
  4、教会幼儿做个胆大的孩子。
  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备
  1、图片红绿灯、斑马线
  2、儿歌《交通灯》

  活动过程
  1、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?”
  2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论)
  3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)
  4、引导幼儿认识红绿灯 “中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。”
  5、引导幼儿讨论 “我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)
  6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”
  7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
  8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
  9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)
  10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

  活动反思
  幼儿在活动过程中,情绪比较高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

(5)大班安全教育教案《夏季饮食要注意》含反思

  活动目标:
  1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
  2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
  3、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。
  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
  5、培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备:
  1、教学挂图。
  2、活动前排好情景剧。

  活动过程:
  1、活动导入:讲故事。
  师:夏天到了,奇奇可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。
  2、活动展开:观看教学挂图。
  (1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
  提问:
  *奇奇一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?
  *然后发生了什么事?
  *妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?
  (2)幼儿观察并逐幅图讲述。
  (3)教师引导幼儿完整讲述:
  奇奇一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”奇奇说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。”
  3、活动讨论:夏天怎样消暑?
  (1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?
  (2)请幼儿分组讨论。
  4、活动总结:
  夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品。

  活动反思:
  活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题大家一起解决的团队意识。

(6)大班安全教案《辨认安全标志》含反思

  活动目标:
  1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。
  2.培养幼儿敏锐的观察能力。
  3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。
  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
  5.培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:
  师幼共同收集日常社会中安全标志。

  活动过程:
  1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。
  2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
  3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

  活动反思:
  在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。
  在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

(7)大班安全教案《运动安全》含反思

  活动目标
  1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。
  2、积细安全生活的经验,增过自我保护的意识
  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
  4、培养幼儿对事物的判断能力。

  活动准备
  安全Flash、图片、记录表格

  活动过程
  1、讨论导入:
  师:什么是运动安全?
  2、播放安全flash,并讨论:在户外时,我们要注意哪些运动安全?
  (1)户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事,并学习远离危险的方法:如奔跑时应学会躲闪,否则相互碰撞容易发生危险。活动中,如发现鞋带散了,应有时系好。
  (2)户外活动时,要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全,避免砸伤、摔伤等事故发生。
  (3)所有幼儿的活动均应在教师视线范围内,对于玩攀爬等大型玩具的幼儿,带班教师距幼儿不得超过2米,对特别调皮好动的幼儿,教师要格外关注,及时干预其具有潜在危险的举动。
  (4)户外活动以有组织的集体游戏为主,注意动静交替,教师既要参与其中又要关注全体,时刻观察幼儿的活动情况,避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
  3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
  4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法,避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法,如幼儿操作不当,教师应告知正确作法。

  活动结束
  1、评价
  2、总结

  活动反思
  这堂课,主要是针对学生在校的运动安全而设计的,因为体育课是学生事故的“多发地带”,这堂课对学生今后运动及上课要注意到细节都作了详细的解读,不足之处就是还不够有趣味,今后我会继续改进。部、伤害脊柱或者大脑。

(8)大班安全教案《防雷电》含反思

  活动目标:
  1、教育幼儿学会如何防雷电。
  2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
  3、培养幼儿对事物的判断能力。
  4、初步培养观察、比较和反应能力。
  5、培养幼儿自我保护能力。。

  活动准备:
  课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

  活动过程:
  一、活动的导入:今天,黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。

  二、躲雷雨闪电的情景:
  1、 刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
  2、 雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。

  三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
  1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
  2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
  3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?

  四、观看课件《如何防雷电》。

  五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:
  1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
  2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
  3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
  4、老师小结应该怎样防雷电。
  (1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
  (2) 不可以躲在电线杆下。
  (3) 不可以躲在高危的地方。
  (4) 不可以躲在潮湿的地方。

  六、情景演习:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

  七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
  1、寻找出冒烟的苗头,找出原因。
  2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
  3、老师小结该如何安全用电:
  (1)、不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。
  (2)、不用湿手触摸电源开关。
  (3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。
  (4)、注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。

  八、表演游戏:《下雨啦》。

  情景设计:
  播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

  活动反思:
  1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
  2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。
  3、幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。

(9)大班安全教案《不小心受伤了怎么办》含反思

  活动目标:
  1、引导幼儿学会避免受伤。
  2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:
  受伤的事例图片

  活动过程:
  1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
  教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
  2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
  (1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
  (2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?
  3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
  (1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
  (2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
  4、总结评价,结束活动。

  活动反思:
  在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,大多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!

