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幼儿园中班区域游戏教案4篇

时间:2021-01-23字体大小:A-A+

这是幼儿园中班区域游戏教案4篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园中班区域游戏教案4篇

第1篇

科发区

《昆虫档案》

活动目标:了解昆虫特征,分辨昆虫和非昆虫。

活动准备:笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单

活动过程:1、选择昆虫标本盒观察,并将结果记录在记录单里。

2、鼓励幼儿用“我观察……(虫子名字)有…..有……还有……”的句式说清楚自己的发现。

3、教师帮助幼儿整理记录单,将所有的昆虫记录单收集在一起,制成昆虫档案。

《积木数一数》

活动目标:1、认识简单的立体图形

2、正确点数完整作品中的各个积木的数量

活动准备:多个积木、笔、操作记录单。

活动过程:1、幼儿选择多种积木

2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。

3、填写记录单。

第2篇

夏天的瓶娃娃

  活动目标:

  1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。

  2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

  活动准备:做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。

  二、引导幼儿观察范例,理解做法。

  1、老师示范讲解。

  先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。

  2、引导幼儿讨论。

  除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?

  三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。

  四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。

  五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。

  六、收拾材料,评价幼儿作品。

第3篇

动物的家在哪里

  一、主题区域活动名称

  《动物的家在哪里》

  二、主题背景

  自然界中,人与动物的关系是非常密切的,幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础,并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间,孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家,小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”,一串串的问号,吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷,强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。

  《幼儿园工作规程》中提出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动,这种活动能满足不同幼儿的需求,使幼儿获得有差异的发展。

  根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点,我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容,我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。

  三、主题活动总目标

  1、有效利用各种教育资源,了解动物不同的生活环境,丰富对“动物的家在哪里”的认识。

  2、通过操作、探究、制作等多种活动,发展动手操作能力、想象力和创造力。

  3、愿意和动物做朋友,懂得爱护动物和动物的家,就是爱护我们自己的家。

  四、家园联系

  1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家,和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。

  2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动,感受亲子活动的愉悦。

  五、主题环境创设

  1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。

  2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照,布置在活动区。

  六、主题区域活动创设

  (一)美工区

  活动内容

  手工活动《给小鸟做窝》,绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》

  活动目标

  1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

  2、尝试利用废旧物品进行制作,培养动手操作能力和想象力。

  3、愿意和动物做朋友,懂得爱护动物及动物的家。

  材料准备

  1、知识准备

  通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。

  2、物质准备

  图片:奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片

  材料:彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”

  工具:橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔

  活动玩法

  1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片,了解其特征。

  2、选择喜欢的活动和材料,如需合作,进行协商,做好分工。

  3、利用选择的材料,大胆想象,进行探索、操作活动。

  4、活动中教师关注幼儿表现,必要时进行适时适度的协助与指导。

  5、作品展示。

  相互讲述自己的作品,并把做好的鸟窝放在“大树上”,蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上,懂得生活中关心爱护小动物,能够保护动物的家园。

  活动规则

  1、合理使用材料,懂谦让,不争抢。

  2、正确使用各种工具,注意安全。

  3、安静活动,协商时不影响他人。

  4、活动后物品归原位,保持区域整洁卫生。

第4篇

 活动目标:

  1、欣赏各种各样的指纹印画,萌发对指纹印画的乐趣。

  2、能大胆的尝试用手指印画。

  活动重点:

  欣赏各种各样的指纹印画,萌发对指纹印画的乐趣。

  活动难点:

  能大胆的尝试用手指印画。

  活动准备:

  动手区:印泥、绘画纸、画好的人物动态图。

  数学区:准备画好的圆,让孩子用手指印画有规律穿项链。

  阅读区:手指印画的照片

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、教师:小朋友们,你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗?谁来说说,我们的指纹有什么不一样呢?我们的指纹在什么地方有用处呢?

  2、幼儿回答,教师补充。

  3、教师:我们每个人的指纹是不一样的,同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的,指纹就代表着每个人的身份,所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人,有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。

  4、教师:你们觉得我们的指纹用处大吗?那今天我们就来和指纹玩游戏吧!

  二、向幼儿介绍区角材料。

  1、动手区:

  教师:一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥,然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦,看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。

  2、数学区:

  教师:你们想用手指印画做一做项链吗?如果你想让你的项链看起来跟漂亮,可以用你的指纹印画有规律的排列哦。(教师示范制作有规律印画的项链)小朋友还可以合作完成条项链哦。

  3、阅读区:

  教师:小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片,一会你们可以去阅读区欣赏这些照片,然后想一想,如果是你来给手指添画和点画,你会怎么画呢?下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生,保持绘画纸的干净整洁。

  四、幼儿整理操作材料,评价本次区域活动的情况。

  1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。

  2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品,教师展示幼儿作品进行评价。