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中班安全教育教案《交通安全红绿灯》含反思

时间:2020-11-09字体大小:A-A+

中班安全教育教案《交通安全红绿灯》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中,让幼儿通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性,树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识,快来看看幼儿园中班安全教育《交通安全红绿灯》含反思教案吧。

中班安全教育教案《交通安全红绿灯》含反思

  活动目标:
  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
  5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  活动准备:
  布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:
  一、观看儿歌《红绿灯》

  二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
  (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
  小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
  (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
  那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

  三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
  (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
  小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

  四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
  教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
  小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
  好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

         教学反思:
         作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小百科:红绿灯:交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。交通信号灯分为:机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、方向指示指示灯(箭头信号灯)、车道信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。