(10)大班安全教案《安全小卫士》含反思

  活动目标
  1.能意识到安全的重要性,增强对班级和同伴的责任感。
  2.能关注周围的环境,找出班级中的安全隐患,并设计相应的标记。
  3.知道身边有哪些危险,并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
  4.体验合作创编游戏的乐趣。
  5.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  活动准备
  1.《安全标志》图片。
  2.制作安全标志的材料:卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

  活动过程
  1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。
  师:请小朋友观察一下这幅安全标志图,请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?
  安全标志分为四类:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在,知道它们的作用,体会标志与人们生活的关系。
  2.请幼儿自由分组,寻找班级的安全隐患。
  幼儿分组观察新班级的环境,查找班级中有危险的地方。
  师:请小朋友们仔细观察并说一说,教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险?
  3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。
  师:请小朋友想一想,用绘画、符号等表征方式,为班级设计安全标志,想一想把它贴在哪里,并说明理由。
  4.幼儿互相介绍自己设计的标志,并张贴在适宜的位置。

  活动延伸
  1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。
  2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志,学会保护自己。
  3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患,设计安全标志。

  活动反思
  这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象,让我感受到了欣慰,这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳,孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去,如大带小活动,幼儿的宣传安全小卫士活动,相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

(11)大班安全教案《不去危险的地方玩》含反思

  活动目标:
  1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。
  2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
  3、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  5、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:
  1、教学挂图和幼儿用书。
  2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

  活动过程:
  1、活动导入:谈话活动。
  (1)教师:假期的时候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危险,是小朋友不能去玩耍的,你知道哪些地方存在危险,不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
  (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师:刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
  2、活动展开:观看教学挂图。
  (1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此,建筑工地非常危险,不能去玩耍。
  (2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
  ②幼儿观察描述,讨论后回答。 ③ 教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不可以去玩耍。
  (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述,讨论后回答。 ③教师小结:仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。
  (4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。 ①教师:小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结:废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,非常危险。所以,被废弃的场所千万不可以去玩耍。
  (5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地方玩耍。
  教师小结补充:除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外,还有很多地点很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危险动物,或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危险。
  3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
  (1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上去吧。
  (2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安全规则图可用于区角张贴。
  4、活动延伸:表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和表演。

  教学反思:
  1. 对活动过程的反思:
  ⑴对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
  ⑵对教师专业发展的反思,了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展.
  ⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况良好,教师能依幼儿的需要调整教学。
  2.对活动效果的评析。
  本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到安全的重要性,并能很好的意识在安全的地方玩耍。

(12)大班安全教案《食品安全我懂得》含反思

  活动目标:
  1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。
  2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
  3、增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,提高幼儿的自我保护能力。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动重、难点:
  重点:让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品,知道这三类食品对身体的危害性。
  难点:让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

  活动准备:
  1、经验准备:在家长的配合下,让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
  2、物质准备:课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

  教法、学法:
  教法:情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
  学法:观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

  活动过程:
  (一)应邀做客,激发兴趣活动一开始出现喜洋洋娃娃,并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。
  喜洋洋娃娃:小朋友们好,我是食品专家喜洋洋,我的本领可大了,今天我收到了小熊寄来的邀请函,它邀请我跟你们一起去他家做客呢,你们高兴吗?

  (二)观察讨论,分析讲解
  1、观看多媒体课件画面一,认识垃圾食品。
  师:小熊为我们准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品?
  2、观看多媒体课件画面二,引导幼儿观察食品外包装,认识"三无"食品。
  教师分发一些食品给幼儿,在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装,并进行对比,再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结,进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
  3、观察课件画面三,认识腐烂变质食品。
  小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋(其中有些开始腐烂变质)请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题:"这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论,然后喜洋洋进行总结:像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品,上面有大量有害细菌,不能食用。

  (三)采购食品,游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品,幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛,看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

  (四)延伸活动,目标提升师:今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领,知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品,请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

  活动反思:
  活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

(13)大班安全教案《消防安全知识》含反思

  活动目标:
  1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
  2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
  3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。
  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:
  1、《火灾案例》录像。
  2、人手一块湿毛巾。
  3、安全出口指示牌,灭火器。

  活动设想:
  一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?
  教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,!出自:快思老.师!就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。

  二、教师播放《火灾现场》视频片段,引导幼儿进行观看。
  通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结

  三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?
  (1)如果发生火灾了,该怎么办?
  教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。
  (2)如果家里起火了该怎么办?教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。
  (3)如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结:受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
  师:湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
  (让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
  (4)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?;为什么?教师小结:遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
  (5)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。
  (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、学习消防安全儿歌
  你拍一,我拍一,生命安全数第一,你拍二,我拍二,学习消防在一块儿,你拍三,我拍三,消防站里去参观,你拍四,我拍四,安全通道莫堵死,你拍五,我拍五,弯腰行走口鼻捂,你拍六,我拍六,易燃物品勿乱丢,你拍七,我拍七,正确使用灭火器,你拍八,我拍八,电器起火拉电闸,你拍九,我拍九,着火快打119,你拍十,我拍十,消防教育要及时。

  活动反思
  自然是如此美好,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。
  活动开始,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念,发展幼儿语言表达能力。活动中,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

(14)大班安全活动教案《有坏人闯入怎么办》含反思

  活动目标:
  1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。
  2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
  3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智勇敢。
  4、教会幼儿做个胆大的孩子。
  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:
  教学挂图。

  活动过程:
  1、活动导入:观看教学挂图。
  教师出示挂图并提问:
  (1)教师:如果有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?
  ①图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?
  ②有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的?
  ③后来发生了什么事?坏人去哪里了?
  (2)教师小结:幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了,飞飞真是好样的。
  2、活动展开:情景剧表演。
  (1)教师谈话导入:那么,如果有坏人闯进幼儿园,我们还可以怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢?
  (2)教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办?》
  场景一:看到坏人,小男孩自己冲过去和他打起来。
  场景二:看到坏人,小男孩下的大喊大叫。
  场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告老师。
  场景四:正在玩耍,看到坏人出现在附近,小男孩偷偷躲藏起来。
  3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?
  教师:
  (1)如果有坏人闯入,能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢?
  (2)如果坏人离你比较远,你该怎么办?离你比较近呢?
  教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。
  4、活动总结:集体分享讨论结果,教师引导幼儿总结。
  幼儿分组讨论。
  (1)分享讨论结果。
  (2)教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远,你可以跑去告诉老师或者保安;如果坏人离你比较近,你要想办法找个安全的地方躲起来,就像这个小朋友一样。总之,遇到坏人,保护自己的生命安全最重要。

  反思:
  通过这次活动,每个幼儿都能根据自己的生活经验,表达自己的看法交流不同意见,合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高,最后幼儿都达成一致观点,坏人来了要选择躲避 是最安全的,提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高,目标完成了。从幼儿角度出发,设计出更有效的教学活动;在语言艺术上,平时多训练自己,多听老教师课,在教学技能上,多向其他老师学习,使自己尽快进步。

(15)大班安全教案《下雪天》含反思

  活动目标
  1、知道在下雪天要注意的安全常识。
  2、在成人的鼓励下,愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备
  1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》
  2、收集人们在雪天活动的图片。

  活动过程
  (一)谈话导入师:小朋友们,你们知道现在是什么季节?那,你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天,尤其是喜欢下雪的天气,但是,下雪却给它的生活带来了很多的麻烦,让我们一起去看一看吧!

  (二)讲述故事《小恐龙的一天》,使幼儿了解在雪天活动时,可能出现的不安全事项。
  提问:
  1、森林里下雪了,小恐龙感觉非常非常冷,怎样让它暖和起来呢?
  2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏,发生了什么事情?
  3、恐龙又到冰面上玩,接着又发生了什么事情?
  4、小恐龙做的对不对?那么你们在下雪天是怎样做的呢?引导幼儿结合自己,谈谈自己在下雪天会遇到的困难,以及解决的方法。

  (三)出示“人们在雪天活动”的图片,让幼儿判断对错,并说出理由。
  1、打雪仗时,往同伴的头上、脸上扔。
  2、独自到冰面上玩,追逐打闹。
  3、下雪后,在马路上奔跑。
  4、玩雪后,直接将手放进热水里泡。
  5、下暴雪后,在大树下、广告牌下面玩耍。
  6、不戴帽子、手套,外出玩耍。
  小结:下雪天,可以堆雪人、打雪仗,但是也要注意安全。下雪天出去玩,要注意穿上防寒保暖的衣服,戴上手套、帽子、围巾,以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩,以免发生危险。打雪仗时,不要往别人的脸上、头上扔,以免打伤。玩玩雪后,一定要搓搓手,不能将手直接放进热水里。

  (四)教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
  1、冬天,手冻伤了怎么办?
  在寒冷的冬季外出活动,常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了,千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡,那样会形成冻疮甚至溃烂。那么,什么是正确的方法呢?
  (1)回到温暖的环境中去,使冻僵部位的温度慢慢回升。
  (2)如果在野外,应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
  (3)最有效的方法是用手搓,通过摩擦增加温度,促进血液循环,恢复正常。
  2、雪天滑倒,怎么办?
  不小心滑倒,我们不要用手腕着地,用手掌着地,那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时,要赶紧拨打急救电话,住院治疗。
  3、师生制作“防滑”标志,在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。

  (五)学习儿歌:《雪天安全歌》
  下雪天,要慢走,躲让汽车保平安。
  湖面结冰要离远,路上打闹有危险。
  人生命,大于天,时时刻刻重安全,这样人人才平安!

  (六)小结今天,我们了解了有关下雪天的安全常识,希望小朋友们在下雪天,都能加强自我防护意识,能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
  活动结束
  1、评价
  2、总结

  活动反思:
  寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

(16)大班安全教案《学会保护自己》含反思

  活动目标:
  1 通过本教学活动,使幼儿有自我保护的初步意识。
  2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
  3 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  4 培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重点难点:
  活动重点:
  幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
  活动难点:
  幼儿能够使用通讯工具求救,能够做到拒决陌生人的带领。

  活动准备:
  1场景 2场景。
  相关图片[恐怖分子做坏事图,陌生人骗小孩图片]

  活动过程:
  一 开始部分
  1场景1(发生突发事件,有恐怖分子入园,并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
  2说一说刚才发生了什么事情,我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?

  二 基本部分
  1 教师出示相关图片,请幼儿观察并说出图中发生什么事。
  2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
  3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)
  4 场景2,考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
  5 根据场景2再次对幼儿进行教育。

  三 结素部分
  谈话:说一说在生活中还有什么其它突发事件,我们如何解决。

  活动反思:
  我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,则可能造成意外的事故。所以,教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

(17)大班安全教案《着火了,怎么办》含反思

  活动目标
  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
  3、喜欢参与体验。
  4、培养幼儿的合作意识,学会团结。

  教学重点、难点
  重点 :着火时学会用正确的方法保护自己 。
  难点:有初步的安全消防意识。

  活动准备
  消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)

  活动过程
  一、导入
  1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
  2、 组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。
  3、 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)
  二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?
  1、 报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)
  2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)
  3、怎么离开火场?
  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
  (2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
  (3) 关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
  (4) 打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
  (5) 如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
  三、预防火灾
  1、出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119”讲解其含义。
  2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。
  四、防火演习。
  情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  教学反思
  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”

(18)大班安全教案《中暑了怎么办》

    一、设计意图
  夏季,气温炎热。幼儿园是集体户外活动时,易发生中暑现象。如何处理中暑孩子,在入夏时和孩子们聊聊"如何预防中暑"显得十分必要、十分重要。

  二、活动目标
  1、有预防中暑的意识。
  2、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响,掌握预防中暑的简单知识。
  3、了解生病的症状,知道中暑后身体不舒服要及时告诉大人。
  4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。


  三、活动准备
  1、邀请儿科专家(利用家长资源)
  2、中暑图片1张、预防中暑图片5张
  3、音乐《健康歌》
  4、调查中暑的原因

  四、活动过程
  (一)由图片导入中暑
  出示图一(体温高晕倒中暑了)
  师:他怎么了?
  (二)寻找中暑原因
  1、你们中暑过吗?你中暑时都会怎样?有什么症状?让幼儿说一说,学一学。(大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等)
  2、中暑这么难受,平时你都是怎么中暑的?(幼儿讲述)
  教师小结。
  (三)预防中暑方法
  1、怎样就能预防中暑了呢?(幼儿议一议)
  2、现场咨询专家
  师:今天我们请来了儿科专家刘医生(家长),让我们用热烈的掌声请出刘医生(教师扮演)。
  刘医生:(出示图片)介绍预防中暑方法,介绍自编"健康数来宝"。
  3、幼儿学习健康数来宝。
  4、主持人、刘医生和小朋友一起玩健康数来宝。
  (边念数来宝边两两拍手)
  5、小朋友和客人老师玩健康数来宝。

  五、活动结束
  1、评价
  2、总结

(19)大班安全教案《地震中逃生》含反思

  活动目标
  1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
  2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
  3、加强幼儿的安全意识。
  4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点
  重点:了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。
  难点:如何在地震中安全逃生。

  活动准备
  有关地震的录像,如:玉树地震、汶川地震等
  有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

  活动过程
  开始环节:组织幼儿观看录像:玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话:在录像中看到哪些场景,这是怎么回事?自己有何感想?
  教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害:地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
  基本环节:地震中如何逃生?
  1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?
  2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
  3、教师总结:在地震中逃生的方法。
  ① 当地震发生时,(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下,可用被子、枕头包着头,但不能堵住鼻子,避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面,或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下,茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物,跑到空旷的地方蹲好,如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
  ②地震停止,小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等),并抱着头蹲下,不要到处乱跑,避免余震造成再次伤害。
  ③教育小朋友:灾难中,逃命最重要,不要想着带走自己喜欢的东西,不要把时间浪费在穿戴方面等等。
  结束环节:(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练,通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在演练游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。在地震逃生演练过程中,要请班上老师配合,避免幼儿在演练过程中出现意外事故。
  延伸环节:让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”角。

  教学反思
  通过活动可以看出,本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与,能更好地调动幼儿的学习主动性,因此,我根据幼儿的认知水平,设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像,使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问,启发幼儿思考,引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下,通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

(20)大班安全教案《不要给陌生人开门》

  一、活动目标:
  1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识,不要给陌生人开门。
  2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
  3、学会不要给陌生人开门。

  二、活动课时:1

  三、活动重难点:
  重点:1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
  2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
  难点:憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。

  四、活动准备:
  课件《陌生人来敲门》

  五、活动过程:
  1、引出主题:
  小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?
  你们有没有 一个人在家里过?
  你们如果一个人在家你会开门吗?
  2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。
  今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
  让我们来帮助他好吗?
  提问让幼儿讨论后回答。
  (1)、来的可能是什么人?
  (2)亮亮 能开门吗?为什么?
  3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?
  这几把要是代表亮亮不同的做法,让我们来选择钥匙吧。
  4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门。不要轻易开门,要先弄清楚来人是谁?
  告诉来人等家长回来后在来,或让来人在外边等一下,也可让人盗父母的单位去找等等。
  5、学习儿歌,及自己独自在家时应该怎样做的总结。
  6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

  活动延伸:
  请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演。

  活动反思:
  本堂课通过让孩子们演,让孩子们看,让孩子们想,让孩子们说,在生生互动中孩子们基本知道当
  知道当家里大人不在,有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变,与坏人斗智斗勇。